—淘氣包馬小跳讀后感5篇調(diào)皮包馬小跳講解并描述了在學(xué)習(xí)和生活中遇到了各種各樣的困難，可這四個(gè)頑皮蛋沒有向困難低頭，仍然樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。下面是細(xì)心推舉的調(diào)皮包馬小跳讀后感，僅供參考，歡送閱讀！調(diào)皮包馬小跳讀后感篇一借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫的校內(nèi)小說《調(diào)皮包馬小跳》給我感受很深。我喜愛這本書，由于它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜愛這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)……初看到楊紅櫻老師的《調(diào)皮包馬小跳》這本書，我就有很大的愛好，想看看馬小跳究竟是一個(gè)怎樣頑皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。《調(diào)皮包馬小跳》這本書通過描寫一群頑皮孩子的歡樂生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告知人們要讓孩子擁有健康、歡樂的童年。在這本書里，有許多好笑又好玩的故事。馬小跳應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒有懊惱，每天都是歡樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來調(diào)查他們的童年是不是歡樂，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的同學(xué)不歡樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚異，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示歡樂的心情，綠色表示你今日不歡樂，而黃色則表示你今日心情一般。班級(jí)里的同學(xué)假如帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來，反反復(fù)復(fù)地問他們?yōu)槭裁床粴g樂，并要把不歡樂的事情講出來。許多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似歡樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微倦怠的神態(tài)，許多老師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。而周五下午上課，是同學(xué)們最擔(dān)心定的時(shí)分，由于要擁有兩天的自由時(shí)間了!從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣憧憬。想想如今的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的愛好小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地成長(zhǎng)!我很喜愛這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的頑皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不行救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰慧的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)和善的孩子。在他的世界里，每天都有許多好玩的東西，他每天都能夠認(rèn)真地去對(duì)待每一件事情，這莫非不是孩子那令人憧憬的童心嘛!當(dāng)班級(jí)里的同學(xué)需要幫忙時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫忙他們，這怎能不說他是那么有愛心呢!他的童年讓我非常的憧憬，那是一個(gè)多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我悄悄地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去溝通，我相信我們能夠得到孩子們更多的歡樂!調(diào)皮包馬小跳讀后感篇二只要談起調(diào)皮包，人們就會(huì)想起“差生”、等一些用來形容不上進(jìn)孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對(duì)調(diào)皮包的理解也是這樣的，但從我看了《調(diào)皮包馬小跳》這系列圖書后，我就對(duì)調(diào)皮包有了深入的熟悉。書中的馬小跳雖然是個(gè)調(diào)皮的孩子，但他也有很多長(zhǎng)處，如：“心地和善”、“敢于成認(rèn)錯(cuò)誤”。只不過經(jīng)常受人冤枉，在老師和同學(xué)的眼里才漸漸變成了個(gè)調(diào)皮包。書中的調(diào)皮包不止他一個(gè)，還有三個(gè)成天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們調(diào)皮，這“四大”還做過很多“豐功偉績(jī)”的事呢!比方：抓小偷、放生野活潑物等，幾乎每本書上都有這“四大”的“杰作”呢!書中有：貪玩老爸、天真媽媽、漂亮女孩夏林果等，總之，有調(diào)皮的地方，就有歡樂。其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的調(diào)皮包有許多，有時(shí)我甚至覺得他們非?？蓯?。同時(shí)，我們也不能無視調(diào)皮包，由于這或許就是他們最可愛是地方吧!調(diào)皮包馬小跳讀后感篇三我和馬小跳比我簡(jiǎn)直象一只關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由，沒有一片展翅翱翔的天空。而他呢，就像一只無憂無慮的小鳥，想飛到哪里就飛到那里。我們的生活布置完全把握在喂養(yǎng)我們的大人手中。我明白如今的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的心態(tài)：望子成龍，望女成鳳。這一點(diǎn)我們都明白，家長(zhǎng)都希望我們有一個(gè)美妙和充滿學(xué)問的將來。但是，我們也要有一片屬于我們自己的空間，我們也渴望得到這片空間，不能總是把我們關(guān)的那么緊，要恰當(dāng)讓我們放松一下，讓我們也學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，假如真的那樣的話，說不定我們能夠取得比家長(zhǎng)料想中更好的成果。我想大聲呼吁：讓我們有一片屬于我們自己的空間吧!我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不用受父母的約束了，我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以自己賺錢了，我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以買自己的東西了，我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以看自己的電視了，我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以玩自己的電腦。長(zhǎng)大不用擔(dān)憂作業(yè)寫到十二點(diǎn)，長(zhǎng)大不用擔(dān)憂考試挨批判，那時(shí)的世界是為所欲為的。我想長(zhǎng)大。我希望這一本書不僅給我們小孩子看，大人比我們更需要他。我堅(jiān)信，只要大人看了這本書，他們會(huì)理解我們的，不會(huì)讓巨大的作業(yè)山壓得我們喘不過氣來。調(diào)皮包馬小跳讀后感篇四我喜愛楊紅櫻阿姨寫《調(diào)皮包馬小跳》書了，我已經(jīng)讀完了好幾本，每本都讓我愛不釋手，不過我最喜愛《同桌冤家》的書。這本書主要講：馬小跳和路曼曼是同桌冤家，他兩個(gè)永遠(yuǎn)有吵不完的架。路曼曼是好同學(xué)，馬小跳是調(diào)皮包，所以秦老師讓路曼曼和他同桌去管他。老師給路曼曼本子，專記馬小跳不良表現(xiàn)，路曼曼管馬小跳，可是馬小跳不讓她管。所以路曼曼和馬小跳幾乎每天都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)!我喜愛兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)那段。數(shù)學(xué)老師每天都要布置XXX道口算題，錯(cuò)一罰十。連續(xù)幾天，馬小跳都有錯(cuò)題，但路曼曼從來不會(huì)錯(cuò)。于是，馬小跳在做口算和路曼曼對(duì)答案。這天，馬小跳竟然破天荒地一道題都沒錯(cuò)，得到老師的表揚(yáng)。路曼曼明白馬小跳和自己對(duì)答案，但沒證據(jù)于是有一天，路曼曼先寫上錯(cuò)誤的答案，等馬小跳偷看完，再寫上正確的答案。這次自作聰慧的馬小跳可栽在路曼曼的手上。馬小跳錯(cuò)了53題，被老師訓(xùn)了暈頭轉(zhuǎn)向?？赐赀@本書后，我還要像馬小跳那樣歡樂學(xué)習(xí)，真是太有意思了，我才體會(huì)到，以后我肯定要看書!調(diào)皮包馬小跳讀后感篇五在學(xué)期末及前部分暑假內(nèi)，我閱讀了《調(diào)皮包馬小跳》?？梢哉f，這本書是一本被濃濃的童年所掩蓋的一本書。先說主人公馬小跳吧，他是一個(gè)樂觀開朗，敢做敢當(dāng)，和善的男孩，雖然在平常他調(diào)皮無比，在老師眼里算不上是好同學(xué)，但是，以實(shí)際來說，馬小跳的綜合素養(yǎng)是很高的。整本書都是圍繞童心來寫的，而馬小跳就是童年的形象代言人。接下來是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達(dá)。他們每天形影不離，友情也是更不用說了，有時(shí)吵架，有時(shí)又在一起瘋玩，玩得把戲百出。他們四個(gè)也是頭號(hào)頑皮蛋，可他們各有所長(zhǎng)，謀長(zhǎng)節(jié)短，合作起來也相當(dāng)完善，可是，有時(shí)也得不到老師的信任，這點(diǎn)我也挺懊惱的。路曼曼，馬小跳前同桌（在最終一本里改為小非洲），是出名的太平洋的警察，愛管馬小跳，也是馬小跳的懊惱之一。其實(shí)，我是不太喜愛她的，以較真的性格、中隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利，總是盛氣凌人，兩人也經(jīng)常吵架。路曼曼也是很多老師眼里的好同學(xué)之一，外表與老師彬彬有禮，其實(shí)對(duì)馬小跳性格急躁，也常打小報(bào)告，又叫小官迷。（在《跳跳電視臺(tái)中》，唐飛路曼曼對(duì)待馬小跳時(shí)的樣子。最終是班主任秦老師（人物太多，臨時(shí)不介紹。）看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好同學(xué)，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)。用楊紅櫻的話來說，秦老師自始至終是個(gè)好老師，不過對(duì)同學(xué)造成了損害，所以對(duì)她有善意的挖苦的。我也不多說什么，希望她能理解同學(xué)，對(duì)同學(xué)的公平也當(dāng)然重要。（我只是挑個(gè)別人說說，不然憋得難過，