第十三期新項目新校區(qū)如何快速招生分享人：王飛雁1994年，浙江大學(xué)管理學(xué)院畢業(yè)教育從業(yè)：兩家美國上市教育公司任職（00-08年）2002年，江蘇省啟東中學(xué)網(wǎng)校董事2005年，101遠程教育網(wǎng)小學(xué)市場總監(jiān)自主創(chuàng)業(yè)：2008年，成立北京易佳教育，大語文時代推廣唯一的應(yīng)試語文《滿分作文》在語文教研、學(xué)校運營兩方面各投入了一萬小時

王飛雁23內(nèi)部擴科比新招難度低極大提高利潤率（無場地成本）單科學(xué)校防止老師帶跑學(xué)生。為什么要開新項目4為什么要開新校區(qū)擴大規(guī)模，不忘初心留住優(yōu)秀銷售，有前途留住優(yōu)秀教師，有錢學(xué)校偏科現(xiàn)象分析單科大校第一個項目第二個項目生死存亡OR錦上添花小狗掉到貓群里仙鶴上跑道外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，亂指揮三不主義，必敗無疑不指導(dǎo)不監(jiān)控不鼓勵五萬大校科目比例均衡發(fā)展五萬人的高思不偏科。新東方英語太強大了，難有作為。數(shù)學(xué)是主力強項。語文是下一個突破口。小學(xué)語文是小學(xué)數(shù)學(xué)的70%，初中語文是初中數(shù)學(xué)的50%校區(qū)制管理的弊病容易偏科，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行條塊分割，好老師不外流教師培訓(xùn)，敷衍了事。分校制管理(外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行)

英語語文數(shù)學(xué)分校長1A

分校長2B

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C

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分校長2B

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C分校制管理(優(yōu)秀師資不能流動)

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分校長3

C分校制管理(優(yōu)秀師資不能流動)

英語語文數(shù)學(xué)分校長1A

分校長2B

分校長3

C分校制管理(集體師訓(xùn)動力不足)內(nèi)行帶領(lǐng)新手全校一盤棋，好老師自動流動新老師業(yè)績與老教師掛鉤學(xué)科制管理

英語語文數(shù)學(xué)市場部

學(xué)科制管理（學(xué)而思、高思）騰躍社區(qū)，無錫騰飛教育常筠校長大力推薦

英語語文數(shù)學(xué)市場部

學(xué)科制管理（內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團隊）學(xué)科主管培訓(xùn)，盡心盡職師資培訓(xùn)，達標(biāo)制而非提成制，更盡心盡責(zé)

英語語文數(shù)學(xué)市場部

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學(xué)科制管理（師資校際流動優(yōu)化）如何成功擴科必經(jīng)之路如果校長足夠重視第二科可占第一科的50-70%。初創(chuàng)學(xué)校的擴科資金充裕因地制宜做到單科200-300人同期在校再考慮擴科，立足一門再做一門。管理經(jīng)驗不足，資金不足，生源不足。這三個不足使得組建另一個強有力學(xué)科的教師團隊根本不可能。成熟大校的擴科大校管理第二科的經(jīng)驗可以用于小校管理第一科時間上全力投入50%招生，而非小打小鬧第一個月踴躍報名難，但可能3-6月全力以赴，一定可以1人-19人，半年7人-100人，半年45人-2萬人，2-3年力度上全力投入內(nèi)部教研、監(jiān)督、競賽至少三個以上靠譜老師1個靠譜作文老師等于100學(xué)員多指導(dǎo)好的項目，好的教材，年輕老師可以超過公立學(xué)校老教師每月一次面授培訓(xùn)每周一次網(wǎng)絡(luò)集體備課多監(jiān)控文科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的考核。面授培訓(xùn)結(jié)束100道題答對90道題才算合格每周一次網(wǎng)絡(luò)集體備課36課的錄課總部考核年輕人，你不去創(chuàng)業(yè)，不去旅游，不去接受新鮮事物，不去給身邊的人帶去正能量，整天掛著QQ，看看微信，逛逛淘寶，拿著包月的工資，干著不計流量的工作。千篇一律的重復(fù)著昨天的生活，干著80歲老人都能做的事，等著天上掉餡餅的美事，你要青春有什么用？有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在流浪；有目標(biāo)的人在感恩，沒目標(biāo)的人在抱怨；有目標(biāo)的人睡不著，沒目標(biāo)的人睡不醒；給人生一個夢，給夢一條路，給路一個方向！跌倒了要學(xué)會自己爬起來，受傷了要學(xué)會自己療傷！生命只有干出來的精彩，沒有等待出來的輝煌！多鼓勵，多勵志，馬云多鼓勵，多勵志，俞敏洪人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。時間上全力以赴力度上全力以赴多指導(dǎo)，多監(jiān)控，多鼓勵每課五問教師必答校長監(jiān)控1、這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是什么?教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是整節(jié)課的核心，整節(jié)課都應(yīng)該為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式無論怎樣變化，也都不能脫離教學(xué)目標(biāo)。滿分作文應(yīng)試教法中的“有效”，完全依據(jù)高考評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定。為學(xué)習(xí)而教學(xué)，不要為趣味而教學(xué)。文化課，家長長期會拋棄“只開心，不漲分”的課程的。

校長教師對每節(jié)課的五問2、這節(jié)課時間安排如何？這是一個教學(xué)效率問題。把書“越教越薄”，是為名師。全日制學(xué)校每周10小時以上，培訓(xùn)學(xué)校每周2小時，教學(xué)方法還一樣，招生一定難。

差異化教學(xué)才有生源：二小時學(xué)會國際音標(biāo)，（用軟件）兩月背下三年單詞；三四年級作文經(jīng)常得滿分，五六年級當(dāng)堂做出初中語文題。校長教師對每節(jié)課的五問3、你打算用什么教學(xué)方式教學(xué)生?

是滿堂灌傳輸式？是先教后學(xué)還是先學(xué)后教?

還是先提問，后啟發(fā)式教學(xué)?課堂導(dǎo)入是故事？游戲？還是開門見山？

學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的接受式？還是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)?我們在作文課中使用同伴教育法教學(xué)。是典型的自主、合作、小組競賽式學(xué)習(xí)。校長教師對每節(jié)課的五問4、你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達到了要求?

這是一個教學(xué)達標(biāo)問題。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，達成的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)不同。對全體學(xué)生，有保底要求，這樣才能實現(xiàn)“不放棄一個學(xué)生”的理念。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的中等學(xué)生，還應(yīng)提出一些較高要求。

不要追求100%達標(biāo)率，不要因為奇葩學(xué)生耽誤大多數(shù)學(xué)生。校長教師對每節(jié)課的五問5、如何把課教得更好?

賞識教育，賞識大于游戲。幽默課堂，形體和語言。人生有益，口頭表達和社會交往能力?？纯瓷?/p>