Word第第頁語文工作計劃七篇語文工作打算篇1

指導思想：以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬學校語文教育改革的領域，加快學校語文老師隊伍成長速度和學校語文教育質量的全面提高。堅固確立為基層服務的思想，提高服務力量。

主要工作:

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要連續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與

學校語文教育改革最前沿的“零距離”；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校語文領域里實施素養(yǎng)教育的水平。

2、努力轉變教研形式，激活語文老師參加教學討論的熱忱，有效地促進我校青年老師的專業(yè)成長。

〔1〕轉變教研形式。學校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起商量教研形式，全都認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要轉變過去接受式的教

研模式，探究參加式，體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

〔2〕提高廣闊語文老師的`語文素養(yǎng)。

窄

語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范；語文老師要博覽群書，真正成為同學的良師益友；語文老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

告

3、課題討論。

本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊討論的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，詳細工作支配為

九月份：

金曦教改組活動——課改班級老師開課。

十月份：

金曦教改組活動——新老師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動——骨干老師開課。

十二月份：

金曦教研組活動。

語文工作打算篇2

一、指導思想

依據教育處工作精神，以實施素養(yǎng)教育為核心，以推動課程改革為重點，以老師隊伍建設和同學習慣培育為主線，促進教學質量的提高，促進老師的專業(yè)成長，促進同學的獨特進展。

二、主要工作及措施

本學期，我們要結合《新課程背景下課堂教學中問題與解決策略的討論》這一課題，以“生態(tài)課堂”為重點內容，組織老師開展豐富多彩的學習活動，引導老師形成新的教學理念，夯實自身專業(yè)基礎，實現(xiàn)專業(yè)進展。

1.開展活動，扎實有效。

備課組長必需具有仆人翁意識，組織組內成員仔細制定好以集體備課為主要內容的備課組活動打算，嚴格根據學校統(tǒng)一支配的時間和地點，提前設計好每次活動的內容，主動地、制造性地組織大家相互探討，取長補短，在一種學術溝通甚至是爭辯的氣氛中，使大家對教材有一個更新的熟悉。全體成員要主動參加并主動發(fā)表個人看法，溝通自己在教學中的得失與體會。當活動因受到影響而暫停時，應另找時間準時補上，以保證內容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

2.“七仔細”常規(guī)，常抓不懈。

每位老師要嚴格根據教育處明確的“七仔細”詳細要求進行貫徹落實，做到沒有教案不進課堂。尤其是修改教案要準時，并要非常留意本班同學的特點，做到心中有教材，心中有同學。老師要把課堂教學中的勝利之舉或失誤之處，對突大事應變得當的措施、同學學習或解決問題的閃光之處、自己的感受與思索等準時記錄下來，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質量較高的教后小記。對于備課組集體研討看法中的同組老師看法，備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表看法，并準時作好記錄。作業(yè)練習要避開重復的抄寫，要注意基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，掌握好作業(yè)時間。在批改作業(yè)時，老師要關注同學的寫字質量，多采納嘉獎的方法，鼓舞性的語言。老師的符號、等第要規(guī)范，避開消失“±”符號。本學期，教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。低班級由沈玲負責，中班級由羅耀珍負責，高班級由錢瑾負責。對于檢查狀況，我們將準時向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進行展現(xiàn)與溝通。另外，每位老師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學讀物，教會同學多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的'20分鐘寫字課，加強寫字訓練，重點對同學的寫字姿態(tài)進行指導。

3.自我學習，提升內涵。

讀書對老師來說是永久的真正意義的備課。依據教育處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位老師要仔細研讀，《學校語文老師》、《語文教學討論》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少登記5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平

和專業(yè)修養(yǎng)。

4.參加磨課，歷練成長。

我們要連續(xù)開展好“一課三議”活動，同一備課組內的幾位老師要人人參加，上一次，議一次，再上一次，再議一次，仔細準時地記錄活動的過程，最終一人在全校展現(xiàn)備課組的討論成果。我們還要開展好“三課一評”活動，本學期，結合體驗作文專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三〔邵紅〕、四〔范紅〕、五〔李月琴〕。

公開課是老師成長的催化劑。每位老師要主動參與聽課，專心靈感受和體悟課堂，準時記錄下自己的感想與思索。我們也要主動參加評課，將自己的看法暢所欲言，把優(yōu)點說夠，把缺點和缺乏說透，在聽課中提高，在議課中收獲。每次教研組活動，老師要盡量參加。假如有特別狀況，要準時請假。

5.培育習慣，終身受益。

俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。”因此，我們特殊要重視同學上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

7.參與活動，呈現(xiàn)風采。

本學期，我們將組織老師仔細參與語文試卷命題競賽、青年老師會課競賽，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。我們還將組織四班級同學參與市鋼筆字競賽，同時開展語文“字詞積累”、“閱讀力量”競賽活動。

8.完善博客，了解信息。

語文教研組博客是呈現(xiàn)語文活動，成果的平臺。這學期我們采納組員自愿、備課組輪番上傳的方法來完善、充實博客內容，讓大家準時了解語文組的活動，同時也借助網絡這一平臺讓大家相互學習。

三、每月工作支配：

二、三月份

1.行政隨堂聽課

2.語文老師試卷命題競賽

四月份

1.第十四屆青年老師會課競賽

2.“閱讀之星”、“書香班級”評比

3.語文“字詞積累”、“閱讀力量”競賽活動

4.期中質量調研

五月份

1.體驗作文教訓專題研討活動

2.老師備課和同學作業(yè)展現(xiàn)活動暨“七仔細”工作閱歷溝通活動

3.四班級同學參與市鋼筆字競賽

4.“三課一評”及體驗作文研討活動

六月份

1.“師徒同上一節(jié)課”活動

2.期末質量調研

語文工作打算篇3

一、指導思想

堅持科學進展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探究，勇于創(chuàng)新，努力培育一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新力量強的學習型、討論型美術骨干老師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出奉獻。

二、工作目標

立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中學校美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學討論活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學習型、服務型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術老師專業(yè)進展搭建平臺。

三、工作重點

主動申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題討論。在課題引領下，深化理解討論現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，端詳xx市中學校美術課堂教學現(xiàn)狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際、促進同學和諧進展的有效教學策略體系。

四、工作舉措

1.爭創(chuàng)學習型團隊

①將集中學習與個人自學相結合，實現(xiàn)成員學習每天不少于半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術作品與大家溝通。

②成員自覺找差距，進行教學反思，并把訂正后的喜悅階段性共享給大家。成員每月至少向工作室供應2篇高質量的教學反思記錄。

③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的.成員養(yǎng)成通過學習解決問題的習慣，使成員學習力量不斷提高。

2.爭創(chuàng)服務型團隊

①在xx美術教育和工作室建設、進展和管理等方面主動獻言獻策，并主動參加，主動為網站供應稿件，讓本區(qū)域美術教育各項布滿活力。

②在自身的美術教學中，因材施教，多觀賞，多鼓舞，讓每個同學都能體會到在美術學習中的樂趣。

③主動關懷和培育青年老師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。

3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊

①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探究和構建符合廣陵實際狀況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干老師成長新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的閱歷和做法。

②在課題申報與討論中，找出xx市中學校美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市學校美術有效教學策略體系。

③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。

語文工作打算篇4

一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的關心，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔當高一(5)班、(6)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下:

一、努力提高思想德道水平

端正自身工作看法喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的'各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質量。

二、仔細探究業(yè)務

努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中學校老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課?？炭嗤诰蛲卣箤W問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質量。

教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結構。

語文工作打算篇5

一、指導思想：

仔細貫徹執(zhí)行“為了每一位同學的進展”的核心思想，堅持教研，注意師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升老師師德與業(yè)務水平，更好地為同學提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探究。

二、狀況分析：

〔一〕本組老師狀況分析

一班級共有十個教學班級，十位語文老師。其中五位青年老師，年富力強，接受力量強。經過上個學期的適應和磨合，組內老師團結，對待工作仔細負責，能主動主動的完成工作，抓住一切可能的時間溝通教學中消失的問題，互相聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能開心地工作。

〔二〕同學基本狀況簡析

通過一學期的學習，大多數同學能遵守課堂紀律，仔細完成作業(yè)，把握書寫要領，仔細進行課外閱讀等，養(yǎng)成了肯定的學習習慣，但是還是存在以下問題：

1、在書寫方面，同學已經把握漢字書寫的基本學問，但是在書寫姿態(tài)規(guī)范上仍需常抓不懈；

2、同學能借助拼音讀課文，并有肯定的閱讀習慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導，尤其是在對課外書籍的閱讀方面；

3、同學說話寫話訓練還需不斷加強，大部分孩子在家長的關心下對每周一次的小練筆完成相當杰出；

4、同學課堂常規(guī)行為習慣需要不斷的固化。

三、工作重點：

〔一〕抓好最基本的識字、寫字教學，在活動中張顯特色。

寫字是一項重要的語文基本功，是1、2班級的教學重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高同學的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字基礎。本學期我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培育書寫習慣，強化規(guī)范訓練。為每個同學預備一個專用的寫字本，有利于同學看到自己的進步與后退。每個月最終一周的周四定期進行寫字競賽，競賽后，老師針對狀況做寫字教學閱歷及反思溝通，同學找出缺乏寫出下一次競賽的目標。通過競賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的主動性，激發(fā)孩子的競爭意識。

2、在識字教學中，培育同學的自主識字力量。依據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出同學的自主性，通過放手讓同學借助圖認字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當地引導同學自主識字，讓同學自己尋求認字方法，使同學從過去的繁重識字負擔中解放出來。每個單元學完后，在班級進行一次“識字大王”的評比活動。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為同學創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，供應展現(xiàn)自我的平臺。本學期，我們將連續(xù)帶著孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學會用自己的手寫出自己的所見所聞所感。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中穩(wěn)固學問，培育愛好，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。

本學期，我們一班級準備進行的活動如下：

3月份——“我來說列那”

《列那狐的故事》是寒假必讀書目，每個班通過表演童話劇、講故事、編快板的方式來展現(xiàn)，讓更多的孩子了解和喜愛這只性格多面的狐貍。

4月份——“古詩大王爭奪賽”

本學期，我們一班級開頭進行“必背古詩40首”的活動，根據打算，在4月中下旬就能完成。到時，我們在每個班進行“古詩誦讀會”以背誦、猜詩、畫詩、唱詩、詩詞問答等多種形式，來展現(xiàn)同學的成果。

5月份——“閱讀考級”

本學期，我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》，以《綠野仙蹤》為主，進行一份學問性的問答試卷，以此檢測同學的閱讀狀況。

6月份——“好故事，大家講”

以《365夜》故事為版本，讓孩子講自己喜愛的故事。先在班級進行選拔，優(yōu)勝者代表班級進行班級競賽，以此熬煉孩子的口語表達及表現(xiàn)力，并激發(fā)孩子的班級榮譽感。

〔二〕加強老師自我修養(yǎng)，不斷探究“有效教學”的課堂。

1、堅持參與學校組織的理論學習，仔細完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中準時反思。

2、連續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習，加強簡筆畫和一般話的練習。既提高老師的.基本功，又對同學學習語文起到潛移默化的作用。

3、開展組內相互學習提高活動，促進老師不斷反思、發(fā)覺問題，換位思索解決問題。每月參與學校組織的課堂實錄及反思評比。

4、組織好每周一次的教研活動，做到有目的，有記錄，充分利用收集的學習相關的資料，在老師自學的基礎上，進行充分的商量和溝通，有效提高老師的討論意識；研討老師平常的課堂教學中老師評價語言的運用及反思，提高老師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的力量，促進老師評語風格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學的研討，提高老師教學水平。

四、活動支配：

第一周：制訂語文教學打算及備課組活動打算、進行備課分工。

第三周：每人錄制一節(jié)常態(tài)課。

第五周：集體備課。商量《列那狐的故事》展現(xiàn)活動，中心發(fā)言人：郭渝老師。

第七周：集體備課。商量“古詩大王爭奪賽”展現(xiàn)方案。主講者：于芳老師。

第九周：識字教學的討論。

第十一周：集體備課。商量“閱讀考級”。主講者：曹偉花老師。

第十三周：收集有關資料及教學一得。

第十五周：集體備課。商量“好故事，大家講”展現(xiàn)方案。主講者：鄒英會老師。

第十七周：集體備課。主講者：李勝男老師。

第十九周：集體備課。主講者：王婧婧老師。

其次十一周：期末復習類型的討論。教研總結。

以上配檔如與學校工作有沖突，聽從學校支配。

語文工作打算篇6

一、指導思想

以部編版新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體進展的教學氣氛，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位同學和諧有獨特的進展，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

依據需要學理論，學好理論促實踐。

1、每一位語文老師要分析本班同學的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，依據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

2、每位老師深化學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

3、堅持業(yè)務學習、教研活動制度。

〔1〕連續(xù)組織老師仔細學習語文新課程標準，關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探究，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。

〔2〕仔細寫好每周一篇的教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思索、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

〔二〕強化備課關，向課堂教學要質量。

1、加強備課。在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。電子備課應在集體備課的基礎上突出自己的獨特，防止機械照辦，一成不變。課后，每位老師要注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

2、連續(xù)發(fā)揮組內的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行溝通研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。力求表達“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其留意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節(jié)時地提高同學習作水平。

3、每位老師要重視課堂教學，削減課堂教學的隨便性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

4、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評課，準時自我反思。在不斷的'磨課過程中提高自己的課堂教學力量。每位老師能仔細上好組內公開課，并加強互相之間常態(tài)課的溝通。

〔三〕其他方面：

1、協(xié)作學校大課題的要求，做好子課題的討論，對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。

2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學期不少于10節(jié)。在較為勝利的組內課的基礎上負責向全校公開教學。平常能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進行多人討論，形成才智的碰撞。

3、連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。

4、連續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動同學多看有益的課外書籍的主動性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高熟悉效率和語言表達力量。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導作用和調控作用，可適當協(xié)作開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進同學課外閱讀的主動性。

5、仔細有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項學問的調研過關，以便利各老師對同學各類學問把握狀況做到心中有數，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

三、重點工作：

〔一〕樹立正確的備課觀，切實提高備課質量。

1、各老師能樹立正確的備課觀，熟悉到備課對課堂教學，對教學質量，對自我進展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。

2、連續(xù)保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，才智碰撞，為更為合理、有效的課堂教學保駕護航。

3、吸取上學期由于荒廢平常積累而造成教學反思質量不高的教訓，在本學期要提高熟悉，上課結束后能準時記錄下點滴修改、體會。

〔二〕努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。

1、面對好多老師把大量精力投入作文教學——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把老師從沉重的修改負擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設計中提高作文、閱讀力量。

2、老師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內形成多位老師討論同一典型課文的風氣，真正形成思維的碰撞。

〔三〕留意同學學習品質、學習習慣等非智力因素的培育。

為了能讓教學更好地發(fā)揮效能，老師要尤其留意孩子學習品質、學習習慣等非智力因素的培育，師生之間努力營造公平、和諧的氣氛，充分調動孩子學習的主動性和學習的愛好，培育良好的學習習慣。

四、月重點工作支配〔因疫情影響開學時間，故可隨機調整支配〕：

二月：

1、鉆研教材，制訂語文教學打算，每人仔細制訂科研打算。

2、樹立正確的備課觀念，用以指導自己的教學，為提高課堂教學效率供應切實保障。

三月：

進行第一、二單元網課聽課筆記，并做好相對應的學習任務支配。

四月：

1、進行第三、四單元的教材討論，同樣做好聽課筆記。

2、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。

3、做好開學預備工作迎接線下教學。

五月：

1、研討第五、六單元教材。

2、連續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動，提高同學對語文學習的情感。

六月：

1、著力對同學的各學問板塊分類過關，致力于同學語文學問力量的面上過關。

2、加強補差的力度，提高補差工作的質量。

3、仔細撰寫教學反思，扎實教學基本功。

4、對比教研組考核，查漏補缺。

語文工作打算篇7

一、指導思想

以新的《語文課程標準》及領袖兒童教育精神為指導，緊緊圍繞教育處，結合學校及班級語文教學實際，扎實開展教學活動。培育同學的語文素養(yǎng)；挖掘和培育具有領袖氣質的同學；結合自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程。

二、學情分析

通過上學期的學習，反映出許多問題，有一部分來自于同學，另一部分來自于我個人，整體來講班級的同學兩極分化比較嚴峻，60—75分段的同學數量較多，基礎學問的把握程度也不盡相同。

三、工作目標

1、常規(guī)目標：

(1)依據教學需要修改、補充教學設計；

(2)課堂上切實落實“三模小組化”模式教學，在教學過程中不斷探究新的教學方法，提高教學效率。在教學設計上要盡量做到具體，創(chuàng)境引題設計要不斷地改變，保持這一環(huán)節(jié)的新奇感，先學后教要抓大舍小，做到全面把握；

(3)作業(yè)做到全批全改，仔細細致，課堂作業(yè)做到面批面改，嚴格要求同學養(yǎng)成好的答題習慣和書寫習慣；

(4)通過課堂和課外輔導，使臨及、臨優(yōu)的同學到達相應的目標

(5)單元檢測緊跟教學工作，做到每單元新課完成時能準時測試，試卷當天批改當天反饋給同學，做好單元檢測監(jiān)控，重點關注臨界生的成果改變，同時做好培優(yōu)輔差工作。

(6)單元測試成果85分以上到達90%以上。

2、綜合素養(yǎng)目標：

同學朗讀力量正確率到達95%，每一個同學都可以自主學習并提出問題，要能夠精確表達自己提出的問題，人人都要學會精確轉述別人的語言，人人都要能夠生動地講故事。

3、成果目標：

通過努力，綜合指數到達90以上，保證人人及格，75%到達優(yōu)秀，90分以上到達25人以上。

4、領素展現(xiàn)團隊目標：

組建“講故事、朗讀、主持、演講”領袖素養(yǎng)社團，加強訓練，打造明星社團，培育一批明星學員。

5、課堂學習目標：

(1)100%的同學能正確、流利的朗讀課文，80%的同學可以有感情的朗讀；

(2)同學的理解、質疑、品析力量到達四班級水平，能獨立閱讀適度的文章；

(3)每天有閱讀課外書的時間，堅持每天支配讀課外書時間30分鐘。

(4)寫日記、作文思路清楚、真實詳細、感情真摯。

四、教學措施

1、要把同學把握基礎學問放在第一位的。比方說詞語，詩句填空，課文內容填空等。加強平常的監(jiān)督力度，特殊是對于差生的學問點的把握，我應當做到心理有數，他們假如不能在課堂上把握，我們要花課外時間幫著