優(yōu)秀微課的制作過(guò)程與技~一、微制作注意事、課制作流程：選題——教案編寫(xiě)——制作課件——教學(xué)實(shí)施與拍攝——后期制作——教學(xué)評(píng)價(jià)反思、題標(biāo)準(zhǔn)：微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解制不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課一個(gè)較好的選擇較符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)教解惑，啟發(fā)教學(xué)。要適合用多媒體表達(dá)。微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容作的結(jié)果也許是徒勞的為許使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過(guò)程平庸無(wú)奇觀看者失去學(xué)習(xí)欲望因微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà)、聲色兼有的視頻。、學(xué)設(shè)計(jì)要求：微課雖然只有短短的數(shù)分鐘是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)好微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無(wú)章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。適合教學(xué)對(duì)象：不同學(xué)科學(xué)段的微課對(duì)應(yīng)不同知識(shí)能力學(xué)生，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別同時(shí)還要有同一學(xué)學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生如同一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于不同水平的學(xué)生傳授的方法乃內(nèi)容應(yīng)該有有差異行個(gè)別化教學(xué)這也是符合我們微課理念的。符合認(rèn)知過(guò)程：良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，不跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對(duì)于低年齡兒童，具多、動(dòng)畫(huà)、視的識(shí)對(duì)于他們更易于接受對(duì)于中學(xué)兒童認(rèn)方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí)可以給予學(xué)生想象思考的空間諸高中語(yǔ)文可更多的情景陶冶，而對(duì)于低年級(jí)兒童景冶也許就會(huì)分散注意力。“停頓”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是不太需要的，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的。如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)牢同由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過(guò)程，在陳述內(nèi)容、觀點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢。二、微的制作準(zhǔn)備1

、課錄制準(zhǔn)備步驟：深刻理解微課的功能：解惑而非授;選擇要講的知識(shí)盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn)、難;明確你的微課的受;將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí);將各知識(shí)點(diǎn)做成匯總表格做準(zhǔn)備好攝像頭和麥克;熟悉軟件操作開(kāi)始錄制與剪修。、設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：是要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過(guò)教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來(lái)于照本宣科讀的課優(yōu)秀微課沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)內(nèi)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性內(nèi)容設(shè)計(jì)要有懸念性需布置反思。版面設(shè)計(jì)：首頁(yè)與封面設(shè)計(jì)：最好采用的頁(yè)作為封面這樣可以一目了然的知道知識(shí)點(diǎn)與作者。第一張作微課的“臉面”，應(yīng)有以下清晰的“五官”。額頭：如果是系列微課，可以在這說(shuō)眼睛：簡(jiǎn)明扼要的微課標(biāo)鼻子：作者及單;嘴巴：學(xué)科學(xué)段、章節(jié)及教材耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào)，不建議在這里放置教師畫(huà)面。2

背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無(wú)力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去中間頁(yè)：最頂上可以寫(xiě)著知識(shí)點(diǎn)的小點(diǎn)目了然中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白以置教師畫(huà)面同時(shí)不擋住文字。背景應(yīng)當(dāng)比首頁(yè)更加簡(jiǎn)單，但是不推薦沒(méi)有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。尾頁(yè)設(shè)計(jì)可以加入感謝語(yǔ)課目歡觀看其它微課等語(yǔ)言此頁(yè)不建議加入教師畫(huà)面。美學(xué)設(shè)計(jì)：整個(gè)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是文，圖，空白。整個(gè)文字顏色不要超過(guò)種最好只使用種。上一致，左右協(xié)調(diào)的半頁(yè)與下半頁(yè)內(nèi)容數(shù)量差不多出頭重腳輕要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象半頁(yè)與右半頁(yè)協(xié)調(diào)。翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)可以有數(shù)種，但是不能太多種頁(yè)效果是合適的。審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。、制與剪修錄制要點(diǎn)：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其雜物。聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面果不習(xí)慣可讓一個(gè)學(xué)生坐在對(duì)面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣不錄制課堂教學(xué)原因看第一章對(duì)幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的可以與學(xué)生一起錄制視頻放入特殊人群如教授聾啞學(xué)生則以采用特殊的錄制方式制時(shí)調(diào)整電腦分辯率，色位數(shù)為。后期制作原則：時(shí)間不超過(guò)分鐘，超過(guò)5分不能通過(guò)初審。如果聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整。視頻尺寸為或，視頻格式為：、，頻最好采用格。三、微課設(shè)計(jì)建議、刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。、個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。、量控制在分鐘以內(nèi)。、要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容。3

、給學(xué)生提供提示性信例用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等。、課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停后活動(dòng)的提示學(xué)瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。、課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題、單元問(wèn)和核心問(wèn)題，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。、一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。、一些重要的基本概念，要說(shuō)清楚是什么，還要說(shuō)清楚不是什學(xué)生明確基本概念和原理對(duì)關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說(shuō)明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何。、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)例要根據(jù)學(xué)習(xí)單的導(dǎo)來(lái)看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論、練，要告訴學(xué)生使微課程的技巧例如遇沒(méi)有聽(tīng)懂的地方可以暫停重聽(tīng)。、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活超鏈接起來(lái)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。、一門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候，要清楚地介紹這課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。、開(kāi)始時(shí)，要介紹主講老師本人的情況，學(xué)生了解教師。、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程所采用的教學(xué)方法。、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，注意借、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。、有關(guān)微課制作的操作技術(shù)細(xì)很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課的用效：標(biāo)不要在屏幕上亂晃字和背景顏色要搭配好講解課程時(shí)鼠在屏幕上的速度不要太4

快。畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要?jiǎng)h除。錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。四、微錄制方法：第一步：針對(duì)本節(jié)微課所選定的主題，完成白板課件，并準(zhǔn)備好其他媒體素第二步：現(xiàn)場(chǎng)錄制第三步：對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的后期制作，進(jìn)行必要的編輯和美化。、頻畫(huà)面能清晰展示電腦屏幕中的演繹過(guò)程，畫(huà)面須保持連貫;、師的聲音清晰可辨，雜音、噪音不明;、頻成品壓縮采用常用流媒體格，品大小不超過(guò)。五、微設(shè)計(jì)三部曲、擇和分析處理知識(shí)點(diǎn)知點(diǎn)盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn)、學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。知點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)夠講解透徹。知點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。要知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。、建完整精煉的教學(xué)過(guò)程切課題要新穎、迅速由于微課時(shí)間短少因在設(shè)計(jì)課時(shí)要注意切入課題的方法途徑力求新穎迅而且要與