學(xué)會(huì)鑒賞小說張仁祥文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2010年廣東語文高考考綱2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解讀小說的具體方法從解讀故事到理解人物從體味細(xì)節(jié)到把握情節(jié)從分析主題到欣賞技巧從鉆進(jìn)去到跳出來藥歡迎大家歡迎大家悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看魯迅：戲讀《吶喊》童年里幾聲吶喊世道里幾聲吶喊誰說看過的社戲只是過眼云煙那阿發(fā)、六一公公的土豆就是燦爛的星辰誰說喊“老爺”的閏土隔自他鄉(xiāng)那頸上分明的銀項(xiàng)圈就是永不褪色的一輪明月誰說馬褂漢子飲得咸亨酒那遺立柜前青衫不改的孔方兄就是孩子們笑聲里的幾粒茴香豆……袁世凱稱帝張勛復(fù)辟軍閥割據(jù)教學(xué)目的：1.理解小說以藥為題的表達(dá)作用。2.掌握課文由明暗兩條線索總關(guān)全文，組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.通過環(huán)境描寫分析概括時(shí)代和社會(huì)背景。4.掌握課文描寫人物的方法；通過分析人物形象探討小說的主題

藥檢查預(yù)習(xí)：1.下列詞語中紅體字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：（）A.咳嗽（ｓòｕ）蹩（ｂｉé）進(jìn)攫（ｊｕé）取B.紙錠（ｄｉàn）

飽綻（ｄìｎｇ）瘐（ｙǔ）斃C.分（ｆèｎ）外躊躇（ｃｈú）蹌（ｃāｎｇ）踉D.發(fā)怔（ｚｈēｎｇ）搭訕（ｓｈàｎ）竦（ｓǒｎｇ）然

2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字：油ｎì（）肩ｊｉǎ（）板ｚｈì（）襤ｌǚ（）叢ｚｈǒｎｇ（）.膩胛滯褸冢答案A3.結(jié)合課文內(nèi)容，初步談?wù)勀銓?duì)課文標(biāo)題的認(rèn)識(shí)藥一字傳神提示：審讀小說的標(biāo)題，總體上從標(biāo)題的含義和作用兩個(gè)方面去考慮。含義上，表層義（明顯義）？深層義？作用上，看看其語言的新穎性、深刻性，看看其與小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)線索以及主題的關(guān)系。初讀課文，借助文本，挖掘小說反映的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。

要求：(1)請(qǐng)把能體現(xiàn)小說時(shí)代背景和社會(huì)政治情況的有關(guān)人物服飾、語言、環(huán)境描寫的文句勾畫出來。(2)討論：作者通過上述描寫，反映了怎樣一個(gè)典型環(huán)境？再讀課文，梳理情節(jié)，把握結(jié)構(gòu)

了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是理解人物和概括主題的基礎(chǔ)。1．分清場面，理清故事情節(jié)。因?yàn)榍楣?jié)是由不同的場面組成的。隨著場面的轉(zhuǎn)換，情節(jié)才能隨之展開。提問：文章寫了幾個(gè)場面？

2．理出情節(jié)線索，了解小說整體結(jié)構(gòu)?！八^情節(jié)，就是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。”提問：本文寫了兩家人的悲劇，線索是什么呢？

(1)講述《藥》所包含的兩個(gè)故事，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的發(fā)展變化與結(jié)局交待清楚，要給小說的四個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。(2)討論：比較兩個(gè)故事敘述方法上的區(qū)別。(3)討論：小說兩條線索是怎樣連接、交織、融合在一起的。（1）題參考故事發(fā)生在辛亥革命時(shí)期的一家茶館。小茶館業(yè)主華老栓的兒子小栓患了癆病，他到刑場買人血饅頭給兒子治病。劊子手康大叔，用烈士夏瑜的鮮血沾在饅頭上賣給華老栓。小栓當(dāng)天早上吃了人血饅頭，而第二年就死了。夏瑜是資產(chǎn)階級(jí)民主革命者，他家貧寒，參加革命后因夏三爺告密而被捕。在獄中他堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)持宣傳革命道理，甚至勸“牢頭造反”，終于在敵人屠刀下英勇就義。想不到他的鮮血卻被劊子手賣給華老栓為兒子治病。小栓和夏瑜死后，都被埋在窮人的墳地里。這就是華、夏兩家的悲劇。(開端)(發(fā)展)(高潮)(結(jié)局)契合點(diǎn)（場面）刑場連接華家勾連茶館交織墳場融合“華家”“夏家”買藥(一個(gè)秋夜)被殺吃藥(當(dāng)天早上)被吃(當(dāng)天上午)談藥被談(第二年清明)上墳上墳(明線)（暗線）《藥》交織物人血饅頭康大叔綜合演練讀文本選段，思考探究如下問題：老栓聽得兒子不再說話，料他安心睡了；便出了門，走到街上。街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時(shí)也遇到幾只狗，可是一只也沒有叫。天氣比屋子里冷多了；老栓倒覺爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的，跨步格外高遠(yuǎn)。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。

1.這段話寫華老栓上街買藥，街中景象如何？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞歸納出來。2.這段話寫人頗有藝術(shù)，你認(rèn)為作者使用了哪些寫作技巧？3.討論：古詩有云：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！备螞r華老栓去的是有大動(dòng)靜的殺人刑場。但這段話寫狗卻異乎尋常，你覺得這種景象合理嗎？為什么？提示：1.黑沉沉、寂靜、陰冷2.心理、動(dòng)作描寫，對(duì)比反襯（專注而輕快，滿懷希望）3.合理。在舊民主主義革命時(shí)期

，封建統(tǒng)治者經(jīng)常趁夜把被捕的革命者押往“古某亭口”之類的地方殘忍殺害。起初肯定是狗吠不停，那狗們也定時(shí)每次都狠遭訓(xùn)斥或棒打，久而久之，狗也終于知趣，見怪不怪了。反過來說狗能如此，恰恰說明封建統(tǒng)治階級(jí)殺害革命者的頻繁，從而也揭示了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

（可參考《大講堂》47頁的解說）

布置作業(yè)完成《大講堂》第50頁1—10題課外預(yù)先探討華老栓、康大叔、夏瑜三個(gè)人物形象第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)掌握課文描寫人物的方法；通過分析人物形象探討小說的主題；進(jìn)一步探討小說的標(biāo)題；總結(jié)學(xué)習(xí)本文的主要寫作技巧。通過的人物形象分析小說的主題小栓康大叔老栓夫婦反動(dòng)派(劊子手)夏瑜鋼刀殺巴結(jié)尊重愚弄掠奪人血饅頭軟刀殺吃血無效的癆病藥“阿呀，那還了得。”坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣?！傲x哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了?！北诮堑鸟劚澄迳贍敽鋈桓吲d起來。花白胡子的人說，“打了這種東西，有什么可憐呢？”聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。“阿義可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟的說。“發(fā)了瘋了。”二十多歲的人也恍然大悟起來?！隘偭恕！瘪劚澄迳贍旤c(diǎn)著說一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。地三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前趕；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個(gè)半圓?！鋈豢匆娙A大媽坐在地上看他，便有些躊躇，慘白的臉上，現(xiàn)出些羞愧的顏色……夏四奶奶看見兒子墳上的一圈白花，……大聲說道：——“瑜兒，他們都冤枉了你，你還忘不了，傷心不過，今天特意顯點(diǎn)靈，要我知道么？”天氣比屋子里冷得多了；老栓倒覺爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的，跨步格外高遠(yuǎn)。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。他的精神，現(xiàn)在只在一個(gè)包上，仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。他現(xiàn)在要將這包里的新的生命，移值到他家里，收獲許多幸福。魯迅先生熱情地贊揚(yáng)了夏瑜為革命而獻(xiàn)身的精神，但同時(shí)也指形象地指出了他的斗爭的悲劇性：他講革命道理，人們感到“氣憤”；他被牢頭毒打，人們幸災(zāi)樂禍；他說阿義“可憐”，人們說他“瘋了”；他被封建王朝殺害，人們“潮一般”地去看熱鬧；甚至他母親對(duì)他的英勇獻(xiàn)身，也不以為榮，反而感到“羞愧”。更可悲的是他為革命而噴灑的熱血，竟成了華老栓給兒子治病的“良藥”。他的革命主張不為群眾理解，他的革命行動(dòng)沒有得到群眾支持，他的犧牲也沒有贏得群同情。夏瑜的死是悲涼的、寂寞的，從他身上我們不難看出資產(chǎn)階級(jí)民主革命脫離群眾的弱點(diǎn)。通過的人物形象分析小說的主題小栓康大叔老栓夫婦反動(dòng)派(劊子手)夏瑜鋼刀殺巴結(jié)尊重愚弄掠奪人血饅頭軟刀殺吃血無效的癆病藥（革命者）脫離群眾愚昧無效的革命藥夏瑜犧牲有效的救國方：喚醒民眾夏瑜老栓夫婦悲哀愚昧罪行（群眾）總結(jié)主題方法主題：通過對(duì)茶館主人華老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命，愚弄人民的罪行，頌揚(yáng)了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神，惋惜的指出了辛亥革命未能貼近群眾的局限性。進(jìn)一步探討小說的標(biāo)題標(biāo)題《藥》指的是人血饅頭，是線索。這一事物使小說的明暗兩條線索緊密地聯(lián)結(jié)在一起，揭示了華、夏兩家故事的底蘊(yùn)。

標(biāo)題《藥》有概括情節(jié)的作用，買藥、吃藥、談藥……等情節(jié)，都圍繞“藥”展開。

標(biāo)題《藥》具有揭示主題的作用：蘸有革命者鮮血的饅頭決不是愚昧的群眾所想像的醫(yī)治病苦的良藥。魯迅說：“我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)不幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救者注意?！?/p>

題意:

三層含義:

1.人血饅頭不是藥，這迷信的結(jié)果，只會(huì)使人早日喪生。

2.夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥，救不了社會(huì)的病苦，喚不起愚昧群眾的覺悟。

3.真正療救中國——華夏，只有舍此另找新藥，才能根治脫離群眾這一癥結(jié)的新藥。藥請(qǐng)你總結(jié)一下本文的主要寫作特點(diǎn)

明確：1．精巧的構(gòu)思和別致的結(jié)構(gòu)。2．側(cè)面描寫和氣氛烘托。《藥》的側(cè)面描寫主要體現(xiàn)在對(duì)夏瑜的刻畫上（其他如夏三爺、紅眼睛阿義等）從康大叔對(duì)夏瑜的極度仇視，我們了解到夏瑜的堅(jiān)貞不屈、大義凜然，使文章短小精悍而意味深長。本文運(yùn)用景物描寫來烘托氣氛，別具一格。如，開頭寫“秋天的后半夜”，“夜是黑沉沉的”，烘托出黎明前的黑暗時(shí)刻的突出特征：陰暗、凄清、恐怖，也渲染了夏瑜就義時(shí)沉寂而肅殺的氣氛。又如，借對(duì)墳場的描寫，荒涼的窮人叢冢，“鐵鑄一般站著”的烏鴉，“枯草”發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”烘托了墳場的悲涼的氣氛。正如魯迅所說：“《藥》的收束，也分明留著安特萊夫式的陰冷”。就是最好的注腳。3.暗示藝術(shù)（參考《大講堂》46頁資料）遷移探究1.如何理解下面這段描寫：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。老栓候他平靜下去，才低低的叫道，‘小栓……你不要起來?！昝?？你娘會(huì)安排的?！彼伎迹罕径蔚拿鑼懡醅嵥椋髡叩膶懽饔靡馐鞘裁?？明確：“掏錢”、“交錢”、“接錢”、“裝錢”、“按錢”，“點(diǎn)燈籠”、“吹燈盞”、“進(jìn)屋”、“囑咐”，一連貫的動(dòng)作幾乎一個(gè)不拉的加以描繪，這表明華老栓在家境十分困難的情況下，可能是拿出夫妻一生的積蓄為唯一兒子治病，這兩個(gè)“一”體現(xiàn)在父母對(duì)兒子無限的關(guān)懷上，從而也為小說的悲慘結(jié)局作了鋪墊。2.如何理解茶客們的對(duì)話要點(diǎn)：要先將茶客們分類

Ａ．從年齡上：有“花白胡子”、“二十多歲的人”；

Ｂ．從社會(huì)地位上：有“駝背五少爺”；

Ｃ．從職業(yè)上：有“劊子手”康大叔、“來得最早，去得最遲”“每天總在茶館里過日”的茶客。從以上分析可以看出，無論是年輕的還是年長的、無論是有地位的“遺老遺少”還是整天無所事事的茶客，他們對(duì)于夏瑜的被害卻有著驚人的一致看法：