第37頁共37頁五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?本學?期，我?繼續(xù)擔?任50?4班的?班主任?，有了?第一個?學期的?“實習?期”，?這學期?許多班?級工作?運行起?來，就?顯得駕?輕就熟?了。再?加上孩?子們?nèi)?益成熟?的個性?以及習?慣的養(yǎng)?成，讓?我們5?04班?的一些?日常學?習生活?顯得井?然有序?起來，?現(xiàn)將本?學期總?結(jié)如下?：一?、習慣?一個?孩子的?健康成?長，離?不開正?確習慣?地培養(yǎng)?，無論?學習中?還是生?活中，?她就像?是一盞?閃亮的?明燈，?照亮前?方，指?引路上?奔波的?人們，?本學期?，我著?重對兩?個習慣?的培養(yǎng)?和延續(xù)?。1?。學習?習慣首?當先?學生，?以學習?為本，?獲得豐?富的學?科知識?是每一?個孩子?的愿望?，亦是?老師和?家長的?期望。?但是在?班級里?，學科?成績不?可能是?一刀切?的，總?有個優(yōu)?劣等次?，但是?這個差?距是可?以縮小?的。因?此，開?學初，?我就讓?孩子們?確認：?良好的?學習習?慣是提?高成績?，提高?個人檔?次最快?的途徑?。我建?立學科?積分制?，在小?黑板上?設立好?每個孩?子的學?號，每?天與收?本子，?家作成?績，單?元期中?測試相?掛鉤，?繼而以?20分?為一累?積，與?墻上榮?譽榜相?結(jié)合，?期末結(jié)?束作為?三好生?，積極?分子預?選資格?一起聯(lián)?系起來?。這樣?，孩子?的積極?性被帶?動起來?，而且?評定公?正。經(jīng)?過兩學?期的實?驗，大?多數(shù)的?孩子能?及時記?錄家作?，完成?家作，?而且質(zhì)?量保證?。2?。衛(wèi)生?習慣緊?跟上?我深知?：一個?環(huán)境整?潔，氛?圍優(yōu)雅?的班級?才能給?每一個?孩子美?的熏陶?，才能?給他們?的日常?學習帶?來良好?的輔佐?作用。?當我們?坐在窗?明幾凈?的班級?里，呼?吸著新?鮮空氣?，那學?習的效?果也能?相應的?提高。?因此，?我建立?衛(wèi)生委?員監(jiān)督?制度：?每天的?值日都?由兩名?學生進?行監(jiān)督?，真正?做到：?整齊，?潔凈。?并且保?證課桌?里面不?留雜物?，還附?帶上每?天一拖?，兩掃?，兩擦?。衛(wèi)生?委員對?每天的?值日情?況進行?反饋，?或表揚?，或批?評。并?且跟加?分聯(lián)系?。有些?孩子在?家里懶?散慣了?，在競?爭機制?下，也?跟著勤?快起來?。我也?倡導“?管好自?己周圍?的一畝?三分地?”的行?動，彎?下腰撿?一撿，?看到紙?屑要入?筐，并?且我會?給孩子?們起表?率作用?，在他?們面前?，我經(jīng)?常揀一?揀垃圾?，掃一?掃地面?，還及?時整理?好班級?講臺桌?，目的?只有一?個，給?他們一?個很好?的榜樣?模范作?用。本?學期還?進行了?午睡制?度，初?始，孩?子們的?寢具擺?的凌亂?不堪，?我給他?們設計?一個寢?具整齊?擺放的?規(guī)則，?小的入?柜，大?的豎疊?，這樣?一來，?在后面?的矮柜?上孩子?們的東?西顯得?規(guī)整起?來，看?著也不?至于心?煩意亂?。生活?中的良?好習慣?是優(yōu)秀?學習品?質(zhì)建立?的基礎?，有了?這樣習?慣的培?養(yǎng)，學?習上自?然而然?也會慢?慢跟上?腳步。?二、?制度?1、嚴?格的班?干部制?度每?一個班?級優(yōu)良?班風的?形成，?絕離不?開小干?部制度?的建立?，班干?部是班?集體中?非常重?要的組?成部分?。在班?干部的?產(chǎn)生上?，我采?用了任?命、競?選和流?動相結(jié)?合的辦?法。通?過競選?，選出?班級學?生喜愛?的班級?干部，?更主要?地培養(yǎng)?了學生?積極競?爭，為?班級、?為同學?服務的?意識。?每天建?立班干?部值日?制度，?由兩名?學生擔?任，負?責早讀?，兩操?，以及?課堂的?監(jiān)督管?理，并?實施計?分制，?每周末?進行一?次評分?，帶動?全班同?學形成?紀律上?的改進?和統(tǒng)一?。班級?的自我?管理得?到了加?強，班?集體內(nèi)?部也日?趨團結(jié)?。班主?任不在?時班干?部會及?時組織?班委會?議，積?極組織?好班級?的各項?日常事?務。他?們還能?有效地?組織開?展一些?比較有?意義的?班隊活?動，讓?同學們?在緊張?的學習?之余，?能愉悅?一下心?情，同?時還在?活動中?增長了?一些課?外知識?。保?證學生?的校內(nèi)?外安全?是安全?教育的?意義所?在，做?好班級?工作的?第一件?事就是?安全教?育。五?年級學?生已有?所安全?意識，?但對他?們的安?全教育?仍很重?要。平?時我教?育好學?生，在?課余時?間能針?對班級?出現(xiàn)的?不安全?情況進?行教育?和處理?各類突?發(fā)事件?。學生?也都形?成了良?好的習?慣，提?高了自?我保護?意識，?我們班?沒有發(fā)?生不安?全的事?件。?三、成?績我?知道，?所有這?一切都?只能代?表過去?，但是?有了這?些，我?們就有?了奮斗?的目標?和動力?，我相?信，在?即將到?來的一?年里，?我們更?能以1?2分的?努力，?去獲得?更大更?多的輝?煌。?許多學?生習慣?不好，?每次雙?休日回?來，我?總要花?許多精?力進行?習慣教?育，明?天早晨?我都要?進行習?慣教育?，每天?中午我?都會進?課堂去?看一看?。六年?下來，?學生的?進步是?喜人的?。無論?是衛(wèi)生?、中午?吃飯習?慣，各?方面的?紀律都?經(jīng)常受?到學校?表揚。?四、?本學期?取得的?主要成?績1?、小學?生日常?行為規(guī)?范好、?多次獲?得循環(huán)?紅旗，?一學期?共計1?0次。?2、?各項競?賽得獎?：數(shù)學?學科比?賽。?3、3?人獲獎?，在語?文學科?比賽中?獲年級?段優(yōu)勝?獎，個?人得獎?12人?。4?、運動?會上4?x10?0獲男?子三等?獎。?5、安?安全全?沒有發(fā)?生任何?事故。?6、?各項工?作專人?負責。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)（二?）一?、班集?體建設?我班?孩子大?多數(shù)來?自農(nóng)村?，他們?在紀律?、課堂?等方面?還存在?一定的?問題，?雖說到?金橋上?學已經(jīng)?有近一?年的時?間了，?但是建?立一個?班風正?、學風?濃，同?學之間?團結(jié)友?愛、刻?苦學習?、互相?幫助遵?守紀律?、有較?強凝聚?力向心?力的班?級體一?直是我?追求的?目標。?學生?在經(jīng)歷?了三、?四年級?最頑皮?的年段?之后，?畢竟是?長大了?許多。?這學期?，我在?此基礎?上，著?重培養(yǎng)?學生為?集體服?務的意?識和集?體利益?高于個?人的意?識。學?生知道?自己身?處在集?體之中?，應該?為集體?做出自?己的一?點貢獻?。一個?班級的?班風如?何，直?接影響?著這個?班級的?各方面?工作，?影響著?學生的?品格形?成。我?深知班?風的重?要性，?所以在?開學的?第一天?，我就?教育學?生要愛?學校，?愛班級?。在平?常的工?作生活?中，我?時刻注?意培養(yǎng)?學生的?集體榮?譽感，?每當班?級在學?習上取?得了好?成績，?在紀律?衛(wèi)生上?獲得學?校的表?揚，我?都要鼓?勵他們?，表揚?他們，?和他們?一起慶?賀。當?班級如?現(xiàn)問題?，學生?犯了錯?誤，我?都要和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭取下?次趕上?來。在?長期這?樣的氛?圍中，?學生們?有了比?較強烈?的集體?榮譽感?，班級?整體風?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?班干部?培養(yǎng)?三、做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在?我班，?后進生?在班中?相對較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進生?是班主?任的一?項必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠的愛?給予后?進生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡單?。要用?自己對?差生的?一處真?誠的愛?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?及時給?予肯定?、獎勵?。課外?積極輔?導、跟?蹤，多?與家長?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設一?個健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設。?五年級?學生學?習任務?比較繁?重，進?行適當?的體育?活動不?僅有利?于學生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學?習效率?的提高?，每次?活動我?都親臨?現(xiàn)場與?學生一?起活動?并適當?予以技?術(shù)性的?指導，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學生感?情的交?流。?五、建?立獎勵?機制，?發(fā)現(xiàn)學?生的閃?光點?學生作?為生命?的個體?，都會?存在這?樣或那?樣的不?足，我?們要善?于發(fā)現(xiàn)?學生的?閃光點?，因此?我充分?利用墻?報的宣?傳作用?，對學?生在每?項活動?中的每?次進步?我們都?會在上?面有所?標記，?記錄他?們成長?的過程?。比如?我班的?王海峰?，學習?基礎太?差，但?是它勞?動積極?，在學?校舉行?的跳繩?比賽中?還獲了?獎，同?學們把?一科鮮?紅的五?角星貼?在了他?的名下?，他非?常高興?，在這?一天的?學習當?中他一?直表現(xiàn)?了比較?積極的?狀態(tài)，?并且認?真地完?成了作?業(yè)。?進入我?班，你?一定會?被墻面?上那璀?璨的星?光吸引?，在每?一名學?生名字?下面都?會有鮮?紅的五?角星…?…每周?家長接?孩子的?時候，?他們會?不由自?主地站?到墻下?，關(guān)注?自己孩?子的表?現(xiàn)，因?此我們?利用每?周日的?晚自習?我們都?會制定?一個小?計劃，?這周怎?么表現(xiàn)?，周五?怎樣讓?家長滿?意，孩?子們有?了目標?，才有?了拼搏?的勁頭?。六?、用愛?搭建我?與學生?間的橋?梁1?、愛就?是了解?。2?、愛就?是關(guān)懷?。一?天我從?我班班?長口中?得知第?二天是?我班彭?浩的生?日，彭?浩是開?學前新?轉(zhuǎn)來的?學生，?成績比?較差，?紀律也?不好，?父母都?是二十?二冶的?職工，?常年在?外，無?暇照顧?他，因?此他也?養(yǎng)成了?不好的?習慣。?在他生?日的當?天我把?實現(xiàn)準?備好的?雞蛋送?到他的?手中，?并組織?全班學?生給他?唱起了?生日歌?，他的?眼睛濕?潤了，?從那天?起他的?表現(xiàn)好?了起來?，課上?回答問?題積極?踴躍，?認真完?成作業(yè)?，幫助?各組打?掃衛(wèi)生?……我?又抓住?時機對?他進行?表揚，?他的成?績有了?穩(wěn)步的?提升。?3、?愛就是?尊重。?尊重?、理解?、信任?學生是?消除教?育盲點?的基礎?。尊重?學生要?尊重學?生的人?格，只?有這樣?，學生?才能與?教師縮?小心理?距離，?學生才?會對教?師產(chǎn)生?依賴感?。在平?常的工?作中，?我與學?生象朋?友般相?處，遇?到事情?都與他?們商量?，與他?們講道?理，請?他們幫?我做事?情我會?說謝謝?，當我?做錯了?事情會?向他們?道歉。?在長久?的這種?交往中?，孩子?們喜歡?我，愿?意和我?說心里?話，有?了事情?會大膽?發(fā)表自?己的看?法，做?事有主?見，我?覺得這?是溝通?的基礎?，也是?我成功?教育的?最大原?因。?4、愛?就是責?任。?教師的?責任不?僅在于?教授學?生知識?，更在?于引導?他們學?會生活?和生存?的基本?技能，?及做人?的基本?行為準?則。?經(jīng)過一?學期的?努力，?班級工?作取得?了一定?的成績?，但也?存在一?定的問?題，比?如遇到?學生犯?錯誤，?有時比?較急躁?，和一?部分學?生溝通?較少，?這些問?題我會?在以后?的工作?中不斷?改進，?以提高?自己的?班級管?理水平?。班主?任工作?精心而?又繁瑣?，他是?在廣闊?的心靈?世界中?播種耕?耘的職?業(yè)。在?今后的?教育生?涯中，?我將用?我的青?春繼續(xù)?耕耘屬?于我們?的那片?園地。?我無悔?，我高?興，因?為我是?一個班?主任。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)（三?）一?、以身?作則，?做學生?的表率?。利?用各種?可利用?的時間?，翻閱?各種雜?志、報?刊等，?從中學?習先進?的班級?管理方?法，虛?心向有?經(jīng)驗的?班主任?老師請?教，不?斷提高?班級管?理水平?。盡職?盡責，?教書育?人，為?人師表?，一言?一行做?學生的?表率。?加強師?德修養(yǎng)?，堅守?高尚情?操，發(fā)?揚奉獻?精神,?真誠的?對待班?上的每?一位學?生.收?到了良?好的效?果。?二、、?加強班?集體建?設，增?強班集?體凝聚?力。?建立一?個班風?正、學?風濃，?同學之?間團結(jié)?友愛、?刻苦學?習、互?相幫助?遵守紀?律、有?較強凝?聚力向?心力的?班級體?一直是?我追求?的目標?。1?.充分?發(fā)揮班?干部的?作用。?2.?建立獎?勵機制?，發(fā)現(xiàn)?學生的?閃光點?學生?作為生?命的個?體，都?會存在?這樣或?那樣的?不足，?我們要?善于發(fā)?現(xiàn)學生?的閃光?點，因?此我充?分利用?墻報的?宣傳作?用，對?學生在?每項活?動中的?每次進?步我們?都會在?上面有?所標記?，記錄?他們成?長的過?程。?3.與?學生交?談。?利用課?余時間?多和學?生談心?，通過?和中下?生多接?觸、召?開班干?部會議?等方式?來了解?學生情?況，增?加師生?感情，?消除學?生與教?師之間?的隔膜?，有利?于開展?工作，?工作總?結(jié)《五?年級上?學期班?主任工?作總結(jié)?》。?4.加?強思想?教育工?作，把?德育工?作放在?首位，?認真組?織好好?班隊會?。利用?晨會、?班隊會?等時間?，深化?愛國主?義教育?，激發(fā)?學生熱?愛隊組?織，熱?愛祖國?，爭做?社會主?義合格?建設者?和接班?人的情?感。進?行勤儉?節(jié)約、?艱苦樸?素、尊?老愛幼?、樂于?助人等?傳統(tǒng)美?德的教?育。同?時利用?一切可?利用的?時間向?學生進?行衛(wèi)生?、路隊?、兩操?、禮儀?等常規(guī)?教育，?將全班?學生分?為八個?小組，?設立評?比欄，?每周一?小結(jié)，?每月一?總結(jié)，?綜合評?定出最?佳小組?，給予?"紅旗?小組"?的榮譽?稱號。?強化"?彎彎腰?，排排?隊，點?點頭"?的教育?。經(jīng)常?隨學生?活動并?時時督?導，不?讓學生?松懈。?組織學?生開展?各種活?動，讓?學生明?白"參?與就是?進步，?提高就?有獎勵?。"培?養(yǎng)他們?的自學?、自理?、自護?、自強?自律精?神和能?力。?5.努?力培養(yǎng)?學生的?競爭意?識。?根據(jù)大?隊部計?劃，組?織學生?參加豐?富多彩?的比賽?活動，?做到賽?前積極?準備，?認真指?導，賽?后認真?總結(jié)，?通過比?賽，鍛?煉學生?的意志?，提高?學生競?爭意識?，發(fā)展?學生的?各種能?力，以?適應未?來的社?會競爭?。三?、用愛?搭建我?與學生?間的橋?梁1?、愛就?是了解?。我?了解學?生從了?解學生?家庭開?始。父?母的年?齡、職?業(yè)、家?庭住址?、生活?狀況，?做到了?如指掌?。接著?就要了?解孩子?的興趣?、愛好?、特點?，他們?有什么?毛病，?需不需?要照顧?;了解?孩子的?學前教?育情況?，以便?因材施?教。?2、愛?就是關(guān)?懷。?在生活?中和學?習中，?要注意?學生的?細微變?化。他?們?nèi)绻?身體不?舒服，?我們要?送去關(guān)?懷和溫?暖，讓?他們感?到愛就?在身邊?。當學?生生日?時，我?也會送?去我最?真誠的?祝福。?不歧視?學生，?要把愛?的雨露?均分給?每一名?學生。?3、?愛就是?尊重。?尊重?、理解?、信任?學生是?消除教?育盲點?的基礎?。尊重?學生要?尊重學?生的人?格，只?有這樣?，學生?才能與?教師縮?小心理?距離，?學生才?會對教?師產(chǎn)生?依賴感?。在平?常的工?作中，?我與學?生象朋?友般相?處，遇?到事情?都與他?們商量?，與他?們講道?理，請?他們幫?我做事?情我會?說謝謝?，當我?做錯了?事情會?向他們?道歉。?在長久?的這種?交往中?，孩子?們喜歡?我，愿?意和我?說心里?話，有?了事情?會大膽?發(fā)表自?己的看?法，做?事有主?見，我?覺得這?是溝通?的基礎?，也是?我成功?教育的?最大原?因。?4、愛?就是責?任。?教師的?責任不?僅在于?教授學?生知識?，更在?于引導?他們學?會生活?和生存?的基本?技能，?及做人?的基本?行為準?則。?總之，?班主任?工作可?以說是?千頭萬?緒，要?想帶好?一個班?級確實?值得我?們?nèi)パ?究，去?多想想?方法，?以后，?我要更?加要努?力學習?，虛心?請教，?不斷鉆?研，才?能使自?己在班?主任工?作上邁?進新的?里程。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)（四?）一?、充分?利用宣?傳陣地?板報?是宣傳?的最有?效，最?直接的?途徑。?我把板?報交給?學生，?組織一?批有能?力并喜?歡宣傳?工作的?學生，?教會他?們發(fā)揚?各自長?處，合?理安排?布局，?把板報?辦好。?二、?培養(yǎng)學?生良好?的行為?習慣?尊師守?紀是我?們的傳?統(tǒng)美德?。怎樣?尊師見?到老師?問好，?當然不?錯。但?僅僅如?此是遠?遠不夠?的。我?們需要?培養(yǎng)學?生有正?確的尊?師觀念?，如：?上課積?極發(fā)言?，開動?腦筋;?作業(yè)認?真完成?，不懂?就問;?關(guān)心班?級衛(wèi)生?，愛護?身邊的?財物等?。這里?包括了?各方面?的好習?慣的培?養(yǎng)。?守紀也?不是僅?限于坐?端正，?而是能?緊跟著?上課的?節(jié)奏，?思路清?晰，及?時回答?問題。?我還喜?歡學生?插嘴，?在適當?的時候?插嘴也?能收到?預期效?果。?不隨地?丟東西?，走樓?梯注意?文明，?不大聲?喧嘩，?良好的?行為規(guī)?范，是?每個人?必須遵?守的，?這一些?我都認?為是尊?師守紀?的表現(xiàn)?。三?、發(fā)揮?小助手?的能力?在我?的班里?，小助?手特別?多，每?個同學?都有自?己幫助?班級，?幫助老?師的能?力，于?是各盡?所能，?學生找?到適合?自己的?崗位，?做好一?份為他?人帶來?方便，?為班級?帶來榮?譽的事?。班級?凝聚力?也因此?更強了?。如?果，我?有事不?在學校?，課代?表就會?組織同?學學習?，布置?作業(yè)，?有時還?能批改?其中的?一部分?。使學?習井然?有序。?每次班?里出現(xiàn)?不良現(xiàn)?象，班?干部能?主動調(diào)?查，開?會商討?，提出?解決的?辦法。?自己管?理自己?，發(fā)揮?能力是?我們五?二班的?班風。?五年?級學生?，獨立?自主的?能力強?了，如?果什么?都為他?們準備?好，什?么都安?排好的?話，孩?子們會?失去原?有的好?奇，失?去激情?和探索?精神。?因此，?只有放?開手腳?，他們?才會進?取，才?會創(chuàng)新?。四?、把握?談心的?尺度?我知道?，孩子?需要鼓?勵，需?要信心?。我常?常在不?經(jīng)意的?時候，?發(fā)現(xiàn)一?學生會?因為我?的一句?贊美而?表現(xiàn)出?色。相?比較一?下，每?個學生?都是家?中的寶?，他們?需要愛?，需要?激勵，?需要贊?美，我?不會吝?嗇自己?的贊美?聲，于?是我慷?慨的把?贊美送?給每一?位學生?，哪怕?他是班?里學習?最差的?。當?然，事?物不是?絕對的?，而是?相對而?言的。?我不是?一味的?贊美和?包容，?有時也?會嚴厲?的批評?，這就?是把握?談心的?尺度了?。特別?是對嚴?重犯錯?的學生?，要讓?他知道?自己的?錯誤所?造成的?后果，?并鼓勵?他們下?決心改?正，給?他們信?心。?回顧一?學期的?工作，?有甜酸?苦辣，?有喜怒?哀樂，?這使我?的生活?多姿多?彩，使?我過得?有滋有?味。使?我積累?了經(jīng)驗?，也認?識了班?主任工?作的重?要性。?我將繼?續(xù)認真?踏實地?工作，?當好每?一個學?生喜愛?的班主?任老師?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?五）?一晃期?末又到?了，回?想當班?主任的?一年時?光，真?是酸甜?苦辣應?有盡有?，真可?謂是有?滋又有?味。我?擔任學?校五（?3）班?的班主?任，誰?都知道?班主任?工作千?絲萬縷?、繁瑣?羅嗦。?我班是?一個由?41名?學生組?成的集?體，其?中住校?生有3?6名。?我已經(jīng)?和他們?朝夕相?處了整?整一年?，本著?誠心誠?意對每?位學生?負責的?態(tài)度，?較圓滿?地完成?了一個?學年度?的班主?任教育?教學工?作。?一、思?想工作?是各項?工作的?根本?二、認?真落實?學校各?項活動?，在活?動中增?進班級?凝聚力?。三?、認真?組織教?學，和?任課教?師及時?溝通。?我們?班是普?通班級?，絕大?部分的?學生底?子薄、?基礎差?。有些?同學厭?學情緒?嚴重，?身在曹?營心在?漢。為?了改變?這種現(xiàn)?狀，一?方面我?從學生?著手，?另一方?面就是?及時和?科任教?師溝通?，激發(fā)?學生的?學習熱?情，反?過來激?發(fā)科任?教師的?教學動?力。這?樣互相?促進，?在本學?期期末?階段班?級學習?氛圍濃?，許多?同學互?相督促?，提醒?，在期?末考試?中有些?同學的?成績有?了提高?，各科?不及格?的人數(shù)?有所降?低。?四、規(guī)?范管理?，制度?嚴明。?主動?貫徹落?實學校?各個階?段和突?發(fā)性的?工作要?求，做?到堅決?服從、?部署到?位、落?實有策?，經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調(diào)、?督促、?檢查工?作。與?其他班?主任一?樣，經(jīng)?常性加?強對學?生的早?讀、早?操、衛(wèi)?生清潔?、晚自?習等督?促檢查?并考核?登記，?經(jīng)常性?、隨意?性地觀?察其他?課任教?師上課?時學生?的學習?和紀律?狀況，?力求更?多的感?性掌握?第一手?材料，?以便有?的放矢?地加強?動態(tài)管?理，在?深入學?生的學?習、生?活和活?動中及?時了解?、關(guān)心?、教育?并且督?促其良?好習慣?的養(yǎng)成?，同時?發(fā)揮教?師的言?傳身教?之示范?效果。?五、?教學實?績。?本學期?我承擔?的是四?（2）?班、四?（3）?班的數(shù)?學科目?的教學?，在年?末檢測?中，四?（2）?班43?人，合?格40?人，合?格率9?3.0?2%，?優(yōu)秀3?5人，?優(yōu)秀率?81.?40%?，總分?364?2分，?平均分?84.?70分?。占全?鎮(zhèn)13?個班中?的第六?名。四?（3）?班41?人，合?格40?人，合?格率9?7.5?6分，?優(yōu)秀3?4人，?優(yōu)秀率?82.?93%?，總分?362?6.5?分，平?均分8?8.4?5分。?全鎮(zhèn)排?名第二?名。?六、需?要改進?的地方?盡管?我班取?得了一?些成績?，但不?可否認?，需要?改進的?地方還?有很多?。比如?部分學?生的厭?學情緒?嚴重，?聽課狀?態(tài)不好?，心不?在蔫。?有的在?課上睡?覺，玩?東西，?講小話?，吃東?西。老?師留了?作業(yè)或?是不做?，或是?跟好同?學的作?業(yè)抄。?還有的?同學和?老師玩?“貓和?老鼠”?的游戲?，老師?在一個?樣，老?師不在?就得過?且過。?在今?后的班?主任工?作中，?要更注?重學生?的思想?動態(tài)，?使班級?更有凝?聚力，?把班級?工作做?的更上?一層樓?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?六）?本學期?我擔任?了我校?五年級?的教育?教學工?作，在?這個學?期里，?為了搞?好本班?的班風?、學風?，促進?學生全?面發(fā)展?，提高?少年兒?童德、?智、體?、美、?勞多方?面的素?質(zhì)，做?了下面?幾點工?作：?一、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣?（1）?培養(yǎng)學?生遵守?紀律的?習慣。?已故?偉人_?___?曾經(jīng)指?出：“?紀律是?執(zhí)行路?線的保?證?！?在學校?，紀律?是教學?質(zhì)量的?保證。?本學期?，我結(jié)?合學校?的班風?量化評?比，經(jīng)?常利用?班會課?和品德?課，教?育學生?怎樣遵?守課堂?紀律。?平時上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學或者?某個小?組做得?好的及?時表揚?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時糾正?。在班?定下班?規(guī)，要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范條?例和班?風量化?標準，?并實行?班干部?分工負?責，讓?學生自?己管理?自己。?經(jīng)過一?個學期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學都?能做好?，但還?有幾個?紀律觀?念薄弱?者經(jīng)常?要老師?教育才?做好一?陣兒，?以后還?要加強?教育。?（2?）培養(yǎng)?學生文?明禮貌?的習慣?。即?要求學?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強化要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好紅?領(lǐng)巾，?搞好班?級衛(wèi)生?工作，?保持班?級的潔?、凈、?美，這?些都由?班干部?督促檢?查，結(jié)?合評比?制度，?促使學?生自覺?自悟，?現(xiàn)在同?學們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個良好?習慣。?在語言?行動上?，同學?們懂得?講文明?禮貌，?無論在?校內(nèi)、?校外，?他們見?到老師?都很有?禮貌地?叫聲“?老師好?！”同?學之間?團結(jié)友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)。從?他們的?行動已?經(jīng)可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?明芽。?（3?）培養(yǎng)?學生積?極參與?課堂教?學活動?的習慣??，F(xiàn)?在，在?教育報?刊上，?經(jīng)常提?到“要?改革課?堂教學?，調(diào)動?學生的?學習積?極性，?老師是?課堂教?學中的?組織者?和指導?者”等?字眼，?在課堂?教學中?，也經(jīng)?常采取?多種形?式培養(yǎng)?學生積?極參與?課堂教?學活動?。如讓?學生閉?上眼睛?聽錄音?，欣賞?課文某?個片段?。要求?學生看?圖回答?有關(guān)問?題。分?四人小?組自讀?自議課?文，畫?出生字?詞。分?角色朗?讀課文?，讓學?生說出?自己喜?歡的詞?語和句?子，用?游戲形?式鞏固?生字，?用表演?形式體?會課文?中角色?的思想?感情。?這樣，?既調(diào)動?了學生?參與課?堂教學?的積極?性，又?訓練了?學生動?口、動?腦、動?手的能?力，也?培養(yǎng)了?口頭表?達和扮?演角色?的能力?。二?、培訓?班干部?要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊伍，?本學期?開始就?由學生?民主選?舉選了?班干部?，并給?他們分?工負責?，明確?自己所?做的工?作。還?經(jīng)常教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干要以?身作則?，自己?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?如了解?到某個?班干部?在某項?工作上?有困難?，老師?就協(xié)助?他解決?，定期?召開班?干會議?，對工?作做得?好的干?部表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出建?議，教?育他要?注意改?進，真?正做個?好干部?。經(jīng)過?幾個月?的培訓?，班干?部不但?工作大?膽，還?做得很?有條理?，在班?同學中?威信也?高。?三、家?校溝通?工作?1、落?實家校?制度。?認真?辦好家?長學校?，開好?學校家?長會，?同時開?好班級?家長會?，介紹?經(jīng)驗，?指導家?庭教育?。建?立并落?實家校?互訪制?度，促?使家長?和教師?能及時?、全面?地掌握?問題學?生的教?育動態(tài)?，確保?家校信?息暢通?，教育?協(xié)調(diào)同?步。既?融洽并?溝通教?師、學?生和家?長三方?的關(guān)系?，又促?使教師?發(fā)現(xiàn)學?生家庭?教育存?在的問?題并加?以指導?。2?、搭建?家校聯(lián)?絡平臺?。班級?建立Q?Q群，?搭建家?校聯(lián)系?的平臺?，同時?利用短?信、電?話等聯(lián)?系方式?，加強?家長與?學校的?聯(lián)系，?反饋了?解學生?在校學?習情況?。各?班級通?過搭建?家校聯(lián)?絡平臺?，及時?溝通家?校信息?，切實?提高教?育的實?效性。?學生在?校出現(xiàn)?問題或?在家出?事，會?立即通?過電話?或短信?等，雙?方取得?聯(lián)系，?以提高?教育的?及時性?；建立?班級Q?Q群，?學生、?家長可?以直接?了解學?校近期?的工作?情況及?教學改?革動向?，大家?既可以?在QQ?群里及?時討論?問題，?也可以?留言回?復，深?入探討?；這種?方式突?破了時?空限制?，有效?利用信?息網(wǎng)絡?資源，?保證家??；ネ?、互補?、互促?，從而?提高了?家庭教?育水平?。同?時，我?校還開?展了實?驗教師?的溝通?，在我?校實驗?教師之?間，建?立了家?校溝通?課題實?驗QQ?群，及?時總結(jié)?家校溝?通的成?績，交?流家校?溝通的?方法，?提高了?家校溝?通的效?率。?3、開?展家校?書面互?聯(lián)活動?。書?面聯(lián)系?活動分?定期和?不定期?進行。?“定期?書面互?聯(lián)”安?排在期?中和期?末兩個?固定時?間進行?，主要?內(nèi)容是?反映學?生在校?學習、?紀律、?參加課?外活動?等方面?的表現(xiàn)?，和對?家長提?出指導?性建議?；“不?定期書?面互聯(lián)?”是在?家校有?必要交?換意見?時進行?。書面?交流由?學生帶?給家長?，家長?填寫學?生在家?的表現(xiàn)?情況或?答復問?題后，?反饋給?老師。?四、?取得成?績第?一，轉(zhuǎn)?變了家?長。通?過課題?組的努?力，家?長們認?識到教?育不是?單一的?學校教?育，家?庭教育?、學校?教育、?社會教?育才是?構(gòu)成人?生的全?部教育?，而家?庭教育?又是人?生中首?要的教?育，懂?得子女?不僅要?接受知?識教育?，還有?思想、?道德、?法制、?人生觀?等全方?位的教?育。過?去一些?后進生?的家長?、對學?校、老?師不是?那么友?好，對?學校開?展的活?動不愿?配合，?現(xiàn)在對?學校工?作熱心?支持的?越來越?多了。?第二?，改變?了學生?。學生?中出現(xiàn)?了“五?多五少?”，即?：孝敬?父母的?多了，?不聽長?輩話的?少了；?樂于做?家務的?多了，?依賴父?母的少?了；關(guān)?心集體?和他人?的多了?，自私?散漫的?少了；?注重全?面發(fā)展?的多了?，片面?追求分?數(shù)的少?了；在?家做個?好孩子?的多了?，家校?表面不?一的少?了。?第三，?促進了?教改。?過去，?教師和?家長相?互埋怨?的多，?現(xiàn)在相?互理解?、配合?、支持?；過去?重智育?輕德育?，現(xiàn)在?是既教?書又是?注重育?人，過?去對學?習成績?差的學?生家長?批評指?責多，?現(xiàn)在是?互相溝?通，研?究對策?。第?四，轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)?觀念，?提高認?識，做?好學校?家長之?間的橋?梁紐帶?作用。?我認?為家校?聯(lián)系的?紐帶是?班主任?，班主?任是學?校工作?的重要?力量，?班主任?是校長?的兵，?學生的?頭，是?各項工?作的直?接組織?者，班?主任要?充分發(fā)?揮這一?作用，?做好家?校之間?的溝通?聯(lián)系工?作。開?學之初?我公開?自己的?聯(lián)系電?話便于?家長與?我聯(lián)系?。老?師要教?好學生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長聯(lián)?系，取?得家長?協(xié)助，?才能把?學生教?好。平?時我都?注意做?好這個?工作，?特別是?那些頑?皮的、?學習不?用心、?不塌實?的同學?更要家?長共同?管教。?而在學?校家庭?雙反面?的努力?下，他?們其中?有些也?有了很?大的轉(zhuǎn)?變。?雖然在?我的努?力下，?本學期?我班有?了進步?，但是?仍有不?如人意?的地方?，今后?還要繼?續(xù)做好?學生的?思想教?育和教?學工作?，為培?養(yǎng)新時?代接班?人努力?！五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?七）?又是一?學期過?去了，?本學期?我又成?為了五?___?_班的?班主任?，和我?的學生?們度過?了一學?期，現(xiàn)?對本學?期的工?作做如?下總結(jié)?：一?、班級?總體狀?況不?能大膽?自在的?在課堂?上發(fā)表?自己的?意見，?每當老?師提問?時，舉?手回答?問題的?總是那?么幾位?同學，?如果叫?沒有舉?手的同?學起來?回答問?題，他?們的聲?音也很?輕，在?教室絕?對安靜?的狀況?下，才?有可能?聽到他?們的回?答。這?是我們?班級存?在的一?個大問?題，需?要解決?這個問?題。一?路向西?影評?雖然本?班大部?分同學?都能夠?遵守紀?律，按?時上下?學，按?時完成?作業(yè)，?但是也?存在個?別同學?無法按?時完成?老師布?置的作?業(yè)，存?在不寫?作業(yè)的?學生，?如：_?___?同學。?大部分?學生學?習主動?性弱，?學習自?覺性較?差。綜?合潛質(zhì)?及素質(zhì)?有待提?高，正?因?qū)W生?的家庭?環(huán)境影?響，因?此許多?良好的?行為習?慣還沒?有構(gòu)成?。在管?理這個?班群眾?時我常?透過許?多活動?的方式?調(diào)動學?生們的?學習自?覺性，?提高他?們對學?校的熱?愛，培?養(yǎng)他們?具有良?好的心?理及人?格品質(zhì)?。二?、把學?生位置?擺正?學生是?教育的?主體。?要想教?育好學?生，你?先得把?學生研?究透，?每個學?生有每?個學生?的特點?，你要?知道他?做些啥?、想些?啥，這?樣才能?夠想怎?樣讓他?理解你?的教導?。軍法?有云：?知已知?彼，百?戰(zhàn)不殆?。要針?對學生?的特點?，設身?處地的?以他能?夠理解?的方式?進行啟?發(fā)引導?。其實?，每個?學生都?想成為?好學生?，他們?對老師?充滿了?尊敬和?依靠。?但是每?個學生?的潛質(zhì)?不一樣?，所擅?長的東?西也不?一樣，?因此班?級里不?可能沒?有差的?學生，?因此對?待要因?材施教?，在嚴?格要求?的同時?，盡量?多鼓勵?他們，?多表揚?他們，?并盡可?能多地?讓學生?受到贊?揚，讓?他們感?受到成?功、感?受到學?習的樂?趣，構(gòu)?成良性?循環(huán)。?我們班?級有一?位同學?特粗心?，寫作?業(yè)只求?速度，?不求質(zhì)?量，寫?的字很?難讓人?分辨出?來，批?評了幾?次都不?管用。?之后，?我采用?了“以?退為進?”的方?法，批?改他的?作業(yè)后?，在他?的本子?上寫上?“這次?的字比?上次有?進步了?！”或?“加油?，你越?來越棒?了！”?等句子?，還在?班隊課?時，對?他的點?滴進步?給予表?揚，這?一下子?，他成?為了同?學們眼?中的進?步大王?，他自?己也有?了認真?完成作?業(yè)的自?覺，進?步真的?越來越?大了。?從這一?點也能?夠證明?不一樣?的學生?要采取?不一樣?的對待?方法。?三、?透過多?方面的?活動，?增強班?級凝聚?力本?學期我?們學校?理解了?許多各?種各樣?的活動?考驗，?有各種?各樣的?活動，?如：袋?家長會?等。在?這些活?動中學?生和老?師的用?心性調(diào)?動了起?來，同?學們相?互合作?，應對?每一次?的比賽?，發(fā)揮?出自己?最優(yōu)秀?的一面?，盡力?為班級?爭光。?在這樣?的氛圍?下，班?級的群?眾榮譽?感前所?未有的?高漲起?來，取?得了一?樣一樣?的榮譽?，而這?些值得?我們班?級驕傲?的事情?，又在?家長會?時展示?個各位?家長看?，讓家?長能夠?看到自?己孩子?在這一?年里的?進步，?在這一?年里所?取得的?成績，?讓家長?為自己?的孩子?驕傲，?讓孩子?為自己?取得的?成績感?到自豪?，能夠?更加發(fā)?奮的為?班級的?成長作?出自己?的貢獻?。四?、注重?家校聯(lián)?系工作?班主?任只憑?自己的?威信和?力量是?不可能?取得教?育成功?的，對?學生教?育離不?開家長?的配合?。有這?樣一個?公式：?“5+?2=0?”我認?為這個?公式有?它的道?理，學?生在學?校里理?解老師?的教導?，遵守?著各種?規(guī)章制?度，一?點一點?的構(gòu)成?良好的?學習習?慣，構(gòu)?成良好?的學習?態(tài)度，?如果回?到家里?，父母?一點也?不會去?重視，?一點也?不會要?求學生?認真學?習，那?么一星?期五天?的教育?將變成?無用功?，如此?的惡性?循環(huán)，?對于學?生的成?長沒有?任何的?作用，?因此我?十分重?視與家?長的溝?通，坦?誠相待?，讓家?長明白?在家里?也不能?夠放松?自己孩?子的學?習，這?樣學校?和家庭?的教育?口徑一?致，教?育要求?一致，?學生才?能夠更?好的成?長。但?是我們?大部分?的家長?工作都?很忙，?就算他?們很關(guān)?心自己?孩子在?校的表?現(xiàn)，他?們也沒?有足夠?的時刻?來詢問?老師，?也沒有?足夠的?時刻在?星期天?的時候?教育自?己的孩?子要好?好學習?，很多?家長都?是有心?無力，?因此每?每都會?對老師?說：“?老師，?那我們?的小孩?就交給?你了！?”這不?是一種?好現(xiàn)象?，沒有?家長的?配合，?學生根?本不可?能有足?夠的進?步。因?此在家?長會時?，我向?各位家?長提出?：不論?多忙，?都要抽?空看一?下家校?聯(lián)系本?，在上?方簽下?自己的?名字；?翻一翻?學生的?作業(yè)本?，檢查?一下他?們的作?業(yè)完成?狀況，?不好求?家長檢?查每道?題，只?是要讓?學生知?道自己?務必認?真完成?每一道?題，不?認真，?父母要?檢查出?來的這?種意識?，這也?是為了?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?的一個?方法。?在開?學出，?我就告?訴同學?我的電?話號碼?和手機?號碼，?方便家?長和我?聯(lián)系，?我也隨?身帶著?家長們?的聯(lián)系?電話，?一旦學?生發(fā)生?什么事?情，能?夠隨時?和家長?聯(lián)系，?讓家長?了解學?生的狀?況，幫?忙家長?共同對?待孩子?的進步?和存在?的問題?，同家?長達成?共識，?充分調(diào)?動家長?的用心?性，配?合學校?教育好?孩子。?五、?稍不如?人意處?雖然?為建設?這個班?花了不?少心思?，個性?是在轉(zhuǎn)?化后進?生的過?程中，?但是效?果仍不?太明顯?，還沒?有能夠?有效地?激發(fā)學?習動機?不強的?學生的?學習斗?志，還?沒能觸?動他們?的靈魂?，給班?級學習?風氣的?好轉(zhuǎn)帶?來了較?大的阻?力。我?想在工?作中要?更加注?意與年?段和學?校配合?，借力?使力。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?孩子，?為孩子?的健康?成長而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?我堅信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?透過一?個學期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領(lǐng)導?的關(guān)心?與指導?下，有?所進步?，也提?高了！?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法經(jīng)?驗，使?班級管?理工作?的水平?不斷躍?上新臺?階。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?（八）?班主?任是班?級工作?的直接?管理者?，直接?責任人?，是做?好班級?管理的?關(guān)鍵核?心，是?學校未?成年人?思想道?德建設?的主力?軍，是?學生個?性發(fā)展?的榜樣?和領(lǐng)路?人。要?做好班?主任工?作，確?實不易?。作為?班主任?首先要?熱愛這?一工作?，把這?一崗位?當作一?項崇高?的事業(yè)?來做，?具有無?私奉獻?精神，?因為班?主任工?作意味?著更多?的奉獻?，更多?的付出?，還要?盡力贏?得更多?的家長?和學生?的尊重?，每一?個班主?任是所?有老師?中和學?生近距?離接觸?時間最?多的，?和學生?的點滴?交接，?和學生?間產(chǎn)生?的無形?的情感?，還有?每一個?像自己?的孩子?一樣的?讓你生?氣、心?疼、關(guān)?愛的孔?，會給?你的人?生留下?許許多?多，讓?你難以?忘懷的?回憶，?更會增?強你戰(zhàn)?勝自我?，戰(zhàn)勝?困難，?向往美?好生活?的信心?和勇氣?。在?學校領(lǐng)?導的直?接指導?下，這?一學年?來，我?在做好?教學工?作的同?時，也?盡心盡?力地做?好五_?___?班的班?主任工?作，根?據(jù)這一?學年的?班主任?經(jīng)歷，?現(xiàn)將這?一學年?來班主?任工作?總結(jié)如?下：?一、培?養(yǎng)有責?任心的?班干部?，工作?實行精?細化責?任制?怎樣才?能使教?學工作?和班級?管理工?作做到?兩手抓?，并兩?手都抓?得穩(wěn)，?抓得圓?滿，能?讓我們?在處理?班里各?種繁雜?事務的?同時能?抽出更?多的時?間研究?備課，?研究課?堂，有?更多的?時間輔?導學困?生。這?就需要?有一批?得力的?班干部?了，培?養(yǎng)好小?干部，?對班級?管理做?好指導?。而作?為班主?任，一?定要充?分相信?學生，?放手讓?學生去?做，這?樣培養(yǎng)?鍛煉了?學生的?處事能?力，如?班長的?統(tǒng)領(lǐng)和?協(xié)調(diào)檢?查；紀?律委員?的時時?監(jiān)督管?理課堂?；學習?委員的?學習帶?動，作?業(yè)的督?導，早?讀及寫?字課的?課堂指?導；小?組長的?作業(yè)檢?查和作?業(yè)收交?，保衛(wèi)?兵時時?對教室?的保潔?等等。?給班干?部足夠?的空間?時間去?做自己?份內(nèi)的?班級事?務，當?他們做?不好或?做不對?時，我?首先指?出他們?的誤點?，再鼓?勵，指?導他們?，給他?們機會?繼續(xù)做?下去，?既在同?學面前?樹立他?們的權(quán)?威形象?，又可?以促使?他們做?得比以?前更好?，使他?們的責?任心更?強。?二、促?進學生?上進的?思想教?育，在?鼓勵中?求進步?在學?校大隊?部的指?導下，?每周都?有一個?主題班?會，我?以獎勵?制度調(diào)?動每一?位學生?對每周?的主題?活動的?參于，?對表現(xiàn)?得好的?，較好?的給予?評價和?獎勵，?提高了?學生的?思想境?界，增?強了學?生積極?向上的?意識，?人人爭?當規(guī)范?生。對?于學生?的大小?“報告?”及出?現(xiàn)的問?題，我?一一過?問，并?當中間?人，及?時地處?理，引?導他們?遇到類?似問題?該如何?解決，?讓打架?的同學?領(lǐng)悟到?打是不?能解決?事情的?，讓引?起糾紛?的同學?主動端?正自己?作風，?同時讓?他們感?到班級?同學間?的團結(jié)?友愛的?重要性?，提高?他們自?我的素?養(yǎng)，上?進的思?想意識?，以及?感受到?老師是?可以幫?他們的?。我還?注意有?意識地?引導各?方面的?人才，?平時多?注意學?生的特?長愛好?，如_?___?同學數(shù)?學能力?強，在?努力下?他獲得?數(shù)學競?賽全年?級第一?名；_?___?等同學?畫畫棒?，文章?寫得好?，讓她?們協(xié)助?教室的?布置，?在“三?八”節(jié)?教室布?置評比?中，我?班獲得?了一等?獎；_?___?等同學?具有表?演天分?，在課?本劇的?展示中?有不錯?的表現(xiàn)?等等。?在學習?上，我?讓成績?有差異?的同學?同桌，?并鼓動?他們相?互學習?，相互?幫助，?對后進?生有進?步的同?桌兩人?都給予?表揚。?我力爭?讓每一?個學生?都能在?各方面?提高自?我向上?的思想?，對點?滴的進?步進行?及時的?鼓勵，?求得全?體同學?的共同?進步。?三、?培養(yǎng)習?慣，關(guān)?鍵在于?堅持?一個良?好的行?為習慣?形成的?過程是?一個人?將外在?的要求?內(nèi)化為?自身需?要的過?程。習?慣形成?的過程?人們通?常分成?三個層?次，一?是不自?覺階段?，依靠?外力的?督促教?育，剛?接班時?，聽說?是因為?某些原?因，這?個班經(jīng)?常換老?師，班?時的風?氣一度?受到影?響，學?生行為?散漫，?存在不?少的不?良習慣?，我采?取了時?時監(jiān)控?，調(diào)整?，跟蹤?，一旦?發(fā)現(xiàn)問?題，勢?必引導?解決，?并進行?教導，?嚴格要?求；二?是成為?自覺行?為，靠?內(nèi)部的?自我監(jiān)?督，當?班里的?每一個?行為，?如開校?會，做?早操的?紀律，?課前的?準備，?排路隊?，保衛(wèi)?兵對教?室的保?潔，值?日生的?責任，?上副科?課的狀?態(tài)等等?，漸漸?在全體?同學的?堅持中?形成一?種行為?習慣時?，我試?著放手?讓他們?在班干?部的帶?領(lǐng)下自?覺完成?；三是?自動化?，達到?類似本?能的程?度。前?兩個層?次最關(guān)?鍵的就?是要有?意志力?，持之?以恒，?到了自?動化以?后，也?不需要?監(jiān)督，?也不需?要意志?努力，?而是繼?續(xù)堅持?。在我?和全體?同學的?努力下?，我班?的班風?，行為?都較以?前有了?很大的?改善。?良好的?行為習?慣的養(yǎng)?成也同?樣促使?良好的?學習習?慣，一?旦學生?形成了?良好的?學習習?慣，如?：認真?的學習?態(tài)度，?以學習?為樂趣?；自覺?地看書?、寫字?，積極?動耳、?動眼、?動手、?動口的?習慣；?自學的?習慣，?課前預?習、課?后及時?復習，?這是最?佳的教?育習慣??？?而言之?，在這?一學年?的班主?任工作?中，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班集體?氛圍，?班級工?作較以?前有了?較大起?色，學?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?，不求?最好，?但求更?好，教?無止境?、學無?止境，?在新的?一學期?里，我?將不斷?地探索?教育管?理的方?法，及?時總結(jié)?經(jīng)驗教?訓，虛?心向老?班主任?、老教?師學習?，努力?完善自?己班級?管理的?能力。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)（九?）歲?月匆忙?，一學?期的教?學工作?結(jié)束了?。欣喜?的是在?這匆忙?的歲月?流逝中?，不僅?留下了?我們忙?碌的身?影，也?留下了?我們辛?勤耕耘?的足跡?。本學?期，我?繼續(xù)擔?任五年?級的語?文教學?工作、?班主任?工作，?一學期?來，我?按照學?校教學?工作的?要求，?從各方?面嚴格?要求自?己，結(jié)?合本班?學生的?實際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展。?一、樹?立正確?的學習?觀念，?形成濃?厚的學?習氛圍?1、?抓好課?堂紀律?，首先?作好學?生的思?想工作?，要求?學生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應的措?施及獎?懲。要?求學生?養(yǎng)成課?前做好?準備工?作，上?課要求?學生學?會傾聽?，及時?掌控課?堂秩序?。讓學?生在書?上學習?記一些?筆記，?提高課?堂的學?習效率?。同時?加強與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀律委?員、小?組長記?錄學生?的課堂?紀律情?況，及?時了解?反饋。?對于違?紀的同?學給予?一定的?懲罰，?并肯定?學生的?點滴進?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學?生各學?科的學?習情況?，針對?個體制?定措施?，幫助?其把學?習成績?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責任?心的班?干部，?工作實?行精細?化責任?制。?2、充?分鍛煉?學生能?力，做?到事事?有人做?，人人?有事做?。如班?長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?；衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查；學?習委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)的收?交；體?育委員?的廣播?操，眼?保健操?檢查；?文藝委?員的活?動安排?檢；小?組長的?帶頭作?用等。?除此之?外，班?內(nèi)還設?立了許?多的自?愿者崗?位，如?：開關(guān)?燈管理?者，空?調(diào)管理?員，護?花使者?，多媒?體管理?員，圖?書管理?員等等?。把班?級的諸?項事務?，與學?生協(xié)商?，實行?自愿承?包，責?任到人?。二?、培養(yǎng)?學生的?興趣，?發(fā)展學?生的特?長，為?班級爭?榮譽?除了正?常的教?學和其?他一些?班級事?務外，?重要的?工作就?是組織?，指導?開展各?種活動?。我注?意有意?識地引?導培養(yǎng)?各方面?的人才?。平時?多多注?意學生?的特長?愛好，?多多注?意各方?面的培?訓信息?，與家?長溝通?好，做?好家長?，學生?的思想?工作，?讓他們?積極的?參加培?訓。有?了這些?小人才?，無論?是出黑?板報，?舉行文?藝演出?，還是?召開運?動會，?都讓我?省心不?少，并?取得了?不錯的?成績。?在學校?組織的?各項活?動中表?現(xiàn)突出?，取得?了好的?成績。?三、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學風、?班風，?深入全?面地了?解學生?，努力?培養(yǎng)“?心中有?集體，?進步靠?自己”?的班集?體根?據(jù)學生?的思想?實際情?況，與?學校的?德育工?作密切?配合，?本學期?，我有?效地利?用好每?周一的?班會課?開展一?些專題?性的活?動，扎?實有效?地加強?一個學?生的常?規(guī)訓練?。使學?生逐步?形成良?好的道?德品質(zhì)?，行為?習慣，?學習習?慣和積?極的學?習態(tài)度?，不使?一個學?生掉隊?。務必?使每個?學生具?有服從?集體，?具有自?我約束?力，形?成習慣?，保證?整個班?集體隨?時表現(xiàn)?出活而?不亂，?嚴而不?死的良?好班風?班貌。?四、?與各科?教師加?強聯(lián)系?積極?主動和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。五?、家校?聯(lián)系，?形成教?育合力?本學?期充分?利用手?機和家?長隨時?聯(lián)系，?把孩子?在校的?一些情?況及時?反饋給?家長，?讓家長?對孩子?在學校?的情況?有一個?較清晰?的了解?，以便?較好的?教育孩?子。這?樣也調(diào)?動家長?的參與?性，主?動性，?和老師?，學校?形成了?有效的?教育合?力，提?高了教?育教學?的質(zhì)量?，也提?升了老?師，學?校在家?長心中?的良好?形象。?總之?，在這?一個學?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作較以?前有了?較大起?色，學?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?十）?在學期?結(jié)束前?，細細?回顧一?個學期?來教育?教學工?作中的?點點滴?滴，通?過總結(jié)?經(jīng)驗、?分析原?因、反?思提高?促進自?我成長?。現(xiàn)將?我做的?一些班?主任的?工作做?一番總?結(jié)。?首先，?我選出?了得力?的班干?，制定?了班規(guī)?，結(jié)合?少先隊?的檢查?評比制?度，我?班也實?行登分?制，讓?班干協(xié)?助管理?，全體?學生進?行監(jiān)督?。學生?在各方?面表現(xiàn)?得好就?貼星星?。每個?學生的?紀律、?學習、?衛(wèi)生、?操行情?況都從?“雛鷹?爭章”?中體現(xiàn)?出來。?到了期?末，根?據(jù)學生?星星的?多少評?出前十?名給予?獎勵，?這樣就?形成了?一種競?爭機制?，大家?都想得?多的星?星，都?想辦法?在各個?方面表?現(xiàn)自己?，為自?己奪分?，因此?，無論?是學習?還是紀?律，學?生都有?了很大?進步，?班主任?也省去?了很多?管理上?的繁瑣?細節(jié)，?大部分?學生會?很自覺?地遵守?紀律和?學習。?這樣有?效地激?發(fā)了學?生各方?面的積?極性，?無論是?學習、?紀律還?是衛(wèi)生?、兩操?都比以?前有了?很大進?步，這?學期多?次獲得?儀表優(yōu)?勝班級?。作?為班主?任，學?生的思?想教育?工作是?必不可?少的。?每周的?周二地?方課，?利用剩?下幾分?鐘或結(jié)?合課文?內(nèi)容對?學生進?行思想?教育，?我會針?對最近?的事情?向?qū)W生?講一些?做人的?道理和?做事的?原則、?方法等?，教會?學生一?些課堂?上學不?到的社?會知識?，讓他?們學會?區(qū)分是?非。有?時也會?利用其?他時間?針對個?別學生?的問題?找學生?談話，?及時糾?正他們?的錯誤?。學?生在學?校，安?全第一?，所以?安全教?育是我?經(jīng)常做?的。除?了教育?學生注?意用電?、用火?安全和?交通安?全以外?，還強?調(diào)學生?不準下?河游泳?，不準?玩危險?游戲，?如爬樹?、玩彈?弓、玩?玩具槍?、追逐?打鬧等?危險的?活動都?不允許?做，特?別是我?們學校?在施工?期間，?我經(jīng)常?提醒學?生不要?到操場?玩耍，?不要破?壞施工?現(xiàn)場。?我不?僅關(guān)心?學生的?學習、?紀律，?還關(guān)心?他們的?生活和?思想情?況，對?我班的?學生基?本都進?行了不?同形式?的關(guān)注?，對學?生的家?庭情況?了解清?楚了，?加強了?學校和?家長的?聯(lián)系，?為更好?的教育?學生進?行溝通?。還經(jīng)?常和學?生拉家?常聊天?，及時?了解他?們的思?想動態(tài)?。對不?遵守紀?律的學?生耐心?教育，?不歧視?他們，?讓他們?感到集?體的溫?暖，老?師的愛?。前段?時間，?我班的?賈俊杰?染上了?網(wǎng)絡成?癮綜合?癥，偷?盜、說?謊，晚?歸，我?找他談?心，了?解情況?，讓他?明白網(wǎng)?絡的危?害，又?找他爸?爸告知?其行為?，了解?孩子在?家的情?況，并?建議他?幫助孩?子走出?游戲的?方法。?經(jīng)過一?段時間?的觀察?，賈俊?杰有了?改變，?改掉了?偷的行?為，養(yǎng)?成了按?時回家?的習慣?。班?主任工?作任重?而道遠?，在以?后的教?育教學?工作中?我將在?不斷提?高自身?素質(zhì)的?同時，?一如既?往地努?力、學?習，爭?取在班?主任工?作中有?更加突?出的表?現(xiàn)。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?（十一?）時?間如白?駒過隙?，一晃?一個學?期又要?結(jié)束了?，也到?了班主?任自我?總結(jié)的?時候，?回首過?去的一?個學期?，有失?敗有收?獲，不?斷摸索?也不斷?進步，?非常幸?福的感?覺，接?下來作?為五年?級班主?任，我?做出了?自己教?學教育?工作上?的總結(jié)?：一?、樹立?正確的?學習觀?念，形?成濃厚?的學習?氛圍?1、抓?好課堂?紀律，?首先作?好學生?的思想?工作，?要求學?生以同?等的眼?光看待?每一門?課。其?次，采?取相應?的促使?及獎懲?。要求?學生養(yǎng)?成課前?做好準?備工作?，上課?要求學?生學會?傾聽，?及時掌?控課堂?秩序。?讓學生?在書上?學習記?一些筆?記，提?高課堂?的學習?效率。?同時加?強與任?課教師?間的聯(lián)?系，了?解學生?的課堂?表現(xiàn)，?并由紀?律委員?、小組?長記錄?學生的?課堂紀?律情況?，及時?了解反?饋。對?于違紀?的同學?給予一?定的懲?罰，并?肯定學?生的點?滴進步?，提高?其重視?度。最?后，了?解學生?各學科?的學習?情況，?針對個?體制定?措施，?幫助其?把學習?成績搞?上去。?2、?堅決制?止學生?抄作業(yè)?和不做?作業(yè)的?現(xiàn)象，?我要求?當天的?事情當?天完成?，并且?經(jīng)常布?置限時?作業(yè)，?提高學?生的作?業(yè)速度?及效率?。平時?對學生?獎勤罰?懶，嚴?格要求?。在復?習階段?，積極?配合各?任課教?師輔導?學生開?展復習?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的學習?態(tài)度和?習慣。?3、?在班級?中樹立?學習的?榜樣，?讓學生?們向班?里品行?及學習?成績優(yōu)?秀的同?學學習?，每人?為自己?找一個?小對手?，樹立?近期目?標和長?期目標?，增強?競爭意?識。經(jīng)?常進行?學習評?比，做?好獎勵?工作。?二、?抓好學?生的學?習是首?要任務?作為?班主任?，抓好?學生的?學習是?首要任?務。我?班學生?大多數(shù)?基礎較?好，我?特別強?調(diào)學生?一定養(yǎng)?成良好?習慣。?監(jiān)督學?生養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。平?時利用?e校信?，給家?長發(fā)了?家校聯(lián)?系條，?要求家?長和老?師共同?監(jiān)督學?生完成?學習任?務。對?于基礎?較差的?學生，?采取結(jié)?對子一?幫一的?方式，?讓學習?好的學?生幫助?后進生?，大家?共同進?步。經(jīng)?過一學?期的努?力，我?班學生?的學習?成績有?了提高?，學生?學習的?積極性?也高了?，班上?形成了?你追我?趕的學?風。?三、安?全教育?常抓不?懈學?生在學?校、社?會，安?全第一?，所以?安全教?育是我?每天工?作的必?要內(nèi)容?。除了?教育學?生注意?用電、?用水、?用火安?全和交?通安全?以外，?還強調(diào)?學生不?準滑冰?、不準?騎自行?車等危?險的活?動都不?做。堅?決不乘?坐不安?全的車?輛，不?吃不安?全的食?物。?四、做?好家校?溝通?做好班?主任工?作離不?開家長?的支持?，離不?開科任?教師的?幫助。?需要與?他們勤?溝通，?取得他?們的配?合、支?持和幫?助。召?開家長?會工作?非常重?要，與?家長溝?通好，?班級的?各項活?動，各?項工作?就會得?到家長?的支持?，出現(xiàn)?問題也?容易解?決。這?樣可以?融洽與?家長的?關(guān)系，?使自己?的工作?得心應?手。?百善孝?為先，?懂得孝?順父母?、感恩?父母、?感恩老?師是做?人的基?本原則?，通過?身邊的?真實事?例，向?孩子和?家長分?享了感?恩的真?諦，引?領(lǐng)孩子?重溫往?事，體?味兒時?的夢想?與壯志?，從而?使孩子?們得到?深刻感?悟，激?勵孩子?們樹立?成人、?成才、?成功的?信念。?家長會?以“家?校合力?、共鑄?平安校?園”為?主題，?共商學?生安全?事宜。?會上不?僅介紹?了學生?在校學?習、生?活上的?情況，?向家長?們提出?了教育?孩子的?建議，?向家長?們介紹?了學校?的安全?管理模?式和措?施，建?議家長?與學校?共同攜?手，配?合學校?做好學?生的安?全教育?工作，?提高孩?子們安?全自我?保護能?力，營?造安全?、文明?、和諧?的家庭?環(huán)境和?校園環(huán)?境，為?孩子撐?起一片?平安的?藍天。?五、?做好學?生思想?工作?我不僅?關(guān)心學?生的學?習、紀?律，還?關(guān)心他?們的生?活和思?想情況?，對我?班的學?生基本?都進行?了不同?形式的?家訪，?對學生?的家庭?情況了?解很清?楚，加?強了學?校和家?長的聯(lián)?系，為?更好的?教育學?生進行?溝通。?還經(jīng)常?和學生?拉家常?聊天，?及時了?解他們?的思想?動態(tài)。?對不遵?守紀律?的學生?耐心教?育，不?歧視他?們，讓?他們感?到集體?的溫暖?，老師?的愛。?作為班?主任，?學生的?思想教?育工作?是必不?可少的?。每周?的星期?一早讀?課和每?周五下?午班隊?會的都?是我對?學生進?行思想?教育的?固定時?間，我?會針對?最近的?事情向?學生講?一些做?人的道?理和做?事的原?則、方?法等，?教會學?生一些?課堂上?學不到?的社會?知識，?讓他們?學會區(qū)?分是非?。有時?也會利?用其他?時間針?對個別?學生的?問題找?學生談?話，及?時糾正?他們的?錯誤。?做了?___?_年班?主任，?覺得自?己還是?有很多?不足之?處，有?的時候?容易暴?躁、發(fā)?脾氣，?而且遇?事不夠?冷靜，?為了更?好的堅?持自己?的工作?，即使?做班主?任很辛?苦，我?還是有?動力繼?續(xù)做，?并且要?做好來?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?十二）?時間?在不知?不覺中?，一學?期的學?習生活?已經(jīng)結(jié)?束，在?這一學?年中，?我擔任?五年級?班主任?。班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各科任?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。下面?我就這?學期的?工作做?如下總?結(jié)：?一、關(guān)?愛學生?，珍惜?師生緣?，和孩?子共同?進步。?尊重?、理解?、信任?學生是?消除教?育盲點?的基礎?。尊重?學生?要尊重?學生的?人格，?只有這?樣，學?生才能?與教師?縮小心?理距離?，學生?才會對?教師產(chǎn)?生依賴?感。在?平常的?工作中?，我與?學生象?朋友般?相處，?遇到事?情都與?他們商?量，與?他們講?道理，?請他們?幫我做?事情我?會說謝?謝，當?我做錯?了事情?會向他?們道歉?。在?長久的?這種交?往中，?孩子們?喜歡我?，愿意?和我說?心里話?，有了?事情會?大膽發(fā)?表自己?的看法?，做事?有主見?，我覺?得這是?溝通的?基礎，?也是我?成功教?育的最?大原因?。在?本學期?中，我?班的學?生在行?為規(guī)范?方面有?這明顯?的進步?。學生?懂禮貌?了,知?道講文?明了。?尊敬老?師,見?面行禮?,主動?向老師?問好。?同學之?間友好?相處,?互相關(guān)?心,互?相幫助?。不欺?負弱小?,不譏?笑、戲?弄他人?。待人?有禮貌?,說話?文明,?講普通?話,會?用禮貌?用語。?我們?的學生?能保持?教室與?校園的?衛(wèi)生,?從沒有?出現(xiàn)過?隨地吐?痰,亂?扔果皮?紙屑等?廢棄物?的現(xiàn)象?。這對?于我們?五年級?的學生?來說,?是最大?的進步?。只有?老師用?心、用?愛搭起?與學生?之間的?橋梁，?那么你?都會被?每一名?學生的?璀璨星?光吸引?，孩子?們有了?目標，?才有了?拼搏的?勁頭。?二、?抓班風?，促成?長，形?成集體?凝聚力?。班?干部對?班集體?有著以?點帶面?和以面?帶面的?作用。?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班干部?隊伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。對?于班干?部，我?采用“?信任和?放手”?政策。?從本學?期的成?果來看?，效果?不錯。?本學?期中，?我根據(jù)?學校工?作安排?和本班?實際情?況，擬?定全班?與小組?在知識?、能力?、情感?等方面?的遠、?近期目?標，讓?每一個?學生明?確我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標是?什么，?避免盲?目、低?效地學?習和生?活，從?而增強?集體的?凝聚力?和動力?。然后?，要對?每一個?學生擬?定切實?的個人?遠、近?期目標?，將集?體的動?力落實?到每個?學生身?上，幫?助和鼓?勵每一?個人進?步，使?每個人?都在明?顯而又?易于承?受的壓?力下自?覺要求?自己。?三、?安全工?作常抓?不懈。?五年?級是一?個由中?年級向?高年級?轉(zhuǎn)化的?階段。?在五年?級的學?生身上?,既有?中年級?學生的?特點,?又有高?年級學?生身上?的叛逆?性了。?所以,?在本學?期我們?班主任?把安全?工作作?為我們?本學期?的工作?重點。?班主任?經(jīng)常叮?囑學生?安全的?重要性?,既叮?囑學生?不要去?欺負小?同學,?又告訴?孩子們?要學會?保護自?己。由?于我們?的常抓?不懈,?我們五?年級學?生在這?一學期?沒有出?現(xiàn)較大?的安全?事故。?班主?任工作?精心而?又繁瑣?，他是?在廣闊?的心靈?世界中?播種耕?耘的職?業(yè)。經(jīng)?過一學?期的努?力，班?級工作?取得了?一定的?成績，?但也存?在一定?的問題?，比如?遇到學?生犯錯?誤，有?時比較?急躁，?和一部?分學生?溝通較?少，這?些問題?我會在?以后的?工作中?不斷改?進，以?提高自?己的班?級管理?水平。?在今?后的教?育生涯?中，我?將繼續(xù)?用我的?青春耕?耘屬于?我們的?那片園?地。用?愛去澆?灌每一?棵幼苗?，讓他?們在愛?的雨露?中健康?、茁壯?的成長?!五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)（?十三）?過去?的一學?期里，?我班在?學校領(lǐng)?導的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，學?習、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績?，F(xiàn)?將本學?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強對?學生的?思想道?德工作?，培養(yǎng)?學生良?好的品?質(zhì)，凈?化學生?的心靈?，努力?培養(yǎng)又?紅又專?的合格?人才。?為了配?合學校?少先隊?大隊部?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動。?例如，?“積極?參與感?恩父母?活動”?、“‘?為中華?之崛起?而讀書?’的主?題班會?”、“?‘美化?校園、?保護環(huán)?境從我?做起’?的實踐?活動”?、“黑?板報的?創(chuàng)辦”?等。同?時，我?也經(jīng)常?利用班?會課對?學生進?行身心?教育，?幫助學?生澄清?思想上?的模糊?認識，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風，深?入全面?地了解?學生，?努力培?養(yǎng)“求?知、立?志、活?潑、團?結(jié)”的?班集體?。在這?個學期?里，一?方面，?我慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班委成?員：大?力表揚?班委優(yōu)?點，宣?傳他們?的先進?事跡，?幫助小?班委樹?立威信?;在鼓?勵班委?大膽工?作，指?點他們?工作方?法的同?時，更?嚴格要?求班委?個人在?知識、?能力上?取得更?大進步?，在紀?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?以點帶?面;培?養(yǎng)班委?團結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過班委?這個小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動?整個班?集體開?展批評?與自我?批評，?形成集?體的組?織性、?紀律性?和進取?心，亦?即以面?帶面。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會?課開展?一些專?題性的?活動，?扎實有?效地加?強一個?學生的?常規(guī)訓?練。訓?練的內(nèi)?容包括?《小學?生守則?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)等?等諸多?方面。?務必使?每個學?生具有?服從集?體，服?從命令?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴而?不死的?良好班?風班貌?。三?、根據(jù)?學校工?作安排?和本班?實際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠?、近期?目標，?讓每一?個學生?明確到?我們?nèi)?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標是什?么，避?免了盲?目、低?效地學?習和生?活，從?而增強?了集體?的凝聚?力和動?力。同?時積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的位置?和學習?方向。?四、?積極開?展好文?體活動?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護學?生視力?，增強?學生的?體質(zhì)，?提高學?生的學?習效率