Word第第頁學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)（10篇）學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今日，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，對社會的進(jìn)步與進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展，依據(jù)我校的實(shí)際需要，面對不同年齡段的老師開展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年老師與骨干老師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把20XX-20XX學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、信息技術(shù)教育教學(xué)狀況。

我校如今擁有四個(gè)特地的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，依據(jù)同學(xué)的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡潔到冗雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則支配教學(xué)挨次，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能以邊聽講、邊上機(jī)操作的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、制造力，關(guān)心他們養(yǎng)成獵取運(yùn)用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)力量。在這一學(xué)年教學(xué)中連續(xù)滲透思想教育，傳授學(xué)問與進(jìn)展力量、智育與德育，基本要求與獨(dú)特進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，增添信息技術(shù)意識，把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、老師培訓(xùn)狀況。

本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等。如今，每個(gè)老師都有自己的個(gè)人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，制造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

三、老師的獲獎(jiǎng)狀況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆討論性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的學(xué)校生討論性學(xué)習(xí)”順當(dāng)通過驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考老師一次通過率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

經(jīng)過近一個(gè)月的信息技術(shù)應(yīng)用力量專項(xiàng)培訓(xùn)的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，自己有很大收獲，更加深了對信息技術(shù)應(yīng)用力量的理解和和可行性操作，下面，自己簡潔總結(jié)一下學(xué)習(xí)體會。

信息技術(shù)應(yīng)用力量本身是一門較為綜合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的課程，特點(diǎn)是有用性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，是教育教學(xué)最基礎(chǔ)的平臺，學(xué)好和把握好這門課程和技術(shù)，對自己今后工作、總結(jié)以及實(shí)際應(yīng)用都會有很強(qiáng)的使用價(jià)值。

首先EXCEL具有很強(qiáng)的表格處理功能，我可以將冗雜的統(tǒng)計(jì)、排序等操作很簡單的實(shí)現(xiàn)，大大節(jié)約了工作強(qiáng)度和時(shí)間，特殊是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問題和解決問題提高和很強(qiáng)的處理手段。在EXCEL中，強(qiáng)大的公式功能也為我們供應(yīng)了許多便利之處。

其次，WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作打算、總結(jié)、教案的書寫便利自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復(fù)制、修改使我們的寫作輕松流利，大大取代了紙文稿時(shí)代，其強(qiáng)大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應(yīng)用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了許多的顏色，此外，WORD、EXCEL還有強(qiáng)大的宏處理功能，稍加學(xué)習(xí)，可以使一些冗雜、重復(fù)的操作更加自動化。第三，幻燈片制作手段是我們老師應(yīng)必備的力量，教學(xué)演示不行缺少，特殊是當(dāng)今電子系統(tǒng)高速進(jìn)展的時(shí)代，教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開頭，我們除了購置一些教學(xué)軟件外，更多有特色、有實(shí)際應(yīng)用力量的教學(xué)文稿需要我們自己來編制，把握了幻燈片制作，信任我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會有很大的提升空間。在信息技術(shù)應(yīng)用力量專項(xiàng)培訓(xùn)的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)到許多計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他基礎(chǔ)學(xué)問和理論，豐富了自己，提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，自己還存在一些缺乏，有些學(xué)問和技能還需要在今后的工作、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高和完善，我會以今日為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的熟悉到，在二十一世紀(jì)的今日，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

始終認(rèn)為信息技術(shù)就是教給同學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問，通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計(jì)算機(jī)只是我們獵取信息最有效的工具。

一、教育觀念的轉(zhuǎn)變

1、本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的改變。同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，培育同學(xué)收集、處理和應(yīng)用信息的力量。也就是說，信息技術(shù)老師在教給同學(xué)信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升同學(xué)的信息素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中消失的問題進(jìn)行了商量。通過老師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問的缺陷。

二、教學(xué)方法的更新

1、趣味學(xué)習(xí)法。

愛好無疑是最好的老師，無論是大人還是小孩，都會對自己感愛好的事特殊關(guān)注，只有關(guān)注了，你才會去主動探究學(xué)習(xí)。因此，我們在對低班級同學(xué)進(jìn)行入門教學(xué)時(shí)，肯定要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我們可以讓同學(xué)通過觀看一些動畫學(xué)習(xí)課件，讓同學(xué)以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論學(xué)問。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí)，可以利用同學(xué)喜愛的小嬉戲進(jìn)行教學(xué)。到了高班級也應(yīng)如此，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù)，例如趣味引課，活動競賽激勵(lì)等。始終讓同學(xué)保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，這樣同學(xué)就會樂學(xué)，主動學(xué)，到達(dá)我們意想不到的效果。

2、探究嘗試法。

信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓同學(xué)上機(jī)操作幾分鐘。信任對這一點(diǎn)，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師肯定身有感受。對于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識，內(nèi)容繁雜，到達(dá)同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不行能把每一種技巧和方法都教給同學(xué)。因此我主見，平常要教育同學(xué)，告知他們，只要你上課時(shí)，除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī)，不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外，在聽清晰老師的講解和要求后，你可以大膽探究、嘗試操作。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中，我發(fā)覺同學(xué)的這種學(xué)習(xí)方法，是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間，它可以讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的'聰慧才智，讓同學(xué)自己學(xué)到許多課本中沒有講到的東西，甚至有些時(shí)候我們也會跟著同學(xué)學(xué)到意想不到的學(xué)問和技能。

3、合作學(xué)習(xí)主題活動法。

信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作，往往是圍圍著一個(gè)活動主題，在完成主題的過程中，去學(xué)習(xí)肯定的信息學(xué)問與技能，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)主題活動法，不僅表達(dá)學(xué)科之間的整合，使學(xué)習(xí)活動生動好玩。同學(xué)在活動中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把握了信息技能，還學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行合作與溝通，進(jìn)展了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提高了同學(xué)的多方面力量。

4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。

就是讓同學(xué)觀看老師或同學(xué)的演示操作后，再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示，也是同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高同學(xué)的操作技能，它可以關(guān)心我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。讓同學(xué)觀看同學(xué)的操作演示，可以讓同學(xué)互相溝通學(xué)習(xí)，給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會，讓同學(xué)體會勝利的喜悅。例如，讓同學(xué)看自己和伙伴的作品，進(jìn)行互相評價(jià)，不僅可以提高同學(xué)的審美和鑒賞力量，還可以讓同學(xué)取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的才智火花。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了很多學(xué)問，也使我熟悉到了自己的缺乏。在今后的教育教學(xué)中，我肯定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)間，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累珍貴學(xué)問財(cái)寶。不斷提高教育教學(xué)力量，輕松工作，輕松生活。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

我校依據(jù)老師信息技術(shù)培訓(xùn)打算，結(jié)合本校老師信息技術(shù)水平進(jìn)展不均衡的實(shí)際狀況，為了教育不斷進(jìn)展的需要，為了課程改革的需要，為了老師專業(yè)進(jìn)展的需要，主要對全校50歲以下老師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室的細(xì)心組織，老師的主動參加，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，熟悉到位

培訓(xùn)工作開頭前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程支配都落實(shí)到位，使全體參加人員充分熟悉到信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們做到了有打算、有過程、有考核、有評價(jià)，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

二、授課老師工作熱忱高漲，仔細(xì)實(shí)施教學(xué)打算

正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課老師，不畏困難，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課老師都是中青年老師，他們工作熱忱高，干勁足，吸納新學(xué)問快，有著肯定的教學(xué)閱歷和深厚的學(xué)問底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù)，就立刻以飽滿的工作熱忱和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，主動地投入到工作中去?/p>

三、嚴(yán)格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成供應(yīng)強(qiáng)有力的保證

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們實(shí)行過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順當(dāng)完成供應(yīng)了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣闊學(xué)員的全都認(rèn)可。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，老師勤學(xué)苦練

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件。校長在老師參培期間幾次親自到機(jī)房檢查老師們的出勤狀況，并同時(shí)參與培訓(xùn)。

老師們更是惜時(shí)如金，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用力量得到了很大提高，自己能完成教學(xué)課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｈ繉I(yè)老師都參與了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時(shí)不少于20節(jié)。實(shí)踐證明，從嚴(yán)、從實(shí)地開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了老師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了老師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的力量，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才做出了奉獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推動，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的制造力，在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速進(jìn)展，和老師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新缺乏，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快老師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用力量是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

一、培訓(xùn)基本狀況總結(jié)：

1、廣闊老師能夠了解和把握計(jì)算機(jī)有用基本操作學(xué)問與技能。

2、廣闊老師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡潔的教育教學(xué)信息處理。

3、廣闊老師能夠比較嫻熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問部分：

〔1〕大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

〔2〕老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參與與校內(nèi)外老師的集體備課活動。

二、本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏

優(yōu)點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)心支配培訓(xùn)的時(shí)間及地點(diǎn)，組織相關(guān)老師到場。

2、老師們主動參加，同時(shí)培訓(xùn)后也很關(guān)注DV和DJ詳細(xì)使用的學(xué)問。

缺乏：

個(gè)別老師重要性仍舊不夠重視，這與平常他們不注意學(xué)習(xí)有關(guān)，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別老師年齡偏大，接受力量不是很強(qiáng)，要求漸漸進(jìn)步。

總之，21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不行估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大改變，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中學(xué)校信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍。信息化是21世紀(jì)的進(jìn)展趨勢，面對任重而道遠(yuǎn)的老師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、仔細(xì)總結(jié)的精神，不斷探究老師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評價(jià)老師、同學(xué)和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的力量，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的力量，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所表達(dá)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

站在清華主校門〔東門〕外的綠地正中，面對橫臥著的主席手書的“清華高?！毙Ｃ粔K巨大的臥壁，還是很難信任我站在清華園里。人到中年能特別有幸來到了慕名已久的全國綜合實(shí)力最強(qiáng)的高等學(xué)府——清華高校，能來到這樣一個(gè)歷史悠久、景色宜人、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝Ｉ钤?，是我一生的榮幸，因此，我要特殊感謝我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和清華高校連續(xù)教育學(xué)院為我們共同制造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我真正有了機(jī)會跳出單位，臨時(shí)放下了自己繁雜的工作，站在祖國進(jìn)展、企業(yè)進(jìn)展的高度去學(xué)習(xí)和探討，提高領(lǐng)導(dǎo)力量的新理念。

教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，勝利與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動教育信息化的整體進(jìn)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動，對以下方面要有所關(guān)注和思索：

第一，要關(guān)注課程

教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)表達(dá)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而熟悉到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是親密相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的詳細(xì)表達(dá)。

其次，要關(guān)注課堂

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力表達(dá)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式，熟悉到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，熟悉到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保表達(dá)技術(shù)的有效整合。

第三，要關(guān)注同學(xué)

信息化與同學(xué)的全面進(jìn)展。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。在教育信息化的進(jìn)程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思索的動身點(diǎn)——應(yīng)當(dāng)了解如何制造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展老師、同學(xué)、家長多方參加的評價(jià)與家庭學(xué)?；樱毫私鈱?shí)現(xiàn)同學(xué)的電子成長記錄與全面進(jìn)展軌跡；了解如何將社會信息化進(jìn)展和新課程改革對同學(xué)進(jìn)展的新要求，轉(zhuǎn)化為老師、同學(xué)的行為和基本素養(yǎng)。

第四，要關(guān)注老師

面對信息化的老師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)表達(dá)在——在教育信息化的進(jìn)程中，老師的專業(yè)進(jìn)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。老師需要把握基本的技術(shù)應(yīng)用力量，需要把握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)力量，需要把握借助信息技術(shù)尋求終身進(jìn)展的學(xué)習(xí)力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉到，面對信息化的老師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化進(jìn)展的重要組成部分，需要為老師的專業(yè)進(jìn)展制定相應(yīng)打算，以內(nèi)化為老師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。

學(xué)校老師深化各供電分公司、支公司工作現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)力量培訓(xùn)規(guī)范〔I級〕》，結(jié)合省公司所屬各生產(chǎn)單位實(shí)際培訓(xùn)需求編制培訓(xùn)打算。邀請省公司的相關(guān)部門及生產(chǎn)單位的專家進(jìn)行審定，并作了進(jìn)一步的修改。

第五，要關(guān)注環(huán)境

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該熟悉到，教育信息化建設(shè)的效果表達(dá)之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校內(nèi)文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)進(jìn)展，以取得信息化投入的最正確效益。

第六，要關(guān)注效益

區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)糊涂并深刻地熟悉到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和仔細(xì)評估。

經(jīng)濟(jì)專業(yè)許多時(shí)候都是跟商科和金融專業(yè)聯(lián)系在一起，也是中國留同學(xué)選擇比較多的熱門專業(yè)之一，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的范圍比較廣，分為宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)。美國是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展大國，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)也是其優(yōu)勢專業(yè)之一。

只有對這些方面真正思索，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能有效地推動學(xué)校的信息化進(jìn)展與建設(shè)，真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力量。

人力資源管理行動打算一般由項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目細(xì)則組成。項(xiàng)目細(xì)則主要包括以下一些內(nèi)容：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目參加者、實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目檢查人、檢查時(shí)間、項(xiàng)目預(yù)算等。有若干個(gè)項(xiàng)目就應(yīng)當(dāng)有若干條項(xiàng)目細(xì)則。

當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，在推動教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要查找能夠使每個(gè)同學(xué)到達(dá)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和進(jìn)展的條件。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、老師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉層次確定了學(xué)校信息化工作的進(jìn)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合老師的工作需求，才能夠被老師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推動學(xué)校教育信息化工作的重要保障。

學(xué)用結(jié)合是深化推動信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必需清晰各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)狀況，做好信息化推動中的對全體老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能準(zhǔn)時(shí)利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和老師的困惑，讓老師切實(shí)體會信息技術(shù)的魅力。

信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要親密合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動學(xué)校信息化工作的快速進(jìn)展。

為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為老師的使用供應(yīng)便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)培訓(xùn)必需符合老師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為老師正常教學(xué)所用，能為同學(xué)公平地共享。

利用信息化，推動校本教研。學(xué)校要著眼老師的專業(yè)進(jìn)展，拓展學(xué)科老師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐討論，促進(jìn)老師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合討論，激發(fā)老師的成就感，為老師更好的進(jìn)展制造條件。

學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分熟悉，在行動上主動地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，雖然還有很多學(xué)問沒有完全消化，有待于以后連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟體悟，但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和溝通，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的主動踐行者，敏捷運(yùn)用信息技術(shù)，改良教育教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇7

20XX年2月22日、23日，我有幸參與了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干老師培育對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的熟悉到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的熟悉到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參與這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

第一天上海師范高校鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座，其次天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我熟悉到：老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，創(chuàng)新。同時(shí)，我也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的成效。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清楚，同學(xué)更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增加光榮和活力。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)學(xué)問水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特殊是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新。

通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我發(fā)覺了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)覺了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與缺乏。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對農(nóng)村教育的進(jìn)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深化和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)教研項(xiàng)目已成為推動教改，推動素養(yǎng)教育的強(qiáng)大動力，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法把握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇8

依據(jù)甘肅省教育廳的要求，我校在20xx年對“教育部——中國移動中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”進(jìn)行了系統(tǒng)的支配，并制定了切實(shí)可行的方案，通過研修學(xué)習(xí)，我校139名在編在崗老師按要求完成了“網(wǎng)培”任務(wù)。取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有打算地抓好培訓(xùn)工作。學(xué)校成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育主任任副組長的管理和考核小組，指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作，教育處全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，各班級組負(fù)責(zé)對老師研修的催促。因此從方案的制定到實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求：仔細(xì)宣揚(yáng)、全員參加、高效落實(shí)、定期通報(bào)。

2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施方案。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況和特點(diǎn)，發(fā)揮年輕老師在對新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受力量上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕老師先對“信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣閱歷，鼓舞中青年老師主動學(xué)習(xí)和研修，讓年輕老師關(guān)心、輔導(dǎo)老老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力，我校的信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)工作得以順當(dāng)開展并取得了良好的效果。

二、細(xì)心預(yù)備，方案明確

從接到通知，學(xué)校就著手預(yù)備培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)的每一個(gè)詳情都做了具體的支配，并且將填報(bào)說明、留意事項(xiàng)、平臺注冊流程等內(nèi)容上傳到群，供老師了解和學(xué)習(xí)。

根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)工程項(xiàng)目組和縣電教中心的支配，我校把培訓(xùn)工作分為三個(gè)階段：

〔一〕制定方案、宣揚(yáng)發(fā)動階段〔1月份〕，制定方案，啟動培訓(xùn)工程。學(xué)校通過召開全體老師會，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校群、各班級辦公室電腦桌面，傳達(dá)給老師，讓老師知道做什么，怎么做。明確自己的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。做到明明確確學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真對待，切切實(shí)實(shí)提高。

〔二〕注冊選課、培訓(xùn)研修階段〔2-7月份〕。

1.注冊選課，主要任務(wù)是老師完成注冊，登錄研修網(wǎng)選課，進(jìn)入平臺操作，形成第一階段學(xué)情通報(bào)。

2.學(xué)習(xí)研修，主要任務(wù)是準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各階段的課程學(xué)習(xí)，完成研修作業(yè)，提升技術(shù)素養(yǎng)。

〔三〕研修測評、全面總結(jié)階段〔8月份〕，學(xué)校對老師學(xué)習(xí)狀況和力量提升狀況進(jìn)行總結(jié)。

三、主動參加，高效落實(shí)

通過宣揚(yáng)發(fā)動，老師們學(xué)習(xí)的主動性很高，每位老師都能在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)完成注冊和進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，并主動參與話題研討、專家答疑等活動，提交研修作業(yè)，上傳教學(xué)資源。在研修期間，我們準(zhǔn)時(shí)做了學(xué)情通報(bào)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度快、成果突出的老師進(jìn)行表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、成果較低的老師進(jìn)行了催促。學(xué)校在開老師會時(shí)，將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行現(xiàn)場通報(bào)，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就使我校老師研修學(xué)習(xí)的主動性大幅度提升，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成果上升明顯。

我校現(xiàn)有139人，全部的老師都按時(shí)參與了學(xué)習(xí)研修，參訓(xùn)率到達(dá)100%，研修率到達(dá)100%，合格率到達(dá)100%。圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。全部人員都主動參與線下研修活動，書寫研修日志、學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，老師們在對信息技術(shù)的理論和實(shí)踐上都有明顯的提高，研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪。

四、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐

作為老師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式。我們通過學(xué)習(xí)，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作。同時(shí)我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)學(xué)問。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，我們要在理論上熟悉它，技能上把握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時(shí)候，我們可以快速的應(yīng)用它，改良我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

我們將結(jié)合本次的培訓(xùn)，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步熟識各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做奉獻(xiàn)。

學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇9

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問,提高了熟悉。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在引起了一場深刻的改變。近年來的多媒體，微課程，都是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變教育領(lǐng)域主是全面的，滲透式的。對于教育觀念，教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)手段的改革，是深刻的。對于素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，提高教育質(zhì)量，都具有重要的意義。

良好的信息技術(shù)應(yīng)用力量是適應(yīng)時(shí)代，完善提升自身素養(yǎng)的基本條件。

在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教學(xué)過程中老師對教育信息的整理、加工和傳播離不開對信息技術(shù)的應(yīng)用。老師在這過程中是源頭和傳輸者，在信息的整理和傳播起到不行替代的作用。因此在信息社會要求老師必需具備肯定的信息素養(yǎng)。

為順應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，除了要具備基本的教育技術(shù)和素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具備良好的信息技術(shù)應(yīng)用力量，這樣才能很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。在信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，我們老師要本著從實(shí)際動身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的主動作用。原有的黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能放棄，同時(shí)更要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)的作用確的確實(shí)的應(yīng)用到教學(xué)中，我們要以提高教學(xué)質(zhì)量為目的、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。