大班語(yǔ)言活動(dòng)小水滴旅行記說(shuō)課稿教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小水滴旅行的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)旅行中遇到的生詞和詞組，提升開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)，積極參與班集體活動(dòng)，促進(jìn)大班語(yǔ)言口語(yǔ)的發(fā)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、生詞和常用短語(yǔ)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小水滴旅行相關(guān)的素材圖片和視頻。

2、生詞和短語(yǔ)的展示和學(xué)習(xí)資料。

四、教學(xué)步驟：

1、課前準(zhǔn)備：

a、向?qū)W生介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容，并告知帶好紙、筆等畫(huà)畫(huà)工具。

b、給學(xué)生講解小水滴旅行的故事，通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲?qū)W習(xí)生詞。

c、給學(xué)生展示游戲素材(Hunt)及其使用方法。

2、活動(dòng)過(guò)程：

a、開(kāi)始游戲前，教師為學(xué)生講解游戲規(guī)則。

b、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察玩具模型，注意模型中的不同之處，然后在不同的地方用畫(huà)筆標(biāo)記紙上的畫(huà)，找出更多的差異。

c、通過(guò)比較結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，如sun，snowman，smile，wave等。

d、教師選擇一些單詞和詞組，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)和用其造句。

e、學(xué)生將自己畫(huà)的東西用相應(yīng)的英語(yǔ)名詞和短語(yǔ)復(fù)習(xí)，例如：我畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，這里是sun。

f、鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的能力，提升口語(yǔ)的自信心。

3、課后反思：

本次活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式更好的了解小水滴旅行的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)生詞和常用短語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力，加強(qiáng)了班級(jí)集體活動(dòng)的協(xié)作精神。

五、教學(xué)總結(jié)

本次大班語(yǔ)言活動(dòng)小水滴旅行記，通過(guò)課前介紹、學(xué)生游戲?qū)W習(xí)和后續(xù)口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)英文單詞和短語(yǔ)有了更深入的理解和掌握，同時(shí)增強(qiáng)了他們的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師結(jié)合小水滴旅行的內(nèi)容，以游戲?yàn)槊浇?，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察和比較的方式來(lái)學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注模型中的不同之處，讓他們利用畫(huà)筆標(biāo)記出不同的地方，并查看結(jié)果，從中學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)，例如：sun，snowman，smile，wave等，讓學(xué)生能夠理解它們的含義并對(duì)其進(jìn)行口頭表達(dá)。

除了學(xué)習(xí)新單詞，孩子們還在游戲過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交流練習(xí)。通過(guò)對(duì)話(huà)和造句的形式，學(xué)生們可以互相交流和分享自己畫(huà)的圖形，并運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

總之，小水滴旅行記活動(dòng)不僅能夠讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，還可通過(guò)游戲活動(dòng)鍛煉孩子們的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的信心和自信，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和交往能力，是一種具有可玩性和趣味性的學(xué)習(xí)方式，得到了廣大教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。小水滴旅行記是一種有趣而有效的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，同時(shí)鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。這種活動(dòng)以小水滴旅行為內(nèi)容，結(jié)合游戲和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察、比較和口語(yǔ)交流等方式，從而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。在這個(gè)過(guò)程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生在游戲和交流的過(guò)程中更好地掌握英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們積極參與和發(fā)揮想象力。由于小水滴旅行記活動(dòng)具有互動(dòng)性、趣味性和可操作性，因此受到