中心小學特色班級建設(shè)的方案

創(chuàng)立程序安排：

1、各班級召開好班級會議，爭論通過本班級的特色名稱。

2、填寫特色班級建立申報材料，由學校組織有關(guān)部門進展評審。

3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)立活動規(guī)劃，制定活動配當表。

4、對創(chuàng)立活動的各種過程材料進展積存，包括圖片，影片，視頻，作品等。

5、學期中進展一次中期匯報，對活動開展好的班級進展授牌。

6、學期末組織對優(yōu)秀特色班級的評比表彰活動。

確定創(chuàng)立內(nèi)容：

各班級在“培育富底蘊、有志氣、善制造的荷娃”德育總目標下，依據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際，選擇具有班級共性的方面，積極申辦特色班級，如：文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學習特色班級、合作共進班級、一般話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。

如：

教師如創(chuàng)立“書法特色班”，教師要安排課時進展指導和練習，在練習的過程中要留下列圖片，影像和書法作品，到中期匯報時，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學校進展書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學校的貧困學生，使特色班級建立具有社會意義。

制定特色活動：

特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的分散力也可以從這個方面得到加強。一個班級假如有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有分散力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長期的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)進展下去。學生置身于班級之中，班級形象工程建立既是學生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學生主體制造性的重要途徑，對學生主體性進展起著潛移默化的作用。在學校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建立，是特色班級形象建立工程的`重要思路。在學校中，如何表達自己的班級特色，是特色班級建立的重點。建立特色班級，就是盡量滿意學生的心理需要，激發(fā)學生學習的主體性，活潑學生的思維，開發(fā)學生的潛能。發(fā)揚學生的共性特長，仔細落實到“育人”的效果上。

特色班級建立目標

1.培育與發(fā)揮學生的共性特長，塑造安康心理，形成良好的班風，全班要擰成一股繩，把建立班級特色文化作為共同的目標，齊心協(xié)力，相互幫忙，相互關(guān)懷，坦誠相待，取長補短，共同進步。

2.培育學生的制造性和紀律性，整個班級要活而不亂，既有獨特的制造性，又有嚴明的紀律性。

3.共性和共性共同進展，班上的學生應(yīng)以學為主，刻苦鉆研，在學好專業(yè)學問的同時進展興趣愛好，培育學生的共性進展。增長學問才能，激發(fā)創(chuàng)新求進的精神。增加班集體的分散力，促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學生在布滿純凈、高雅氣息的教室里歡樂安康地成長。

4.豐富學生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學校組織的活動的同時，常常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動，表達班級特色，在學校里引起較好的反響。

5、通過特色班級的建立，使同學們培育出良好的責任感。各班級按要求仔細開展創(chuàng)立工作，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育學生的合作意識,增加班級分散力。讓每個學生都感到有收獲，有興趣去參加活動。