三年級(jí)經(jīng)典誦讀總結(jié)三年級(jí)經(jīng)典誦讀總結(jié)精選八篇

篇一：三年級(jí)經(jīng)典誦讀總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)二班經(jīng)典誦讀總結(jié)本著弘揚(yáng)文化、傳承經(jīng)典的宗旨，結(jié)合學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”活動(dòng)，我們班級(jí)要求學(xué)生背三字經(jīng)，使其精華得以發(fā)揚(yáng)光大。從開(kāi)始到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，現(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下：第一：提高認(rèn)識(shí)，加厚人文底蘊(yùn)抓好《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。第二：靈活安排，確保誦讀時(shí)間。我班要求保證每天15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排語(yǔ)文課前五分鐘為誦讀時(shí)間。每天由我自己親自組織學(xué)生開(kāi)始誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)還充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背從而多用，使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。另外堅(jiān)持午間國(guó)學(xué)一刻鐘，每日中午在校讀15分鐘。回家后，每天再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參加“親子經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。第三：嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。我班自開(kāi)展《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對(duì)于必背的部分我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量?？傊?，經(jīng)過(guò)誦讀活動(dòng)，我體會(huì)到：文學(xué)經(jīng)典我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

烏市第118小學(xué)崔麗芳

…………篇二：小學(xué)三年級(jí)(3)班經(jīng)典誦讀總結(jié)小學(xué)三年級(jí)（3）班經(jīng)典誦讀總結(jié)（20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期）西關(guān)小學(xué)王玉蘭本學(xué)期本著弘揚(yáng)文化、傳承經(jīng)典的宗旨，結(jié)合學(xué)校“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我們班級(jí)要求學(xué)生背三字經(jīng)、詩(shī)歌，使其精華得以發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下：第一：提高認(rèn)識(shí)，加厚人文底蘊(yùn)抓好《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《古詩(shī)》誦讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。第二：靈活安排，確保誦讀時(shí)間。我班要求保證每天15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排語(yǔ)文課前五分鐘為誦讀時(shí)間。每天由我自己親自組織學(xué)生開(kāi)始誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)還充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背從而多用，使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。另外堅(jiān)持午間學(xué)一刻鐘，（1）每日中午在校讀15分鐘?；丶液?，每天再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參加“親子經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。第三：嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。我班自開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)》誦讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對(duì)于必背的部分我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量?？傊?，經(jīng)過(guò)誦讀活動(dòng)，我體會(huì)到：文學(xué)經(jīng)典我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

20xx.1.10…………篇三：三年級(jí)經(jīng)典誦讀總結(jié)XX學(xué)校2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)一、工作回顧二、取得的成績(jī)2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，三、存在問(wèn)題1、部分孩子是為了背而背，而沒(méi)有把自己融進(jìn)詩(shī)文里邊去，沒(méi)有與詩(shī)文產(chǎn)生共鳴。孩子在誦讀的時(shí)候都是一樣的腔調(diào)，一樣的表情，體會(huì)不到抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美。2、大多數(shù)孩子在誦讀時(shí)都是畏畏縮縮，表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有大膽的、正確的表達(dá)文中的意境，表達(dá)思想感情。四、努力方向1、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的誦讀興趣，老師們?cè)谝蠛⒆觽儽痴b的時(shí)候，一定要讓孩子理解背誦的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)把握感情。2、要培養(yǎng)孩子的誦讀素質(zhì)。要求是：能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)誦讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，重音得當(dāng)，語(yǔ)速適中，停頓恰如其分，感情飽滿(mǎn)真摯，能正確地表達(dá)意境，正確表達(dá)思想感情，儀表端莊，舉止自然、大方，能體現(xiàn)良好形象和素養(yǎng)。撰寫(xiě)人：撰寫(xiě)時(shí)間：20xx年6月27日…………篇四：三年級(jí)一班經(jīng)典誦讀總結(jié)三年級(jí)一班經(jīng)典誦讀總結(jié)本學(xué)期我班進(jìn)行《大學(xué)》《中庸》經(jīng)典誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將我班誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，打造精美文化環(huán)境充分利用教室的空間和角落，重在展示學(xué)生閱讀的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。二、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時(shí)間為了讓學(xué)生耳濡目染，感受誦讀的氛圍，讓學(xué)生感覺(jué)到誦讀時(shí)時(shí)處處存在。保證誦讀時(shí)間：充分利用每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時(shí)間。開(kāi)始實(shí)施初，我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。師生集體共讀經(jīng)典，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)?；丶液?，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。三、教學(xué)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”“期末綜合評(píng)價(jià)”方式。1、每周評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期三誦讀課，全班或小組齊誦通過(guò)。并評(píng)出每周“誦讀之星”。2、每月評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期三的閱讀課。開(kāi)展各種形式的誦讀活動(dòng)。評(píng)出每月“誦讀之星”3、綜合評(píng)價(jià)：期末采取自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。20xx、1…………篇五：經(jīng)典誦讀總結(jié)三年級(jí)三年級(jí)經(jīng)典誦讀總結(jié)中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累?！喝昙?jí)一班經(jīng)典誦讀總結(jié)《誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高學(xué)生素養(yǎng)》活動(dòng)小結(jié)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期三（1）班程晉梅《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品味。誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。本學(xué)期，我班進(jìn)行《古典詩(shī)詞》《千字文》經(jīng)典誦讀活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、形式多樣，激發(fā)興趣。經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是單調(diào)枯燥乏味的。我采用了多種多樣的激勵(lì)形式：師領(lǐng)讀、生領(lǐng)讀、組長(zhǎng)檢查、分組背、個(gè)別背、接龍背等，這大大激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的誦讀，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗誦，增強(qiáng)了學(xué)語(yǔ)文的自信心。同時(shí)，在誦讀的過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智，使學(xué)生在閱讀中感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。二、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時(shí)間每周制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量，并力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。充分利用每天上午、下午預(yù)備鈴響后的10分鐘為誦讀時(shí)間。為減輕學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，采取見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天語(yǔ)文課前2-3分鐘時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。在晚上或周末，在完成作業(yè)之余，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。三、開(kāi)展有效評(píng)價(jià)，提高學(xué)生素養(yǎng)采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”“期末綜合評(píng)價(jià)”方式，評(píng)出每月“誦讀之星”。在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升。首先是學(xué)生的識(shí)字量增加，閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高?！撸簞⒄W(xué)三年級(jí)三班經(jīng)典誦讀工作總結(jié)劉寨小學(xué)三年級(jí)三班經(jīng)典誦讀工作總結(jié)我班積極響應(yīng)教育局開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全班范圍內(nèi)開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年以來(lái)，師生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。現(xiàn)在，我班全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。先將這學(xué)期的工作做一下匯報(bào)：一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，打造精美文化環(huán)境我們充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。二、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時(shí)間為了讓學(xué)生耳濡目染，感受誦讀的氛圍，讓學(xué)生感覺(jué)到誦讀時(shí)時(shí)處處存在。保證誦讀時(shí)間：學(xué)校保證每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時(shí)間。開(kāi)始實(shí)施初，我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。三、積極開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)全力保證誦讀效果1、開(kāi)展一系列“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)1）．周一的升旗儀式，做了題為“普通話(huà)，我們的共同語(yǔ)言”的國(guó)旗下講話(huà)，使師生明白講普通話(huà)的意義和重要性。2）．各班利用班會(huì)深入開(kāi)展推廣普通話(huà)的工作。據(jù)班會(huì)課要求，各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了豐富多彩的內(nèi)容。有《學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕》，有《我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》，有《說(shuō)普通話(huà)，從我做起》等等。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示，作為乾西小學(xué)的一份子，一定會(huì)從我做起，從現(xiàn)在做起，使用普通話(huà)，宣傳普通話(huà)，使校園的文化氛圍更加濃厚。3）、與新華書(shū)店聯(lián)手舉行了“品味書(shū)香，快樂(lè)閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。4）、在全校開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的書(shū)法比賽。以年級(jí)為單位在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了學(xué)生軟筆字，鋼筆字等形式多樣的活動(dòng)，豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。2、國(guó)旗下的演講為了豐富學(xué)生文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，展示學(xué)生風(fēng)采，10月x日，由政教處主辦的“我愛(ài)祖國(guó)”的演講在學(xué)校國(guó)旗下隆重舉行?！耍喝昙?jí)經(jīng)典誦讀(上下)三年級(jí)經(jīng)典誦讀篇目（上學(xué)期）第一部分：古詩(shī)萬(wàn)紫千紅總是春1、《京中正月七日立春》（唐）作者：羅隱一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚(yú)迸冰出。2、惠崇《春江晚景》（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞（lóu)蒿(hāo)滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。譯文：遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹(shù)紅花相映，傍水的村莊依山的城郭都有酒旗迎風(fēng)飄動(dòng)。南朝統(tǒng)治者篤信佛教足足建有四百八十座寺廟，如今有多少樓臺(tái)都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。映日荷花別樣紅4、《鄉(xiāng)村四月》（宋）翁卷綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。譯文：山陵、原野間草木茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片蔥郁。稻田里的色彩與天光交相輝映，滿(mǎn)目亮白。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙了起來(lái)，村里沒(méi)有一個(gè)人閑著。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶的事情又開(kāi)始插秧了。5、四時(shí)田園雜興（宋）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)