二年級(jí)語文下冊(cè)的《找春天》教案

1、認(rèn)字寫字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積存描寫春天的詞語

3、初步了解比方的不同表達(dá)方法

4、激發(fā)學(xué)生喜愛春天的情感，主動(dòng)去觀看發(fā)覺

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字寫字，有感情地朗讀

教學(xué)難點(diǎn)

體驗(yàn)投身大自然的情趣，試著表達(dá)自己的觀看發(fā)覺

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入

1、嬉戲熱身，預(yù)習(xí)檢查

播放flash，嬉戲中識(shí)記“觸、棉、搖、野”

2、情境創(chuàng)設(shè)：春天的圖畫（配樂讀朱自清《春》）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的.，草軟綿綿的。

匯報(bào)溝通，引出孩子們

二．片段學(xué)習(xí)1—2自然段

1、看圖，每個(gè)孩子臉上都洋溢著歡樂的笑容，“春天來了！春天來了！”假如你是他們其中的一位，你會(huì)怎樣讀這一句話？

2、快速找到表現(xiàn)他們快樂、感動(dòng)的字眼（脫、沖、奔）

真想立刻投入到春天的懷抱，這叫迫不————（及待）

三．整體感知，自主識(shí)字

1、孩子們?cè)谔镆袄镎业搅诵┦裁茨兀孔杂衫首x3—8自然段

2、識(shí)字：動(dòng)作理解（遮、掩等）

3、匯報(bào)：小草、野花、樹木、小溪

四．探究發(fā)覺

1、觀看4—7自然段這四個(gè)句子，并把問號(hào)分別改成句號(hào)和感慨號(hào)使句意不變，朗讀比擬

2、比方的另一種表達(dá)：“是”

3．仿寫比方句子：___________，那是____________吧？

其次課時(shí)

一．復(fù)習(xí)

1、生字復(fù)習(xí)

二．春天在哪里

1、問：春天究竟在哪里呢？自由朗讀第8段

2、匯報(bào)：柳枝上、風(fēng)箏尾巴上等

小結(jié)：春天布滿世界的每一個(gè)角落，春天無處不在。我們的眼睛能看到她，耳朵能——，鼻子能——，手能—

3、引導(dǎo)讀：春天來了！我們就在她的懷抱里，我們看到了她……

4、朗讀指導(dǎo)：感慨的語氣，春天的暖和

三．寫字指導(dǎo)

重點(diǎn)：溪（右邊要緊湊，不能少一點(diǎn)，底下是一個(gè)大字）

搖（右邊不能少一撇，豎不出頭）

1、范寫溝通

2、書空

3、組詞

4、生練寫

四．作業(yè)

1、看拼音寫詞語。

tuōdiagrave；obīngdograve；ngxiǎoxī

（）（）（）

ｍiaacute；nyīdǎtagrave；nyaacute；otoacute；u

（）（）（）

２、連線。

小草探出頭是春天