千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文2篇(小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作總結(jié))

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文2篇(學(xué)校六年級班主任學(xué)期工作總結(jié))總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。

那怎么寫總結(jié)嗎？下面是我整理的六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文2篇(學(xué)校六年級班主任學(xué)期工作總結(jié))，歡迎參閱。六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文1班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡快。

著名的教化改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會。

”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)

同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教化作用。

形成一個(gè)良好的班集體，必要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教化六年級是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期同學(xué)的思想發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，尤其是一些同學(xué)思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)消失偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。

所以，平安教化是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。

我經(jīng)常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。

如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。

我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的玩耍等等。

增加同學(xué)的平安意識，讓同學(xué)體會，

打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。

所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。

我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。

早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。

要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我

就會把其次天的任務(wù)支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)到校后就有事情做，而不致于吵鬧。

下午學(xué)校要求同學(xué)不早到校，但是由于同學(xué)住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，同學(xué)不行能同時(shí)間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得確定的實(shí)效。

我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特殊懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。

依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。

對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有進(jìn)步的剛好表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級

的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，并作好充分的準(zhǔn)備雖然我們六年級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競賽，我都激勵(lì)我的同學(xué)主動(dòng)參與，努力拼搏。由于我覺得活動(dòng)或競賽，會給同學(xué)創(chuàng)建各種熬煉的機(jī)會，他們在活動(dòng)中不僅能夠得到歡快，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。

因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)同學(xué)作好了充分的準(zhǔn)備。

如學(xué)校組織的拔河競賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓同學(xué)盡自己的最大努力去實(shí)踐，由于我盼望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己慢慢

走向成功。

班主任工作總結(jié)欄目六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文2班主任工作是一項(xiàng)特殊辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。

作為學(xué)校畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分同學(xué)個(gè)倔犟，有確定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教化一個(gè)班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合學(xué)校生守則、學(xué)校生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)

。

2、開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展作為六年級的班主任，我不僅留意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。

在所實(shí)行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們慢慢擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、激勵(lì)競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃耀。

要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。

我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，

可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

“和時(shí)間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實(shí)力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。

同學(xué)接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳聞目睹”。

開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙

片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先慢慢清潔起來。

同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。

比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水諸如此類的微小環(huán)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以主動(dòng)的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、疼惜公物、儉樸節(jié)省。

這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)

們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。養(yǎng)成教化就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。

建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

3、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教化，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡快學(xué)習(xí)的重要保證。

我從文明禮貌教化入手，對同學(xué)進(jìn)行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任班干部同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀

況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教化。

三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備特別重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。

好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容

，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特殊輕松，班級的管理特殊順心。

2、抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。

后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。

結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)堅(jiān)固實(shí)，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。

搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。

同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。

這種狀況也不允

許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。

同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣