小音人版一級冊五元畫情劇三小》優(yōu)課開教教資證試講案1

1、用不同語氣語調(diào)朗三只小豬的念白走它們的步伐。2、會有表地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。3、按故事節(jié)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)表演。2

一年級新教材音樂課中第二單元根據(jù)學(xué)生的心理特,以好朋”為主題用樂創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)融洽、愉快合作的環(huán)境,中引導(dǎo)學(xué)生真誠地與同學(xué)交朋友。同把好朋”的概念從身邊拓展到生活中培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。三只小豬》是本單元第四課聽賞歌也是一部獲奧斯卡獎(jiǎng)的經(jīng)典動(dòng)畫片中的主題,律流暢充滿童,深受孩子喜愛。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)其一就是讓學(xué)生感受并想象三只小豬的可愛形引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤、勇敢、團(tuán)結(jié)的美;二是能哼唱歌曲聽辨主題并在情景創(chuàng)設(shè)中作即興表演新課標(biāo)要求與本課的特,“以聽覺領(lǐng)先動(dòng)感受為突破”在教學(xué)設(shè)計(jì)中擬聆聽為主線貫穿始終3

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲主題部分教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能從演唱音色即強(qiáng)弱的變化中感受故事場景、情節(jié)和角色的形象并進(jìn)行情景創(chuàng)編表演。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)導(dǎo)言:“朋友,你們應(yīng)看過不少的動(dòng)畫片能告訴胡老師,最喜歡那部?(生:……教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式回,:出動(dòng)畫片里主人公表情或動(dòng)作來回,者演唱?jiǎng)赢嬈锩娴闹黝}曲或者插曲來回答等師):“今天老師也給你們帶了一段動(dòng)畫片的片段你們看!本環(huán)節(jié)從孩子們喜愛的動(dòng)畫人物和歌曲入,學(xué)生們在課堂一開始就能很快的融入教學(xué)內(nèi)容吸引孩子們認(rèn)真觀看動(dòng)畫內(nèi),后面的念白教學(xué)做鋪墊。

出示念白老大我用稻草蓋房子,我用稻草蓋房子我吹長笛根本不在意,天休息最快意。老二我用木頭蓋房子,我用木頭蓋房子快快樂樂生活像游戲,小提琴我最行。老三我用磚頭蓋房子,我用磚頭蓋房子我不唱歌也不愛跳舞,勤工作擺第一。1、2、

能按節(jié)奏朗讀念白?？梢杂貌煌恼Z氣語調(diào)朗讀教學(xué)效果:念白部分的節(jié)奏比較難特別是弱起和附點(diǎn)節(jié)奏型學(xué)生在學(xué)念的時(shí)候還比較正,一旦自己念就開始出錯(cuò)了所以在第一段教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要仔細(xì)示,提醒學(xué)生區(qū)分。后面兩段的節(jié)奏與第一段是一樣所以應(yīng)該要把握好第一段教學(xué)。四、按節(jié)奏走步(師:小朋友們真!能不同的語氣語調(diào)朗讀這三段話,在老師要請出一組同學(xué)跟著我按節(jié)奏老的步伐記邊走要邊朗“大”的這段話哦!1、習(xí)老大的—雙手?jǐn)[動(dòng)踏步2、習(xí)老二的—雙手叉腰踏步3、習(xí)老三的—抱肩左右擺動(dòng)(師:大家學(xué)得認(rèn)真極!下老師再請到的小朋友可是要提高要求了,你們要按順序把三只小豬的步伐連起來,嘴里記得要朗讀們說的話!誰勇氣來挑戰(zhàn)一下?好你來,有你……座位上的小朋友如果學(xué)會,舉個(gè)手胡老師就邀請你加入到隊(duì)伍中間!”4、種步伐(跟音樂設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過走步的聯(lián),即可以讓教師檢驗(yàn)前面的念白教,讓學(xué)生們?yōu)楹笠还?jié)的表演部分做了準(zhǔn)備練習(xí),是教師應(yīng)注意學(xué)生在走步的同時(shí)容易把有些節(jié)奏念,以和教念白環(huán)節(jié)一樣將第一段的動(dòng)作配念白示清,讓學(xué)生多練習(xí)幾,最好是能在熟練后為每一段配上背景音樂這樣練習(xí)起來才會更有趣味性。(師:小朋友們當(dāng)三小豬把它們各自的房子搭蓋好的時(shí)誰出現(xiàn)了啊?生):大灰狼”(師:老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒,老二的木頭房也被大灰狼倒,們都逃到了老三的磚頭房,后,老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑,三只小豬高興的唱起我不怕大野狼,你們聽!1、一遍聆歌曲2、節(jié)奏朗歌詞3、“LA來哼唱旋律4、聲哼唱曲5、體起立拍手邊演唱歌曲6、對象演歌