?酸的和甜的?課堂教學實錄及點評

概要：呢？生：什么是酸的和甜的。生：誰要知道這東西是酸的還是甜的？生：怎么知道的？生：結(jié)果怎么樣？師：這些問題要解決，咱們就到課文中找答案。翻開書本，同位一起讀課文，要求：讀準字音，再看看8幅圖能不能和課文對照起來，開始。師：好，第一個問題，什么是酸的還是甜的？生：葡萄。師：好，第二個問題，誰說葡萄是酸的？生：狐貍。師：它為什么說葡萄是酸的呢？生：它想吃葡萄吃不著，怕別人吃，所以騙人說是酸的。生：它很狡猾，怕別人吃，想給自己留著，所以騙人。師：狐貍是夠狡猾的，誰讀一讀狐貍當時的表現(xiàn)？師：讀得不錯，狐貍想不想吃葡萄？師：你怎么知道的？師：聽你這一讀，我可知道狐貍是真想吃，但又吃不著，怪不得說酸的，大家再讀讀。師：這回讓我聽出狐貍饞極了、氣極了，怪不得它要騙人呢！師：那么除了狐貍還有誰說葡萄是酸的？生：松鼠、小兔。師：他們又怎么知道的呢？誰來讀一讀？

師：同學們，今天這么多人來聽咱們的課，咱們得注意什么呀？

生：得坐好，得多發(fā)言……

生：要大聲發(fā)言，讓大家都聽得見。

師：徐陽媽媽，聽見徐陽發(fā)言了嗎？

家長：聽見了。

師：對，就像徐陽這樣發(fā)言。

師：同學們，誰能告訴我糖是什么味的？那么醋呢？你們怎么知道的？

師：是啊，這么簡單的方法卻有人不知道，是誰呢？咱們一起看看第17課：酸的和甜的。

師：讀這篇小故事你想解決幾個問題呢？

生：什么是酸的和甜的。生：誰要知道這東西是酸的還是甜的？生：怎么知道的？生：結(jié)果怎么樣？

師：這些問題要解決，咱們就到課文中找答案。翻開書本，同位一起讀課文，要求：讀準字音，再看看8幅圖能不能和課文對照起來，開始。

師：好，第一個問題，什么是酸的還是甜的？

生：葡萄。

師：好，第二個問題，誰說葡萄是酸的？

生：狐貍。

師：它為什么說葡萄是酸的呢？

生：它想吃葡萄吃不著，怕別人吃，所以騙人說是酸的。

生：它很狡猾，怕別人吃，想給自己留著，所以騙人。

師：狐貍是夠狡猾的，誰讀一讀狐貍當時的表現(xiàn)？

師：讀得不錯，狐貍想不想吃葡萄？

師：你怎么知道的？

師：聽你這一讀，我可知道狐貍是真想吃，但又吃不著，怪不得說酸的，大家再讀讀。

師：這回讓我聽出狐貍饞極了、氣極了，怪不得它要騙人呢！

師：那么除了狐貍還有誰說葡萄是酸的？

生：松鼠、小兔。

師：他們又怎么知道的呢？誰來讀一讀？

師：傻小兔、傻松鼠輕易相信了狐貍，受騙了。誰又說葡萄是甜的呢？

生：猴子。

師：真棒！一下子就讀出了小猴子的表現(xiàn)，那么小猴子聰明在哪里呢？

生：他嘗了唄。

師：小猴子真聰明，你瞧小猴子是怎么吃的？

生：“大口大口地吃起來〞。

師：真甜呀！小兔、小松鼠也說……

生：“?。≌嫣?。〞

師：“小兔子和小松鼠怎么也不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的。〞咱們幫助他們一下，告訴他們?yōu)槭裁窗?。來，小白兔、小松鼠、猴子、狐貍上前面來，請開始吧。

兔、松鼠：不能吃，不能吃，那是酸的！

猴：你們怎么知道是酸的？

兔、松鼠：狐貍說的，他那么聰明，他說是酸的當然是酸的。你別吃了，多難吃啊。

兔、松鼠：給我們吃一顆吧！

猴：給你們，快吃吧！

兔、松鼠：呀，真甜呀！那狐貍為什么說是酸的呢？

猴：他騙你們，他沒吃著，怕你們吃，所以說是酸的，他自欺欺人。

師：哎，這個詞用得好！你給大家說說什么叫“自欺欺人〞？

猴：狐貍沒吃著葡萄，不知道是酸的還是甜的，他就騙自己，是酸的就不吃了；又騙別人是酸的，讓別人也不吃，這就是自欺欺人。

師：太棒了，我懂了，這真是自欺欺人啊。哎，小白兔、小松鼠你們怎么辦呀？

兔、松鼠：你下次再騙人就打死你……

狐貍：我再也不敢騙人了，我再也不敢騙人了