PEP六年級(jí)上Recycle1PartA一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)能夠正確地聽、說、認(rèn)讀有關(guān)建筑物、交通工具及課余活動(dòng)的相關(guān)詞匯。能夠聽、說、理解描述有關(guān)指路問路、出行方式及周末活動(dòng)計(jì)劃的相關(guān)語句。能力目標(biāo)通過語言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握有關(guān)表達(dá)指路問路、出行方式及周末活動(dòng)計(jì)劃的詞匯和主要句型，并能在真實(shí)情景中恰當(dāng)使用，從而使學(xué)生形成良好的語言交際能力。情感態(tài)度目標(biāo)：形成熱愛生活的情感態(tài)度，樂于與他人交流與合作。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、復(fù)述本節(jié)課的小短文。教學(xué)難點(diǎn)：了解并能簡單介紹中國傳統(tǒng)的重要節(jié)假日。三、課前準(zhǔn)備：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置，教學(xué)準(zhǔn)備了教學(xué)卡片，自制課件，學(xué)生自制單詞卡片等等。四、教學(xué)過程：↘熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）設(shè)計(jì)意圖Let’senjoyasong“Whatareyougoingtodo?”O(jiān)ralPracticeT:Doyoulikeweekends?S:...T:Ilikeweekend,too.BecauseIcandoalotofthings.AndthisweekendI’mgoingtoseeafilm.Whataboutyou?Whatareyougoingtodothisweekend?Canyoutellme?:Yourweekendplansaresowonderful.Butdon’tforgettovisityourgrandparents.Ithinktheymissyouverymuch.Weshouldoftenvisitourgrandmaandgrandpa.【設(shè)計(jì)意圖】歌曲導(dǎo)入活躍課堂氣氛。日?？谡Z練習(xí)是非常好的環(huán)節(jié)，適用于每堂課，不僅能促進(jìn)教師和學(xué)生間的交流，還能激發(fā)他們交流和討論的興趣。學(xué)生可以利用第三單元中所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，在真實(shí)情景中自然地進(jìn)行語言的輸出。↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）WuYifanisgoingtovisithisgrandparents.教師展示W(wǎng)uYifan和Robin的圖片并介紹。T：Look!WuYifanisgoingtovisithisgrandparentswhohavejustmovedtoanewhouse.Andhereisamaptofindthenewhouse.CanyouhelpYifantofindhisgrandparents’newhouse?S:...（在教師創(chuàng)設(shè)的情景下學(xué)生非常自然地接受了學(xué)習(xí)的任務(wù)。）Lookandsay.出示本部分地圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并用所學(xué)語言介紹每一個(gè)箭頭的含義。幫助學(xué)生回憶詞組：turnleft,turnright,gostraight.Listenandcircle.在初步識(shí)圖的基礎(chǔ)上播放錄音，讓學(xué)生圈出正確的路標(biāo)箭頭。再次播放錄音幫助學(xué)生核對(duì)答案。Lookatthesepicturesandfillintheblanks.讓學(xué)生將箭頭所代表的短語寫在橫線上。(教師積極評(píng)價(jià)：Youaresogreat.Withyourhelp,WuYifancanfindhisgrandparents’newhouse.)Listenandanswer.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽并回答以下問題:WuYifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguess.T:Onthewaytograndmaandgrandpa’shome,YifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Nowlookatthepictureandguess.Whyistheboycrying?WherewillYifanandRobintaketheboy?Howcantheygetthere?Listenandtickorcross.播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽并判斷正誤，教師核對(duì)答案，并對(duì)回答正確的同學(xué)予以表揚(yáng)。出示聽力材料，學(xué)生按小組操練對(duì)話，并進(jìn)行表揚(yáng)。師生共同評(píng)價(jià)，選出表揚(yáng)最優(yōu)秀的小組。【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了較真實(shí)的情景進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生通過識(shí)別地圖信息幫助WuYifan找到爺爺奶奶的新家，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，幫助他們樹立自信心并養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)。同時(shí)通過聽、說、讀、寫活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。【設(shè)計(jì)意圖】小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在真實(shí)的交際情景，讓語言學(xué)習(xí)回歸生活，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語言交流。學(xué)生在活動(dòng)中情緒高漲，將課堂氣氛推向高潮。同時(shí)，學(xué)生需要開動(dòng)腦筋，大膽運(yùn)用英語問答，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了小組成員合作的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)英語素養(yǎng)。↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）1.Playagame游戲規(guī)則：用多媒體呈現(xiàn)一個(gè)社區(qū)圖，每個(gè)小組選定一個(gè)要去的地方，如學(xué)校、醫(yī)院、郵局等，然后組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)的問路與指路的問答交流。S1:Iwanttogototheschool.Whereisit?S2:It’snearthehospital.S1:HowcanIgetthere?S2：Turn...Gostraight...Let’ssurvey學(xué)生小組內(nèi)互相調(diào)查Howdoyougotoschool?與Whatareyougoingtodothisweekend?兩個(gè)問題，并記錄調(diào)查結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，將生活植入課堂，以活潑的游戲形式復(fù)習(xí)第一單元有關(guān)問路與指路的問答練習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時(shí)，又在活動(dòng)中使學(xué)生的語言技能得以提高?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過調(diào)查活動(dòng)，用真是的語言交際幫助學(xué)生復(fù)習(xí)第二和第三單元的主要語言知識(shí)。↘作業(yè)布置（homework）1.聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對(duì)話。2.完成本節(jié)課的檢測題?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)作為課堂內(nèi)容的延伸，將讀和說相互結(jié)合，全面發(fā)展，有選擇性的作業(yè)，更適合不同層次的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：Recycle1HowcanIge