幼兒園小班語言活動教課設(shè)計《五彩石頭路》含反省《小班語言活動教課設(shè)計《五彩石頭路》含反省》這是優(yōu)異的教課設(shè)計院校教育語言教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教課設(shè)計《五彩石頭路》含反省！活動目標：、萌發(fā)玩石頭的興趣，認識石頭上能夠涂畫。、聆聽故事，初步感知石頭的用途。、經(jīng)過表現(xiàn)形式語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。、能認真聆聽故事，理解首要的故事情節(jié)。、深刻領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理?；顒訙蕚洌菏^若干、圍巾一條、掛圖第10號活動過程：激發(fā)幼兒對學習的天賦。師：小朋友這條圍巾美麗嗎?(出示圍巾)。幼：美麗。師：兔子姐姐和兔子妹妹很想把這一條美麗圍巾送給自己的媽媽，(快思老師.教課設(shè)計網(wǎng)出處)但是這條圍巾不值錢了，它們沒有這么多錢，怎么辦?幼：賺錢。師：小朋友你們真聰慧，兔子姐姐和兔子妹妹跟你們想的同樣的，用紙畫畫去賣，就能夠賺好多幾萬元了，猜猜它們能賺錢好多錢嗎?幼：能。聆聽故事。師：我們一同來聽聽這個情節(jié)人物形象就知道了。(出示掛圖1、敘述故事第一段到第三段)。畫有人來買嗎?幼：沒有。師：(出示掛圖2)兔姐姐和兔妹妹累了一天，畫卻一張都沒有買下來，它們感覺很失意。太陽快下山了，兔姐姐和兔弟弟一邊跑，一邊想：怎么才能給媽媽買上能美麗的圍巾呢?我們一同來觀看掛圖第二張，兔姐姐和免弟弟想出了一個什么好猴方法?幼：賣石頭。師：(出示沒有上色的泥土)。這個石頭這么丑必定賣不出好多錢?我們得想一想方法使它再說賣出一個好價格。幼：在石頭上畫畫。師：你真聰慧，那就變?yōu)榱耸^畫了!(出示已畫好的石頭)。這個石頭美麗嗎?幼：美麗。師：情形導入：教師來做兔姐姐，請一位小朋友來做得好兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿著石頭跑過來畫到每一位小朋友隨著去叫賣(賣石頭畫咯，賣石頭畫咯，你要買一個嗎?)其余小朋友來買。小朋友們：你們的石頭畫美麗嗎?幼：美麗。師：兔妹妹，今日我們的石頭畫所有都賣了出去，那我們把美麗圍巾買回去吧!媽媽必定會很快樂的。石頭小朋友你們有了泥土畫快樂嗎?幼：快樂。談談石頭的用途。師：那你們還知曉石頭能夠用來做什么嗎?幼：畫畫、鋪路、做房屋、做裝修品等。師：別看它一塊的磚頭，它的用途可多了，我們一同找一找，在我們生活還有哪些東西是我們石頭做成的。活動反?。汗适隆段宀适^路》，是一個充滿愛意的小故事，故事里兔了和兔弟弟用自己的情操為松鼠大嬸鋪姐姐一條五彩石頭路。經(jīng)過這樣一個活動，看到在活動過程中孩子們的能力獲得的同時也給了我一些感悟，有益于培育孩子們勤苦研究的挑戰(zhàn)性，在這類心理下，孩子們會愈來愈自覺地去把事情做好。小班語言活動教課設(shè)計《五彩石頭路》含反省這篇文章共2812字。有關(guān)文章《小班語言教課設(shè)計《想著吃蘋果的鼠小弟》》：小班語言教課設(shè)計《想著吃蘋果的鼠小弟》合用語言于小班的語言主題教課活動里頭，讓幼兒學說語句“假如我也有XX，那該多好??！，能看懂圖畫，知道不一樣動物拿蘋果的方法，知道合作的重要，體驗分享的快樂，快來看看幼兒園小班詞匯《想著吃蘋果的鼠小弟》教課設(shè)計吧。《小班教課設(shè)計《小道》》：小班教課設(shè)計《小道》合用于小班的表現(xiàn)形式中間教課活動中間，讓幼兒能勇敢想象不一樣人物走過小道的不一樣情形，經(jīng)過多媒體教課，幫助幼