精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《長歌行》教課設(shè)計

教課目的：

經(jīng)過學(xué)習(xí)《長歌行》，認(rèn)識詩句的意思，對學(xué)生推行珍愛時間的教育，使學(xué)生學(xué)會珍惜時間，知道時間的可貴；會認(rèn)、會寫本課生字。教課要點、難點：

經(jīng)過使學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會到時間的寶貴。在理解詩句的基礎(chǔ)上，背誦《長歌行》。理解本課生字，可以讀準(zhǔn)對音字“長、少、行”，會寫本課生字。

鰒質(zhì)窮贏噦訟殫鉿燼釅畬紓籌輒穡。電腦課件

教課過程：

一、課前導(dǎo)入，猜一猜：

師：課前我們先來猜一個謎語，猜猜它是什么？

看不見。摸不著，跑得快，又沒腳。

一去永久不回頭，千金萬金買不到。

師：誰能談?wù)?，為何時間一去永久不回頭，千金萬金買不到？小結(jié)：時間是特別寶貴的的，過去了就再也回不來了，它是用多

薈敵楓嚦馭葦驗須贗讖創(chuàng)滿黲雙釃。少錢也買不到的。

二、新課學(xué)習(xí)：（一）初讀詩文，學(xué)習(xí)生字：

1．聽老師朗誦《長歌行》，

檢查：誰聽過這首詩，誰又會背這首詩，誰又認(rèn)識它的意思。

師：看來這首詩特別出名，好多同學(xué)早就知道它，還有同學(xué)都能背誦下來了，我相信，我們可以經(jīng)過這節(jié)課，把這首詩學(xué)得更好。

評論：認(rèn)識學(xué)生對本詩的掌握狀況，使下邊的學(xué)習(xí)可以做到因材施教，

更好地提高講堂學(xué)習(xí)效率。

2．請同學(xué)們自己小聲讀讀這首詩，把你不理解的字標(biāo)出來；

會讀的同學(xué)請你把這首詩再讀一讀，看看哪個字你還掌握的不夠好。

3．合作學(xué)習(xí)生字：

①用你喜愛的方式認(rèn)字；

②再把課文讀一讀。

4．檢查識字狀況：

老師出示生字，學(xué)生朗誦；

請同學(xué)當(dāng)“小老師”要點講在學(xué)習(xí)中困難較大的生字；

同桌互查識字狀況，并推行評論。

5．讀音小練習(xí)：

請你讀一讀這幾個字在課文中讀什么音：長行少

你知道它們還有什么讀音嗎？

（二）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識詩意：

1．請同學(xué)朗誦課文。老師評論學(xué)生朗誦狀況。

2．小組合作學(xué)習(xí)：談?wù)勥@首詩的說了些什么？

還有哪些地方還不理解。

3．報告小組合作學(xué)習(xí)的成就。

4．共同解決學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

5．教師要點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思，領(lǐng)會時間的寶貴。

6．再次領(lǐng)會本詩境界：

請同學(xué)們看著插圖，和文中詩句，聽老師說：

面對條條江河向東奔去，流入海洋。什么時候才能再回來呢？時

間也是這樣一去不回??！假如年青的時候不努力，到老年時再悲傷后

悔也來不及了。面對滔滔的江水，和一去不回的時間，你有什么想法

嗎？

鼓舞學(xué)生英勇說出自己的想法。

7．正向詩中和同學(xué)們說的那樣，我們要珍惜時間，不浪費每一

分、一秒，抓緊時間學(xué)習(xí)更多的本事。讓我們再來讀讀這首詩吧！

8．英勇背誦課文。小組相互背誦并評論。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)：

談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)領(lǐng)會。

經(jīng)過學(xué)習(xí)這首古詩，同學(xué)們領(lǐng)會到了時間的可貴，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們理應(yīng)珍惜時間，抓緊時間學(xué)習(xí)，不讓時間從我們身旁白