玉溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：歷史課中的歷史大事和歷史人物的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、程序性學(xué)習(xí)

2：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對

錯

3：以美國為代表的學(xué)制類型是（）。

單項選擇題：

A、單軌制

B、雙軌制

C、分支制

D、多軌制

4：1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

5：“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公平關(guān)系。

推斷題

對

錯

6：曾受到有期徒刑兩年刑事懲罰的孫某申請獵取老師資格，下列選項正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、刑滿之后孫某可以取得老師資格

B、經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得老師資格

C、五年之后孫某方能取得老師資格

D、依照法律孫某不能獲得老師資格

7：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

8：在Excel2022工作簿中，有關(guān)移動和復(fù)制工作表的說法正確的是（）

單項選擇題：

A、工作表只能在所在工作簿內(nèi)移動不能復(fù)制

B、工作表只能在所在工作簿內(nèi)復(fù)制不能移動

C、工作表可以移動到其它工作簿內(nèi)，不能復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

D、工作表可以移動到其它工作簿內(nèi)，也可復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

9：舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。

多項選擇題

A、成就

B、包涵

C、情感

D、支配

E、生存

10：自信念的建立是一個漸進(jìn)性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運(yùn)用（）

多項選擇題

A、目標(biāo)激勵法

B、目標(biāo)確定法

C、歸因訓(xùn)練法

D、結(jié)果嘉獎法

E、情感溝通法

11：提出老師成長公式：閱歷＋反思＝成長的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

12：新中國成立以來，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

13：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

14：活動課的特點(diǎn)在于動手“做”，以獲得（）。

單項選擇題：

A、抽象學(xué)問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學(xué)問

15：注意加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)，藝術(shù)鑒賞方面教育，科學(xué)素養(yǎng)教育，環(huán)境愛護(hù)意識教育等課程，都屬于（）

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、活動型課程

16：教案的基本內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、概況

B、教學(xué)過程

C、板書設(shè)計

D、教學(xué)后記

17：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是（）

多項選擇題

A、哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)

B、人類學(xué)基礎(chǔ)

C、心理學(xué)基礎(chǔ)

D、社會學(xué)基礎(chǔ)

E、生理學(xué)基礎(chǔ)

18：下列哪個過程屬于問題解決（）。

單項選擇題：

A、吃飯穿衣

B、漫無目的的幻想

C、猜謎語

D、回憶電話號碼

19：與心智技能相比，操作技能的特點(diǎn)為（）。

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有外顯性

C、結(jié)構(gòu)具有綻開性

D、對象具有觀念性

E、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

20：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對

錯

21：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團(tuán)體測驗

22：《預(yù)兆》(《五首管弦樂曲》第一首)是（）的代表作品。

單項選擇題：

A、巴赫

B、貝多芬

C、舒伯特

D、勛伯格

23：老師對同學(xué)作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

24：中學(xué)各科教學(xué)普遍采納的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、學(xué)習(xí)法

C、練習(xí)法

D、試驗法

25：實質(zhì)教育論主見，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授（）

單項選擇題：

A、理論學(xué)問

B、有用學(xué)問

C、數(shù)學(xué)學(xué)問

D、規(guī)律學(xué)問

26：一般說來，對同學(xué)進(jìn)行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

27：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

28：道德教育的認(rèn)知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

29：“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”，體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

單項選擇題：

A、教育無目的

B、社會本位論

C、科學(xué)本位論

D、個人本位論

30：（）具有較大的膚淺性、表淺性。

單項選擇題：

A、心情

B、情感

C、感情

D、心情

31：教育法規(guī)的功能有（）

多項選擇題

A、指引作用

B、評價作用

C、教育作用

D、保障作用

32：根據(jù)評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結(jié)性評價

D、相對性評價

E、肯定性評價

33：（）是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

34：關(guān)于有效自編測驗的特征，測驗的牢靠性是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

35：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

36：衡量老師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學(xué)情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

37：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀(jì)60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

38：班集體應(yīng)具備的基本特征有（）

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織機(jī)構(gòu)

C、共同的生活準(zhǔn)則

D、公平和融洽的氛圍

39：高老師今日收到一封同學(xué)的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今日很興奮，由于你最終給我回答問題的機(jī)會了。這可是我上中學(xué)以來獲得的第一次機(jī)會啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你最終留意到我的存在；我有了發(fā)表看法的機(jī)會。我真誠地對您說一句：高老師，喊響每一個同學(xué)的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學(xué)模式?（）[單選題]

多項選擇題

A、傳統(tǒng)課程教學(xué)模式

B、現(xiàn)代課程教學(xué)模式

40：李老師熟悉到教育工作的性質(zhì)，了解到老師所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣氊?zé)。這表明其處于老師角色進(jìn)展的()。

單項選擇題：

A、角色認(rèn)知階段

B、角色認(rèn)同階段

C、角色信念階段

D、角色完善階段

41：新時期教育需要對班主任提出的力量要求包括（）

多項選擇題

A、教育教學(xué)力量

B、班級管理力量

C、自我調(diào)整力量

D、道德反思力量

E、精神關(guān)懷力量

42：學(xué)校生必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

43：“長善救失”從古至今都是一條特別重要的教育閱歷，并沒有由于時代和社會的變化而消逝，這反映了教育具有（）

單項選擇題：

A、不變性

B、進(jìn)展性

C、保守性

D、歷史繼承性

44：教育心理學(xué)完善時期的時間大致為()

單項選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

45：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

46：下列不屬于教育心理學(xué)對教育實踐作用的一項是（）。

單項選擇題：

A、描述

B、監(jiān)控

C、解釋

D、猜測

47：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細(xì)化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

48：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

49：教育法律關(guān)系構(gòu)成的要素有（）

多項選擇題

A、教育法律關(guān)系內(nèi)容

B、教育法律關(guān)系客體

C、教育權(quán)利力量

D、教育的行為力量

E、教育法律關(guān)系的主體

50：在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）。

單項選擇題：

A、小組競爭

B、群體間競爭

C、群體內(nèi)競爭

D、集體競爭

51：提出程序教學(xué)理論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

52：格式塔學(xué)派的主要代表人物不包括（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、韋特海默

C、苛勒

D、考夫卡

53：“根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定，以顯示品德進(jìn)展水平的差異”，這種評價方法（）

單項選擇題：

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

54：“桃李無言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題：

A、自我教育

B、修養(yǎng)

C、熬煉

D、榜樣及示范

55：瑞士心理學(xué)家皮亞杰的心理進(jìn)展理論的核心是（）

單項選擇題：

A、社會進(jìn)展階段理論

B、發(fā)生熟悉論

C、文化歷史觀

D、先天進(jìn)展理論

56：課堂教學(xué)效率的凹凸取決于（）三大要素的相互協(xié)調(diào)。

單項選擇題：

A、老師、同學(xué)、課堂情境

B、班風(fēng)、紀(jì)律、同學(xué)

C、老師、教學(xué)設(shè)備、同學(xué)

D、老師、同學(xué)、紀(jì)律

57：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項選擇題

A、語言符號系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認(rèn)知系統(tǒng)

58：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

59：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著學(xué)校課程的設(shè)置和教育內(nèi)容的豐富與更新。（）

推斷題

對

錯

60：按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案正確

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業(yè)及其進(jìn)程；廣義的課程是指同學(xué)在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配；狹義的課程特指某一門學(xué)科。

3：答案A

解析學(xué)制在進(jìn)展過程中形成單軌制、雙軌制和分支制三種類型。其中，單軌制的典型代表是美國；雙軌制的典型代表是歐洲國家，如英國；分支制的典型代表是前蘇聯(lián)。

4：答案A

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能取得老師資格；已經(jīng)取得老師資格的，丟失老師資格，《老師資格條例》第十八條規(guī)定，依照老師法第十四條的規(guī)定丟失老師資格的，不能重新取得老師資格，其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。因此，孫某不能取得老師資格。

7：答案正確

解析略。

8：答案D

解析Excel2022中，可以將工作表移動或復(fù)制到工作簿內(nèi)的其他位置或其他工作簿中。

9：答案B,C,D

解析社會心理學(xué)家舒茨1958年提出人際需要的三維理論，每一個個體在人際互動過程中，都有三種基本的需要，即包涵需要、支配需要和情感需要。

10：答案A,C,E

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A

解析1980年，全國會通過了《中華人民共和國學(xué)位條例》，這是新中國成立以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律。

13：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

14：答案C

解析新課程改革要求重視同學(xué)的實際操作，即從“做中學(xué)”，以關(guān)心同學(xué)獲得更為生動的直接閱歷。

15：答案B

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A,C

解析：

18：答案C

解析問題解決的三個特征分別是認(rèn)知性、目的性和序列性，故排解ABD

19：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查技能的特點(diǎn)，詳細(xì)是對操作技能和心智技能的區(qū)分。操作技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式，DE兩項是心智技能的特點(diǎn)。

20：答案正確

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業(yè)及其進(jìn)程；廣義的課程是指同學(xué)在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配；狹義的課程特指某一門學(xué)科。

21：答案B

解析由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是常模參照測驗。學(xué)習(xí)測驗中的常模，指的是一組有代表性的樣本同學(xué)的測驗平均分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。常模參照測驗的目的在于區(qū)分同學(xué)的個體差異，要求同學(xué)之間的差異能夠在測驗中反映出來。

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《五首管弦樂曲》是勛伯格從調(diào)性音樂轉(zhuǎn)向無調(diào)性音樂的重要作品之一，音樂具有明顯的表現(xiàn)主義風(fēng)格。五首樂曲的標(biāo)題分別是：《預(yù)兆》《往事》《湖邊晨夏：顏色》《突變》和《帶伴奏的宣敘調(diào)》。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析略

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案A,B,C

解析：

33：答案D

解析學(xué)習(xí)期盼是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

34：答案A

解析：

35：答案正確

解析喜愛同學(xué)，把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

36：答案C

解析關(guān)注同學(xué)階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成熟的標(biāo)志。

37：答案正確

解析皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀(jì)60年月初創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”，形成了其獨(dú)具特色的認(rèn)知進(jìn)展觀，并對教育產(chǎn)生了巨大的樂觀的影響。（本解析由xyz147438供應(yīng)）

38：答案A,B,C,D

解析班集體必需具備以下四個特征：1、明確的共同目標(biāo)；2、肯定的組織機(jī)構(gòu)；3、共同的生活準(zhǔn)則；4、公平和融洽的氛圍。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A

解析：

40：答案A

解析角色認(rèn)知指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。題干表述李老師處于角色認(rèn)知階段。

41：答案A,B,D,E

解析：

42：答案C

解析：

43：答案D

解析教育具有永恒性、歷史性和相對獨(dú)立性等社會屬性。

44：答案D

解析D教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年月以前，進(jìn)展時期為20世紀(jì)2