姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

huāpén

zhíyè

zāoyāng

fùjìn

kǒuqiāng

chéngjì

wājué

cùjìn

tígōng

mǐnjié

二、填空題2、下面加點字的讀音不同于其他三項的是（

）A．一年半載B．千載難逢C．載歌載舞D．載入史冊3、辨析組詞。

豎()

坑()

即()

順()

堅()

抗()

既()

項()4、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

1．近義詞

追逐——(

)

迫切——(

)

寧靜——(

)

潔白——(

)

歡樂——(

)

贊美——(

)

2．反義詞。

遙遠——(

)

幸福——(

)

持續(xù)——(

)

現(xiàn)實——(

)

失去——(

)

永恒——(

)5、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1．(

)花朵還是葉子，(

)比盆栽的杜鵑顯得有精神。

2．(

)說是孔隙，可(

)容得下一只小船進出。

3．(

)不比作什么，(

)很值得觀賞。

4．(

)我就只看見一片燦爛的亮光，(

)要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。6、補充成語。

成(

)上萬

一絲不(

)

空空如(

)

無(

)為力

震(

)欲聾

驚慌失(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝（

）之少（

）女，名曰（

）女娃。女娃游于東海，溺（

）而不返（

），故為精衛(wèi)，常銜（

）西山之木石，以堙（

）于東海。1．本文選自《__》。

2．給文中加點字注音。

3．解釋下面句子中的加點字以及句子的意思。

（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)

______

（2）常銜西山之木石，以堙于東海。

______

4．人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？

______四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點縫隙雨果是法國著名的大作家。十九世紀初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎勵給他一支從英國帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時很少見，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了！雨果仔細回憶了一下，中午他離開教室時，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時，同學(xué)們都（連續(xù)陸續(xù)）進了教室，普瓦圖老師也走了進來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了?！甭犃擞旯脑?，同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎唵蔚?，挨個（搜查搜索）ー下書包就知道了?！庇旯f著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭。“別這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了?！庇谑牵瑢W(xué)們都起身在教室的各個角落找起來，突然聽到貝瑞（激動感動）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。放學(xué)后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿。經(jīng)過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會再做這樣的事情。有時候，我們要學(xué)著給別人留一點兒縫隙，給他們一次悔改的機會。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點了點頭，而老師對他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿?！睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個什么道理？

__________________

4．請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。

__________________

5．“給別人留一點兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項是（

）。A．不能事事工于算計，利益當(dāng)頭，互不相讓。B．當(dāng)別人犯錯時，我們要巧妙地給他一次悔改的機會。C．不要太追究別人的錯誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請把你提的問題寫下來。

__________________五、語言表達9、你所在的班級正在開展“保護視力”的專題活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

1．下列哪幅圖片是正確的看書姿勢？

(

)

2．在平時的生活中要怎樣做才能保護好視力？請你提出三條相關(guān)的建議。

________________________________________________六、作文10、我為動物朋友代言。

我是一只會賣萌的小狗，我很貪