部編版語文八年級上冊2《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.理解新聞的內(nèi)容。2.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和時代發(fā)展。3.體會新聞的語言特點，體會作者蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。4.認(rèn)識諾貝爾獎的意義，養(yǎng)成關(guān)注新聞時事的好習(xí)慣，培養(yǎng)尊重科學(xué)、探索科學(xué)的精神?！窘虒W(xué)重點】把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用?！窘虒W(xué)難點】補(bǔ)敘的作用?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，提起諾貝爾，大家一定會想到以諾貝爾命名的最高獎項“諾貝爾獎”，今天我們一起來學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇新聞?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解首屆諾貝爾獎設(shè)置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學(xué)研究的高尚品德。二、自學(xué)檢測1.讀準(zhǔn)下面加點的字。揶威（nuó） 遺囑（yí） 滲透（shèn） 卓有成就（zhuó）仲裁（zhòng） 撥款（bō） 逝世（shì） 頒發(fā)（bān）2.理解詞語。（1）頒發(fā)：授予（勛章、獎狀、證書等）。（2）建樹：建立的功績。（3）滲透：液體從物體的細(xì)小空隙中透過。（4）仲裁：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。（5）遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。三、背景鏈接諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎以及和平獎五個獎項（1968年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎并于次年首次頒發(fā)），以基金每年的利息分為5份，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲎畲筘暙I(xiàn)的人。首屆諾貝爾獎于1901年12月10日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸同時頒發(fā)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎是由瑞典銀行在1968年，為紀(jì)念諾貝爾而增設(shè)的并非諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領(lǐng)域之一，全稱為“紀(jì)念阿爾弗雷德·諾貝爾瑞典銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)獎”，通常稱為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，也稱瑞典銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。其評選標(biāo)準(zhǔn)與其它獎項是相同的，獲獎?wù)哂扇鸬浠始铱茖W(xué)院評選。四、文體知識【倒金字塔結(jié)構(gòu)】倒金字塔結(jié)構(gòu)起源于美國南北戰(zhàn)爭和電報的運(yùn)用。在戰(zhàn)爭期間，電報業(yè)務(wù)剛開始投入使用，記者的稿件通過電報傳送，但由于電報技術(shù)上的不成熟和軍事臨時征用的原因，稿件有時不能完全傳送，時常中斷。后來，記者們想出一種新的發(fā)稿方法：把戰(zhàn)況的結(jié)果寫在最前面，然后按事實的重要性依次寫下去，最重要的寫在最前面。后來《紐約時報》的一位編輯在編稿時，把關(guān)鍵內(nèi)容“倒”到文章開頭，這是倒金字塔中導(dǎo)語的開端。到1880年，導(dǎo)語在新聞寫作中普遍使用，倒金字塔結(jié)構(gòu)也隨之應(yīng)運(yùn)而生，倒金字塔結(jié)構(gòu)以事實的重要程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內(nèi)容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而稱倒金字塔。五、整體感知朗讀課文，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。導(dǎo)語（①）：交代了首屆諾貝爾獎的頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時間及頒發(fā)對象，總括消息內(nèi)容。主體（②③）：依次介紹了獲獎?wù)叩那闆r、頒獎機(jī)構(gòu)、獎金來源及頒獎的時間和地點。背景（④）：介紹獎金的來源，資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離。六、課文精講1.路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。特點：開門見山、高度濃縮、簡明扼要。2.讀課文，說一說諾貝爾獎分為哪幾類？榮獲諾貝爾獎的條件是什么？物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平。為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。3.讀課文第2段，說一說當(dāng)年諾貝爾獎的獲得者是誰？他們各自的成就是什么？根據(jù)課文將表格補(bǔ)充完整。姓名國籍領(lǐng)域成就倫琴德國物理發(fā)現(xiàn)了X射線范托夫荷蘭化學(xué)發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律貝林德國生理學(xué)或醫(yī)學(xué)在血清療法的研究方面卓有成就普呂多姆法國文學(xué)在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹迪南瑞士和平于1864年建立了紅十字會帕西法國經(jīng)濟(jì)學(xué)建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟4.說一說為什么要一一列舉獲獎?wù)叩挠嘘P(guān)情況？一一列舉獲獎?wù)叩挠嘘P(guān)情況充分體現(xiàn)了消息內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實性。諾貝爾獎首次頒發(fā)的獲獎情況是萬眾矚目的，詳細(xì)介紹這些信息，既符合讀者的閱讀心理，又能凸顯諾貝爾獎的科學(xué)性。5.讀課文第③自然段，你還能獲得哪些信息？頒獎機(jī)構(gòu)：4個機(jī)構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）獎金來源：從諾貝爾遺囑建立的基金中撥款頒獎時間：每年12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日頒獎地點：瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸6.文章最后寫諾貝爾基金會與諾貝爾獎的評定無關(guān)。作者這樣寫的用意是什么？更有利于讀者了解和認(rèn)識諾貝爾獎，顯示出諾貝爾獎評定的公平性與可信度，說明該獎項確實是發(fā)給了那些“為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。七、深入探究1.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這則消息采用了“倒金字塔”的寫作形式，請結(jié)合消息內(nèi)容分析這一結(jié)構(gòu)形式。課文第一段先介紹首屆諾貝爾獎頒發(fā)這一重要事實；第二段交代首屆諾貝爾獎的獲得者，并對其獲獎原因進(jìn)行簡要概述。第3段介紹了諾貝爾獎的頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時間和地點等，便于讀者進(jìn)一步了解這一獎項，最后交代消息背景，介紹了諾貝爾獎獎金的來源以及諾貝爾獎的資金管理權(quán)與評議權(quán)的分離。整個作品以事實的重要性程度和受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，把最重要的內(nèi)容寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去，一段只寫一個事實，這種寫作形式猶如倒置的金字塔或倒置的三角形。2.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這則消息在主體之后為什么還要補(bǔ)充說明資金的來源以及資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離？說說這樣寫有什么用意？資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎評獎的公正性，能有效防范“誰有錢誰就有權(quán)，誰有權(quán)誰就有理”的現(xiàn)象發(fā)生。公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)，諾貝爾獎（特別是它的科技類獎項和文學(xué)獎）一百多年以來形成的權(quán)威性，與這一制度保障關(guān)系密切。就當(dāng)時而言，諾貝爾獎只是首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫出，需要大量文字（比如介紹評獎?wù)叩膶I(yè)水準(zhǔn)和道德操守），并非消息所能承擔(dān)，因此，作者巧妙地用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。八、主旨?xì)w納這則消息報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中簡要而全面地介紹了獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)，明確了頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間及地點等內(nèi)容，褒獎了世界上對人類做出最大貢獻(xiàn)的人，激發(fā)人們尊重科學(xué)、探索科學(xué)的崇高精神。九、寫作借鑒1.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。新聞除標(biāo)題外，主體部分分為導(dǎo)語、主體、背景三個部分。導(dǎo)語部分簡潔凝練；主體部分用充足的事實來介紹首屆諾貝爾獎的情況，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景部分對主體部分做了必要的補(bǔ)充和說明，使新聞更具體，更具有層次性。整個消息由主到次，由概括到具體，是典型的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。2.語言簡明，詳略得當(dāng)。這則消息在列舉第一屆諾貝爾獎獲得者的情況時，短短幾十字就概括了姓名、國籍、所獲獎項、所做貢獻(xiàn)