—最后一課的讀后感5篇《最終一課》是法國(guó)作家阿爾封斯·都德的短篇小說(shuō)，刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的典型形象，反映了法國(guó)人民深沉的愛(ài)國(guó)感情，一起來(lái)看看最終一課的讀后感，歡送閱讀!最終一課的讀后感1最近我看了一本書名字叫最終一課。最終一課是用一個(gè)孩子的感觀去寫的，跟我們學(xué)半截蠟燭時(shí)期差不多。第二次大戰(zhàn)的時(shí)分。故事內(nèi)容，一個(gè)孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來(lái)到了學(xué)校，他們的法語(yǔ)老師一臉嚴(yán)格，他得知原來(lái)從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語(yǔ)了，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言了。他開(kāi)頭懊悔自己為什么貪戀其它事而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對(duì)大家說(shuō)這不怪你們，或許是由于我或者你們勞碌到忘了關(guān)懷你們的父母。他專心的聽(tīng)完了這節(jié)課，讀完這個(gè)故事，會(huì)讓你感覺(jué)，這究竟是一個(gè)老師在教孩子們法語(yǔ)，還是一個(gè)父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢？那是多么宏大的一節(jié)課啊？一節(jié)難以言喻表達(dá)的愛(ài)國(guó)課。讓人有種想要加快腳步，假如事情發(fā)生在中國(guó)，讓我有怎么會(huì)舍得不去學(xué)習(xí)任何一個(gè)中國(guó)文字的心情，由于這樣我更想要努力學(xué)習(xí)，由于自己常常在寫作文時(shí)不少字不會(huì)寫。我最有感受地是，老師拿出字帖，上面寫著法蘭西，讓大家寫的時(shí)分。大家非常認(rèn)真的去寫、去拼。坐在他們身后的大人也在念，坐在大家身后的老村長(zhǎng)都念的聲響都顫抖了。最終一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課，而卻像與祖國(guó)分別似的。我感覺(jué)有許多讓人深醒的地方，人生許多可能由于太多把戲繁多的東西而分散自己的精神，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。應(yīng)當(dāng)珍惜如今的每時(shí)每刻，它們非常珍貴，也要珍惜自己讀書的時(shí)間，還有跟熟識(shí)的人在一起的時(shí)辰。更加要珍惜別人對(duì)你的付出以及珍惜自己。雖然這篇文章并不長(zhǎng)，但是給我感受還是很深的，可能我懂得后，并不肯定能完全做到百分百珍惜，但是我會(huì)努力去守護(hù)如今的東西。最終一課的讀后感2明天開(kāi)頭，我們就不能再上法語(yǔ)課了，這個(gè)噩耗對(duì)于大家來(lái)說(shuō)無(wú)異于一重大打擊，教室里萬(wàn)籟俱寂，隱約能聽(tīng)見(jiàn)幾聲嚶泣。韓麥爾先生邁著沉重的步伐上了樓，高大的背影顯得佝僂而憔悴，我緩緩地將法語(yǔ)書一本本塞地書包，雙腿似乎灌了鉛，躊躇地走出教室。天色暗了下來(lái)，要下雨了，天地間仿佛蒙上了一層黑幕，我留戀地回望這漂亮的校內(nèi)，一步三回頭地離開(kāi)。大街上出奇的清靜，行人稀有。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地整理著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片喪失的土地，只聽(tīng)見(jiàn)他邊整理邊悲憫地埋怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會(huì)攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。天空中不知什么時(shí)分下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說(shuō)著亡國(guó)的哀思和對(duì)侵略者的仇恨。畫眉照舊蹲在那棵老樹(shù)上，似乎也很不快樂(lè)，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)。不遠(yuǎn)處，一群普魯士兵士正耀武揚(yáng)威地撤除街道上的法語(yǔ)招牌，那些標(biāo)注著熟識(shí)文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……我想：該死的，這里屬于法國(guó)，他們沒(méi)資格這么做，該有人去阻擋的。但誰(shuí)能上前阻擋呢？這片土地從今已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地肆虐著，摧毀了四周的`一切。我奔波在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見(jiàn)自己正坐在那光明的教室里，讀著那些美麗的文字。講臺(tái)上，韓麥爾先生的話語(yǔ)仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著艷麗的法蘭西國(guó)旗!最終一課的讀后感3在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學(xué)》，我看了一篇文章《最終一課》。里面的人物——譚千秋，他的所作所為讓人感動(dòng)的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內(nèi)容大約是講：在20XX年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)成了一片廢墟。地震前，在東汽中學(xué)高二（1）班的教室還洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。直到上政治課時(shí)，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應(yīng)最快。他快速的帶著同學(xué)們往樓下跑。后來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有幾個(gè)同學(xué)……”他又義無(wú)反顧地返回教室。在教室里，有四個(gè)同學(xué)因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護(hù)住課桌下的他們。不過(guò)，他的手被落下來(lái)的石頭砸成了肉泥。他還激勵(lì)著同學(xué)頑強(qiáng)活下去。最終，譚老師還是被水泥板砸死了。當(dāng)那四個(gè)同學(xué)明白他們敬愛(ài)的譚老師死去消息，哀思萬(wàn)分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告知天下人!還要把老師教他們的最終一課是如何頑強(qiáng)，堅(jiān)持與舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大!讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救同學(xué)而犧牲了自己的珍貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反——他們遇到困難就退縮，還會(huì)放棄生命去尋短，去自殺。我看過(guò)這樣一則報(bào)道：有一個(gè)婦女，由于她的孩子不見(jiàn)了，她著急過(guò)火，就從三樓跳下來(lái)而死。后來(lái)，她的孩子回來(lái)見(jiàn)到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。假如那位母親不會(huì)過(guò)火地?fù)?dān)憂孩子，就不會(huì)發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時(shí)分，爸爸曾經(jīng)講過(guò)：在從前的人們挖煤礦，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，生命時(shí)時(shí)辰刻都受的威逼。有一個(gè)煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭(zhēng)先恐后的涌向一個(gè)窄小的出口，大家都出不去。這時(shí)分，組長(zhǎng)來(lái)了。他讓大家排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)出去。組長(zhǎng)走在最終，被火燒死了……可見(jiàn)，這位組長(zhǎng)的精神并不遜色于譚千秋啊!所以，我們做人要舍己為人，并頑強(qiáng)的活下去!最終一課的讀后感4“人們啊，愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!”讀完都德的《最終一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。相信許多人讀完這篇課文之后都會(huì)想這樣大聲呼吁。小弗朗士，本來(lái)是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺(jué)得普魯士兵士在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法好玩多了。”可是看著他的結(jié)果吧——那些普魯士人會(huì)有理由地說(shuō)：“怎么？你還說(shuō)自己是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫!……”雖然小弗朗士?jī)?nèi)心無(wú)比后悔，然而，光陰匆忙，不會(huì)倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國(guó)奴，不懂祖國(guó)的語(yǔ)言成為他們最大的不幸。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在我們當(dāng)中，不也有許多似小弗朗士的同學(xué)嗎？他們厭煩學(xué)語(yǔ)文課，不愿學(xué)習(xí)語(yǔ)法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎；有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢；我也有這種習(xí)慣。一些同學(xué)學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣，常?？诔雠K話，造出荒唐的詞匯、句子罵人。這是什么行為？這是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的褻瀆!一個(gè)人，不愛(ài)自己的國(guó)家、不愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!假如我們每人都能夠?qū)W習(xí)，懂得自己國(guó)家的語(yǔ)言，正確地運(yùn)用自己國(guó)家的語(yǔ)言，那么站在外國(guó)人面前，我們就可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)：“我們是中國(guó)人，是炎黃子孫!”我們的祖先制造的文字，比任何國(guó)家的都要科學(xué)。韓麥爾先生說(shuō)：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白、最精確。”作為中國(guó)人，我們也可以驕傲地說(shuō)：“我們中國(guó)的語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，而且比其他任何一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都要明白，都要精確!”但愿我們每一個(gè)人，都能夠努力學(xué)好我們自己的語(yǔ)言，把祖國(guó)的語(yǔ)言看作是最珍貴和最值得熱愛(ài)的語(yǔ)言，而不要象小弗朗士那樣留下遺憾。人們啊，愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!只有這樣，你才能無(wú)愧地說(shuō)：“我愛(ài)我的祖國(guó)，我屬于自己的祖國(guó)!”最終一課的讀后感5今日，爸爸給我買了一本書，名叫《最終一課》，我對(duì)它愛(ài)不釋手，如饑似渴地讀了起來(lái)?！蹲罱K一課》是法國(guó)聞名作家都德的作品，分為《星期一故事集》和《磨坊信札》兩個(gè)短篇小說(shuō)集。其中，最令我感動(dòng)的是《最終一課》這篇文章，它以普法戰(zhàn)爭(zhēng)中普魯士強(qiáng)行兼并法國(guó)阿爾薩斯和洛林兩省為背景，講解并描述了一個(gè)小同學(xué)小弗朗士在最終一堂法文課時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。尤其是趕緊就要背井離鄉(xiāng)還仔細(xì)地給同學(xué)上最終一課的老師，以及老師在黑板上寫下的“法蘭西萬(wàn)歲”，我心中就非常沖動(dòng)。這是怎樣一種愛(ài)國(guó)精神呀!雖然沒(méi)有為國(guó)捐軀的悲壯情景，但比激揚(yáng)壯烈的場(chǎng)面更加有震撼