從百草園到三味書屋(公開課)第一頁，共三十二頁，2022年，8月28日魯鎮(zhèn)的風擋不住流年魯鎮(zhèn)的水淌不盡辛酸一只烏篷伴著夢幻咿咿呀呀中漸行漸遠其實，和我們一樣你也只是個好奇的孩子只是在毀壞的泥墻根一帶翻開過幾塊斷磚可不知為什么打你和伙伴從這經(jīng)過百草園的故事一傳再傳第二頁，共三十二頁，2022年，8月28日從百草園到三味書屋魯迅第三頁，共三十二頁，2022年，8月28日

作者簡介:魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》、小說《彷徨》、《吶喊》、散文《朝花夕拾》、詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。我們曾學過他寫的散文《風箏》。

__________第四頁，共三十二頁，2022年，8月28日留學日本1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)。

棄醫(yī)從文后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。第五頁，共三十二頁，2022年，8月28日東京弘文學院畢業(yè)照第六頁，共三十二頁，2022年，8月28日從日本回國后第七頁，共三十二頁，2022年，8月28日1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。

6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

7、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

。

8、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅名言第八頁，共三十二頁，2022年，8月28日教學目標1、感受作者童年的樂趣。2、學習本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，體會語言的感情色彩。3、通過朗讀和品味，體會作者對美好往事的懷念之情。第九頁，共三十二頁，2022年，8月28日《朝花夕拾》。從百草園到三味書屋”是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。課題用“從……到……”兩個介詞點明了作者回憶童年生活的地點和范圍。一、解釋文題批文入情：

第十頁，共三十二頁，2022年，8月28日《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。第十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日二、理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）第十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥百草園快速默讀課文前8段，并思考這部分內容中主要記敘了哪三個令作者難以忘懷的內容，為什么難忘？第十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日徜徉于百草園，趣味無限:一、認真品讀第2段，文旁相應空白處勾畫圈點品析寫出思考結果。（1）本段描寫了哪些景物？有怎樣特點？（2）作者在描寫景物時從哪些角度，是按什么順序來寫的？（3）作者描寫這些有“無限趣味”的景物采用了什么特殊句式？有什么樣的效果？（4）本段運用了什么修辭手法描寫百草園的事物？表現(xiàn)出了事物的什么特點？第十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日品讀課文的方法：理解詞語妙用了解課文句式感知寫作順序品析巧妙修辭體會細膩情感

第十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日徜徉于百草園，趣味無限

（1）觀察細致，抓住事物特點，用詞準確生動。

如：菜畦—碧綠、石井欄—光滑、皂莢樹—高大、桑椹—紫紅、鳴蟬—長吟、油蛉—低唱、蟋蟀們—彈琴等等。口頭練習：

的墻壁，

的窗戶，

的桌椅，

的黑板，

的地面，

的同學，

的老師，

的校園，

的操場，

的課堂，的生活，的幻想第十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日

菜畦碧綠桑葚紫紅蜂黃黃蜂肥胖皂莢樹高大何首烏根臃腫覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球

鳴蟬長吟蟋蟀彈琴覆盆子又酸又甜——（2）形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。視覺顏色形狀聽覺聲音——味覺味道——有聲有色有滋有味徜徉于百草園，趣味無限：第十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫紅的桑椹

鳴蟬在樹葉黃蜂伏在菜花上叫天子從草間直竄向云霄

整體是從植物寫到動物局部是從動物寫到植物由低到高寫靜物由高到低寫動物徜徉于百草園，趣味無限：第十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日徜徉于百草園，趣味無限：（3）層次井然，條理分明。不必說……也不必說……寫百草園整體單是……再寫局部的“泥墻根一帶”第十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日（4）巧用修辭融情入景，情景交融。物中有我，景中見人。童趣盎然，這是靈魂！“孩子的眼睛里找得到天堂?！薄└隊栣溽嘤诎俨輬@，趣味無限：第二十頁，共三十二頁，2022年，8月28日二、閱讀課文3-6段：用自己的語言復述美女蛇的故事。（要求：情節(jié)完整，形象生動。）徜徉于百草園，趣味無限

第二十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日童年時的作者站在靜悄悄的百草園里，想著長媽媽講的美女蛇的故事，此時對百草園會有什么樣的感受呢？

增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂園”的情趣。

徜徉于百草園，趣味無限

第二十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀徜徉于百草園，趣味無限

第二十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日百草園（樂園）春夏秋的美麗景物不必說菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說鳴蟬、黃蜂、叫天子單是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物增添神秘色彩冬天有趣的游戲：捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉美女蛇的故事：好看好聽好吃好玩第二十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日

回味樂園：百草園是我的“樂園”，因為這里有（）的景物可以（）；有（）的食物可以（）；有（）的動物可以（）；有（）的故事可以（）；有（）的捕鳥可以（）。

美麗觀賞美味品嘗可愛玩耍神奇

傾聽有趣進行

第二十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

——冰心第二十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日課后練筆：《童年趣事》或《我的樂園》——融情入景，事中有理，童趣盎然①對這個地方進行具體的描寫，用詞力求生動形象；②描寫自己在這個地方做過什么，寫出樂趣，用詞力求準確簡練；③表達出自己對這個地方的喜愛、留戀的感情。第二十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）第二十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日有只要讀書的無奈

有后院偷得的樂趣有人聲鼎沸的讀書有習字對課的自豪有做戲畫畫的快樂

三味書屋里有怎樣的生活？回味書屋感受成長：第二十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日你覺得壽先生是一個什么樣的人？

方正、質樸、博學并不太“嚴厲”（嚴而不厲）、和藹樸真（古樸）刻板而可愛文字中作者溫和的微笑，眷念的深情。回味書屋感受成長：第三十頁，共三十二頁，2022年，8月28日討論：從文中看來，作者覺得三味書屋的讀書生活是快樂的還是痛苦的？

回味書屋感受成長：第三十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日從百草園到三味書屋百草園三味書屋美麗的神秘的