小學數(shù)學人教版第四冊第七單元單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法（一）課本P91?105頁。

單元教材分析：

本單元主要教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估

算。共安排了5個例題。

這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學的，起著承上啟下

的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學習萬

以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。

單元教學要求：

1、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

2、使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。

3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣

性。

單元教學重點：

正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

單元教學難點：

根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

單元課時安排：六課時。

第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)

授課日期：---年---月---日星期---

教學內(nèi)容：

課本第91~93頁?！白鲆蛔觥币约熬毩暿?、2、5題。

教學目標：

1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

教學重點：

口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。

教學難點：

1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

教師準備：題單及課件。

教學過程：

一、準備練習

引導(dǎo)學生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。

口算：50+70300+600800-40030+40

200+700600+4008A9080-30

說出怎么計算的。

二、學習情境創(chuàng)設(shè)

1、春天到了，這節(jié)數(shù)學課老師安排就一次春游特別行動，你想?yún)⒓訂幔?/p>

2、播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。

3、可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？

【設(shè)計意圖】：由談話引發(fā)去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的

學習氛圍。

三、師生互動活動

1、組織活動1一一碼頭乘船。

(1)認真觀看，回答問題。

二年級一斑有23人，

二年級二班有31人，

二年級三班有32人，

二年級四班有39人。

一艘船限乘68人。

(2)根據(jù)這些信息，想一?想，我們在乘船時將碰到哪些問題？

學習不斷提出問題，教師及時肯定，引導(dǎo)。鼓勵拓展思路，盡可能多提出數(shù)學問題。

同時板書一些有價值的問題。

【設(shè)計意圖】；通過活動，讓學生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)

問題，解決問題，培養(yǎng)學生解決問題的多樣化，培養(yǎng)估算意識。重點是口算方法。

(4)選擇書上例1、例2的問題，加以解決。

先看第?個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認為不行的舉手？為什么不

行？說說原因。

23+31=

(5)互相交流算法。

3+1=420+30=5050+4=54

23+30=5353+1=54

31+20=5151+3=54

(6)同學們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=?怎么算的？說一說!

嘗試計算32+39并說說算法。

(7)對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？

提醒：注意進位!

（8）引導(dǎo)完成。

（9）我們知道二年級班和二班合坐需54個位子，現(xiàn)在你能不能獨立完成第3個問題還剩

下多少人？

（10）二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排？

32-10=2222-4=18

強調(diào)退位在頭腦中算。

四、教學效果測評

引導(dǎo)學生獨立完成練習，集體評議。

1、練習十九第1題。

2、練習十九第2題。

【設(shè)計意圖】鞏固新知的掌握.

拓展性學習

1、練習十九第5題

2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。

五、課題總結(jié)。

今天的學習你有什么收獲?

教學反思:

第二課時練習十九

授課日期：-一年——月——日星期一一

教學內(nèi)容：課本第94~95頁。

教學目標：

1、能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。

2、培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

3、調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生興趣,感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教學重點、難點：

能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。

教師準備：

練習十九第3題和第8題的主題。

教學過程：

一、準備練習

1、引導(dǎo)學生完成口算題目，并說一?說計算的過程。

引導(dǎo)學生采用較簡捷的方法計算。

2、引導(dǎo)學生完成“算一算”。

巡視、輔導(dǎo)。

幫助計算有困難的學生。

及時評價，表揚計算有進步的學生。

（設(shè)計意圖］：鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。

二、學中做

1、組織活動1——買東西。

出示練習十九第3題主題圖。

（1）觀察練習十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢.

（2）列式計算。

58+25=83

（3）提示：算的時候要注意些什么？

（4）要是你來到商店，你會想買些什么？提出要求：

小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？

（5）組織學生進行匯報。

2、組織活動2——籃球比賽。

出示練習十九第8題的主題圖。

（1）你看了以后有什么問題嗎？

自己獨立提出問題，然后同桌交流，最后進行匯報。

【設(shè)計意圖】：通過買東西的活動，復(fù)習鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。

三、做中學

1、引導(dǎo)學生完成練習十九笫6題。

（1）說說意圖。

（2）獨立計算。

（3）集體訂正

2、引導(dǎo)學生完成練習十九題。

(1)用講故事的形式說說圖意。

(2)解決書上的問題。

(3)你還能提出什么問題？能解決嗎？

3、引導(dǎo)學生完成應(yīng)用題。

引導(dǎo)讀題、理解題意。

列出算式，正確計算。

【設(shè)計意圖】：在教師引導(dǎo)下，總結(jié)所學的知識。

四、課堂總結(jié)。

要求學生完成數(shù)學日記的填寫。

今天的學習你有什么收獲？

教學反思：

第三教時幾百幾十加減幾百幾十(筆算)

授課日期：一年一月一日星期一

教學內(nèi)容：

課本96頁例3?！白鲆蛔觥暗?、2題中加法，練習二十第1、2題加法。

教學目標：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。

3、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4、對學生進行綠化環(huán)境的教育。

教學重點：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學難點：

掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

教學準備：教材第96頁主題圖。

教學過程：

一、課前準備

教師出示兩位數(shù)加的算式代片，讓學生搶答。

【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學生的口算能力。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境

1、出示主題圖，讓學生觀察，說說圖上的內(nèi)容。

小朋友們都在干什么？

他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？

3、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？

【設(shè)計意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學生學習的積極性。

4、請一個同學板演，其余同學自己在練習上寫出算式。

5、訂正算式。

6,看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？

7、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。（板書課題）

三、探究新知

1、現(xiàn)在我們再動動腦，想?想應(yīng)該怎樣計算。

2、提出要求：

（1）先獨立計算。

（2）計算完成后同桌交流。

3、組織學生匯報。

用口算。因為18+34=52所以180+340=520

用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。

4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎

式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。

5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？

讓學生回答：因為十位上的8+4=12,向百位進了1,百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5

豎式計算時進的1要寫上，算的時候不要漏掉了。

口算