人教部編版八年級道德和法治上冊天興亡匹夫責教設計人教版年級《道德法治（）第十課

第二框《天下亡匹夫有責教學設【程準述天下興亡的責任一中兒女都為偉大祖國取得的輝煌成就感到由衷的驕傲和自豪，同時肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的光榮使命！【試綱述．勞動是財富的源，也是幸福的源泉。今天，我們國家取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。．無是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。．實創(chuàng)造未來實現(xiàn)中國夢需要實干精神4.少興則國家興年強則國強們祖國的未來定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒?！静娜菸霰菊n內(nèi)容是第四單元第二課時道與法治教材中第一次出現(xiàn)國家觀念于新的課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的國家觀和愛國情懷?！厩槲鰧W生第一次接觸國家層面的相關概念于很多政治性的術語不太了解程容很多是遠離學生生活的，學習起來有一定的難度。【學標1.情感態(tài)度價值觀：熱愛祖國，識到今天的一切成就都是通過人民勞動創(chuàng)造的，熱愛勞動，尊重勞動者，發(fā)揚實干精神。2.能力目標：認識勞動的重要性尊重和學習其他勞動者，努力學習，積極探索，承擔時代和國家所賦予的使命。3.知識目標：勞動的意義，怎樣待勞動者實現(xiàn)中國夢，青少年如何承擔起歷史重任?！緦W點1.勞動的意義？怎樣對待勞動者？2怎樣實現(xiàn)中國夢？3.青少年如何承擔起歷史重任？【學點1.怎樣對待勞動者？2.怎樣現(xiàn)中國夢？【學法情景教學、體驗教學、情感教育方法、自主探究合作學習法等【學程引：示課題《天興，夫責，讓學生展開想象，說出對標題的理解和有關名人名言。（設計意圖直接進入主題，結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓學生了解一些愛國志士的胸懷，激發(fā)愛國情感，引出中國夢。）/

人教部編版八年級道德和法治上冊天興亡匹夫責教設計學生：一名學生記者現(xiàn)場采訪回答教師：中國夢靠誰來實現(xiàn)？

學生討論，回答。播放視屏《國家主席習近平發(fā)表018年新年賀詞設計意圖：選用視頻的形式，激發(fā)學生學習興趣。引起學生對時事的關注。）通過學生討論，讓學生意識到“天下興亡，我的有責?！彼伎紗栴}：你知道視頻中有哪些詞語與我們所學的課文有關嗎？學生觀看視頻，自由發(fā)表自己的意見?；钜槐姹骊P于國家的發(fā)展們的看法不同何看待以上觀點？（生分小組討論答一勞成今（書展示資料：勞動的意義？萬里長城、故宮、高鐵、首飛成功思考的飛成功是誰的勞（設計意圖通過案例讓學生勞動的重要性）學生根據(jù)個人的感受自由回答。教師歸納：我國所得每項就都是大民辛勞、實動創(chuàng)性動來，國民實精創(chuàng)了天輝。思考：農(nóng)民、工人、科學家他們覺得幸福嗎？為什么設意：過案例分析，讓學生發(fā)表自己的看法，從而認識到勞動的幸福）學生自由發(fā)言教師歸納：勞是富源泉也幸的泉人間美夢，是過動實的生力一輝，是過動就（勞的義提問：你覺得他們有何相同之處？

學生結(jié)合教材回答教師歸納：每人處崗位同從不的動但在國和會展出貢?；疃胂胛覀冞@勞者我應何待為么列身不的動。設計圖通過這個問題的思考，引導學生認識到不同的崗位的勞動者共同的意義。樹動榮”的觀念歸納：這無勞者兢業(yè)、苦斗無奉，就我今的好活。無是力動還體勞者都國的設，值我們重展視：起子油思考：1“擼袖加干體了一什精？2.要中夢成實需我怎做？設意：過引用視頻和故事，讓學生感受到實干精神。通過案例分析，理解實干精神的意義。）學生結(jié)合案例和教材回答。教師歸納：二實創(chuàng)未：把國變現(xiàn)，造來美生，要代人頭干和力斗需要個在自位付更的勤汗。有續(xù)揚干精，能我的動造的煌/

人教部編版八年級道德和法治上冊天興亡匹夫責教設計活動三議一議談一談你對上述觀點的看法(P109)學生自由發(fā)言，說出自己的疑問與看法教師歸納：上三觀看都片的我們僅學書知，要實中學，書所的識用實中，實中煉長展示名人名言思考：這些言我青年何示三青年何擔歷重？設意：聯(lián)實際，學生感受到自己身上的責任和需要的行動。）教師歸納少興則國興，少年則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒?！竟彩铡繉W記進采：實現(xiàn)中國夢而努力。）

我收（計圖梳理知識脈絡，達成教學目標。激發(fā)為1.通過本節(jié)課的學習，我懂得了＿＿2.今后我會＿＿＿，我最想說的句話是＿＿3.我的疑惑是＿＿＿。教師對課堂進行小:本主要述動意如對勞者何現(xiàn)國，以青年何擔歷使，過節(jié)的習希同們認到動重性努學，極踐為國展出己貢。學生：小記者采訪。師生互動，根據(jù)教師板書，學生總結(jié)課堂收獲?！窘Y(jié)語齊讀：習近平總書記在十九大報告中對青年一代的寄語（設計意圖：培養(yǎng)學生主動承擔歷史重任的意識）【板設】：【教反】本框設計圍繞課程標準落學核心素養(yǎng)的要求注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀目標主是通過學生感知國家設成就識到勞動的重要性明踏實肯干才能取得成功，作為未來的建設者努力學習，激發(fā)自己科學探索的熱情實中國夢作出自己的貢獻。教師在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動,師創(chuàng)設情境，結(jié)合案例分析，引起學生思考調(diào)動學生