本文格式為Word版，下載可任意編輯——最小博士張炘煬誰把天才推向叛逆的極端

家事熱議而今在有中考、高考學(xué)生的家庭里，舍去所有消遣應(yīng)酬在家陪孩子讀書的父母比比皆是。而遼寧盤錦市這對父母陪讀的結(jié)果是：兒子張炘煬創(chuàng)造出全國三個“年齡第一小〞第一個全國年齡最小的大學(xué)生(10歲，天津工程師范學(xué)院)；第一個全國年齡最小的碩士研究生(13歲，北京工業(yè)大學(xué))；第一個全國年齡最小的博士生(16歲，北京航空航天大學(xué))。單從學(xué)業(yè)層面來看，炘煬的父母是成功的，但近日炘煬在接受央視采訪時卻爆料稱，他以加入碩士論文辯論和加入博士生考試為交換條件，要求父母在北京全款買房，他認(rèn)為“不買房還在北京工作，就屬‘北漂’〞，而他不會選擇自己以后掙錢買房，由于他是理科生，工作后收入低，買不起房。炘煬的父親是普通公務(wù)員，母親是普通老師，根本沒有能力在北京買房，為了“應(yīng)急〞，他們在炘煬學(xué)校碩士論文辯論的最終一天，在北京租下房子，對兒子謊稱是買的。炘煬碩士順利畢業(yè)并考上博士后，發(fā)現(xiàn)了房子的“騙局〞，并了解到父母無力在北京買房的現(xiàn)實(shí)，但仍舊認(rèn)定父母該為“在北京買房〞負(fù)責(zé)，由于“最希望我留在北京的就是你們，你們應(yīng)當(dāng)為此努力〞。同時還稱“我的夢想基本上繼承了我父母的夢想〞。炘煬解釋他之所以小小年紀(jì)就考慮功利問題，原因“是為了讓我今后不用考慮它，可以放開手腳實(shí)現(xiàn)我自己的理想做數(shù)學(xué)〞。

炘煬的這番表白，馬上把他和他的父母推到了輿論的風(fēng)口，有網(wǎng)友指責(zé)他是“智商的巨人，情商的侏儒〞；有人指責(zé)他父母的教育方式出了大錯；有人則稱炘煬是“功利教育的受害者〞。

環(huán)視我們身邊，“炘煬式父母〞并非少數(shù)；天份不如炘煬但像他一樣聽話苦讀的孩子也不少?！肮逃暈槭裁茨軌蜃屵@么多的父母和孩子無奈接受？本專題將帶大家一起去探討這一話題

“功利教育〞為何有市場？

炘煬被網(wǎng)友看成是一個功利教育的典型。翻開炘煬的教育成長史，主要是圍圍著考試、跳級、升學(xué)展開的。

炘煬父親有一個明確的教育觀：應(yīng)試教育是一個現(xiàn)實(shí)，只能面對現(xiàn)實(shí)讓孩子達(dá)到目標(biāo)。炘煬2歲多就能認(rèn)1000多字。炘煬小學(xué)屢屢跳級、初中畢業(yè)后直升高三，期間主要是在父親的陪伴下自學(xué)，而工科出身的父親，在陪讀過程中則著重培養(yǎng)他的“應(yīng)試能力〞：對于他學(xué)習(xí)中遇到的問題、難點(diǎn)，父親會找出類似的題給他做?！吧细咧袝r我們都沒有依照學(xué)校的要求做，都是在書店買卷子做。〞炘煬在北航的博士導(dǎo)師周夢教授說，炘煬過去的優(yōu)勢在于會考試。

“應(yīng)試訓(xùn)練〞是炘煬父親“功利教育〞的主要內(nèi)容。炘煬是“應(yīng)試訓(xùn)練〞出來的成功樣板，但他確實(shí)是一個天才，雖然他異于常人的學(xué)習(xí)能力在正常學(xué)生中不具模范性，但其接受的“應(yīng)試訓(xùn)練方式〞，與那些靠普通智商取得優(yōu)異成績的學(xué)生們一致或相像。

吳女士女兒珊珊今年中考就嘗到了“應(yīng)試訓(xùn)練〞甜頭，以高分考上省一級有名高中，吳女士傳授經(jīng)驗(yàn)說：“一定要把孩子放到重視應(yīng)試訓(xùn)練的學(xué)校。〞吳女士告訴妹妹，珊珊的學(xué)校教學(xué)思路十分應(yīng)試，老師上課時總會提醒哪些內(nèi)容是中考考點(diǎn)，要求同學(xué)多加訓(xùn)練。有同學(xué)不認(rèn)真上政治課，老師便說“政治科在‘中考’時與物理化學(xué)占的分?jǐn)?shù)都是100分，只要重視就可能拿到高分〞，短短一句話，對孩子們起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，此后沒有同學(xué)敢放松對政治課的學(xué)習(xí)。中考體育總分值是60分，學(xué)校從初一開始便加強(qiáng)中考必考的跑步項(xiàng)目訓(xùn)練，所以女兒中考體育拿了總分值。節(jié)假日，吳女士還要送女兒去上補(bǔ)習(xí)班，由于成績好的同學(xué)大都有上補(bǔ)習(xí)班，有些補(bǔ)習(xí)班老師中考猜題能力超強(qiáng)?，F(xiàn)在，吳女士又在四處了解應(yīng)試力強(qiáng)的高中補(bǔ)習(xí)老師，有人不理解問她：“你女兒在重點(diǎn)中學(xué)上課還要請補(bǔ)習(xí)老師〞？吳女士答：“是想給女兒高考上‘雙保險’，假如一邊老師的應(yīng)試思路出了問題，可能另一邊就給補(bǔ)上了。〞

專家指出：從一定意義上看，“功利教育〞就是應(yīng)試教育，雖然這種教育方式在短期內(nèi)滿足了受教育者的愿望，或者說虛榮心，但在根本上這種教育無法使受教育者獲得穩(wěn)固的基礎(chǔ)和長久的力量，因此它所帶來的兒童發(fā)展是片面的和不穩(wěn)定的，甚至是極端的和危險的。

孩奴生活是無奈選擇

網(wǎng)絡(luò)上將那些圍著孩子轉(zhuǎn)的父母稱為“孩奴〞。假如按這個定義，炘煬的爸爸就是一個典型的孩奴。炘煬的鄰居說，炘煬小時走到哪兒，他爸拿著棍就寫到哪兒，所以炘煬兩三歲就會念報紙。炘煬爸爸稱，為了孩子的學(xué)習(xí)，十幾年來，只要孩子在，夫妻倆從不看電視，而且?guī)缀醪辉诩医哟腿?。炘煬媽媽稱，她也知道這樣以孩子為中心，夫妻倆會失去自我。但炘煬爸爸覺得這是樂趣?？赡苡捎跒詿x書成功，爸爸做了孩奴也樂在其中。

但并不是所有的孩奴都像炘煬爸那樣感到樂趣。廣州一所大學(xué)的羅老師自稱是“炘煬式父母〞，“孩子考上高中，我的頭發(fā)也白了一半。〞在兒子念初中的三年里，兒子放學(xué)和節(jié)假日，就是她的工作時間。兒子開竅晚，學(xué)習(xí)成績總是跑在同學(xué)后邊，開始為了省錢，她自己充當(dāng)家教給兒子補(bǔ)課，后來發(fā)現(xiàn)做大學(xué)語文教師的自己竟教不好讀初中的兒子。后經(jīng)友人指示，兒子去上了一個重點(diǎn)中學(xué)老師開辦的語文補(bǔ)習(xí)班，她這才發(fā)現(xiàn)語文考試其實(shí)有好多拿高分的“應(yīng)試竅門〞，就連寫（作文）也不例外。此后，兒子開始走上節(jié)假日補(bǔ)習(xí)的道路，中考那一年，兒子要補(bǔ)習(xí)五科。但就是這么努力，兒子還是感到學(xué)校老師講課進(jìn)度太快趕不上。結(jié)果，羅老師只好給兒子請一對一老師而且與兒子一起聽課，以保證下課后兒子復(fù)習(xí)時能幫他彌補(bǔ)上課遺漏的知識點(diǎn)。

專家指出：愛孩子是天下家長的共同心態(tài)，“望子成龍〞和“盼女成鳳〞則是中國家長的傳統(tǒng)心理，無可指責(zé)，但是“整日圍著孩子轉(zhuǎn)〞則大可不必。這樣做看似支持孩子，實(shí)則是對孩子的不信任、對孩子的奴役，有違“自由發(fā)展〞的普遍原理，簡單給孩子帶來不自信、不獨(dú)立、不努力，這樣做的結(jié)果真的會像中國古話所言“老公公背著兒媳婦跑，搭了氣力不落好〞，應(yīng)當(dāng)放棄。

“孩奴〞與“奴孩〞是怎么煉成的？

有專家稱父母在自愿充當(dāng)“孩奴〞的同時，有的人會在有意無意間將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，做出“奴孩〞的行為。炘煬就稱“我的夢想也基本上繼承了我父母的夢想。父母為了一個他們不曾實(shí)現(xiàn)的夢想，來逼自己〞。但炘煬父親則稱，不管是跳級還是上大學(xué)，都是炘煬自己決定的。由于炘煬理解能力很強(qiáng)，上初中時，數(shù)學(xué)老師沒有講的東西，他就老提問，老師沒有時間回復(fù)他，他就問“你為什么不回復(fù)我？〞老師氣得跟他說“你樂意就聽，不樂意聽就滾出去〞。爸爸只好把他接回家自己教。這樣看來，在炘煬這個超常孩子身上，爸爸做“孩奴〞是被迫的。

羅老師做“孩奴〞也是被迫的，是為了孩子的心理健康，迫使她選擇了做“孩奴〞，到頭來變成挖空心思去“奴孩〞。

羅老師說，兒子剛上初中不久回家告訴媽媽，英語老師告訴同學(xué)，公立學(xué)校的老師只回復(fù)前50名學(xué)生的提問，50名后的學(xué)生去問問題，老師根本不理。我只能安慰成績較差的兒子說，老師講的不是事實(shí)，而且你讀的是私立學(xué)校，老師不會這樣對待學(xué)生的。但不久兒子回來說，他去問老師問題，老師愛不理的，他感到自己學(xué)習(xí)成績很爛，心里很難受。羅老師只好陪兒子去上英語補(bǔ)習(xí)課。不久，兒子化學(xué)考了90多分，老師用這個事例勉勵全班說：“××都能考到這個分?jǐn)?shù)，你們也都能考上。〞兒子回家問她說“我是不是很爛，什么都不如人？〞她握緊兒子的小手說，你很聰明只是小學(xué)時放松了學(xué)習(xí)沒有打好基礎(chǔ)，媽媽和你一起努力改正過去的錯誤好嗎？兒子下決心點(diǎn)頭，說“為了自尊心要拼了〞，羅老師只好忍著痛心去“奴孩〞。

林爸爸則是為了孩子的前途寧愿做孩奴。他的兒子從上初中開始便請大學(xué)生每晚來家輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，初三時更是在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上全科補(bǔ)習(xí)，大筆的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用對于做小生意的夫妻倆不是一筆小數(shù)目，但林爸爸稱，假如女兒高中考砸了要交擇校費(fèi)，也是幾萬元錢，而且學(xué)習(xí)底子沒有打好花錢讀到重點(diǎn)高中也不可能考上好大學(xué)。林爸爸稱他的人生理想是讓兒子考上重點(diǎn)大學(xué)將來做公務(wù)員，所以兒子怕學(xué)習(xí)辛苦時，他就找個理由讓兒子到他的檔口工作一小段時間，感受小生意人的艱辛，以鼓舞他發(fā)奮讀書。

專家指出：在“孩奴〞家庭中，父母子女兩代人的日子都不好過，家長既為孩子所奴役，自己又奴役孩子，雖然可能有孩子學(xué)習(xí)成績輝煌的心理支撐，但家長和孩子未來都有可能“爆炸〞。家長是成年人，是孩子成長的引導(dǎo)者和生活撫養(yǎng)者，是這個鏈條的根源，應(yīng)當(dāng)盡快覺醒，早日解放自己，同時也解放孩子，使其恢復(fù)自然和常態(tài)。

功利教育下的聰慧家教

有專家指出，現(xiàn)在的家長在孩子教育上急功近利，只重視孩子的成績而忽視了孩子的心智成長。

兒子已上清華大學(xué)的劉女士說，現(xiàn)在好一些的高中、初中都擴(kuò)招，一個年級近千名學(xué)生，一個班五六十人，學(xué)生的成績就是評判老師業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)，所以，相當(dāng)多的老師只顧抓“應(yīng)試訓(xùn)練〞，根本不關(guān)心學(xué)生其它方面的成長。再說，老師們這么大的工作量，也沒有條件來關(guān)注學(xué)生的心智成長狀況，所以，家庭教育在這方面就顯得很重要。

我兒子高中在離家很遠(yuǎn)的地方住校，有一次我開車到校門口去接他回家，他委婉地要求我今后接他把車停在離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但就是不說原因。我屢屢追問才知道，原來好多同學(xué)家的車都很豪華，而我們家的車太舊了，怕同學(xué)嘲諷?？紤]到他當(dāng)時15歲正處于叛逆期，我馬上允許了他的要求。但我私下卻與他爸爸商榷好一個對策，其次天全家晚餐時，他爸爸閑聊出兒子很熟悉很