小學(xué)英語教師工作總結(jié)匯編15篇學(xué)校英語老師工作總結(jié)1本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，g服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、政治思想我寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的要求和規(guī)定。保持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念，豐富學(xué)問，提升力氣，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。我寵愛并關(guān)懷我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷疼惜他們，還訓(xùn)練他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級要求和規(guī)定明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的較好班風(fēng)。二、訓(xùn)練工作作為班主任，我深深懂得老師的言行舉止都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)結(jié)合學(xué)生中消逝的各種問題訂正處理，并建立以表揚(yáng)為主的獎懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生慢慢形成較好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方式，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。三、教學(xué)工作（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化認(rèn)真。平常認(rèn)真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特殊留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對低班級學(xué)生特點(diǎn)，以愉悅式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，保持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、保持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提升自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭辯教學(xué)問題。聽公開課多次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)，從這個(gè)活動中我積累了不少寶貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時(shí)耐心的指導(dǎo)。（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的.生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)堅(jiān)信他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先關(guān)懷后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，g服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公正和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、方式得當(dāng)，效果明顯。孩子學(xué)習(xí)成果不好，孩子、家長、老師都是特殊苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為老師要多與他們溝通指導(dǎo)的方式。使家長能依據(jù)老師的方式對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。另外，對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學(xué)問反復(fù)鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。學(xué)校英語老師工作總結(jié)2一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終保持黨的訓(xùn)練方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力氣，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，寵愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終保持黨的訓(xùn)練方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力氣，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，寵愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提升，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競選的需要。一學(xué)期來，我還主動加入各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進(jìn)步，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動加入政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的工作力氣和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方式等。通過一學(xué)期來，我還主動加入各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進(jìn)步，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動加入政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的工作力氣和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方式等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的.實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中，主動利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方式，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提升教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外指導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生力氣，提升學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客進(jìn)步行溝通、爭辯在教學(xué)中存在的問題。無論你是獅子還是羚羊，你都務(wù)必?奔跑，無論你是貧困還是富有，你都務(wù)必?奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運(yùn)氣；成功不是撿來的，撿來的是廉價(jià)；成功不是想出來的，想出來的是故事；成功是要付出代價(jià)的，但不成功要付出更大的代價(jià)?，F(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)查找突破，為自己的人生查找機(jī)會？跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。四、強(qiáng)化反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提升速度緩慢。2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，爭論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和強(qiáng)化。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)力氣的訓(xùn)練。做到精講精練，重視對學(xué)生力氣的培養(yǎng)。2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。學(xué)校英語老師工作總結(jié)3本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，在英語教學(xué)方面，我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”。作為老師的我，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，來將新課標(biāo)的理念深化內(nèi)心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、思想政治工作始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問和《老師法》、《訓(xùn)練法》。提升自身的政治素養(yǎng)和法律意識，保持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了4班級一班至六班英語教學(xué)工作。低班級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話。1、依據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互關(guān)懷，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使同學(xué)們增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的力氣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2、本學(xué)期在平常的教學(xué)中，我通過大量的聽說訓(xùn)練，還有課文單詞，來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中，我對口語的`要求比較高，我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句呈現(xiàn)給同學(xué)，增加了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和愛好。由于學(xué)生層次不齊，所以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習(xí)好的要求高，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師關(guān)懷，大部分學(xué)生能夠保持每日讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提升。但也有一部分學(xué)生沒能保持下來，缺乏必要的監(jiān)督。3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：①對學(xué)生估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高班級的學(xué)生了，有力氣自己處理問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的勝勢，忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估量和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精確?????的驗(yàn)證和審查?？偠灾诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中，我主動努力上好每節(jié)課，讓學(xué)生在緊急的學(xué)習(xí)中，對英語更有愛好，并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，落實(shí)貫徹新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。學(xué)校英語老師工作總結(jié)420xx級學(xué)校英語新老師班入學(xué)時(shí)27人，兩名男生，25名女生。人數(shù)不多，但學(xué)歷水平居歷屆最高，碩士爭論生6人，20人本科畢業(yè)，大專畢業(yè)1人。截止至20xx年6月，經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)。22人保持完成全部課程，順當(dāng)結(jié)業(yè)。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年即將過去。這段時(shí)間對于新老師而言是一個(gè)特殊重要而且具有轉(zhuǎn)折性意義的時(shí)間。褪去校園里的天真和稚氣，整裝起責(zé)任和成熟，不知不覺青澀的孩子們已為人師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)懷和鼓舞下，他們慢慢地成長起來，一次次的聽課、評課、公開課，他們漸漸學(xué)會了備課、上課，調(diào)控課堂，懂得了老師的含義。開學(xué)之初，我們班進(jìn)行主題班會—“初為人師，走上幸福的成長之路”。在搭建起的溝通溝通平臺上，學(xué)員有機(jī)會向同學(xué)介紹自己，介紹家鄉(xiāng)和所在學(xué)校，介紹自己的個(gè)人愛好，讓別人熟識自己；組織拍攝集體照組建了班級的集體照，開通“短信通”，建立了群，通告、通知、作業(yè)的布置、接受收等都可以通過處理，特殊快捷便利。學(xué)員的有效管理得以強(qiáng)化，也有利于學(xué)員間的橫向溝通。作為班主任和負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專業(yè)老師，我細(xì)心設(shè)計(jì)、合理支配專業(yè)課程，內(nèi)容涉及“20xx年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教具制作與運(yùn)用”、“學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)”、“學(xué)校英語課堂設(shè)計(jì)與教具制作”；現(xiàn)場觀摩與教學(xué)研討支配了4次，分別涉及學(xué)校英語歌曲歌謠教學(xué)、學(xué)校英語活動教學(xué)、學(xué)校英語玩耍教學(xué)和課文教學(xué)技能訓(xùn)練；支配了“青藍(lán)課堂”與優(yōu)秀老師同課異構(gòu)”；本學(xué)年新增兩個(gè)課程：“學(xué)校英語課堂教學(xué)技能訓(xùn)練”和“學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)”。特別值得一提的“同課異構(gòu)”活動。新老師學(xué)員三鄉(xiāng)載德學(xué)校的趙淑珍這個(gè)小姑娘勤奮、努力、熱忱、認(rèn)真，很有發(fā)展?jié)摿?，同齡的學(xué)員在她身上看到了要向她學(xué)習(xí)的地方。榜樣的力氣是無窮的，這個(gè)課程設(shè)計(jì)很成功。在市訓(xùn)練局組織的陽春師德訓(xùn)練活動中，趙淑珍勇挑重?fù)?dān)，給陽春崗美中心學(xué)校送了一節(jié)課，得到聽課老師的一致好評。學(xué)員對課程設(shè)計(jì)表示滿意。中山市沙溪鎮(zhèn)港園學(xué)校吳彩婷：“在新老師培訓(xùn)中，最讓我感到興奮、也是最寵愛的一部分是到各校去觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)。煙州學(xué)校馮老師的簡筆畫特色課、東區(qū)竹苑學(xué)校黃老師的歌謠特色課、朗晴學(xué)校梁老師的玩耍特色課等課程給我了很大的啟發(fā)和觸動。我們開始認(rèn)真努力地思考怎么使提升自己的課堂效果，怎么制造屬于自己的東西?！鄙诚?zhèn)象角學(xué)校梁慧華：“剛走出高校校園的我，拿著一本學(xué)校英語課本，第一感覺就是‘蒙’，過于簡潔，卻不知怎么下手教一群對英語還是一無所知的小伴侶，此時(shí)，張老師好像知道我們這些新園丁的全部苦惱，她帶領(lǐng)著我們?nèi)ジ鱾€(gè)學(xué)校旁聽優(yōu)秀老師們的英語課，有英語教具制作與運(yùn)用課，學(xué)校英語活動教學(xué)課，學(xué)校英語歌曲歌謠教學(xué)課，與優(yōu)秀老師同課異構(gòu)課等。另外，思維的碰撞會產(chǎn)生新的火花，在‘學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)’這次的活動中，我們這一群新老師們，拿出了這一學(xué)年所看所學(xué)所悟的教學(xué)idea，通過微格教學(xué)的模式呈現(xiàn)出來，在張老師的指導(dǎo)下，我們一起評價(jià)，在評價(jià)聲學(xué)校習(xí)成長。在這一年的培訓(xùn)里，我可以說，我在前輩們的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，我站在了巨人的肩膀上成長，現(xiàn)在，我慢慢地找到了學(xué)校英語教學(xué)的感覺?！卑遘芥?zhèn)板芙學(xué)校的陳子明認(rèn)為：“接近兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。集體培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我們切身體會到了要想成為一名合格的.老師，不單是需要扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的理論學(xué)問，更需要在課堂上，在學(xué)生中多磨練，多思考。每一次的學(xué)習(xí)，每一次的聽課，都會有不同的感悟，每日一次都會有全新的體驗(yàn)，對老師含義的解讀也越來越深刻。都是剛從學(xué)校畢業(yè)出來的，對待工作，對待教學(xué)都是零熟識，每一次學(xué)習(xí)，相聚在黨校的教室，仿佛回到學(xué)生時(shí)代，倍感親切，而意境卻是不同的。每一次的學(xué)習(xí)，不再是聽完了事，而是特殊珍重疼惜，由于知道自己身上的責(zé)任，我們來學(xué)習(xí)不是為了自己，而是為了怎么更好的教學(xué)，怎么更好的適應(yīng)學(xué)生。特殊珍重疼惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，出來工作才感覺到，總有學(xué)不完的學(xué)問和技巧，恨不能多幾次。我會連續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升工作力氣。”東區(qū)竹苑學(xué)校巴夢龍說：“培訓(xùn)之路，一路走來，我已然明白，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校英語老師不是那么簡潔，沒有超越常人的努力和細(xì)心，是做不到的。感謝進(jìn)修學(xué)院和張老師在新老師培訓(xùn)期間給了我成長帶來的關(guān)懷，師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人，之后的路，我將認(rèn)真定位自己，踏踏實(shí)實(shí)的在教學(xué)之路上且行且行。”鼓舞學(xué)員主動加入學(xué)院舉辦的各類專項(xiàng)培訓(xùn)，全班共有12名學(xué)員加入“初為人師”征文競賽，獲得二等獎1名，三等獎1名；有11名學(xué)員加入“新苗杯”課堂教學(xué)競賽，獲一等獎1名，三等獎2名。學(xué)校英語老師工作總結(jié)5本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了XXX班級的英語教學(xué)工作，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的接觸與溝通，我對所帶的四個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)有了更深刻的熟識。在開學(xué)初，我認(rèn)真分析了上學(xué)期期末學(xué)業(yè)評估結(jié)果，并依據(jù)這四個(gè)班不同的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)問掌握狀況等制定了適合各班的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體講課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷疼惜學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂多關(guān)注他們，訓(xùn)練他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上，認(rèn)真講課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方式來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。與學(xué)生做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還支配在課前特別鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們準(zhǔn)時(shí)分析、訂正，增加他們的朗讀水平。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方式，一一分析講解、關(guān)懷學(xué)生處理疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。3、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞競賽。三、在指導(dǎo)學(xué)生方面首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，g服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公正和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭辯；最終做到”理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中消逝的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂學(xué)校英語的教學(xué)方案和工作進(jìn)度，做好英語才藝方案內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有關(guān)懷于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對學(xué)校英語的熟識。以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴看法，以提升我的訓(xùn)練教學(xué)水平，提升孩子們的英語水平。學(xué)校英語老師工作總結(jié)6人生最歡快的事就是做自己寵愛做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語老師。任職以來我始終從事學(xué)校英語教學(xué)工作，作為一名年輕老師，我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉掌握各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)技能，不斷提升自身的教學(xué)水平。我在訓(xùn)練教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后指導(dǎo)工作。同時(shí)，主動外出聽課及評課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從訓(xùn)練和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ阂弧⒂?xùn)練方面1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高理念和核心理念。作為老師要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會到老師在留意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。寵愛學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，形成較好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對學(xué)生的口語熬煉，在平常課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語口語溝通，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。2、因才施教，誨人不倦每個(gè)學(xué)生都存在著差別，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的`基礎(chǔ)上，更加偏愛后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)主動性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提升。在課堂上我常常把簡潔回答的問題留給后進(jìn)生，給他們設(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提升，說起來簡潔做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。二、教學(xué)方面提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們寵愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程學(xué)校生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。2、組織好課堂教學(xué)我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方式，采取多種教學(xué)活動，例如猜單詞、背單詞競賽、英語抄寫競賽，讓學(xué)生在多樣化的競賽活動中增加學(xué)問，同時(shí)在班級里開展小組互助競賽活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，以此來增加他們學(xué)習(xí)英語的信念。3、做好課后指導(dǎo)工作學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生要做到從友善開始，從贊美著手，讓全部的人都得到別人的理解和敬重。在課堂上對于簡潔的題目我常常鼓舞后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、慶賀，來增加他們的自信念。布置作業(yè)時(shí)我也常常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。4、主動加入聽課、評課在教學(xué)中我珍重疼惜每一次外出聽課的機(jī)會，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)閱歷。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市學(xué)校英語全國名師新課改課堂教學(xué)呈現(xiàn)課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，學(xué)到了許多學(xué)校英語教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了學(xué)校英語課的高度，更看到了學(xué)校英語的不斷發(fā)展，更難能寶貴的是學(xué)科之間的融合。以上是我對任職期內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的閱歷，但是還有很多不足之處。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，連續(xù)遵循”以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)”的訓(xùn)練教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。學(xué)校英語老師工作總結(jié)7這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級英語教學(xué)工作，這是我第7年帶畢業(yè)班，可以說從對英語教學(xué)毫無閱歷的年輕老師，經(jīng)過這幾年的努力，也取得一些教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。一、教學(xué)個(gè)性：1、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)有效的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動性；一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，接受不同的教學(xué)方式。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動加入，重視對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五班級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生制造較好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。3、課后，準(zhǔn)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。4、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的力氣。5、總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，轉(zhuǎn)變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評價(jià)試驗(yàn)”，切實(shí)強(qiáng)化課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四特別鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成果追蹤及考查分析，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。6、提升訓(xùn)練信息化水平，主動推動信息技術(shù)英語教學(xué)，英語還要抓好“怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好”，“怎么培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言力氣”的爭論，結(jié)合實(shí)際要求抓好學(xué)校英語“視、聽、說”的爭論二、目標(biāo)達(dá)成1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生力氣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的`求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)高校生的視野，又能集學(xué)校生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)愛好來自兒童的驚奇???心，勇敢來自于希望和鼓舞。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要老師的鼓舞和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍重疼惜兒童心靈深處的渴望，主動制造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“GOOD”YOUARECLEVER”、“EXCELLENT”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有GOOD，GREAT，EXCELLENT等不同的小卡片作為課堂嘉獎表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生2、抓牢英語的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本功，打牢英語基礎(chǔ)。學(xué)校英語老師工作總結(jié)8一、在中國，英語是外語，不是第二語言，不能自然習(xí)得。而在我們的學(xué)校英語課上過多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，明顯是不切合實(shí)際的。在35分鐘的英語課上，老師用外語講課的時(shí)間畢竟有多少，學(xué)生能開口說外語的時(shí)間又有多少？有多少學(xué)生的家庭有外語環(huán)境，有多少學(xué)生父母懂外語，學(xué)生在課余時(shí)間主動或被動接觸外語的機(jī)會又有多少？我們盡可以看到一些特別成功的學(xué)校英語教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語老師和學(xué)生協(xié)作的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽課者為之感動。然而，在一年365天的外語教學(xué)中，這樣的課又有多少呢？這本帳，從事英語教學(xué)的一線老師心中應(yīng)當(dāng)是很明白的。二、學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)較多地接受接受認(rèn)知法，而不是直接法。直接法即大量接觸真實(shí)的`語言，進(jìn)行真實(shí)的溝通，靠大量重復(fù)仿照，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會要多。認(rèn)知法不排解仿照，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯學(xué)問，掌握語言規(guī)定，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言力氣。而在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)校英語教學(xué)中，有限的師資力氣，老師水平的相對低下，語言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級講課，都告知我們直接法的教學(xué)方式不適合目前的學(xué)校英語的教學(xué)實(shí)際。三、靠持續(xù)不斷的語言學(xué)問，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生長期的愛好學(xué)校英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)愛好，但不能單靠唱歌玩耍去學(xué)習(xí)，由于培養(yǎng)愛好主要是為了學(xué)習(xí)英語。學(xué)校生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，則只有不斷學(xué)到語言學(xué)問，提升語言力氣，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)長期的愛好。而目前學(xué)校生每周只有100多分鐘的英語課，單靠唱歌玩耍不能培養(yǎng)學(xué)生長期的愛好。新穎勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌玩耍應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)愛好的手段。我們可以接受多種手段關(guān)懷學(xué)校生在記憶力強(qiáng)的時(shí)間多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)定，并盡可能多制造仿照的機(jī)會，提升學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種力氣是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培養(yǎng)學(xué)習(xí)力氣，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以學(xué)校生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。四、學(xué)校英語教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語言規(guī)定傳統(tǒng)英語教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方式是語法翻譯法和聽說法。語法規(guī)定的講解和操練成了傳統(tǒng)英語教學(xué)的主要內(nèi)容。隨著交際教學(xué)法的興起，語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位有所減弱。到了80年月，有的語言學(xué)者公開排斥語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位，反對在任何教學(xué)階段控制語法教學(xué)項(xiàng)目的做法。他們認(rèn)為，只要在課堂上供應(yīng)有意義的交際，語法就會被學(xué)習(xí)者自動習(xí)得。受此看法影響，80年月有一段時(shí)間，語法教學(xué)曾一度在部非常語課堂消逝了。然而，物極必反，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，人們最終意識到了減弱甚至取消語法課的弊端，因又重新思考語法在語言交際以及在外語課堂中的地位與作用。學(xué)校英語老師工作總結(jié)9一個(gè)學(xué)期緊急繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，g服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有，提升閱讀理解力氣。（二）抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦范文，熟識常見的表達(dá)方式。（三）聽力常抓不懈。讓學(xué)生每日訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。（四）抓好測試、評價(jià)、反思及鼓舞工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討處理的方式。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中?？傊@一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的怎么自我提升。學(xué)校英語老師工作總結(jié)12本學(xué)期，我任教一班級三個(gè)特色班以及六班級（6）班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我始終遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。怎么充分發(fā)揮學(xué)校英語在實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是學(xué)校英語教學(xué)務(wù)必?重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特殊重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)校開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具有用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級力氣。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)受、拓展視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求寬闊老師主動實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程施行、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推動。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培養(yǎng)。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生主動加入、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程施行上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實(shí)的情境，g服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生制造有效的學(xué)習(xí)條件，提升學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力氣。學(xué)校和老師主動制造條件，供應(yīng)較好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動，關(guān)懷學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師杜絕以單音精確?????為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，打下語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生溝通力氣就要創(chuàng)設(shè)溝通的情景，使學(xué)生通過溝通發(fā)展溝通的力氣。2、在教學(xué)模式和方式上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重加入、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、玩耍等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、有用。學(xué)生在課上通過用學(xué)校、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成較好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)制造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方式要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。實(shí)踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此愛好倍增、信念強(qiáng)化，動機(jī)和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有較好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)年就將結(jié)束，一年來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和關(guān)懷，在此我表示發(fā)自內(nèi)心的感謝！總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校訓(xùn)練工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事訓(xùn)練主任工作的兩年來我感到特殊有意義，由于我可以用我的學(xué)問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對訓(xùn)練的幻想，在全身心地投入訓(xùn)練工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡快，由于我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對老師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，言行舉止都影響著一批人即我所訓(xùn)練對象的將來，我要對他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把寵愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，寵愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷疼惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱關(guān)懷。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。保持與學(xué)生公正相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動的態(tài)度接受你的訓(xùn)練。盡到教書育人的職責(zé)，只有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。訓(xùn)練活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提升老師的”工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的訓(xùn)練方式，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提升業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)高校問面，由于學(xué)生形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，保持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提升自己的業(yè)務(wù)力氣。我想，訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，特別不易。但我堅(jiān)信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。二、為老師的發(fā)展作想，對老師負(fù)責(zé)。新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存務(wù)必?有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣末來的老師要生存要發(fā)展務(wù)必?具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研方案，匯同訓(xùn)練處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)爭論活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的老師加入到教學(xué)研討活動中來，增加了教研活動的實(shí)效性，提升了老師的課堂教學(xué)水平。訓(xùn)練科研水平越來越與老師自身的利益息息相關(guān)。主動宣揚(yáng)發(fā)動寬闊老師撰寫論文，讓老師有一個(gè)練兵的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會貫徹上級的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)，使寬闊老師能準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到嫻熟掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。三、強(qiáng)化服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。作為訓(xùn)練主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好訓(xùn)練處成員，做好以下幾方面的工作：1、在校長室的指導(dǎo)下，和訓(xùn)練處其他成員研討，制訂好學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案、師培方案、青年老師培訓(xùn)方案并組織施行，使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并留意總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)方面的閱歷。2、制訂訓(xùn)練工作方面的有關(guān)要求和規(guī)定和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u老師供應(yīng)依據(jù)。3、組織、指導(dǎo)、審查各班級訓(xùn)練活動方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校訓(xùn)練教學(xué)爭論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。4、關(guān)懷全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)方案，組織好教研活動。協(xié)調(diào)處理老師在訓(xùn)練教學(xué)中的疑難。具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順當(dāng)通過綿陽市的復(fù)查驗(yàn)收。7、關(guān)心遠(yuǎn)程訓(xùn)練項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化老師對現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保訓(xùn)練設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。四、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。訓(xùn)練處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方：1、集體教研活動開展有力，但個(gè)人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下老師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的熟識和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用等）3、青年老師的培養(yǎng)，應(yīng)制造更多的機(jī)會和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為名老師。4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，準(zhǔn)時(shí)搜集訓(xùn)練信息傳達(dá)給老師，老師搜集的優(yōu)秀訓(xùn)練信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料，供應(yīng)給老師，形成較好的訓(xùn)練導(dǎo)向。作為訓(xùn)練主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特殊愉悅，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，打下了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人高傲。我也期盼著明年，我們合作得更愉悅。學(xué)校英語老師工作總結(jié)13本學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的較好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我校本學(xué)期英語教學(xué)狀況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體講課在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷疼惜學(xué)生，特別是差生，課堂親熱留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)懷他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真講課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方式來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的”教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，老師總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方式，一一分析講解、關(guān)懷學(xué)生處理疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、在指導(dǎo)方面首先，依據(jù)各自所教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。每名老師都能留意關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，g服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公正和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。四、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平充分利用學(xué)校電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)爭論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，務(wù)必?以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、爭論和處理學(xué)生訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)的神圣歷史使命。在以后的實(shí)際教學(xué)過程中，我校老師仍還要主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中消逝的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。堅(jiān)信通過我校全體老師的努力,我校的英語成果一定會再上一個(gè)新臺階!學(xué)校英語老師工作總結(jié)14這學(xué)期我照舊擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷不足，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真爭論學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況：一方面，學(xué)生英語聽，說的力氣相對較弱，講課接受較深的`全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會理想的。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。充分的備課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真爭論課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，講課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果特別理想。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟識的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。英語，是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方式，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學(xué)習(xí)英語。考試前我進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，還發(fā)覺學(xué)生的綜合力氣不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡潔掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎么自我提升，怎么共同提升五個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。學(xué)校英語老師工作總結(jié)15時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名學(xué)校老師的純真與奇妙，更可喜的是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，慢慢收放自如。本學(xué)期我照舊在后嶼子學(xué)校擔(dān)當(dāng)三個(gè)班級三個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的狀況，總結(jié)如下。首先，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：1、激發(fā)愛好，維持激情。作為一名老師，我始終認(rèn)為，愛好是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中，我特特留意激發(fā)學(xué)生的愛好和保持愛好。為此我?guī)е鴮W(xué)生做玩耍，接受量化管理，不同的獎懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競爭和消遣成分，吸引學(xué)生留意力。同時(shí)，在上課時(shí)，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱忱感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授學(xué)問。2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語取得了特殊大的進(jìn)步，其中特殊重要的緣由是我高度重視了英語的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生張開嘴巴，說英語，練英語。3、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。盡管是學(xué)校英語，可是四五班級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學(xué)生的英語書寫時(shí)，我知道書寫到了高度重視的時(shí)間了。所以我高度重視三班級26個(gè)字母的大小寫書寫。重新教四班級同學(xué)正確書寫26