第頁美術教案模板匯編八篇美術教案篇1

活動目的：

1、用不同的花瓣形態(tài)、顏色和數量畫出各種花朵。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫實力。

活動打算：

范例、筆、紙

重點：

讓幼兒發(fā)揮想象力，畫出漂亮的春姑娘。

流程：

觀賞與介紹——示范與探討——創(chuàng)作要求——幼兒作畫——評價

活動過程：

一、起先

1、傳聞天上有位漂亮的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著美麗的衣服，隨著微風飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會變得漂亮，因為她有一條奇異的裙子。

2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

3、春姑娘穿著奇異的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落，讓世界更漂亮。

二、示范與探討

1、提示畫人物的依次：先畫基本部分(頭、身體、手臂)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，畫人物面部時，從上向下畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。留意不遺漏。

2、請幼兒嘗試示范畫隨風飄的柳條裙，飄得遠，不折斷。

3、進一步欣賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形態(tài)和顏色的花瓣，數一數花朵上花瓣的多少。

三、創(chuàng)作要求

請春姑娘飛來幼兒園。

四、幼兒作畫，老師指導要點

1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。

2、按自己的想象，為春姑娘穿上漂亮的柳條裙，并留意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動。

3、激勵幼兒不斷改變花朵造型。

活動結束：

找一找春姑娘又送來了哪些花朵。

美術教案篇2

教學安排

一、學情分析：

本學期我擔當二年級美術老師，該班學生經過一年多的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

二、教學目的任務

１、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

三、教材重點難點

１、敏捷運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培育

五、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，激勵學生大膽發(fā)表自己的看法，提倡學生主動參加，主動探究，愛護和發(fā)展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的特性形成和全面發(fā)展。

（一）、老師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前打算，細心制作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)建空間，激勵學生的探究精神與大膽創(chuàng)建，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)建力，培育學生繪畫愛好。

（3）、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。

1、難忘的童話故事形象

教學目標：

１、通過觀賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。

２、在觀賞評價的基礎上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己寵愛的形象。

３、從主動的情感體驗動身，培育學生酷愛生活的情感和審美意識。

教學重點：

培育學生感受美，分析、評價美的素養(yǎng)，充分調動學生的創(chuàng)作主動性。

教學難點：

引導學生將自己的想法大膽塑造出來。

教學打算：

貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

教學過程：

一、導入新課、激發(fā)愛好。

在《難忘的童話故事形象》這一課當中，我們相識了釣魚的小貓、聰慧和善的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動好玩，令人難忘??！今日我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天涯，英勇衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。

二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，經常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。

三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。

今日，我們就依據你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

美術教案篇3

教學重點：

第一課時

多角度視察與表現(xiàn)玩具。

教學難點：

運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。

教學過程：

1、活動一：共享與視察。

說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼臍g樂。

看一看：我的玩具是由什么形態(tài)組成的？同學的玩具又是什么形態(tài)組成的？

摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質感？

想一想：看課本，思索小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？

小組匯報。

第二課時

1、動二：觀賞與發(fā)覺。

看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小摯友的畫中，你發(fā)覺了什么？

想一想：我哦打算向大師、小摯友學些什么？

2、活動三：創(chuàng)作與評價。

想一想：我打算用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？

畫一畫：玩具的正面、側面、背面、、、、、、各有什么形態(tài)組成？用什么表現(xiàn)它的質感？

評一評：誰的玩具畫得最可愛？

教學后記：

色調艷麗，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。

美術教案篇4

水墨嬉戲——動物

教學目標：

1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討奇妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標：培育愛護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)覺的愉悅，激發(fā)自信念和美術學習的愛好。3、實力目標：通過探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培育學生的綜合學習實力和創(chuàng)建精神。

教學重點與難點：

1、教學重點：觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)寵愛動物之情和環(huán)保意識，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培育合作意識和綜合學習實力。.2、教學難點：奇妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

教學打算：1、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事2、動物觀賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

教學過程：

一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它仿照出來讓其他小摯友去猜一猜嗎？（部分學生臺前仿照某一種動物進行表演，臺下學生猜迷）2、引導學生回憶并說出自己寵愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜愛生活在什么環(huán)境里？

二、視察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生視察其生活習性和活動規(guī)律。2、閱讀各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，相識動物之美和可愛之處。3、學生分組探討及匯報：最喜愛哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？4、賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。（老師引導學生思索后發(fā)表：你覺得這些動物美麗嗎？你喜愛嗎？為什么？）

三、思索、探究、創(chuàng)作1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導），探究如何奇妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結制作“動物”的方法：（1）依據材料來確定要制作的“動物”。（2）依據想好的“動物”來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進行探討：（1）本組要制作一組什么動物？（2）用什么材料？（3）如何分工合作？（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？（小組長匯報探討結果）。4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜愛的動物。5、小組分工合作，起先進行制作“動物”的活動。

四、展示、評價、延長1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。2、思索總結：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些學問技能？探究了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教化。（示珍稀動物圖片請學生推斷）4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演狀況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？）

美術教案篇5

課題：可愛的小雞

教學目的：

1、用圓形與線條組合畫誕生動的小雞形象。

2、用小點小線給小雞設計美麗的外表。

教學要點：畫誕生動的小雞形象，給小雞設計美麗的外表。

教學打算：小雞的圖片

教學過程：

一、場景設計：

點點和紅紅去鄰居奶奶家看剛誕生的小雞，毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞當心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞，說：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著紅紅和點點，唧唧的叫個不停。

二、體驗與發(fā)覺：

在視察小雞時體驗小雞的.憨態(tài)可掬，發(fā)覺小雞身上的羽毛生長規(guī)律。

三、發(fā)覺與創(chuàng)建：

畫誕生動的小雞形象，給小雞設計美麗的外表。

四、畫面要求：

基本駕馭小雞的形，用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設出故事情節(jié)，同時用語言敘述所畫出的故事。

五：小結：

表揚和激勵優(yōu)秀作業(yè)，請小摯友說說自己的畫。

美術教案篇6

一、教學目標：

學問與技能:

1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

2、初步相識較困難的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。過程與方法:通過對自身身影的視察，激發(fā)對困難平面形的愛好。情感價值觀:增加自我情感流露及對事物的新奇心。

3、在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅好玩的畫并命名。

二、教學重難點：

重點：1、讓學生學習和初步駕馭視察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。

2、能進行肯定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點：影子的相互重疊以及想象和描繪。

三、教學時間：1課時

四、教學打算：

生：課前布置學生自己到操場上去細致視察有關樹和自己、同學的不同改變的影子；

師：結合教材實際打算和收集網絡上有關影子的資料；教學直觀示范作品等；

五、教學過程：

1、激發(fā)愛好

師：同學們，老師這有一個謎語，你們幫我猜一猜好不好？

生：好！

師：好，這個謎語是：你走它也走，你停它也停，就在腳底下，怎么也抓不住。

生：影子！

師：特別好！是影子。（板書，影子大王）同學們再找一找教室里有哪些物體的影子？

生：課桌，書本，盆栽，黑板擦…..

師：對，還有我們自己的影子……那老師就有一個問題了，看下面這張圖片，告知我為什么會有影子？

生：有光照就有影子。

師：對，所以在我們教室只有被陽光照到的一部分的同學和物體有影子。老師這還有別的影子，同學們看看這些影子像什么？（播放幻燈片）

生：兔子，長頸鹿，蛇，馬……摩托車，狐貍…..

小結：生活中有各種各樣的影子，只要我們專心視察，可以讓這些影子變成各種形態(tài)。（時間5-8分鐘）

2、學生實踐

每一組選一名同學上講臺上用幻燈機照手影在屏幕上。

六、課堂作業(yè)：

從上來做手影的同學們中選一名同學再做一遍，其他同學在下面將他做的手影形態(tài)畫下來，并且同桌之間小探討一下像什么。最終進行填充配色，完成作業(yè)。（時間15分鐘左右）

七、作業(yè)展評：

師生互評（時間3-5分鐘）

八、課堂小結

把你喜愛的影子勾畫下來，大膽填充顏色，你的作品就是最棒的。

美術教案篇7

教學目標：

1、以畫家齊白石為突破口，學習觀賞現(xiàn)代中國畫的藝術表現(xiàn)形式及特點，初步理解藝術源于生活又高于生活的道理。

2、開拓學生的審美視野，增長學問，陶冶學生的審美情操，提高學生對中國傳統(tǒng)美術作品的觀賞實力。

3、培育學生的民族自尊心和驕傲感，以及酷愛民族傳統(tǒng)藝術的情感。

教學重點：

了解齊白石的生平事跡，觀賞齊白石的作品，探討、評述其藝術表現(xiàn)形式和特點。

教學難點：

通過本節(jié)課的學習活動，提高學生對中國畫的理解實力和觀賞水平。

教學過程：

1、創(chuàng)設情境，表達感受。

（1）老師出題《蝦》，請學生依據自己日常所見，進行不拘形式的繪畫創(chuàng)作。

（2）老師出示齊白石的作品《蝦》，分析齊白石繪畫藝

課堂隨筆

術的特點。

老師提問：作者是誰？說說你對這幅作品的印象。師生探討：與自己的作品進行比較，齊白石的作品奇妙在哪里？

2、引導觀賞，加強體驗。

（1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜愛他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生探討上述問題。

（2）齊白石說：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”藝術忠于現(xiàn)實，繪畫重抒情達意。

（3）講解齊白石的生平：誕生窮苦，自學成才。（4）出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。

（5）師生探討對作品的感受，深刻理解大師人格與藝術的魅力。

3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

請學生利用所駕馭的中國畫繪畫學問，想一想、說一說如何進行

《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。4、展示作品，學習評價。

（1）學生展示自己的創(chuàng)作，并相互評價。

（2）供應評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意，

別出心裁；③作品造型語言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

5、供應課題，探討拓展。

請學生仔細閱讀教科書上有關齊白石的資料及作品，進一步理解他的藝術風格。課后反思：

課堂隨筆

教學目標：

1、學習風景構圖學問，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)分主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡潔的風景畫。

3、激勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)覺美、創(chuàng)建美。

教學重點：

運用構圖學問和鉛筆畫技法，畫一幅以農村為主的風景畫

教學難點：

怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感教學過程：

一、組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。

二、導入：農夫畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構圖飽滿、形象夸張、色調劇烈、畫面喧鬧。

他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，三、學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農家樂》。

四、觀賞、評價課本圖片。1、《打井》。2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。3、《魚塘》。4、《打菜籽》。5、《奶牛場》。6、《采茶》。

五、學生作業(yè)：畫一畫—把你看到的農夫勞動情景畫出來。

六、作業(yè)展示，課后反思：

教學目標：

1、觀賞各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、酷愛生活的情感。

2、了解模型制作的有關學問，3、培育學生大膽設計、制作的實力，通過小組合作的形式，把自己的設計思想與同伴溝通，并選用各種材料進行新家園模型的制作。

教學重點：

在小組合作學習、溝通的過程中關注學生的表現(xiàn)，讓學生體驗設計和動手制作的歡樂。

教學難點：

學生能設計出凹凸錯落有致、造型生動新穎的建筑模型并將它勝利制作出來。

第一課時

（一）導入：

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的改變，人們蓋起了一棟棟好用美觀的新居子。新居子四周的花園、果園，在藍天下顯得特別漂亮。這就是我們的新家園。

（二）說一說：請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新改變。（學生踴