授課教師：授課班級(jí)：授課時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容看一看（二）第____周第_____課時(shí)總_____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷從不同角度觀(guān)察兩個(gè)物體的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到的物體間的相對(duì)位置可能是不同的，并能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體。2.在想象、推理、觀(guān)察、驗(yàn)證的活動(dòng)中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀(guān)念。3.在與他人合作交流中，能簡(jiǎn)單描述自己的思考過(guò)程和觀(guān)察結(jié)果，體驗(yàn)觀(guān)察的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀(guān)念。。教具準(zhǔn)備課件、觀(guān)察用實(shí)物。板書(shū)設(shè)計(jì) 看一看（二）當(dāng)前面物體比后面寬、高的時(shí)候，后面的物體會(huì)被擋住。課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)個(gè)性化修改一、情境導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識(shí)告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體。三、情境一，出示情境圖。下面兩幅圖分別是誰(shuí)看到的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)小朋友分別是從哪個(gè)角度觀(guān)察桌子上的牙膏盒和茶杯的，他們看到的畫(huà)面應(yīng)該是什么樣的。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察奇思和淘氣的相對(duì)位置，以及他們兩個(gè)看到物體的位置關(guān)系。討論淘氣和奇思看到的兩幅圖有什么不同。笑笑說(shuō)她看不到牙膏盒，她說(shuō)的對(duì)嗎？先說(shuō)說(shuō)笑笑看到的畫(huà)面應(yīng)該是什么樣的？情景二：淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖？引導(dǎo)學(xué)生看清笑笑在桌子的哪一邊？出示四幅畫(huà)面，從中選擇哪幅圖是從窗外看到的。組織學(xué)生集體交流選擇的結(jié)果和思考的過(guò)程。四、練一練，突破難點(diǎn)。小組合作說(shuō)說(shuō)為什么茶杯會(huì)把牙膏盒擋住。學(xué)生嘗試獨(dú)立判斷，并與同伴說(shuō)明理由。五、歸納總結(jié)，穩(wěn)步提高。1.今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？和同伴說(shuō)一說(shuō)。2.同伴合作，模擬練習(xí)題中的情景，做一做，說(shuō)一說(shuō)你看到的物體是什么。再遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)解決嗎？