中幼兒園教師的教育心得體會(huì)(五篇)中幼兒園教師的教育心得體會(huì)篇一

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的安康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的安康成長，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力固然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的榜樣作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好典范。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師討論與爭論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)展設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

中幼兒園教師的教育心得體會(huì)【篇3】中幼兒園教師的教育心得體會(huì)篇二

我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注意文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)懷、相互敬重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)討論發(fā)覺，整個(gè)幼兒階段是培育道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培育幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨(dú)生子女居多，存在的問題也比擬多，他們猶如溫室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，消失了嬌慣任性、心情波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌教育至關(guān)重要。

幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)當(dāng)是,愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，觀賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以實(shí)行以下幾種措施:

一、教師自身素養(yǎng)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶

葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的力量，必需把書本翻開，認(rèn)仔細(xì)真的去讀;要有文明禮貌德行為，必需走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶?！庇捎谟變耗挲g較小的原因，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心全感，教師就成了他們的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)懷、幫忙每一個(gè)孩子，消退他們的恐驚心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主公平的精神環(huán)境，用愛心去暖和孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時(shí)，漸漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷、幫忙別人，同時(shí)一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好共性、行為品質(zhì)也在漸漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的典范作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)留意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒

潛移默化的影響。例如：我們不當(dāng)心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍嚭⒆拥臅r(shí)候，就會(huì)悄聲的說“對(duì)不起，打攪一下”;我們?cè)谛枰獛兔Φ臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今日我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。

二、充分發(fā)揮同伴教育資源的典范示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是珍貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成局部，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的典范示范作用，通過同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我進(jìn)展。

愛嬉戲是孩子的天性，嬉戲也是孩子熟悉世界，探究四周世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的嬉戲環(huán)境中進(jìn)展。如制造性嬉戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評(píng)比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氣氛中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的競賽墻面。依據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)比出文明之星。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園全都

培育孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：假如一個(gè)家長滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不行缺少的一局部，因此要做到家園全都，給孩子一個(gè)正確的進(jìn)展倒向，成為孩子成長的表率。

四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合

1、擅長發(fā)覺偶發(fā)大事中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。

2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注意幼兒實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

3、通過主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。

中幼兒園教師的教育心得體會(huì)【篇2】中幼兒園教師的教育心得體會(huì)篇三

我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注意文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)懷、相互敬重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)討論發(fā)覺，整個(gè)幼兒階段是培育道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培育幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨(dú)生子女居多，存在的問題也比擬多，他們猶如溫室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，消失了嬌慣任性、心情波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌教育至關(guān)重要。

幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)當(dāng)是,愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，觀賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以實(shí)行以下幾種措施:

一、教師自身素養(yǎng)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶

葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的力量，必需把書本翻開，認(rèn)仔細(xì)真的去讀;要有文明禮貌德行為，必需走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶?！庇捎谟變耗挲g較小的原因，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心全感，教師就成了他們的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)懷、幫忙每一個(gè)孩子，消退他們的恐驚心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主公平的精神環(huán)境，用愛心去暖和孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時(shí)，漸漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷、幫忙別人，同時(shí)一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好共性、行為品質(zhì)也在漸漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的典范作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)留意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒

潛移默化的影響。例如：我們不當(dāng)心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍嚭⒆拥臅r(shí)候，就會(huì)悄聲的說“對(duì)不起，打攪一下”;我們?cè)谛枰獛兔Φ臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今日我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。

二、充分發(fā)揮同伴教育資源的典范示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是珍貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成局部，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的典范示范作用，通過同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我進(jìn)展。

愛嬉戲是孩子的天性，嬉戲也是孩子熟悉世界，探究四周世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的嬉戲環(huán)境中進(jìn)展。如制造性嬉戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評(píng)比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氣氛中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的競賽墻面。依據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)比出文明之星。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園全都

培育孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：假如一個(gè)家長滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不行缺少的一局部，因此要做到家園全都，給孩子一個(gè)正確的進(jìn)展倒向，成為孩子成長的表率。

四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合

1、擅長發(fā)覺偶發(fā)大事中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。

2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注意幼兒實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

3、通過主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。

中幼兒園教師的教育心得體會(huì)【篇2】中幼兒園教師的教育心得體會(huì)篇四

2023年_月_日，是一個(gè)特殊的日子，由于這天我們教育集團(tuán)_校區(qū)的教師們來到了集團(tuán)總部參與為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，教師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“教師好”讓我們感到做為教師的幸福，表達(dá)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個(gè)孩子的心情和進(jìn)展，對(duì)個(gè)別“淘氣”的孩子要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責(zé)。要信任沒有教不好的孩子，只有教師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)情愿和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比擬新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長閱歷。教師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，教師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人。活動(dòng)室全部的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位教師的匯報(bào)課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感興趣，也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比擬深刻。教師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采納了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，教師簡潔描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)歡樂，獲得閱歷。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前很多的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會(huì)很美妙，我們的孩子肯定會(huì)很歡樂，我們的家長肯定會(huì)很放心，我們的教師肯定會(huì)很幸福。

中幼兒園教師的教育心得體會(huì)【篇4】中幼兒園教師的教育心得體會(huì)篇五

身為_幼兒園的教師，我有幸參與了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)會(huì)了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

一、幼兒教師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

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