【關(guān)鍵詞】“人情味”；高職班主任現(xiàn)在的高職學(xué)校的班主任其實(shí)比高中教育的班主任更加的難當(dāng)職教育的學(xué)生的學(xué)習(xí)周期比較長并且不能很好地對自己進(jìn)行定位并且根本就沒有所謂的工作壓力的意識(shí)現(xiàn)在很多的高職學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確對于學(xué)習(xí)的積極性不高并且自理性與主動(dòng)性都比較差高職學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，總是會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)以外的事情上就對班主任提出了很大的難題本文就“人情味”早高職班主任工作的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。一、人情味在高職班主任工作中的意義現(xiàn)在的高職學(xué)校相對于普高的教育起步比較晚且在生源方面也是出于招生的末端，只有那些成績不是很好的，對學(xué)習(xí)不夠重視的學(xué)生會(huì)選擇高職教育。但是近幾年高職教育已經(jīng)漸漸的開始擴(kuò)大招生且教育機(jī)制方面也在全面的進(jìn)行改革已經(jīng)漸漸的拜托了以前的形象在招生源方面也有多改善但是現(xiàn)在的高職教育還正在處于發(fā)展的階段相比較來說生源方面還處于弱勢學(xué)生經(jīng)歷了高考的失敗，心理上出于低落期之學(xué)習(xí)的壓力就比較大傳統(tǒng)觀念的教育已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育的實(shí)情了于學(xué)生已經(jīng)不能單單的采用強(qiáng)制的方式進(jìn)行管制了現(xiàn)在的教育體制的改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校采用新式的教育模式充分的尊重學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通，積極地的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。二、人情味在班主任工作中的運(yùn)用班主任是學(xué)生接觸的最直接的人也是對學(xué)生起著重要影響的人現(xiàn)在的高職教育中規(guī)定要以學(xué)生為主師為輔的教育模式學(xué)校的教育基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)觀念以及紀(jì)律觀念都比較薄弱，并且高職學(xué)校的學(xué)生的基本年齡都比較小，對于就業(yè)的概念還比較模糊。那么怎樣才能很好地將他們引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的道路上，最直接的人就是班主任班主任對于他們的影響并不亞于父母怎樣才能將班主任的工作做得更加的人性化，更加的受到學(xué)生的歡迎。作為學(xué)生的直接領(lǐng)導(dǎo)與教育的人班主任一定要改變傳統(tǒng)的教育模式每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體學(xué)生都有著自己的思想與主見班主任不能強(qiáng)制的對學(xué)生進(jìn)行要求，這樣不僅不會(huì)起到促進(jìn)的作用還會(huì)適得其反，激起他們的逆反心理，最后背道而馳。班主任一定要采用溝通的方式動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通改變學(xué)生傳統(tǒng)觀念里的班主任不茍言笑形象極地與學(xué)生交流加班主任的人情味，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能夠感受到溫暖。尊重學(xué)生的觀點(diǎn)以及想法注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育其實(shí)是在無形中進(jìn)行的，學(xué)生受到學(xué)校的教育，但是也有自己的思想。老師要正確的進(jìn)行引導(dǎo)，充分的發(fā)揮班主任的作用慢慢的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)不要強(qiáng)制的要求學(xué)生做他不愿意的事情這樣不僅不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的正確的觀念的形成還會(huì)讓學(xué)生覺得老師比較呆板，沒有人情注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的提升班主任應(yīng)經(jīng)常地舉行一些有意義的活動(dòng)積極的鼓勵(lì)學(xué)生參加不僅可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添一點(diǎn)樂趣，還可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的感情聯(lián)系。班主任要了解學(xué)生的思想理解學(xué)生的想法，給予相應(yīng)的支持與鼓勵(lì)。對于現(xiàn)在的高職學(xué)校的學(xué)生來說他們的平均年齡都比較小在情感上更需要人們的認(rèn)同與鼓勵(lì)班主任對于自己的學(xué)生一定要經(jīng)常地進(jìn)行溝通了解他們的內(nèi)心思想盡全力的去幫助他們解決不理解的問題以及在生活中遇到的問題學(xué)生在家庭中需要父母的關(guān)懷在學(xué)校里同樣也需要班主任的關(guān)懷這樣才能讓他們感受到安全感。班主任的人情味不僅體現(xiàn)在教學(xué)生，還體現(xiàn)在生活中生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求，以及心理上的變化。放低自己的身態(tài)，與學(xué)生建立平等的關(guān)系學(xué)生不僅將自己看作是班主任自己當(dāng)成一個(gè)朋友，可以傾訴的朋友，拉近自己與學(xué)生的距離。4.在班級中講究師生的平等不要總是以一種高冷的身姿面對學(xué)生這樣會(huì)讓學(xué)生覺得班主任比較冷宜接觸漸的就會(huì)讓班主任與學(xué)生之間產(chǎn)生距離。不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。人情味，并沒有具體的概念，是一種主觀上的意識(shí)，是學(xué)生們的感受。所以班主任就需要慢慢的探索，發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交流的方法。結(jié)束語不管是在什么教育中需要重視感情教育僅要多學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)，還需要促進(jìn)與學(xué)生之間的感情交流只有了解了學(xué)生的真實(shí)想法才能知道學(xué)生的不足與需要學(xué)習(xí)的地方樣才能在根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]查長艷.“人情味”在高職班主任工作中的運(yùn)用J].科技信息（16）[2]王祥兵.大學(xué)生學(xué)習(xí)成效評價(jià)模型及實(shí)證研完J].貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2015.33（3）：97-105[3]林娜.高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中的思想教育研究M].合肥肥工業(yè)大學(xué)出版社，2013[4]許正中.中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系研究M].北京：人民出版社，【摘要由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展數(shù)字化發(fā)展趨勢愈演愈烈充斥在各個(gè)行業(yè)中，圖書館就是其中的一個(gè)組成部分。圖書館主要為讀者服務(wù)于時(shí)代的變遷和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很多讀者開始提升閱讀需求這為圖書館的日常管理和運(yùn)營帶來挑戰(zhàn)筆者主要分析數(shù)字化發(fā)展背景之下圖書館日常工作的開展以期為促進(jìn)圖書館有效運(yùn)營提供借鑒。中本文采集自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有更多資料http://www.mm8.pub/【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；圖書館；背景數(shù)字化的出現(xiàn)促使圖書館行業(yè)徹底轉(zhuǎn)變以前的鉛、火時(shí)代，開始走向電、光的新時(shí)代對圖書館運(yùn)營和管理水平的提升有積極的促進(jìn)作用人們的日常工作和生活同樣開始越來越多地與信息技術(shù)相接觸多人的閱讀習(xí)慣及對閱讀的要求出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，使用手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品進(jìn)行日常閱讀的情況隨處可見。如何應(yīng)對數(shù)字化帶來的巨大沖擊并為讀者提供更高質(zhì)量的服務(wù)是圖書館行業(yè)在當(dāng)前需要解決的重要問題。一、數(shù)字化背景下圖書館運(yùn)營現(xiàn)狀資金匱乏。圖書館的數(shù)字化建設(shè)和發(fā)展屬于長期且十分復(fù)雜的工程項(xiàng)目，涉及到很多系統(tǒng)性知識(shí)和管理需要具備足夠的資金以及基礎(chǔ)設(shè)施等并邀請專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和開發(fā)理不同環(huán)節(jié)都需要花費(fèi)大量資金如，數(shù)字化圖書館建設(shè)中需要具備服務(wù)器以及計(jì)算機(jī)和圖書館的管理軟件等些都是數(shù)字化圖書館建設(shè)項(xiàng)目中不可缺少的部分要耗費(fèi)大量的資金進(jìn)行購買和后期維護(hù)但是根據(jù)目前我國大多數(shù)圖書館的運(yùn)營情況其建設(shè)資金來源大都較為單一且數(shù)字化資源及不同類型圖書館數(shù)據(jù)的價(jià)格呈現(xiàn)上升的趨勢這都導(dǎo)致很多圖書館項(xiàng)目在向數(shù)字化轉(zhuǎn)變的過程中難以承受資金壓力，最終放棄項(xiàng)目。缺乏正確認(rèn)識(shí)根據(jù)有關(guān)調(diào)查問卷結(jié)果可知目前我國很多讀者對于數(shù)字化圖書館的認(rèn)識(shí)處在相對較淺的層面上根據(jù)信息傳播方式我國數(shù)字化圖書館工作可以明顯減少距離產(chǎn)生的信息交流障礙提高交流效率讀者可享受到更為便利和高效率的信息供給服務(wù)。但是多讀者因?yàn)閭鹘y(tǒng)思維的影響對于數(shù)字化圖書館存在誤解現(xiàn)象為數(shù)字化的圖書館項(xiàng)目僅僅為將紙質(zhì)類型的藏書完成數(shù)字化轉(zhuǎn)變，忽視其帶來的拓展性效益此很多讀者在運(yùn)用圖書資源的過程中經(jīng)常選擇紙質(zhì)材料且部分讀者選擇將數(shù)字化閱覽資料打印成紙質(zhì)形式之后進(jìn)行閱覽，其不僅造成資源浪費(fèi)，還極不利于數(shù)字化圖書館工作的有效展開。二、數(shù)字化背景下圖書館工作的改善策略拓寬資金渠道于我國很多圖書館在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)的過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的資金匱乏問題筆者認(rèn)為可首先拓寬圖書館資金的籌集渠道進(jìn)而充實(shí)自身資金儲(chǔ)備為數(shù)字化圖書館建設(shè)奠定基礎(chǔ)例如圖書館可向政府相關(guān)部門爭取撥款以及有關(guān)政策優(yōu)惠讓政府作為扶持?jǐn)?shù)字化圖書館建設(shè)的重要方支持?jǐn)?shù)據(jù)庫的建設(shè)過程。除此之外圖書館相關(guān)人員還可充分利用其現(xiàn)有資源有效加強(qiáng)其和相關(guān)企業(yè)之間的聯(lián)系和合作共同對有關(guān)信息產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)從而獲取服務(wù)費(fèi)用，并將其用于數(shù)字化圖書館項(xiàng)目建設(shè)的資金外圖書館建設(shè)方還可根據(jù)其實(shí)際情況，重新對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃分優(yōu)化圖書館的結(jié)構(gòu)制定相對更為科學(xué)的數(shù)字化圖書資源采購方案，從而節(jié)省資金。完善館藏資源建設(shè)。館藏資源屬于數(shù)字化圖書館建設(shè)的重要組成部分，因而筆者認(rèn)為可在數(shù)字化圖書館建設(shè)過程中加強(qiáng)館藏資源的管理和建設(shè)。第一圖書館管理人員可將其虛實(shí)兩種資源進(jìn)行融合建設(shè)有效將傳統(tǒng)型印刷圖書資源和數(shù)字化資源實(shí)現(xiàn)共存化管理促進(jìn)數(shù)字化圖書資源的有效運(yùn)用有關(guān)工作人員在采購圖書資源的過程中可提前做好讀者調(diào)查工作根據(jù)收集的信息展開數(shù)字化圖書館建設(shè)，有效提升圖書資源的利用率。第二突出特色化圖書的建設(shè)圖書館內(nèi)工作人員可結(jié)合其對讀者閱讀需求調(diào)查結(jié)果，分析讀者的閱讀需求以此為出發(fā)點(diǎn)對于數(shù)字化圖書資源實(shí)現(xiàn)科學(xué)化整合為廣大讀者提供更為便利而全面的圖書資源而努力達(dá)到資源高效化共享的目的。3.加強(qiáng)宣傳和人員培訓(xùn)工作。由于當(dāng)前很多讀者對數(shù)字化圖書館存在誤解，導(dǎo)致很多數(shù)字化圖書資源得不到恰當(dāng)運(yùn)用并造成資源浪費(fèi)筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對讀者在數(shù)字化圖書館方面的宣傳工作，讓更多讀者了解數(shù)字化圖書資源的作用，并在未來的閱讀中更多地進(jìn)行運(yùn)用。除此之外圖書館有關(guān)管理人員還應(yīng)加強(qiáng)人員培訓(xùn)工作圖書館工作人員的綜合素質(zhì)直接影響數(shù)字化圖書館的綜合形象因此筆者認(rèn)為圖書館工作人員在接受培訓(xùn)的過程中不僅要提升其職業(yè)責(zé)任感提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)還應(yīng)掌握更多必要的計(jì)算機(jī)操作技巧，促進(jìn)數(shù)字化圖書館工作的順利展開。結(jié)語：圖書館建設(shè)與我國文化建設(shè)息息相關(guān)關(guān)系到國家綜合國力建設(shè)的重要組成部分但是數(shù)字化圖書館的建設(shè)存在一些困難需要在資金及管理等方面進(jìn)行改善者先闡述數(shù)字化背景之下圖書館工作的現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)改善措施，希望為促進(jìn)數(shù)字化圖書館的建設(shè)提供一定幫助?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]高怡.試論數(shù)字化背景下圖書館如何做好讀者的服務(wù)工作J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，01：123-124.[2]李春艷.新環(huán)境下高校圖書館組織結(jié)構(gòu)重組研究D].鄭州大學(xué)，[3]張文明.三網(wǎng)融合環(huán)境下圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究[D].福建師范大學(xué)，2013.[4]趙曉峰.高校圖書館文化對大學(xué)生創(chuàng)新思維影響D].太原科技大學(xué)，2014.淺談學(xué)生干部在宿舍管理中需要具備的能力【摘要】大學(xué)生大部分時(shí)間都是在宿舍中度過的，學(xué)生宿舍對大學(xué)生知識(shí)增長、價(jià)值觀形成人際交流等方面具有重要影響所以加強(qiáng)大學(xué)生宿舍管理是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要。此外學(xué)生的所有財(cái)產(chǎn)基本上都存于宿舍關(guān)注大學(xué)宿舍的財(cái)產(chǎn)，人員安全問題也是必要解決的問題織學(xué)生干部參與宿舍管理既鍛煉了學(xué)生干部的個(gè)人能力，也切實(shí)為學(xué)校宿舍管理工作做出一定的貢獻(xiàn)。中本文采集自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有更多資料http://www.mm8.pub/【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；宿舍管理；能力一、要有參與學(xué)生宿舍管理的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)大學(xué)周邊環(huán)境復(fù)雜照攤點(diǎn)隨處可見業(yè)青年聚集學(xué)校周邊網(wǎng)吧、酒吧、KTV，常常發(fā)生糾紛和打架事件；學(xué)生宿舍人流量大，開放性強(qiáng)，時(shí)有一些犯罪分子對學(xué)生宿舍進(jìn)行踩點(diǎn)行盜竊等犯罪行為??因此就需要我們的學(xué)生干部具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)現(xiàn)在以學(xué)生干部作為宿舍管理員的許多學(xué)校中，那些優(yōu)中選優(yōu)出來的學(xué)生干部坐在值班桌前不是互相聊天就是埋頭學(xué)習(xí)或者是看手機(jī)電影之類對宿舍來往人員不管不問根本就沒把自身所承載的任務(wù)了解清楚所以需要組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)有關(guān)管理?xiàng)l令，認(rèn)真對待這份工作強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)對疑似外來人員一定要進(jìn)行登記對發(fā)傳單的人員一定要進(jìn)行盤查對于某些不配合工作的人員耐心解釋、說服并及時(shí)向上級匯報(bào)，以免事態(tài)擴(kuò)大。二、掌握一定的防火安全知識(shí)技能據(jù)統(tǒng)計(jì)由于大學(xué)生宿舍生活自由，部分學(xué)生經(jīng)常使用大功率電器，缺乏安全意識(shí)而造成火災(zāi)等安全事故已經(jīng)屢見不鮮，所以學(xué)校：可采取筆試考核制度，定期檢驗(yàn)學(xué)生干部的相關(guān)理論知識(shí)。培訓(xùn)參與宿舍管理的學(xué)生干部怎樣使用消防工具定期進(jìn)行消防演練保證值班的學(xué)生干部在遇到突發(fā)事件時(shí)能及時(shí)、正確從容應(yīng)對。讓參與管理的學(xué)生干部深入學(xué)生宿舍宣傳安全法規(guī)，講授安全常識(shí)，強(qiáng)化住宿學(xué)生的自我防范意識(shí)使他們牢固樹立“安全工作無小事”的理念確保學(xué)生宿舍的安全穩(wěn)定。三、培養(yǎng)較強(qiáng)的溝通交流能力當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速競爭激烈，大學(xué)生被賦予了太多的關(guān)注和要求，面臨著進(jìn)入社會(huì)的角色轉(zhuǎn)換，無形中增加了許多心理壓力，處理不好就會(huì)彷徨、迷茫、偏激甚至走向極端。近幾年的新聞報(bào)道中斷出現(xiàn)的大學(xué)生宿舍自殺事件馬加爵事件、藥家鑫事件拷問著現(xiàn)今大學(xué)生的心理承受能力所以我們的學(xué)生干部平時(shí)要加強(qiáng)對心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的溝通交流能力與宿舍學(xué)生主動(dòng)交流，噓寒問暖，掌握學(xué)生宿舍的第一手資料?，F(xiàn)在大學(xué)生活豐富多彩計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，許多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)電視，游戲中無法自拔，以至于荒廢學(xué)業(yè)時(shí)我們學(xué)生干部要積極深入宿舍發(fā)現(xiàn)此類情況要積極配合輔導(dǎo)員進(jìn)行說服教育，幫助這些同學(xué)排查原因，分析利弊而從根本上解決這些問題。四、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的監(jiān)督管理力度我們的學(xué)生來自五湖四海，個(gè)人素養(yǎng)參差不齊，學(xué)生自身不注意個(gè)人衛(wèi)生，很多男生宿舍和少部分女生宿舍環(huán)境臟亂差現(xiàn)象比比皆是此我們要積極組織學(xué)生干部定期檢查和不定期抽查宿舍衛(wèi)生并進(jìn)行評比對文明宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)特差宿舍進(jìn)行公示批評，做到罰差獎(jiǎng)優(yōu)。對于宿舍留宿異性的行為通過公舍管理制度形式防患于未然，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)阻止；對于不服管教者，應(yīng)及時(shí)向后勤及上級領(lǐng)導(dǎo)反映。對于宿舍休息時(shí)間大聲喧嘩酗酒鬧事等不文明行為要敢于制止屢教不改者要聯(lián)系其輔導(dǎo)員，把個(gè)人行為和宿舍評比期考核結(jié)合起來以培養(yǎng)他們嚴(yán)格自律，從而糾正宿舍的不良風(fēng)氣。五、營造良好的宿舍文化氛圍大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成部分是以大學(xué)生為主體以宿舍活動(dòng)為載體的宿舍物質(zhì)文化、精神文化度文化和行為文化的總和是宿舍成員在共同生活學(xué)習(xí)的過程中形成的一種群體文化目前各大高校大都在這種認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下開展學(xué)生宿舍文化活動(dòng)和宿舍文化建設(shè)，但是，在宿舍文化建設(shè)過程中，我們有些學(xué)生干部自身的先鋒模范作用并不明顯表現(xiàn)一般看不出與普通學(xué)生存在哪些差別或自身文化素養(yǎng)