七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第22課《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、速讀練習(xí)，理清情節(jié)，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2、體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。3、品味文章中意味深長(zhǎng)、充滿(mǎn)強(qiáng)烈抒情色彩的語(yǔ)句，把握作者的思想感情。4、體味探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類(lèi)的偉大精神。5、鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的偉大精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。2、品味文章中意味深長(zhǎng)、充滿(mǎn)強(qiáng)烈抒情色彩的語(yǔ)句，把握作者的思想感情。3、體味探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類(lèi)的偉大精神。教學(xué)難點(diǎn)：1、鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的偉大精神。學(xué)法指導(dǎo)：1、速讀，圈占勾畫(huà)，掌握要點(diǎn)2、抓住題眼與中心句解讀文本3、重視自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)鏈接：一、了解南極1、南極氣候：科學(xué)家曾測(cè)得℃的平均最低氣溫。(酷寒)2、世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每秒米的風(fēng)速。(烈風(fēng))二、作者斯蒂芬·茨威格(1881—1942)奧地利作家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的混亂》等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》。教學(xué)過(guò)程：積累運(yùn)用拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然怏怏（yàng）不樂(lè)毋（wú）寧吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）癲（diān）狂凜冽（lǐn）步履（lǚ）姍姍（shān）來(lái)遲憂(yōu)心忡忡（chōng）疲憊（pí）（bèi）不堪拽：拉。毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。怏怏不樂(lè)：形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。毋寧：不如。吞噬：吞食。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。整體感知1、速度課文。2、魯迅說(shuō)過(guò)，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？3、找出你認(rèn)為文章中能揭示主旨的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“偉大”一詞的理解。三、合作探究情感體驗(yàn)精彩展示請(qǐng)大家再讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘，并說(shuō)一說(shuō)你的理由。賞析語(yǔ)言難句解讀2.對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？3、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？）4、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）5、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？）師生交流，拓展延伸結(jié)合本文內(nèi)容進(jìn)行探討:人類(lèi)探險(xiǎn)的意義何在?你還知道哪些探險(xiǎn)家的故事,說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng).舉例：1．麥哲倫的故事麥哲倫（Magellan，F(xiàn)erdinand），葡萄牙著名航海家和探險(xiǎn)家，先后為葡萄牙（1505～1512）和西班牙（1519～1521）作航海探險(xiǎn)。從西班牙出發(fā)，繞過(guò)南美洲，發(fā)現(xiàn)麥哲倫海峽，然后橫渡太平洋。在一次與菲律賓麥克坦島上部落的交戰(zhàn)中，麥哲倫陣亡。由于他的陣亡，使麥哲倫失去了成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的機(jī)遇。雖在菲律賓被殺，他的船只繼續(xù)西航回到西班牙，完成第一次環(huán)球航行。被認(rèn)為是第一個(gè)環(huán)球航行的人。麥哲倫的突出貢獻(xiàn)不在于環(huán)球航行本身，而在其大膽的信念和對(duì)這一事業(yè)的出色指揮。他是第一個(gè)從東向西跨太平洋航行的人。他以3個(gè)多月的航行，改變了當(dāng)時(shí)流行的觀念：從新大陸乘船向西只消幾天便可到達(dá)東印度。麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行，用實(shí)踐證明了地球是一個(gè)圓體，不管是從西往東，還是從東往西，毫無(wú)疑問(wèn)，都可以環(huán)繞我們這個(gè)星球一周回到原地。這在人類(lèi)歷史上，永遠(yuǎn)是不可磨滅的偉大功勛。2．玄奘的故事玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國(guó)出發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)6?4萬(wàn)千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國(guó)人跨出國(guó)門(mén)到外界去旅行。玄奘在旅途中多次遇險(xiǎn)，危險(xiǎn)主要來(lái)自惡劣的天氣和險(xiǎn)峻的高山。玄奘有一次在喝泉水時(shí)，差點(diǎn)被箭射死。后來(lái)他又在印度