助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)延安，我把你追尋24最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)配套教學(xué)課件已上傳，請(qǐng)按“部編版四年級(jí)語文上冊(cè)課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；理解“翩翩、茅屋、窯洞、明媚”等詞語。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)寶塔山寶塔山建于唐代，高44米，是融自然景觀與人文景觀于一體、歷史文物與革命舊址合二為一的著名風(fēng)景名勝區(qū)，又稱“嘉嶺山”，位于延安城東南。寶塔共九層，登上塔頂，全寶塔山城風(fēng)貌可盡收眼底。它是延安最重要的游覽區(qū)之一。相關(guān)資料翩我會(huì)寫書寫指導(dǎo)“戶”的豎撇不宜長，“羽”瘦長。piān茅書寫指導(dǎo)上小下大。撇在書寫時(shí)要盡量伸展。máo豫書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部左邊三撇平行，右邊捺畫伸展。yù媚書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部中的“目”窄且長。mèi琳瑯窯línlángyáo我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字琳瑯窯洞lángyáo多音字廈shà（高樓大廈）xià（廈門）茅屋：窯洞：脊梁：理解詞語屋頂用茅草、稻草等蓋的房子，大多簡(jiǎn)陋矮小。造句：傍晚，炊煙從茅屋頂上裊裊升起，空氣中充滿

飯菜的香味。我國西北黃土高原地區(qū)就土山的山崖挖成的洞，供人居住。造句：窯洞建筑最大的特點(diǎn)是冬暖夏涼。原指脊背。后來比喻在國家、民族或團(tuán)體中起中堅(jiān)作用的人。造句：各個(gè)時(shí)期的革命烈士都是祖國的功臣、民族的

脊梁。輝煌：明媚：滿目琳瑯：理解詞語杰出的，燦爛的。(景物)鮮明可愛。造句：今天天氣晴朗，陽光明媚，我和朋友一

起去公園劃船。琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東

西。

形容美好完美的事物很多。造句：展覽館里陳列著滿目琳瑯的工藝品。毫不猶豫：頂天立地：理解詞語說話、做事果斷，很快拿定了主意，一點(diǎn)都不遲疑，形容態(tài)度堅(jiān)決。造句：他毫不猶豫地選擇了走左邊這條路。形容形象高大，氣概豪邁。造句：弟弟的理想是長大后做個(gè)頂天立地的

男子漢。猶豫躊躇都有拿不定主意的意思?！蔼q豫”著重指下不了決心；“躊躇”著重指徘徊不前。1.他猶豫不決，不知道該聽哪一方的意見。2.遇到苦難，不能躊躇不前，而要迎難而上。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：第一部分(第1、2節(jié))追尋延安精神。寫作者對(duì)延安精神的急切追尋。第二部分(第3、4節(jié))延安精神不能丟。寫了現(xiàn)代化建設(shè)需要延安精神。第三部分(第5、6節(jié))延安精神很重要。寫追尋延安精神的重要意義。交流分段情況“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。說一說“老牛破車”代表了什么？課堂小結(jié)

作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。一排排高樓大廈(shà

xià)像雨后春筍。(

)追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)(chǎng

cháng)。(

)1．選出加點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫線，并用另一個(gè)讀音組詞。廈門打場(chǎng)．．

piān

piān

máo

wū

yóu

yù

míng

mèi翩翩猶豫茅屋明媚2、根據(jù)拼音寫詞語。3．辨字組詞。翩（）豫（）騙（）橡（）茅（）媚（）柔（）楣（）翩躚騙子猶豫橡樹茅屋溫柔明媚門楣4．填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(

)的脊梁(

)的土炕(

)的電器(

)的春光(

)的精神(

)的理想頂天立地溫?zé)釢M目琳瑯明媚燦爛輝煌金色5、按要求改寫句子。(1)怎能向美好的未來展翅飛翔？(改為陳述句)___________________________________________(2)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車。(改為“把”字句)___________________________________________(3)我們追尋延安，像燕子在追尋昔日的春光。我們追尋延安，像小樹在追尋雨露和太陽。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：______________________________________________________________________________________我們追尋延安，既像燕子在追尋昔日的春光，又像小樹在追尋雨露和太陽。不能向美好的未來展翅飛翔。我們毫不猶豫把地老牛破車丟掉了。1.讀出詩的節(jié)奏和韻律，初步了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)掘延安精神的意義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本課用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境的表達(dá)特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：作者為什么要追尋延安精神？串珠問題：1.作者主要追尋了延安的哪些事物？2.從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？3.失去延安精神的后果是什么？4.作者為了突出延安精神主要運(yùn)用了什么手法？有什么好處？像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。這句話使用什么修辭手法？有什么作用？這句話使用了比喻，表面上寫燕子和小樹的追尋，實(shí)際上省略了比喻的本體“我們追尋延安”。這句話的意思是：我們像燕子追尋春光、像小樹追尋雨露和陽光那樣追尋延安精神。延安精神是充滿生機(jī)和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我們成長不可缺少的精神。比喻航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！昂教祜w機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表現(xiàn)代科技，說明現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展迅速?！袄吓Ｆ栖嚒苯璐^去落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山頂天立地的脊梁”，從字面上看，指寶塔山高聳入云，頂天立地，恰如脊梁一般。從深層看，寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對(duì)“不能丟”的。對(duì)比、借代概念是把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起做比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。表達(dá)效果把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。品析對(duì)比??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！本節(jié)第一行點(diǎn)明文章的題目，接下來的三行，運(yùn)用排比的手法，每行都有兩個(gè)“追尋”，后一個(gè)“追尋”是對(duì)前一個(gè)“追尋”的進(jìn)一步說明。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。排比、點(diǎn)題仿寫：追尋信念，追尋金色的理想；追尋____，追尋_____！________________________________________________示例：鮮花美麗的芳香。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：因?yàn)檠影簿窦润w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。它是革命的傳家寶，是中國人民寶貴的精神財(cái)富。如今，時(shí)代發(fā)展了，人們生活富裕了，但艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的延安精神不能丟。因而作者要追尋延安精神，呼吁中華兒女繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。作者為什么要追尋延安精神？1.一讀：作者主要追尋了延安的哪些事物？在第二節(jié)作者主要寫了追尋延安的四種事物：延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X。第三、四節(jié)主要寫了追尋延安的兩種事物：延安窯洞溫?zé)岬耐量?、寶塔山。串珠問題：2.二思：從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？從作者追尋的事物中，我感受到了延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神，是力求上進(jìn)、永不滿足的精神。3.三析：失去延安精神的后果是什么？作者寫到失去了延安精神，就沒有了靈魂，就沒有了未來。也就是說，沒有延安精神，就會(huì)失去目標(biāo)和動(dòng)力，不知道我們的社會(huì)應(yīng)該向什么方向發(fā)展，從而失去民族存在的價(jià)值與意義。4.四品：作者為了突出延安精神主要運(yùn)用了什么手法？有什么好處？對(duì)比。對(duì)比的手法有突出強(qiáng)調(diào)的作用，作者在這里把落后的生活、生產(chǎn)條件和延安精神進(jìn)行了對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了延安精神的重要性。延安，我把你追尋昔日——追尋靈魂今日信念溫暖光明課文結(jié)構(gòu)——需要這首詩通過寫延河、棗園、南泥灣等具體事物，歌頌了自力更生、艱苦奮斗、追求上進(jìn)、全心全意為人民服務(wù)的延安精神，抒發(fā)了詩人繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情。課文主旨推薦閱讀延安

延安，周圍是山，延河繞城流過。城東的寶塔山上有雄偉的九級(jí)寶塔，城東北的清涼山上有萬佛洞和四季長青的松柏。在這些名山寶塔的映襯下，延安城顯得格外莊嚴(yán)美麗。延安，這個(gè)挨長城靠黃河的古城，像井岡山和瑞金一樣萬古不朽。在那狂風(fēng)暴雨的年頭，有許多偉大的歷史事件，是跟延安的名字聯(lián)系在一塊的。1935年10月，中國共產(chǎn)黨中央和毛主席，率領(lǐng)工農(nóng)紅軍，經(jīng)過二萬五千里長征到達(dá)陜北。往后，黨中央和毛主席就在延安城邊的延河畔，住了十來年。黨中央和毛主席住在延安，陜甘寧邊區(qū)就成了圣潔的樂園，人們過著豐衣足食的日子。往年，秋田下來，陜甘寧邊區(qū)各地的勞動(dòng)英雄、農(nóng)民代表，就拿上瓜果菜蔬，到延安給毛主席報(bào)告豐收的喜訊。毛主席和工人、農(nóng)民，常常在這山清水秀的地方，談?wù)撋a(chǎn)方法跟收成的好壞。毛主席也常常在清朗朗的延河邊散步，思考中國人民的現(xiàn)在跟將來。毛主席住的窯洞對(duì)面的山頭上，一早一晚漫過牛群、羊群。農(nóng)民和牧人常常望著毛主席那窯洞的窗子，唱著歌頌自己偉大領(lǐng)袖的曲調(diào)。毛主席在那青山綠水間的窯洞中，為中國人民解放進(jìn)行了偉大的工作。毛主席在那樸素的住宅中，寫出了許多指導(dǎo)中國革命的不朽著作。夏秋交接的季節(jié)，是陜北最好的時(shí)日。早晨大霧罩著延安，罩著延安城周圍的山川和流水，幾十步遠(yuǎn)，就什么也看不清。霧氣里，牲口的鈴鐺聲怪中聽地響著，報(bào)告一天勞動(dòng)的開始。遠(yuǎn)處，霧氣罩著的山頭上，有人唱起了“信天游”。這樸實(shí)優(yōu)美的歌聲，是在歌唱共產(chǎn)黨和毛主席的功勞，歌唱?jiǎng)趧?dòng)的愉快，歌唱美好的生活，歌唱幸福的愛情。紅艷艷的太陽光照射在寶塔山尖上的時(shí)光，霧氣像幕布一樣拉開了，延安城漸漸地顯在太陽光里。城周圍的山坡上、溝渠里，一片一片的人在聽課，在討論學(xué)習(xí)中的疑難。肥實(shí)的山羊綿羊，在山坡上追逐跳蹦。放羊娃，坐在長著野花的山頭上，吹起了梅笛。滿山的谷子、高粱，隨風(fēng)搖擺。川道里的果樹林邊，坐著的老年人，邊捻毛線邊哼小曲。有時(shí)候，誰家的姑娘，牽著一頭?；蚴且粚?duì)對(duì)的綿羊在河邊飲水。她一邊撫摩著自己的家畜，一邊呆呆地看寶塔倒在河里的影子；那塔影隨著水的波紋在抖動(dòng)呢。太陽落山時(shí)光，延安是一片歡樂的歌聲。青年們?cè)谘影渤沁叧骸包S河之濱，集合著一群，中華民族優(yōu)秀的子孫……”有的人，還在黨中央和毛主席住的窯洞下邊散步。延河邊成群的螢火蟲飛竄開來的時(shí)光，延安又沉入廣闊深刻的思想里了。天上有晶亮的星星，地下有朗朗的流水。革命圣地延安的夜晚，多美呀！春草碧色，春水綠波。送君延安，快如之何！(《四言詩》毛澤東)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。(《離騷》屈原)眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(《青玉案?元夕》辛棄疾)

國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【夸父逐日】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。課堂小結(jié)即使將來我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮斗。因?yàn)闊o論什么時(shí)候，人們總要征服自然，改造自然。為了把社會(huì)推向前進(jìn)，總要開辟新領(lǐng)域，探索新事物，這就必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。點(diǎn)撥：朗讀時(shí)，要把韻腳適當(dāng)加以突出。如，第1小節(jié)：光、陽。第2小節(jié)：香、場(chǎng)等。在把握全詩情感的基礎(chǔ)上，注意把握每一小節(jié)所表達(dá)的情感，比如第2小節(jié)主要是通過具體事物來寫的，要把語氣放緩，充滿懷念之情。而第4小節(jié)語調(diào)要高昂些，要讀出激動(dòng)、興奮和豪邁之情。這首詩感情飽滿，節(jié)奏鮮明，詩句中隔句押韻、結(jié)構(gòu)相似的句子排列在一起，形成一種氣勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)們討論該怎么朗讀這首詩。比較不同的讀法，再去試一試。朗讀。參考答案：(1)詩人走進(jìn)延安，看到了延安日新月異的變化，想到了延安的過去，憧憬著延安的未來。(2)詩人追尋延安，實(shí)際上是在追尋中國共產(chǎn)黨和中國人民在延安形成的革命精神、革命傳統(tǒng)。(3)從這首詩里，我體會(huì)到詩人繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情。結(jié)合下面提供的材料，再讀一讀這首詩，并說一說，詩人走進(jìn)延安看到了什么？想到了什么？詩人追尋延安實(shí)際上是在追尋什么？從這首詩里，你體會(huì)到了詩人怎樣的思想感情？(原文略，見教材第8頁)思考與交流。點(diǎn)撥：《南泥灣》這首歌曲由賀敬之作詞，馬可作曲，1943年作于延安。那時(shí)，延安魯迅藝術(shù)學(xué)校的秧歌隊(duì)來到南泥灣，向三五九旅的英雄們獻(xiàn)上新編的秧歌舞《挑花籃》，《南泥灣》是其中的插曲。歌曲旋律優(yōu)美，歌唱南泥灣由荒山變成“江南”，并熱情地歌頌了開荒生產(chǎn)、建立功勛的八路軍戰(zhàn)士。聽過《南泥灣》這首歌嗎？感興趣的同學(xué)可以找一找相關(guān)的音樂資料試著唱一唱。(原文略，見教材第9頁)拓展與運(yùn)用。參考答案：毫不猶豫：說話、做事果斷，很快拿定了主意，一點(diǎn)都不遲疑，形容態(tài)度堅(jiān)決。造句：這一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，他毫不猶豫地接受了。滿目琳瑯：滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。頂天立地：形容形象高大，氣概豪邁。這里指延安精神很偉大。追尋：追憶，回想。脊梁：比喻在國家、民族或團(tuán)體中起中堅(jiān)作用的人。這里的脊梁意在說明延安精神是我們民族的精神支柱。輝煌：杰出的，燦爛的。造句：敦煌文化是中國歷史上最輝煌的文化之一。體會(huì)下列詞語在詩中的意思，并選擇加點(diǎn)的詞語說話。積累。一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。脊梁(jí

jǐ)琳瑯(lín

líng)窯洞(yáo

jiào

)镢頭(juē

jué)﹒√√√﹒﹒﹒√máowūyóu yùmíng mèi