二年級家長會發(fā)言稿家長(16篇)二年級家長會發(fā)言稿家長篇一

大家好!今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時機(jī)難得。首先感謝各位家長在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來勝利的喜悅。

升入二年級以來，我發(fā)覺孩子們有很多值得傲慢的地方。比方我們班的程鑫濤、王佳辰、趙燚嘉、溫家輝、孔世勇、鄭淘尹等，他們是喜愛動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。王子珍、孔夢然、李佳欣、王若宣、劉曉冉等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級相比有較大的進(jìn)步，比方李雨璇、胡煒泓的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。張佳樂、王鑫娟等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關(guān)懷、支持密不行分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。盼望家長們連續(xù)協(xié)作我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績。

1、生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比擬大，學(xué)生簡單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是的確不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。由于一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里準(zhǔn)時聽寫，幫忙復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得堅固，也有利于平?？荚嚨陌l(fā)揮。

2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求：熟讀課文三遍，若還不熟識，可依據(jù)自身狀況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長簽字。

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達(dá)力量會明顯比其他同學(xué)好，寫句子、日記時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓舞孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現(xiàn)力量及語言表達(dá)力量也會明顯提高。

4、朗讀背誦：在這學(xué)期我們進(jìn)展了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩〉等經(jīng)典).這本書是我們學(xué)校教師搜集整理出來的，學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的珍寶，淺顯的文字，卻告知我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比方：《弟子規(guī)》里說“父母呼—須順承”家長在家可以檢查孩子背誦的狀況，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)展背誦小競賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。在這里我想說的是家長假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的興趣。

5、作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)地書寫，不行亂寫亂畫，把字寫好，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

二、學(xué)生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊急的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，增加自我愛護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的安全。所以盼望你們也很我們一樣在家多多對孩子進(jìn)展安全教育。特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1、不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追趕打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2、路上：留意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，準(zhǔn)時到校或回家。路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長可以在學(xué)校門口接。我常常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是盼望孩子能安全到家。由于教師的一顆心里裝著33個孩子。雖說教師、家長每天都要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時回家，但為什么還有不按時回家的事兒。就是由于孩子有愛玩兒的天性，同時在家長和教師之間鉆了空兒。假如我們能準(zhǔn)時溝通，共同教育的話，我信任會有明顯的效果。由于，教育不是單方面的。

3、傳染病流行時，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

4、不要帶零用錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子預(yù)備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來喝。同時不帶零食，留意飲食衛(wèi)生，

5、牢記學(xué)校作息時間。學(xué)校規(guī)定早上7：30從家動身，放學(xué)時間是11：30分。下午1：30從家動身，4：30放學(xué)。

三、家校通

有些家長與教師聯(lián)系嚴(yán)密，能準(zhǔn)時了解孩子在家與學(xué)校的狀況，孩子有時顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們一個平臺，能與家長聯(lián)系更便利更嚴(yán)密。就是我們一年級所辦家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺。教師會將學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)力量，課堂上表現(xiàn)，學(xué)校重要活動、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上，同理，家長將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問題，以短信的方式通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更便利，更嚴(yán)密。有助于孩子進(jìn)展，固然這是自愿辦理的。必需是移動號或者是聯(lián)通號

四、書本收費(fèi)狀況

本學(xué)期預(yù)收書本款50元，經(jīng)過結(jié)算后退回15.97元，拿回家的是16元，家長也寫了收條。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。在學(xué)校時，每一位教師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到暖和的家時，更需要將這種教育進(jìn)展連續(xù)。

五、因此，結(jié)合學(xué)生平常的狀況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，作為參考。

1、催促的力氣

各位家長，我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難，由于都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個教師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。盼望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫忙學(xué)生完成作業(yè)這項重要工作做好，特殊是星期六、日的作業(yè)，盼望各位幫助看一看孩子做的是否仔細(xì)，我在這里拜托大家了。

2、溝通溝通合作

多與教師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，教師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義動身，家長準(zhǔn)時地和教師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于教師對您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時而正確的幫忙;教師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與教師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們教師增加信念。試想，一個家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑教師單方面用力，又會有多少成效呢?

3按時到校上課，不遲到，不早到，有事要準(zhǔn)時請假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此感謝各位家長的協(xié)作。

六、溫馨提示：

無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要留意培育孩子有一個安康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子歡樂學(xué)習(xí)，安康成長。

孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的安康成長而努力吧!

最終預(yù)祝各位：事業(yè)順順當(dāng)利，家庭幸福美滿。

二年級家長會發(fā)言稿家長篇二

敬重的家長、教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是，期中考試之后的家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，由于在學(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的歡樂，更體會到了它的無窮力氣。其實(shí)想學(xué)好并不難，把握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績肯定會提高。

第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)力量，提高聽課效率的重要途徑。

其次、用心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽教師講課，仔細(xì)聽教師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊仔細(xì)聽邊積極思索。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

第三、積極思索的習(xí)慣，俗話說：發(fā)覺問題比解決問題更重要。要擅長提出問題，要積極思索在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，積極思索教師提出的問題，并大膽發(fā)言。

第四、擅長提問的習(xí)慣：要積極鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著學(xué)問疑點(diǎn)問教師，問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的學(xué)生。

第五、養(yǎng)成爭論的習(xí)慣，要和同學(xué)們相互爭論，相互比凹凸，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動力。

第六、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，不用教師家長去催促，自己自覺地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、每天過問我們在校的學(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。感謝大家!

二年級家長會發(fā)言稿家長篇三

敬重的各位教師、家長們：

你們好！

首先感謝校園教師賜予我這么好的一個時機(jī)，我是二年級學(xué)生某某的家長，能讓我站在那里和大家共享孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的學(xué)問在一每天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地進(jìn)步和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己主角的變化。

孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這全部變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會。

第一，盡力給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有必需成就的大局部的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要全都，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們簡單有擔(dān)心全感，對他人不信任，簡單有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和苦惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去勸慰你，親子溝通在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿勢，留意傾聽，要有急躁地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單理解。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內(nèi)心；想再與其溝通，將會很難。因此家長們必需要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、安康自信的成長。

其次，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是打算孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充分的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了安康的身體，才能有更充分的精力去汲取新學(xué)問。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過學(xué)問，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開頭，我們就開頭著手培育孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開頭我們會陪他一齊看，講解給他聽，漸漸孩子熟悉了較多字，能單獨(dú)翻閱，理解潛力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的漸漸的過程。家長要有急躁等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個苦痛的過程，也是一份享受的過程。

第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對愛的潛力的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思考；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與校園、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通！家長們需要透過學(xué)習(xí)，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們信任，透過校園、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長！

二年級家長會發(fā)言稿家長篇四

敬重的各位家長朋友：

你們好!今日，由于孩子們的緣分我們相聚在此，首先請允許我代表我們班全部的學(xué)生感謝大家在百忙之中來參與我們的家長會!代表我們?nèi)康娜握n教師感謝大家對我們工作的理解和支持。對于二年級的孩子來說,由于年齡的緣由,他們或許不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢、就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

一、下面我先介紹一下我班的根本狀況

二和各位家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子消失的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正。

掐指算來，我和這個班的孩子們接觸的時間不算多,僅有幾星期的時間，但就這短短的相處中，每一個孩子在我的心中都留下了深刻的印象有熱心工作的苗國青、王臻;有學(xué)習(xí)上仔細(xì)踏實(shí)的王浩然、劉鵬;有活潑向上的張旭海、張代平、仲金瑞;還有淘氣得意的胡玲、郭晶、苗國青;同時還有悄悄努力的李文雅，李蓉、陸宗帥等等。

三、對家長的幾點(diǎn)盼望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培育孩子良好的自我效勞意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培育勞動習(xí)慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也承受到一樣的教育，比方：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)立思索、按時完成作業(yè)、孝敬父母敬重長輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、準(zhǔn)時做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

2、重視家校溝通

我發(fā)覺一個現(xiàn)象，一說叫家長許多家長都不是愿意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是消失了教師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不準(zhǔn)時與教師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)峻。教師有問題會找家長，家長有問題也可以找教師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是穩(wěn)固和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長地催促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個特地記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有疑心的準(zhǔn)時電話與教師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的時機(jī)。培育孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯。

4、家校通

家校通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特殊是我們一二年級的學(xué)生我覺得特別有必要開通家校通。孩子們還小不會學(xué)話，許多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特別的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。

5、安全工作

始終以來學(xué)校特別重視安全工作，屢次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項常常性工作。作為班主任，我們也每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全，強(qiáng)調(diào)安全無小事。都說安全是1，其他的都是1后的0，所以，假如安全出了問題，那全部的東西對我們來說就都成了0.今日，我想和大家就安全和學(xué)習(xí)問題談?wù)勊膫€方面的話題：

1、家長肯定要按時接送自己的孩子。周一8:20——8:40送孩子到校，周五3:20接孩子回家。學(xué)校之所以把時間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強(qiáng)治理，盡力避開全部的可能發(fā)生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。

2、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假，必需家長請假，不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間，發(fā)覺有學(xué)生缺課，必需查明緣由。班主任盡可能快的通知家長。固然，也請家長催促自己的小孩，不要輕易的請假，這對孩子的一生都會有很大影響。

3、學(xué)校實(shí)行封閉式治理，學(xué)生周一入校后，到周五放學(xué)回家，全體學(xué)生，無特別狀況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必需經(jīng)班主任通知家長并填好請假條，有家長親自來接。為防止不明身份的人進(jìn)入學(xué)校，所以學(xué)校不允許任何學(xué)生家進(jìn)步入學(xué)校。請家長協(xié)作!

4、關(guān)于孩子的接送問題。學(xué)校要求家長親自接送自己的孩子，不乘無牌、無證、無照車輛、不用農(nóng)用車連接送孩子，不酒后駕車。

前面說的這一些話，其實(shí)就兩字——“安全”，盼望各位家長支持、理解、協(xié)作學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、安康地學(xué)習(xí)、成長、成才。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者由于孩子沒有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，教師批判了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我盼望各位家長能以一個朋友的身份來提示我或給我支招，我會特別愿意承受的。但是無論怎樣還是盼望朋友們能諒解，由于看到孩子的缺乏，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里很焦急?？傊痪湓挘覀兙褪菭幦〔蛔屢粋€孩子落伍，讓好的也能更好。固然這也特別需要各位家長的連續(xù)協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。

總之，我盼望能與在座的各位家長為了你的孩子、我的學(xué)生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個更好的平臺而努力。在此謹(jǐn)祝大家：身體安康!工作順當(dāng)!家庭美滿!萬事如意!

二年級家長會發(fā)言稿家長篇五

各位家長朋友們：

大家好！

我是城內(nèi)小學(xué)一名一般教師，擔(dān)當(dāng)二年級x班班主任并任教語文課。今日能有時機(jī)站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，特別快樂。首先向各位家長的到來表達(dá)是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一年級孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會，今日拿來和大家共享。更情愿起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟發(fā)。

一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

引用一段話：“教育的終極目的究竟是什么？教育的終極目的是使人有健全的人格，安康的心態(tài)，有一顆和善的布滿愛（的心），固然，還要有安康的身體。也就是要活得歡樂，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育進(jìn)展委員會1972年就對教育所作的定義是“培育自由的人和制造思維，限度地挖掘每一個人的潛力”，這就是最終的目的。”每一個孩子呱呱墜地，都是一張純凈的白紙，孩子的心靈里沒有天生的懶散、愚笨、焦躁、任性，害怕————哪里來的？是環(huán)境賜予的。孩子在胎兒時期，就已經(jīng)開頭承受父母的教育了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子誕生，帶給父母極大的盼望：將來我的孩子要學(xué)習(xí)好，上個好大學(xué)，有份好工作，生活肯定比我的現(xiàn)狀好。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高?！爸灰愫煤脤W(xué)習(xí)，啥都可以滿意你?！笔獠恢?，我們在孩子剛剛來到這個世界上，我們在他們頭上掛了很多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢？怎么把美妙愿望的果子培植出來？種子怎樣種在孩子幼小的心靈里？這才是我們需要仔細(xì)思索的。埋下能發(fā)芽生長開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的方法就是身教。所以我和家長們得到的第一個體會就是————-

二、身教重于言教。

給大家講一個我們家長的真實(shí)體會：一位媽媽說，自己始終忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時間太少了。很擔(dān)憂自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來發(fā)覺，孩子始終在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也仔細(xì)的看自己的書了。教師發(fā)覺，這個孩子課堂表達(dá)有提高，思維開頭有了條理，做事也比擬踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛暖和和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，喜愛生活，頑強(qiáng)奮斗，這些都是對孩子無形的影響，能起到潤物細(xì)無聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能賜予孩子的。

三、教育就是培育習(xí)慣。

這句話是宏大教育家葉圣陶先生說的。

1、在家庭生活中，有許多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級孩子，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動遵照教師家長的指導(dǎo)，很順當(dāng)完成各項生活學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不用心，東西亂丟亂擺，自己的東西不熟悉，任性不聽話，甚至不好好吃飯。全部的問題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)到處影響著孩子。假如你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個做事仔細(xì)的人；假如你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的緣由，那解決的方法也就有了。我們的家長朋友們，大多都能夠反思自己，比方看到孩子在班里屬于比擬害怕的那種，孩子媽媽就反思自己平常在家里太過嚴(yán)峻，常常大聲訓(xùn)斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么可怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢盡情的去表達(dá)自己想說的想做的了。很多家長經(jīng)過轉(zhuǎn)變自己，從而轉(zhuǎn)變了孩子的狀態(tài)。同時，我們共同探究到一些家庭習(xí)慣培育的詳細(xì)措施，由教師布置任務(wù)，家長監(jiān)視執(zhí)行，定期班里評比，賜予孩子適當(dāng)?shù)脑u價，鼓舞孩子堅持。比方：每個家庭讓孩子擔(dān)當(dāng)一項家務(wù)勞動，自始至終，由孩子負(fù)責(zé)。

2、培育習(xí)慣的時期是幼兒和小學(xué)階段，這時期習(xí)慣比成績更重要。比方：按時起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等習(xí)慣，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。假如您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，肯定是吃力的。這時候我們家長就要特殊重視起來，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來。孩子越小時候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比方早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不敬重孩子了。所以習(xí)慣培育小時要嚴(yán)，大時要寬，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作，少做改造工作。

在孩子還沒形成習(xí)慣前，留意訂正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。假如一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長意識到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。假設(shè)你不能制止一個6、7歲的孩子的無理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)峻的時候，我們是不能進(jìn)展任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級了就要開頭疏導(dǎo)為主了。

說到習(xí)慣培育，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。咱們家長都急迫期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。這里我們二年級有個調(diào)查數(shù)據(jù)，請大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)20xx年一年級新生共285人，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為20xx年8月31日前誕生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是20xx年1月份誕生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績比擬優(yōu)秀的有16名，占17%；成績較差的有58人，占60%；中等的有22名，這局部孩子的成績并不穩(wěn)定。這個數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子進(jìn)展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的詳細(xì)困難表現(xiàn)在：書寫力量差；孩子專注力比擬差；這局部孩子的語言力量還比擬差；對于孩子家長來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天教師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長每天就得去追問教師或別人；孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理力量差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到教師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要教師隨時給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合？孩子的自信念是多么珍貴的財寶？需要什么樣的代價我們才能夠幫忙孩子找回自信？這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐驚，厭學(xué)心情就會隨之產(chǎn)生。這是我們每一個人都不情愿看到的。不是給各位家長添堵，孩子假如入學(xué)早了，請您肯定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿意自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最終受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出急躁耐性，告知您和孩子肯定漸漸來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告知沒有上學(xué)的家長朋友們，不要過早入學(xué)，敬重孩子的發(fā)育成長規(guī)律，科學(xué)的熟悉孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個月晚幾個月是一樣的，是大不一樣的！

三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長教師眼里，孩子是不如你的，必需聽你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是公平溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。其次，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比方6歲的孩子掃地，整理屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個？沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)覺他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個自私鬼。所以我們要做個擅長傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子漸漸講他的天真純凈的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信任的人，你是他最情愿傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。

四、與教師和其他同班家長朋友們保持親密聯(lián)系，達(dá)成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢。

我們家長都知道，和教師親密聯(lián)系，保持教育思想的全都，對教育孩子有及其重要的作用。詳細(xì)怎么做呢？我從教師的角度來說，首先家長要了解領(lǐng)悟教師的教育意圖，這不肯定要和教師面對面溝通，專心的家長會從教師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，很深刻的領(lǐng)悟到教師的教育意圖。而在平常對孩子的指導(dǎo)中，能和教師到達(dá)很默契的協(xié)作，這種狀態(tài)下，教師家長雙管齊下，教育效果是的。我們教師帶這七十多個孩子，您和教師的溝通不肯定非是面對面的，書面溝通是很好的一種方式?？梢怨?jié)約彼此的時間。我們家長就開頭有用一個小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對孩子的評價等等。后來我發(fā)覺這個方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的才智是無窮的，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級，不只是教師和學(xué)生，還有我們眾多的家長朋友們，我們?nèi)康倪@些人是一個大團(tuán)隊，營造一個良好的班級氣氛，我們教師學(xué)生家長都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關(guān)重要。我信任，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時間里，肯定是安康、歡樂的成長的，肯定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。

感謝大家！

二年級家長會發(fā)言稿家長篇六

感謝教師給這個時機(jī)，很榮幸站在這里。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今日在這里，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，盼望對家長們有肯定借鑒意義。由于預(yù)備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。

胡教師建議我聊聊平常對孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進(jìn)展名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應(yīng)對的心態(tài)。

有人說，檢驗(yàn)父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個孩子是否情愿嘗試新奇事物，比方品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，觀賞民俗民風(fēng)等等。假如是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否情愿轉(zhuǎn)變自己，和他的小伙伴打成一片，這也表達(dá)在成年以后這個孩子是否有團(tuán)隊合作精神。

在我心里，始終有一根弦。我家孩子從很小的時候開頭，比擬倔強(qiáng)，不太情愿嘗試新的東西，比方：她吃飯肯定要去熟識的餐館，點(diǎn)的菜永久是那幾樣?？磿彩?，只情愿看自己喜愛的書，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太情愿，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時的場景，我又不會穿越。”

今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不情愿嘗試新事物有哪些損失。不情愿嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的時機(jī)，或者許多事情由于你沒有親身經(jīng)受過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有時機(jī)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點(diǎn)道理。

今年，趁著暑假學(xué)校推舉孩子讀《西游記》的時機(jī)，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。

過了幾天，我不抱什么盼望地問她，有沒有開頭看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚異了，根據(jù)以前，她每天根本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國的收獲不小!”我特別欣喜。“那固然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的?！薄澳銓@個歇后語的理解很到位，好棒!”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實(shí)在按捺不住奇怪，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“由于你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個轉(zhuǎn)變快樂!”

女兒不但自己轉(zhuǎn)變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”。“媽媽，今日我要嘗試不一樣的批薩?！薄班蓿阆朦c(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的!”我會心一笑，“好，聽你的，今日我們就嘗嘗榴蓮批薩!”

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子馬上步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是需要一個適宜的契機(jī)來做出轉(zhuǎn)變，恰好文章中的說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的缺乏。建議家長們也可以試試，假如講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒轉(zhuǎn)變，由于轉(zhuǎn)變，孩子面前重新翻開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比擬枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不行能做到。

再聊聊名著閱讀。班里許多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過很多遍了，我就在這里班門弄斧一下。

孩子看得比擬認(rèn)真的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完后，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，常常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我訂正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以有意說錯幾個，檢驗(yàn)孩子有沒有仔細(xì)看書。

那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和大事梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……

在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典大事有：關(guān)羽他勇敢善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)力量也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營時，他身在曹營心在漢，始終牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最終和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最終一笑笑出關(guān)羽。孩子始終在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最終一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對關(guān)羽有恩。關(guān)羽果真念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志頑強(qiáng)，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最終關(guān)羽由于剛愎自用，傲慢輕敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。

最終說說如何面對考試。

考試前，家長固然要催促孩子準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平。考試前，可以和孩子定一個略微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比方常?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。假如目標(biāo)只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長要準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞孩子，確定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所固然的。

我家孩子成績波動比擬大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯題抄下來?？偨Y(jié)下來，語文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。

數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比方看錯題，小數(shù)計算列豎式最終一步算錯了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼?，她爸說，依她的性格，假如不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進(jìn)步。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進(jìn)步一分也不簡單，只要有進(jìn)步，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動力。她有錯，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，催促她下次多留意。

數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會后，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又焦急的表情，我也能換位思索一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。

考試不管考得好不好，都要總結(jié)。假如考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)當(dāng)總結(jié)和反思，只有熟悉到自己的錯誤才能提高。我信任經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會越來越好。

大多數(shù)孩子都是一般孩子，資質(zhì)平平，承受力量一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和缺乏，并幫忙孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子*。

最終，就用《*山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是盼望和等待。讓我們滿懷盼望，靜等我們的那一朵花開。感謝大家!

二年級家長會發(fā)言稿家長篇七

敬重的各位家長：

您們好!首先，我代表二年級全體任課教師對大家的到來表示熱鬧的歡送,感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時機(jī)坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說呢?由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你們來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、幸福。

借這次單元考試，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹

其次方面：說說這次單元檢測。

當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，固然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2.關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子改正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時機(jī)。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)峻的問題?！苯袢眨覀冋匍_本次家長會，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培育孩子的自理力量，動手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系;還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠相告。

二年級家長會發(fā)言稿家長篇八

各位家長，上午好!

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱鬧的歡送，對大家關(guān)懷教育，支持學(xué)校工作的行動表示誠心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文教師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀看與了解，我發(fā)覺了很多的問題。根據(jù)常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)當(dāng)是比擬好治理的孩子了。我想大局部的家長會覺得孩子都上二年級了，最終可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)當(dāng)什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。

可是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們究竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培育起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。

再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和教師都比擬熟識，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比擬熟識，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新奇感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。

由于以上緣由，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，始終在進(jìn)展入學(xué)教育，盼望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今日為止大局部同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。

于是就消失了上課不用心聽課、做小動作，不主動思索，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，假如我們對孩子的這些不良習(xí)慣不賜予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽教師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。實(shí)行各種方式來提高孩子的留意力。

可是，仍有個別學(xué)生無法集中留意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到仔細(xì)聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰到達(dá)三次需要家長伴隨上課，幫忙他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位照舊上課我行我素。如。

可能這個方法不是很好，我也在思索有沒有更好的方法，假如大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠仔細(xì)聽課。目前上課用心聽講，課堂紀(jì)律比擬好的同學(xué)有：等同學(xué)。

還有一些上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“靜靜話”，根本不聽教師的講課，也不積極思索問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭槐ж?fù)。總有一局部同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發(fā)生。

作業(yè)完成不抱負(fù)的同學(xué)有：等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前始終表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：。

這兩周我始終在實(shí)行措施來幫忙他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我盼望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。

雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理力量，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最終的檢查把關(guān)。特殊是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。

語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估量背的不多吧，每天早上我提問背誦狀況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。

所以你簡潔地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?固然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能由于孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。

總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我盼望各位家長對孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視，特殊是教師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等肯定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開頭吧!

二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。盼望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告知大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)。

其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大局部都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?

確定會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級確定有區(qū)分，孩子大了我們要漸漸培育孩子的自學(xué)力量，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)根本上是固定的，很好把握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。

總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是確定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)當(dāng)有這些心理預(yù)備。我不想每次都是由于家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。假如你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

三、對家長的幾點(diǎn)盼望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

好多家長晚上還有許多工作要做，確實(shí)特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。

固然，您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但究竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不行能面面俱到。

單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!

我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培育孩子良好的自我效勞意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培育勞動習(xí)慣，消退孩子的依靠性。

結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也承受到一樣的教育，比方：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)立思索、按時完成作業(yè)、孝敬父母敬重長輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、準(zhǔn)時做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發(fā)覺有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜愛站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極協(xié)作。家庭教育是門學(xué)問是需要才智的。我簡潔地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有才智，她用了一種區(qū)分強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽留意他了，就說：5回就5回。其次天做作業(yè)，果真只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培育孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜愛晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他商定：今日你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

2、重視家校溝通

我發(fā)覺一個現(xiàn)象，一說叫家長許多家長都不是老愿意來。可能大家潛意識里都認(rèn)為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是消失了教師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不準(zhǔn)時與教師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)峻。

教師有問題會找家長，家長有問題也可以找教師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。

作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是穩(wěn)固和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問。

孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長地催促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個特地記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有疑心的準(zhǔn)時電話與教師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的時機(jī)。

培育孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，由于其次天教師又要教新的學(xué)問，你前一天的學(xué)問沒穩(wěn)固就會影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯。

4、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今日我再強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特殊是我們一二年級的學(xué)生我覺得特別有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，許多事情不能傳達(dá)。

開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特別的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長留意查收。

5、生活方面

1、培育學(xué)生科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長留意：

(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事準(zhǔn)時向教師請假。

(2)要保證孩子有充分的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長賜予關(guān)注。

(3)留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個安康的身體。有其他事情準(zhǔn)時和教師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事準(zhǔn)時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。由于我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比擬高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求。

所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對待孩子的成長。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。

總之，家長和教師的溝通是相互的，只有相互敬重、相互了解，才能相互協(xié)作好，才對孩子的教育有真正的幫忙，才有利于您孩子的成長。我們盼望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培育孩子。

二年級家長會發(fā)言稿家長篇九

敬重的各位家長：

下午好!歡送參與二三班家長會!我覺得應(yīng)當(dāng)把“家長會”改為“聚會”更適宜。通過我們這次聚會，彼此增進(jìn)了解，統(tǒng)一一下教育孩子問題上的意見，溝通一下孩子在校、在家的狀況，一便我們更好的培育孩子。我盼望今日的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

一個孩子的將來對于一個家庭來說是何等的重要。從到場的各位家長的神情中，不難看出對孩子的成長布滿了無比殷切的期望，作為教師，我盼望更多家長參加到你們的行列。

下面，我介紹一下本次聚會的主要內(nèi)容。這次聚會我們溝通三個話題：一、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最終，有問題的家長可以和我單獨(dú)溝通。

一、匯報學(xué)習(xí)狀況

開學(xué)兩個多月了，把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長做個匯報：全班39名學(xué)生，20個男生，19個女生。總體來說，大局部學(xué)生能按教師的要求去做，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。但是，有一個比擬嚴(yán)峻的問題。學(xué)生不愛發(fā)言，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語文課上，讓大家談個感受，說個想法，教室里鴉雀無聲。不知道是由于孩子年齡大了，有自尊心了，怕說錯了讓大家笑話，還是自己壓根不會說。我課下跟同學(xué)們了解狀況，他們都笑笑不作答復(fù)?？赡苓@兩方面的緣由都有吧。每次都是教師竭力發(fā)動，學(xué)生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個學(xué)生積極回答下列問題。趙、田、張、張、周、張、馮、姜、馬、孟這方面做得很好。趙、張、王、王、李、王、楊、張、雷舉手次數(shù)比擬少，岳、邢、楊、田從來不主動舉手。盼望家長們在家做做工作，談天的時候側(cè)面說說。

四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，盼望李、周、王、徐四位家長引起重視。李多動，擺布文具，整理書包，跟別人說話，不閑著。我倆私底下商議好了，一節(jié)課提示她三次，超過三次，拿著書站后面聽?，F(xiàn)在，好點(diǎn)了。周起初給我的印象是狡猾，通過一段時間的交往，我發(fā)覺他一點(diǎn)兒不狡猾。每天我都檢查作業(yè)，開頭，他說忘帶了，我讓他下次帶來。后來發(fā)覺，他總忘帶，我就產(chǎn)生疑心了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說忘帶，我也不信了，讓他補(bǔ)。他心里年齡特殊小，有意找事。王就是懶，家庭作業(yè)完成不抱負(fù)，家長還得操操勞。徐沒有女孩子的踏實(shí)勁，特殊愛跟男生鬧。無論挨著誰，都能找到話題。長大了，適合在外交部干。

還有，就是周、劉、王，每次下課先玩，然后急趕忙忙上廁所，常常上課遲到。有時候，我生氣了，讓他們在門口站著反省。

下面，我就期中考試成績說一說。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長說了：“我們腦筋不好使?！边@不是理由?？茖W(xué)家對人腦進(jìn)展了討論，大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對“天才”進(jìn)展了討論，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些一般人呢?

一個班四十來人，為什么學(xué)習(xí)有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長是否做足了功課。這里說的“功課”不是讓你給孩子寫作業(yè)。而是你在孩子教育問題上投入的精力。下面，我們做一個小測驗(yàn)，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否常常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問題?這五個問題，誰都答復(fù)的是“是”，請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼?，你們是稱職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒事了，還要教育。三字經(jīng)不是說了嗎，“養(yǎng)不教，父之過。”我們要教育他們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長問我：“教師，我們孩子不好好寫作業(yè)，不是看電視，就是玩。”這是普遍現(xiàn)象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰也別看了。多清凈，問題一下子解決了。我們家每個月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢左右，我朋友家電視從早到晚總開著，每個月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫了電費(fèi)還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告知孩子“你寫作業(yè)是你的工作，就像掙錢是父母的工作一樣?！弊屗麖乃枷肷险_對待寫作業(yè)這件事。另外，要給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時間，過點(diǎn)整理東西不要寫了，讓他時刻有緊迫感。做家長得有這個威信，現(xiàn)在你還能管