2/2幼兒小班科學(xué)教學(xué)計劃（共3篇）第1篇：幼兒小班教學(xué)方案

幼兒小班教學(xué)方案

一、班級狀況分析：

本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經(jīng)讀過幼兒園的小伴侶外，都是第一次離開家庭，來到一個生疏的環(huán)境，要獨自面對一些生疏的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，但也有適應(yīng)力氣特別強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園特殊好玩，和老師、小伴侶一起玩耍很歡樂，幾個哭鬧的孩子其次個禮拜也基本做到了開歡樂心來幼兒園。

經(jīng)過這些日子的觀看，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子時常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小伴侶，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最終喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是鋪張。

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，時常欺侮身邊的小伴侶；還有的幼兒不情愿交往，在自由活動中，時常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒把握力較差，不聽老師的指令，任憑得很，如張浩，張豪峰等。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參預(yù)體育活動的興趣。

進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對環(huán)境的熟識，培育有益的興趣和動手力氣，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育懇切、自信、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力氣。

三、訓(xùn)練內(nèi)容與要求

（一）健康A(chǔ)、目標(biāo)：

1、身體健康，在集體生活中心情安定、快樂。2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力氣。3、知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛惜自己。4、寵愛參預(yù)體育活動，動作協(xié)調(diào)、迅速而靈敏。B、內(nèi)容與要求：

1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。2、會用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)懷和提示下吃得干凈。3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師關(guān)懷下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

4、學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危險的地方去玩。

9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互協(xié)作，動作協(xié)調(diào)。（二）語言A、目標(biāo)：

1、能留意傾聽對方講話，能理解日常用語。2、能清楚地說出自己想說的事。3、能聽懂和會說一般話。4、寵愛聽故事、看圖書。

5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感到饒有興趣。

B、內(nèi)容與要求：

1、培育幼兒聽說力氣，能聽懂一般話、安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡潔指示并照著去做。

2、學(xué)習(xí)說一般話，會用一般話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡潔用語等。

3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法很感受。5、寵愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以主動的心情參預(yù)各項活動；

6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

7、通過集體活動、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡潔的英語單詞。

（三）社會A、目標(biāo)：

1、能主動地參預(yù)各項活動，有自信念。2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)章。3、能努力做好力所能及的事。4、愛父母長輩、老師和同伴。B、內(nèi)容和要求

1、情愿參預(yù)各項活動及專用活動室的活動，并能主動參預(yù)玩耍。2、與同伴一起玩耍，并能效仿同伴玩的玩耍，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提示下，輕拿輕放椅子和積木。4、分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、感謝），在老師提示下招呼客人

6、自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。

（四）科學(xué)A、目標(biāo)：

1、對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心。2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的好玩。4、親近大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。B、內(nèi)容與要求：

1、對四周的事物感到饒有興趣，會用感官直接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力氣，寵愛學(xué)習(xí)。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。

3、在日常生活中，初步形成數(shù)量以及形狀的概念。（五）藝術(shù)A、目標(biāo)：

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

2、寵愛參預(yù)藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。B、內(nèi)容與要求：

1、讓幼兒觀看教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參預(yù)到班級的布置中。

2、初步感受和表現(xiàn)四周環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間準(zhǔn)時間，鼓舞他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自己所想的。4、為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料進(jìn)行小制作。

第2篇：幼兒小班教學(xué)方案

同伴相互溝通。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以準(zhǔn)時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何疼惜自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和玩耍中，熟識”10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的

意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出”10”物體的總數(shù)。

3、關(guān)懷幼兒感知”10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀看、比較的方法推斷”10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和玩耍中，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)”10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒熟識”7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進(jìn)行”7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)

2活的影響，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。

四、具體進(jìn)度支配表：

其次周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第八周：熟識梯形蝸牛吃什么

第九周：會動的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級分類

4情愿與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關(guān)系親熱的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。

堅持開展讀書筆記活動，并相互溝通心得。

每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。

做好幼兒觀看記錄。我們將時常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、興趣、需要

及行為類型，留意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會。

二、班級經(jīng)營目標(biāo)

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力氣，建立一個共同探討的團(tuán)

6服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)懷老師收發(fā)圖書，整

理玩具柜，給花草樹木澆水等。

培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩

子的留意力、記憶力和口語表達(dá)力氣，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的相互溝通。

開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力氣

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，

潛移默化地得到學(xué)問。

2、以玩耍的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、

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注于正在進(jìn)行的活動。

2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

3、進(jìn)展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力氣，發(fā)覺他們自己的興趣進(jìn)展篇2：幼兒

園小班教學(xué)方案

2-3歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并能用簡潔的語

言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進(jìn)行各種活動的條件，

因此，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)、在歡快中進(jìn)展，并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。

一、本班基本狀況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡

為2-3歲，通過最近一段時間的觀看，本班幼兒特點如下：

10定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。措施：

1、老師為幼兒營造一種公正、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會與條件。

2、深入到到了解幼兒社會性進(jìn)展特點，主動鼓舞、支持幼兒的交往動活，留意觀看幼兒的交

往行為，并適時的賜予具體的指導(dǎo)。

3、老師有方案、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)玩耍水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、玩耍、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，

初步懂得遵守規(guī)章

語言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運(yùn)用語言交往的主動態(tài)度，寵愛兒童文學(xué)作品。

2、進(jìn)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀

12力氣和解決問題

的力氣。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參預(yù)飼養(yǎng)小動物活動，疼惜花草樹木，情愿給植物澆

水。

2、在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，主動運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。

4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡潔的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解

5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積

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四、家園共育

充分利用家長資源，調(diào)動家長主動性，真正實現(xiàn)家園共育。措施：依據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園協(xié)作教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒閱歷。

與家長溝通，讓家長了解幼兒園訓(xùn)練。措施：

1、開學(xué)初召開家長會，家長半日開放。

2、準(zhǔn)時公布教學(xué)方案，尋求家長的協(xié)作訓(xùn)練。

3、布置家教專欄，向家長宣布傳達(dá)訓(xùn)練思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。措施：

1、老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加主動影響。

2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

16二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活

心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園

的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參預(yù)老師組織的

各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午

睡時在老師的關(guān)懷下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時，能安

靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；玩耍時能聽老師的指示進(jìn)行玩耍，主動參預(yù)活動；在

語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴相互溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了

確定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)

18做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴相互溝通，說話完整，培

養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)力氣。豐富締造玩耍內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種締造玩耍。利用閑逛，玩耍

的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力氣。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)懷幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂玩耍，及課間休息，

播放音樂或進(jìn)行玩耍，培育幼兒感受藝術(shù)的美。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行

確定量的運(yùn)動，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，

養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午

餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼

20衣服，供幼兒解開、扣上。

語言區(qū)

1、供應(yīng)掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、供應(yīng)玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

益智區(qū)

1、蓋瓶蓋預(yù)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進(jìn)展比較能

力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動力氣。

2、找伴侶預(yù)備多種圖片，將生活中協(xié)作使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

玩具區(qū)

1、供應(yīng)、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

六、玩?；顒娱_展

幼兒園以玩耍為基本活動，將玩耍

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〈2〉向家長宣布傳達(dá)先進(jìn)訓(xùn)練思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時間，準(zhǔn)時與家長溝通，取得家、園訓(xùn)練的全都性。篇4：幼兒園

小班工作方案工作方案xxxxxxxx工作計劃新學(xué)期開頭了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到以幼兒為主,具體工作方案有以下幾點:

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，主動認(rèn)真投入，公正對待每位幼兒，認(rèn)真參預(yù)園內(nèi)學(xué)習(xí)，以飽

滿的熱忱參預(yù)新的工作。

二、個人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的狀況下，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、

美、體等方面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)、學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，

24動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，時常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有確定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師急躁的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力氣，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、相互溝通。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩、和自己的伴侶玩、講衛(wèi)生、聽故事、講故事。

除了這些，教材還支配了玩耍這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松快樂的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

26從中獲得學(xué)問、感受歡快。

五、教學(xué)措施與方法

1、締造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的相互溝通自己的想法。

2、以玩耍的口吻，玩耍的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參預(yù)活動。

3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)懷，而且在一日生活中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量締造條件讓幼兒實際參預(yù)探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

6、親熱聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

7、從生活或媒體中幼兒生疏的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的興趣和對

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第3篇：幼兒小班教學(xué)方案

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡快成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。

一、

班級狀況分析：

本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。有9人是老師及干部家孩子，以受過家長訓(xùn)練熏陶，特別聰慧。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強(qiáng)。

二、

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，

6、

7、

8、

9、10的熟識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學(xué)習(xí)熟識內(nèi)容。

三、

教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2．進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與猜度揣測等初步方法探究事物的主要特征。

3．培育幼兒的推理力氣和規(guī)律思維力氣，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的迅速而靈敏性、快速而靈敏性和締造性。

4．培育數(shù)學(xué)的閱讀與相互溝通力氣，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長相互溝通。

5．鼓舞幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和玩耍中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的有用性。

（二）要求：

1、是幼兒熟識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，熟識

6、

7、

8、

9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、熟識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

4、了解方位，把握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力氣。

四、教學(xué)方法與措施：

1．將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和玩耍閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時要削減講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的相互溝通探究。

2．重視幼兒的參預(yù)和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動參預(yù)的過程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列玩耍、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒探尋解決問題的方法。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來進(jìn)展認(rèn)知力氣和思維力氣的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的直接和具體的閱歷。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的爭論、相互溝通、探討，個別的操作練習(xí)及玩耍等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參預(yù)大量的活動，使用了大量的材料，并時常爭辯他們的觀看和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。

五、教學(xué)進(jìn)度方案：

共20周，每周5課時

語言學(xué)科方案

一、班況分析

本班共有幼兒２５人，其中男１５人，女１０人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對本班狀況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育幼兒活潑開朗,勇敢堅韌的性格.

二、訓(xùn)練目標(biāo)

１、培育傾聽行為

學(xué)會安靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，寵愛與同伴相互溝通，情愿在集體目前講話。

2、進(jìn)展表述行為

表述是以確定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和相互溝通個人觀點行為。

3、欣賞文學(xué)作品德為

寵愛欣賞文學(xué)作品，情愿參預(yù)文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感到饒有興趣。

4、早期閱讀行為培育

小班早期閱讀目標(biāo)是：寵愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1、締造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言相互溝通的樂趣。

2、鼓舞幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展語言表達(dá)力氣和思想力氣。

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和漂亮。

四、語言實施策略

1、操作與玩耍

小班，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指玩耍，邊學(xué)兒歌做動作，便于把握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。

2、談話與敘述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會消逝困難，集體爭辯等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書書

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

五、課時支配

藝術(shù)學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析

通過一段時間的學(xué)習(xí)，本班幼兒年齡較小，同時還進(jìn)來一些新生，他們對音樂、畫的欣賞和動手力氣有確定的困難和理解力氣差、需要進(jìn)一步的培育和熏陶所以制定了這個方案。

二、藝術(shù)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)

1、

初步學(xué)習(xí)感知四周環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對美地敏感性。

2、

主動性投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美的體驗和表達(dá)力氣，促進(jìn)人格的完善。

3、

初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)和締造力氣。

（一）、美術(shù)欣賞訓(xùn)練目標(biāo)

（二）、繪畫訓(xùn)練目標(biāo)

（三）、手工訓(xùn)練目標(biāo)

三、訓(xùn)練內(nèi)容

（1）、唱歌

（2）、韻律活動

（3）、打擊樂器演奏

（4）、欣賞

四、美術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容

1、欣賞范圍

①、繪畫作品

②、雕塑作品

③、工藝美術(shù)作品

④、建筑藝術(shù)

⑤、兒童美術(shù)作品

⑥、自然景物

⑦、四周環(huán)境

2、繪畫環(huán)境范圍

①、正確的繪畫姿態(tài)，握筆方法和集中留意力，完成繪畫作品等繪畫習(xí)慣。②、繪畫工具和材料的使用方法

3、手工內(nèi)容范圍

①、干凈潔凈、有序等良好的手工活動習(xí)慣

②、手工工具、材料以及其性質(zhì)

③、手工材料的基本制作方法

五、實施策略

1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其狀況表現(xiàn)。

2、締造寬松的心理環(huán)境，供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的締造意識和動機(jī)。

3、運(yùn)用以自我評價的方法，用具體的評價鼓舞兒童主動締造。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

內(nèi)容

科學(xué)學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡潔的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解力氣差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解力氣差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育。

二、科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容

（一）

科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)１、學(xué)問方面

（１）

在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（２）

在生活，玩耍及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。２、力氣方面

（１）

運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和相互溝通探究的過程和結(jié)果。

（２）

借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的規(guī)律思索，運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

３、情感方面

（１）

對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣、寵愛探究和思索，有驚奇心和求知欲。（２）

關(guān)懷和疼惜四周環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

（二）

科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容１、科學(xué)、（自然、科技）部分

熟識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)（動物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環(huán)境的熟識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

２、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的規(guī)律方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，熟識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、熟識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，把握１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計算技能。

熟識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡潔關(guān)系熟識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

熟識量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)學(xué)問，如熟識人民幣、熟識空間、熟識時間和時鐘等。

三、科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動的實施１、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容特別廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。

２、學(xué)問的規(guī)律性

科學(xué)學(xué)問揭示的自然世界中的規(guī)律聯(lián)系，因此規(guī)律性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)學(xué)問所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種規(guī)律性學(xué)問。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

健康學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析幼兒由于年齡小，他們對一些簡潔的健康常識和生活習(xí)慣有這方面意識，生活習(xí)慣和行為沒有養(yǎng)成，有待進(jìn)一步培育。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得一些簡潔的健康常識，初步形成健康平安的生活需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步生活自自理力氣。

2、身體正常發(fā)育，情愿參預(yù)體育活動，體質(zhì)不斷增加。

3、心情快樂，活潑開朗，情愿克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1、幼兒日常健康行為訓(xùn)練的特點餓策略。

2、幼兒飲食養(yǎng)分訓(xùn)練的特點和策略。

3、幼兒身體生長訓(xùn)練的特點和策略。

4、幼兒平安生活訓(xùn)練是依據(jù)幼兒動作進(jìn)展。

四、健康領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容要求

1、健康領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容

（1）有關(guān)日常健康行為

①、洗手、刷牙的基本方法

②、穿脫整理衣服習(xí)慣

③、坐、站、行、睡姿態(tài)正確

2、有關(guān)身體生長

身體外行的了解，五官的熟識與愛惜。

3、有關(guān)平安生活

日常生活平安常識與規(guī)章的了解及遵守

4、有關(guān)體育熬煉

（1）主動參預(yù)體育活動的興趣

（2）身體活動學(xué)問技能。如：走、跑、跳等基本動作及有關(guān)學(xué)問

（3）基本操練習(xí)

五、健康訓(xùn)練的實施策略

1、幼兒日常健康行為訓(xùn)練的特點和策略。

2、幼兒飲食訓(xùn)練的特點和策略。

3、幼兒身體生長訓(xùn)練的特點和策略。

4、幼兒平安生活訓(xùn)練的特點和策略。

六、課時支配

進(jìn)修方案

一.訓(xùn)練教學(xué)

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代訓(xùn)練的理念和技能，把握本學(xué)科訓(xùn)練的國內(nèi)外進(jìn)展動態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新訓(xùn)練觀念，力爭成為訓(xùn)練教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動參預(yù)省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、時常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課及各種爭論課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的力氣。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“爭論型”的老師。

5、時常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。二.理論學(xué)習(xí)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸取文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚訓(xùn)練理論水平，不斷摸索訓(xùn)練規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、領(lǐng)先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，主動實踐，撰寫階段性試驗報告。

4、在訓(xùn)練主管部門組織或支配的訓(xùn)練教學(xué)研討或?qū)ν庀嗷贤ɑ顒又兄鲃訐?dān)當(dāng)訓(xùn)練教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中探尋教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。三.業(yè)務(wù)鉆研

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、相互溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行訓(xùn)練理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機(jī)動畫的簡潔制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的訓(xùn)練教學(xué)理念；樹立“為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由同學(xué)配音，制作課件；供應(yīng)相互溝通平臺，信息員呈現(xiàn)自己收集的信息，以此來培育同學(xué)的特長，同時調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5、參預(yù)各種科研培訓(xùn)及課題組活動，主動探究具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探究網(wǎng)絡(luò)課模式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

7.開展“我能行”系列活動，培育同學(xué)對生活的主動態(tài)度和參預(yù)社會的力氣，使他們成為有良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的人。

培訓(xùn)方案

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟識訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。我認(rèn)為正確而不懷疑有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人進(jìn)展方案如下：

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學(xué)中實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)，在相互溝通中進(jìn)展團(tuán)隊學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、制訂個人培訓(xùn)方案，有扎實的專業(yè)學(xué)問、教學(xué)基本功，有確定的教科研力氣，擔(dān)當(dāng)一個課題的爭論。

4、能勝任班主任。

二、培訓(xùn)的基本任務(wù)

（一）主動開展學(xué)習(xí)活動。利用互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等訓(xùn)練基本理論和教學(xué)方法、實際教學(xué)力氣等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面了解和把握《訓(xùn)練法》、《新義務(wù)訓(xùn)練學(xué)》和《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，生疏教學(xué)方案、教學(xué)大綱的制訂、教案預(yù)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，生疏學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過培訓(xùn)切實提高自身的教學(xué)力氣和教學(xué)水平。

（二）主動要求參預(yù)各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要，有針對性的參預(yù)專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解本學(xué)科和專業(yè)的進(jìn)展動態(tài)。

（三）針對我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)學(xué)習(xí)。開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計算機(jī)關(guān)心教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)訓(xùn)練理念

(五)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。留意對自身訓(xùn)練行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐力氣、情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我認(rèn)為正確而不懷疑這也是每一個老師所追求的思想境界。

綜合實踐教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是親熱同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動前進(jìn)同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣、實踐力氣以及良好的共性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的主動態(tài)度和參預(yù)綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使同學(xué)具有基本的生活自理力氣、交往協(xié)作力氣、觀看分析力氣、動手實踐力氣以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力氣和創(chuàng)新力氣；初步把握參預(yù)社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和爭論探究，試驗實證的方法；獲得親身參預(yù)綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

（二）具體目標(biāo)

1、爭論性學(xué)習(xí)：增進(jìn)同學(xué)對自然的了解與熟識，增加關(guān)愛自然、愛惜環(huán)境的思想意識和力氣。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與熟識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

（3）參預(yù)環(huán)境愛惜的活動，增加環(huán)境愛惜力氣。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動主動地參預(yù)社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與熟識，增加社會實踐力氣，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與熟識，理解個體與社會的關(guān)系；

（2）關(guān)懷社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，主動參預(yù)力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，進(jìn)展社會實踐力氣；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往力氣，學(xué)會與他人共同生活、工作；

（4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、勞動與技術(shù)訓(xùn)練：把握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我熟識力氣，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我熟識，確立自信，樹立人生理想，主動進(jìn)