千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦故事狐貍和兔子故事《我也要搭車(chē)》獅子爺爺開(kāi)著親手做的公共汽車(chē)內(nèi)路了。汽車(chē)咕嚕咕嚕開(kāi)在路上，遇到了非常多動(dòng)物。想搭車(chē)的動(dòng)物一具一具上車(chē)，獅子爺爺告訴他們坐車(chē)要注意的安全事項(xiàng)?？墒?，淘氣的小動(dòng)物們會(huì)遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎？獅子爺爺會(huì)做各種東西。鋸子響起來(lái)沙沙沙，錘子響起來(lái)咚咚咚，左拼右湊，非常快，獅子爺爺就坐車(chē)了椅子和玩具?？墒牵@次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做啥呢？“終于完成了！”原來(lái)，獅子爺爺做了一輛非常棒的公告汽車(chē)。這輛車(chē)又解釋的輪胎、大大的方向盤(pán)，還有羅列整齊的椅子?！岸鳎浅０舻墓财?chē)！我們動(dòng)身了！”汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，司機(jī)是獅子爺爺。公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車(chē)站邊站著一只兔子：“獅子爺爺，請(qǐng)讓我搭車(chē)吧?！薄昂冒?，可是在車(chē)?yán)飫e許蹦蹦跳跳?！蓖米虞p輕地上了公共汽車(chē)。公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在田野里，這一站站著一只刺猬：“獅子爺爺，請(qǐng)讓我搭車(chē)吧?！薄昂煤?，快點(diǎn)上車(chē)吧，可是你身上的刺別能刺傷朋友們。”刺猬也輕輕地上了車(chē)。公共汽車(chē)跑在曲曲折折的小道上，在小道邊，站著一只狐貍。“等等，煩惱也讓我搭車(chē)吧?！薄昂煤茫宪?chē)吧，可是在車(chē)內(nèi)可別能跟朋友們打鬧?！焙傄采狭塑?chē)。公共汽車(chē)跑在顛簸的山路上。那個(gè)站點(diǎn)，一只鼬在等車(chē)?！蔼{子爺爺，您好，也讓我上車(chē)吧。”“快上來(lái)吧，然而別要在車(chē)?yán)锓牌??！惫财?chē)咣當(dāng)咣當(dāng)跑在砂石路上。這個(gè)地方站著一只長(zhǎng)頸鹿。“請(qǐng)讓我搭車(chē)吧?！薄昂玫?，上來(lái)吧?？墒莿e許把頸項(xiàng)活著胳膊伸出窗外?！惫财?chē)忽然“吱”的一聲停下來(lái)！小松鼠們都跑來(lái)看公共汽車(chē)。“獅子爺爺，讓我們也上車(chē)吧?！薄昂煤?，讓你們上來(lái)，然而要排隊(duì)上車(chē)。”公共汽車(chē)又上路了。咕嚕咕嚕，越過(guò)山坡。長(zhǎng)頸鹿忽然叫了起來(lái)：“呀，是大海！”兔子激動(dòng)的蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團(tuán)。鼬“撲”

的一聲放了個(gè)屁。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)伸出窗外。松鼠們?cè)谝黄鸫螋[。公共汽車(chē)搖搖晃晃的！“大伙兒小心！”公共汽車(chē)晃晃悠悠地下坡，“轟”的一聲，撞在了樹(shù)上！住在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘩啦啦飛起來(lái)！蜂巢“啪”的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡嗡飛了出來(lái)?！皩?duì)別起

啊，獅子爺爺。”小動(dòng)物們別知所措。沒(méi)有家的鳥(niǎo)兒和蜜蜂，他們?cè)撊绾无k呢？大伙兒一起努力，“嘿喲嘿喲”修好鳥(niǎo)巢，把蜂巢也輕輕地放回樹(shù)枝上。“鳥(niǎo)兒們，對(duì)別起。蜜蜂們，對(duì)別起?！蓖蟠蠡飪哼€會(huì)別遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎

中班繪本教學(xué)《我也要搭車(chē)》

公布日期：2011-04-25掃瞄次數(shù)：28作者：顧芳錄入者：顧芳

字號(hào)：[大中小]

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白故事前半部分的情節(jié)，了解乘坐公共汽車(chē)要遵守的規(guī)則。

2.學(xué)講獅子爺爺和動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，知道得請(qǐng)求他人幫助時(shí)要講有禮貌的話(huà)。

3.體驗(yàn)扮演角色玩“搭車(chē)”游戲的開(kāi)心。

活動(dòng)預(yù)備：

《我也要搭車(chē)》教學(xué)課件（PPT）

玩具方向盤(pán)、紅領(lǐng)巾、包包、領(lǐng)帶、拐杖、娃娃等

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)主角，引發(fā)觀賞故事的興趣。

1.出示獅子爺爺?shù)腜PT圖片：這是誰(shuí)？

2.小結(jié)：他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因?yàn)樗袀€(gè)非常棒的本事。

3.播放鋸子、錘子等聲音：聽(tīng)，獅子爺爺有啥本事？（他在干啥呢？）

4.幼兒推測(cè)。

二、觀賞繪本畫(huà)面，明白故事前半部分的內(nèi)容和情節(jié)。

1.觀賞畫(huà)面2-3：獅子爺爺?shù)谋臼滤闶菚?huì)做各種東西。鋸子響起來(lái)沙沙沙，錘子響起來(lái)咚咚咚，左拼右湊，非常快，獅子爺爺就做出了一把椅子?？墒?，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做啥呢？

2.幼兒推測(cè)。

3.觀賞畫(huà)面4-5：原來(lái)，獅子爺爺做了一輛非常棒的公共汽車(chē)。這輛車(chē)有結(jié)實(shí)的輪子、大大的方向盤(pán)，還有羅列整齊的椅子。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，司機(jī)是誰(shuí)？

4.觀賞畫(huà)面6-7（配上背景音樂(lè)）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車(chē)站邊站著一只兔子：“獅子爺爺，請(qǐng)讓我搭車(chē)吧。”“好吧，可是在車(chē)?yán)飫e許蹦蹦跳跳。”

5.觀賞畫(huà)面8-9（配上背景音樂(lè)）：公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在田野里，這一站站著一只刺猬：“獅子爺爺，你好！請(qǐng)讓我搭車(chē)吧?！薄昂冒桑墒悄闵砩霞饧獾拇虅e能刺傷朋友們?！?/p>

6.觀賞畫(huà)面10-11：公共汽車(chē)跑在曲曲折折的小道上，在小道邊站著一只狐貍，他會(huì)講啥讓獅子爺爺承諾他搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì)講啥？（學(xué)一學(xué)）

7.觀賞畫(huà)面14-15：公共汽車(chē)咣當(dāng)咣當(dāng)跑在砂石路上，車(chē)站邊站著誰(shuí)？他會(huì)講啥讓獅子爺爺承諾他搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì)講啥？（學(xué)一學(xué)）

8.觀賞畫(huà)面16-17：公共汽車(chē)忽然“吱”的一聲停下來(lái)！小松鼠們都跑來(lái)看公共汽車(chē)。他們會(huì)講啥讓獅子爺爺承諾他們搭車(chē)呢？獅子爺爺會(huì)講啥？（學(xué)一學(xué)）

9.小結(jié)：于是，“好棒的”公共汽車(chē)內(nèi)坐滿(mǎn)了動(dòng)物朋友。

四、回顧學(xué)講動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，演繹游戲。

1.回顧對(duì)話(huà)：

（1）剛剛有哪些動(dòng)物上了獅子爺爺?shù)能?chē)？他們請(qǐng)求搭車(chē)時(shí)是如何對(duì)獅子爺爺講的？

（2）為啥獅子爺爺聽(tīng)了這些話(huà)就讓他們上車(chē)了？

（3）小結(jié)：在請(qǐng)求不人幫助時(shí)，要先和不人商議，要有禮貌，如此不人才會(huì)承諾你的請(qǐng)求。

（4）每次動(dòng)物請(qǐng)求搭車(chē)時(shí)，獅子爺爺講了啥？為啥獅子爺爺要讓小動(dòng)物們遵守這些規(guī)則？

（5）小結(jié)：惟獨(dú)大伙兒都遵守了乘車(chē)的規(guī)則，才會(huì)又安全又開(kāi)心！

2.演繹游戲：

（1）看，我這個(gè)地方也有一輛非常棒的公共汽車(chē)，想和我一起玩“搭車(chē)”

游戲嗎？我給你們預(yù)備了一些小道具，看看都有點(diǎn)啥？是誰(shuí)用的？

那“搭車(chē)”游戲應(yīng)該如何玩呢？

（2）說(shuō)解“搭車(chē)”游戲的玩法：請(qǐng)到的寶寶先來(lái)挑選一樣小道具扮演自個(gè)兒喜愛(ài)的角色，然后在車(chē)站等車(chē)，當(dāng)汽車(chē)開(kāi)到你們面前時(shí)，要

和剛剛的小動(dòng)物一樣講一句有禮貌的請(qǐng)求搭車(chē)的話(huà)，就能坐上這輛好

棒的公共汽車(chē)了。

（3）邀請(qǐng)部分幼兒扮演自個(gè)兒喜愛(ài)的角色，在“車(chē)站”等車(chē)。

（4）好，如今我來(lái)做司機(jī)阿姨，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦……剎車(chē)！

（5）引導(dǎo)兒舉行互動(dòng)游戲，鼓舞幼兒大膽有禮貌地請(qǐng)求搭車(chē)，遵

守乘車(chē)的規(guī)則，并能為抱娃娃的媽媽、爺爺、奶奶讓座等。

中班語(yǔ)言教案：我也要搭車(chē)

來(lái)源自3edu教育網(wǎng)

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

獅子爺爺開(kāi)著親手做的公共汽車(chē)內(nèi)路了。汽車(chē)咕嚕咕嚕開(kāi)在路上,遇到了非常多動(dòng)物,想搭車(chē)的動(dòng)物們一具一具地上了車(chē)。獅子爺爺告訴他們坐車(chē)要注意的安全事項(xiàng),可是,淘氣的小動(dòng)物會(huì)遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎……

(二)主題分析

這是一本將社會(huì)規(guī)則蘊(yùn)含在情節(jié)事件中的圖畫(huà)書(shū)。閱讀那個(gè)故事,幼兒能知道得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則和自我愛(ài)護(hù)的辦法。

(三)情節(jié)分析

故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛非常棒的公共汽車(chē)內(nèi)路了為開(kāi)始部分,吸引了絕大多數(shù)喜愛(ài)車(chē)輛和游覽的小孩們的注意。

小動(dòng)物紛紛要求上車(chē),獅子爺爺一一約定。這時(shí),坐車(chē)規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。

當(dāng)小動(dòng)物們得意忘形致使公共汽車(chē)撞上大樹(shù)時(shí),小孩們?cè)诟型硎艿牟⑶?也懂了別遵守規(guī)則的驚險(xiǎn)性,給了小讀者一具警醒。

做錯(cuò)了事就要糾正,圖畫(huà)書(shū)的結(jié)尾還算美好?？梢痪浞醋稍?xún)“往后大伙兒還會(huì)別遵守陽(yáng)獅子爺爺?shù)募s定嗎”,點(diǎn)明了主題。

(四)角色分析

獅子爺爺是故事中的主角,他有一雙能干的雙手,會(huì)做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車(chē),有結(jié)實(shí)的輪胎、大大的方向盤(pán),還有羅列整齊的椅子。小孩們對(duì)獅子爺爺很崇拜。

蹦跳的兔子、有刺的刺猬、調(diào)皮的狐貍、愛(ài)放屁的鼬、長(zhǎng)頸項(xiàng)的長(zhǎng)頸鹿、一群小松鼠,如此天真、靈動(dòng)、知錯(cuò)就改的朋友,無(wú)疑算是小孩的化身,因此,非常容易引發(fā)小孩們的共鳴。

(五)圖畫(huà)分析

圖畫(huà)書(shū)中的動(dòng)物角色采納了寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)技巧,使角色個(gè)個(gè)栩栩如生。整本書(shū)的畫(huà)面色彩明艷,特殊是貫通故事的背景圖片:田野、山巒、藍(lán)天、白云、大海,以及從茂盛的樹(shù)枝間穿過(guò)的縷縷陽(yáng)光等,賦予小孩們一種真實(shí)的感覺(jué)。

圖畫(huà)中蘊(yùn)藏了很多細(xì)節(jié),如(故事中的第20~21面圖畫(huà)是一具重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),圖畫(huà)上獅子爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓?教師能夠引導(dǎo)小孩們觀看獅子爺爺?shù)谋砬?推測(cè)發(fā)生了啥情況。

第24~25面圖畫(huà)上,當(dāng)車(chē)撞上大樹(shù)后,每個(gè)角色的神情各異,他們會(huì)想啥呢,7教師可引導(dǎo)小孩們推測(cè)別同動(dòng)物的心理活動(dòng)。

沒(méi)有家的烏兒和蜜蜂,他們?cè)撊绾无k呢?同樣也留給小孩們非常多想象。第26~27面圖畫(huà),也是故事的結(jié)尾部分,乘客們究竟想了啥方法來(lái)幫助鳥(niǎo)兒和蜜蜂呢?

(六)語(yǔ)言分析

教師要依照故事中別同角色的語(yǔ)言特點(diǎn)舉行說(shuō)述,依照情節(jié)的改變而改變,時(shí)而輕松,時(shí)而緊張,讓小孩們有著和公共汽車(chē)共同動(dòng)身的感受,對(duì)故情況節(jié)的進(jìn)展充滿(mǎn)期待。

獅子爺爺制作東西時(shí)發(fā)出的聲響、車(chē)子一路駛向別同地方的動(dòng)感描述,都使小孩覺(jué)得好玩而喜愛(ài)。

獅子爺爺與乘客之間的對(duì)話(huà),體現(xiàn)了小動(dòng)物的彬彬有禮。教學(xué)中可豐富“請(qǐng)求”的語(yǔ)句,供幼兒明白并摹仿。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)的第一教時(shí)環(huán)繞故事的前半部分展開(kāi)。教師在說(shuō)述故事時(shí)…省略了獅子爺爺對(duì)動(dòng)物朋友們所說(shuō)的乘車(chē)規(guī)則,而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場(chǎng)順序和他們之間有禮貌的對(duì)話(huà)上。

活動(dòng)的第二部分是讓幼兒依照故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序,給動(dòng)物朋友排排隊(duì),對(duì)幼兒的聆聽(tīng)能力、經(jīng)歷能力基本上一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對(duì)鼬這種動(dòng)物別熟悉,因此在相關(guān)情節(jié)處稍作停頓,為后續(xù)的活動(dòng)做好預(yù)備。

活動(dòng)的最終,引發(fā)幼兒關(guān)于乘車(chē)規(guī)則的考慮,為進(jìn)入第二教時(shí)的活動(dòng)埋下伏筆。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)明白故事的前半部分,經(jīng)歷角色出場(chǎng)的順序。

(2)學(xué)講動(dòng)物間的對(duì)話(huà),知道得請(qǐng)求他人幫忙時(shí)要有禮貌。

3、活動(dòng)預(yù)備

《我也要搭車(chē)》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

玩具方向盤(pán)、座位等

動(dòng)物圖片、公共汽車(chē)底板

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)認(rèn)識(shí)主角,引發(fā)觀賞故事的興趣

一(出示獅子爺爺圖片)這是誰(shuí)?他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的獅子爺爺,

因?yàn)樗袀€(gè)不人沒(méi)有的本領(lǐng)。

一(聽(tīng)錘子、鋸子等聲音)猜猜,獅子爺爺有啥特殊的本領(lǐng)?

一獅子爺爺會(huì)做各種東西,鋸子響起來(lái)沙沙沙,錘子響起來(lái)咚咚咚,非?？?獅子爺爺就做出了椅子和玩具?？墒?這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做啥呢?(幼兒推測(cè))一原來(lái),獅子爺爺做了一輛非常棒的公共汽車(chē)。這輛車(chē)有結(jié)實(shí)的輪胎,大大的方向盤(pán),還有羅列整齊的椅子。獅子爺爺是司機(jī),動(dòng)身嘍!

(2)觀賞、操作,經(jīng)歷角色出場(chǎng)的順序

一公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在林間的小路上,車(chē)站邊站著一只兔子(“獅子爺爺,請(qǐng)讓我搭車(chē)吧!"“好吧,可是乘車(chē)要遵守規(guī)則。”

公共汽車(chē)咕嚕咕嚕跑在田野里,車(chē)站邊站著一只刺猬(“獅子爺爺,請(qǐng)讓我搭車(chē)吧!”“好、好,快點(diǎn)上車(chē)吧,可是乘車(chē)要遵守規(guī)則?！?/p>

公共汽車(chē)跑在曲曲折折的小道上,車(chē)站邊站著淘氣的小狐貍(“等等,煩惱也讓我搭車(chē)吧!"“好、好,上車(chē)吧。可是,乘車(chē)要遵守規(guī)則?！?/p>

一公共汽車(chē)跑在顛簸的山路上。這次車(chē)站邊站著誰(shuí)?聽(tīng)講過(guò)鼬嗎?懂他有啥特殊的地點(diǎn)嗎?(介紹鼬的特點(diǎn))

一鼬也想上車(chē),他會(huì)講些啥讓獅子爺爺也讓他搭車(chē)呢?(禮貌用語(yǔ))

一公共汽車(chē)咣當(dāng)咣當(dāng)跑在砂石路上。車(chē)站邊站著一只長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿講(“感謝您讓我搭車(chē)好嗎?”“好的,上來(lái)吧,可是乘車(chē)要遵守規(guī)則?！?/p>

一公共汽車(chē)忽然“吱”的一聲停下來(lái)!小松鼠們都跑來(lái)看公共汽車(chē),“獅子爺爺拜托你,也讓我們上車(chē)吧!"“好、好,可是乘車(chē)要遵守規(guī)則?！庇谑?好棒的公共汽車(chē)內(nèi)坐滿(mǎn)了乘客。一有哪些小動(dòng)物上了獅子爺爺?shù)能?chē)?誰(shuí)先上的車(chē),誰(shuí)后上的車(chē),你還記得動(dòng)物們上車(chē)的順序嗎?請(qǐng)你按順序給這些動(dòng)物朋友排排隊(duì)。(幼兒用動(dòng)物圖片在汽車(chē)底板上按序排隊(duì))

幼兒操作、交流,觀看畫(huà)面并驗(yàn)證。

(3)情景演繹,學(xué)講動(dòng)物間的對(duì)話(huà)

①回顧對(duì)話(huà)。

一你們都記得動(dòng)物們上車(chē)的順序,那他們上車(chē)前對(duì)獅子爺爺講了些啥,你們還記得嗎?(聽(tīng)動(dòng)物對(duì)話(huà)的錄音)

一為啥獅子爺爺聽(tīng)了這些話(huà)就讓他們上車(chē)了?

小結(jié)(征求不人的接受時(shí)要有禮貌,如此不人才會(huì)滿(mǎn)腳你的要求。

②演繹對(duì)話(huà)。

一(教師擺放椅子,當(dāng)作公共汽車(chē))我來(lái)做獅子爺爺,你們做小動(dòng)物在車(chē)站等車(chē)。

我的車(chē)開(kāi)到你面前,你要先介紹一下自個(gè)兒,再有禮貌地講一句話(huà),沒(méi)準(zhǔn)兒就能坐上我“非常棒非常棒”的公共汽車(chē)。注意小動(dòng)物們上車(chē)的先后順序喲!

教師和幼兒分角色扮演獅子和小動(dòng)物,舉行游戲(.鼓舞幼兒大膽、有禮貌地說(shuō)述

對(duì)話(huà)。

(4)拓展討論

一每次小動(dòng)物們請(qǐng)求搭車(chē)時(shí),獅子爺爺講了些啥?

一獅子爺爺究競(jìng)要讓小動(dòng)物們遵守啥規(guī)則?

一你懂,乘坐公共汽車(chē)都要遵守哪些規(guī)則?

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

第二教時(shí)的重點(diǎn)在于了解乘坐公共汽車(chē)的規(guī)則。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),教師先提供乘車(chē)規(guī)則的圖示,引導(dǎo)幼兒觀看明白這些圖示所表達(dá)的意思,也為幼兒的操作提供支持,然后鼓舞幼兒依照動(dòng)物的特點(diǎn),猜測(cè)獅子爺爺會(huì)對(duì)他提出啥樣的規(guī)則。,

事實(shí)上,別僅乘坐公共汽車(chē)要有規(guī)則,乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則?；顒?dòng)的最終,教師讓幼兒經(jīng)過(guò)視頻了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師也能夠依照幼兒的實(shí)際事情將乘坐飛機(jī)調(diào)整為乘坐地鐵、火車(chē)、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)熟悉、了解一些乘坐公共汽車(chē)的規(guī)則,懂在公共場(chǎng)合要說(shuō)文明守秩序。

(2)觀賞、明白故事的并且依照動(dòng)物的特點(diǎn)推測(cè)情節(jié),感覺(jué)文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)預(yù)備

·乘坐公共汽車(chē)需要注意的規(guī)則圖示

·動(dòng)物圖片、公共汽車(chē)底板

·乘坐飛機(jī)的一段視頻

·《我也要搭車(chē)》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)回憶故事,進(jìn)入情景

一上次,我們講道(獅子爺爺做了一輛非常棒非常棒的公共汽車(chē),有非常多小動(dòng)物們都請(qǐng)求獅子爺爺讓自個(gè)兒搭車(chē),他們是誰(shuí)?你還記得他們上車(chē)的順序嗎?他們請(qǐng)求獅子爺爺?shù)臅r(shí)候,是如何講的?(幼兒回憶,課件演示)

一獅子爺爺又是如何對(duì)他們講的?

;(2)接著明白故事,了解乘車(chē)規(guī)則

一到底乘公共汽車(chē)時(shí)有哪些規(guī)則呢?(幼兒交流日子經(jīng)驗(yàn))

~這個(gè)地方有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規(guī)則,你能看知道嗎?(出示規(guī)則圖示)

一你能猜到,每一條規(guī)則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的?請(qǐng)你把這些規(guī)則的圖片,放在相應(yīng)小動(dòng)物的下方3(幼兒操作)

一為啥你以為獅子爺爺會(huì)如此提醒他?(依照小動(dòng)物的特點(diǎn)舉行猜測(cè),先將特征明顯的動(dòng)物確定下來(lái),模棱兩可的可采納排除法)

一(故事驗(yàn)證)獅子爺爺對(duì)兔子講(“好吧,可是在車(chē)?yán)飫e能蹦蹦跳跳?！蓖米虞p輕地上了車(chē)一獅子爺爺對(duì)刺猬講(“快點(diǎn)上車(chē)吧,可是你身上尖尖的刺別能刺傷朋友們。”刺乙輕輕地上了車(chē)。

一獅子爺爺對(duì)狐貍講(“在車(chē)內(nèi)可別能跟朋友們打鬧?！?/p>

一獅子爺爺對(duì)鼬講(“快上來(lái)吧,然而別要在車(chē)?yán)锓牌ā！?/p>

一獅子爺爺對(duì)長(zhǎng)頸鹿講(“上來(lái)吧,可是別能把頸項(xiàng)或者胳膊伸出窗外?！?/p>

一獅子爺爺對(duì)小松鼠們講(“讓你們上車(chē),然而要排隊(duì)上車(chē)才行?！?/p>

一動(dòng)物們會(huì)遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?