幼兒園業(yè)務(wù)筆記篇得這是幼兒園業(yè)務(wù)筆記篇得,是優(yōu)秀的幼兒園心得體會文,供老師家長們參考學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)筆記篇心得第1篇幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí),對教育觀念的不斷更新也是對教育教學(xué)方法的改進和提通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多缺也找到了許多解問題的方法和自己努力的方.教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力把時機交給孩子,俯下子看孩子的生活,平參與孩子的獲得師把探究的時機交給孩子孩就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程師也就可以自如開展教學(xué)活動.同時,師要＂解放孩子的雙手,放孩子的大腦,放孩子的眼睛,解放子的嘴巴,解放孩子的空間＂他們想、做、說的時機,讓們討論、質(zhì)疑、交流,圍某一個問題展開辯論師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給子充分表達自己思維的時機,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,體才能得到開展.『幼兒園教育指導(dǎo)綱要』進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想.了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位擔(dān)負(fù)起『綱要』所要的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo).教師勝任這一新角色的重要前,要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念不斷改進教育教學(xué)方法提自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以開展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的開展.通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān).在平時的教學(xué)中,還將注意以下幾個方面：、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí).、善于觀察,好幼兒的支持、摒棄急功近利的思做幼兒的合作者幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會2年xxxx日,是一個特別的日子因為這天我們教育集團xx區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)這是一次難得的學(xué)習(xí)時所以大家都很珍.初到學(xué)校校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我,老師們的熱情讓我們倍感親切孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸,達了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化修養(yǎng)一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒.為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識要有創(chuàng)新和探索精神了解孩子的年齡特點,根孩子的年齡特點和思維開展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻精,關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和對個別淘氣的孩要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)不可一味的批評指責(zé)要信沒有教不好的孩子只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在幼兒園的環(huán)境布置時,它各有亮點,我感覺耳目一新比方：九里幼兒園和電幼兒園給我的印象是最深刻教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋布有條不紊,有股濃厚的兒童化氣息每班的班牌設(shè)計都是比較新穎的還有各種區(qū)域角娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市這簡直就是社會生活中的縮影,子們在這可以扮演社會中的各種角色,體其中的樂趣積成長經(jīng)驗老師們真的很用心把們平時的一些廢舊物品利用起像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、線等在這里就/

變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩.從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,充分利用了空間便更換老師布置的作品幾乎很少真正讓孩子成為環(huán)境主.動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,有煉孩子自理能力的值日生培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐,我們每到一所幼兒園都會感受每所幼兒園都有一支充滿愛朝氣蓬勃的教師隊伍.幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)在聽了幾位老師的匯報課,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而很感興趣,也意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如兩根手指翻一翻,一翻到第頁這我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),讓孩子拿著繪本單獨閱讀師簡單描述故事的主要內(nèi)容.現(xiàn)才知道正確的繪本教學(xué)方法,要他們體會畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)設(shè)多種不同的閱讀模式幫助幼兒成功閱讀、有效從閱讀中體驗快,獲經(jīng)這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收,彌補了以前許多的缺,讓我感受到做為一名幼兒教師的不,想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更但是我相信只要用心去做好每一件,用愛去感染每一位孩子用動去獲得家長的信任,我的宜春百樹幼教一定會很美好我們的孩子一定會很快樂,我們的家長一定會很放心,我們的老師一定會很幸.幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會3身為xx幼園的老師我有幸參加了幼教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活,次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采了了教育教學(xué)理念,也更進一步的明確了我園開展的方向雖然只有一天的時間,但收獲頗豐現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)受與大家一起分享一.一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,隨社會的不斷開展育理念也在不斷更新.為適應(yīng)孩子的求知需求,們要不斷學(xué)習(xí)隨補充自己的能量給己充電.如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日月累就會被社會所淘汰.對子也是一件痛苦的事是一件不負(fù)責(zé)任的事.過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高琴書畫歌情樂只高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位.所以我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文每天練練根本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落.二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理,升教學(xué)技能講師為我們解讀了『幼兒園教育指導(dǎo)綱要為們的教學(xué)實起了提綱挈領(lǐng)的作,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水其幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點為我們詳細(xì)、生動的解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,正是范,師德是一個教師的靈魂.否成為一個好教師要有捧一顆心來,不帶半根草走的精.愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核.是兒童正常成長的必要條我們要學(xué)會理解、關(guān)幼.四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要實施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師必須具備以下種業(yè)務(wù)素質(zhì)：、有豐富的知識結(jié)構(gòu),是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保.、有較高的管理藝術(shù)理包括兩方面,是班級的整體管理二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)/

、豐富的情感.教聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機學(xué)生因親其師而信其教苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流使者亦樂、學(xué)者亦樂總之,過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,到很多知識,認(rèn)了很多朋友在今后的工作和生活中我要不斷努學(xué)以致用為孩子好,成為孩子的好朋友一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)時機,領(lǐng)我們更好、更快的開.幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會4我們生活的這個世界需要愛心在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們需要愛記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只愛孩子的人才能教育好孩子.作為幼教老師,育好孩子是我們的最終目,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心.孩子上幼兒園是人生的一個重要起他這里開始了正的社會生活和學(xué)習(xí)生對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境.他希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和保護希得到老師的愛孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵多孩子交談,給孩子以愛撫,進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們怕只是一道溫和的目光會讓其爭當(dāng)好孩子,孩子的信念倍作為幼教老師,的過失莫過于對孩子沒有愛悲哀莫過于失去了對孩子的愛幼教的日常工作中愛心的表達無所不在幫孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的,有愛心們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常?；顒拥哪托?責(zé)任心有利于孩子心理和生理健康成長的角度出不加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的高,心設(shè)計好每一個教學(xué)活動方讓孩子在幼兒園健康快樂成.教育技巧的全部微妙,也就在于如何保護孩子.孩子愛心,就會認(rèn)可你；給孩子愛心他就會親近你；給孩子愛,他就會喜歡你；給孩子愛心他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人.請不要吝惜我們的愛心,讓們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長.幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會5作為一名幼兒教師,們曾幾度迷茫但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到茅塞頓開,柳暗花明.這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專,了我具體的解說指使我的教育觀念進一步得到更真是受益非.下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體：一、做新時代的智慧型教師教育的真諦在于啟迪智慧.葉蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照?那精辟,那么透徹那么有激情令望洋興嘆感慨萬千,使我對自己的身份了重新的定位和思考,是我的校友大姐,很自豪.葉老師為我們做的淺談對新教材的認(rèn)識和理解及主題背景下的集體教學(xué)活動報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,讓們耳目一新豁然開朗,引了我深深地思考：社會是進步的教育也是在開展的.新程的改革就說明了這一切們是新時代的教師,要探索的精神,有追求新教學(xué)的方法也有勇于嘗試的膽識,這才新時代的智慧型教師.雖課程改革現(xiàn)在還處于探索階,許多未知的領(lǐng)域需要廣闊教師進行認(rèn)真摸索和總,經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去不做旁觀者應(yīng)去推動它朝正確的方向開展做一個課改的積極實施者我想只要經(jīng)過全體老師的同努,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)./

二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開還是最正確的記錄方式韓老師和司老師的報告幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)讓我們進一步更新了一種觀念：把環(huán)境還給孩.在如今的幼兒園的教育活動中環(huán)的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位為課程設(shè)計與實施的重要因素,為一種隱形課程,也漸漸成為幼兒園工作的熱點兩教師的指導(dǎo)實用、獨到、時尚,先讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師我將在今后的教育實踐中不斷研究、探索努創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價.三、在其位謀其職丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面作為幼兒園園長我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：具有豐的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力.為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新,有目的、有方案、有步驟地去實施自己設(shè)2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩,就無所謂方圓位園長首先做好自己、標(biāo)準(zhǔn)自己,所,她的工作開展的有聲有色具有強烈的凝聚,我們每個人學(xué)習(xí)的典3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長她是理智、開拓型、決策型的人對對人是分辨分問題條理清晰、處理問題迅速果斷從們報告中們能感受到她們在辦學(xué)理念上拓進取,做有始有終善于抓住問題的實質(zhì)注細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)4.具有經(jīng)營管理者的角色意識作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市經(jīng)營意識特強關(guān)全局,從兒園開展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象讓感觸頗深聽她們的報告我直在反思追問我的工作有效嗎我的工作怎才能更有效我到她們真是在其謀職而且是謀中的垂范者四、欲善其事方案先行在培訓(xùn)的最后半天,們聽取了王秀英園長的講座的感受就是實用、有效,具實際的指導(dǎo)意義這也是我們幼兒園一直不完善的一項工她用淵博的知識旁征博引給我講述了制定方案的重要性,通俗易懂.我們的工作千頭萬緒沒有方案貫穿,各項工作就是一盤散沙王園長結(jié)合本園的情,列舉事例和展示表樣,我們對各項活動有目的、有方案的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思王園長講得多好,善其事,方案先行!方案就是火車頭!五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓,增強了信心在這里突然感到自己身上的壓力變大了,要不淘汰不伍要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等.而這就需要我付出更多的時間和精力努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并于到課堂和生活中去實踐時對自己的工作進行反思、調(diào)控老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大地陳述自己的觀點想法,出自己感到疑惑的難以解決的問題他之石,可攻玉非感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)時機,我們近距離感受名師的風(fēng)開闊視野提升素.心有多大夢就有多大!信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃開展創(chuàng)輝煌!幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會6時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多在這段時間里有歡樂也有汗有工作上的困惑也有各方面的進步里總結(jié)過去的工作經(jīng)驗以便更好地提高自己的各項工作平我主要是配合老師的教育工作努力完成自己分管的保教任天生好動的孩子一旦出現(xiàn)/

意外,如到流鼻血、生病、把異物放入口、、耳里的時候及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),他們的身體健康成長也是我的工作局部我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜家長的贊同以我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：一、清掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水接來消毒餐桌,首用清水擦洗第一遍后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍最清掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到面與地面干活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)盡力做到讓每位幼兒的用的都放.二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣幼兒有良好的生活習(xí)慣從細(xì)小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,排隊喝水、不要互相擠撞一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,歡插隊這我對孩子們說：今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎孩們異口同聲說好!孩子在示范影響下很有次序排隊喝水了.又如還及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良進餐,挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成.三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),習(xí)各種理論與知識,學(xué)習(xí)像衛(wèi)生保健、傳染病防治、食品衛(wèi)生、等有關(guān)的理論與知,樣當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報.以便能發(fā)生的問題解決好在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂四、平安工作不管什么時候,什么情況下子的平安應(yīng)該放在首位因孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍.動是孩子的天性所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情,有擦傷或別的什么情況要及是處理即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離.五、密切聯(lián)系增進家園互動在家園共建方面,我知道要搞好班級工作一要家長的配合平我熱情對待每一位家長注意和家長溝通.接送孩子時和家長聊上幾句解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,長都感覺非常溫暖我通過各種方式及時向家長反映幼兒在生活、學(xué)習(xí)情況認(rèn)聽取家長建議讓長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,解孩子的一日生活向家長提供一些正確的保育方式信,起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題建了和諧信任的家園關(guān)系時間在幼兒的成長中過去了,于我個人要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多無論是教育還是保育,是我學(xué)習(xí)的目標(biāo).把好的方面堅持住夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來使自己成為德育、教育、育都優(yōu)秀的保育幼兒園業(yè)務(wù)筆記篇心得第2篇【幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會1我是一位師范類的藝術(shù)生,小候也沒有上過幼兒園有接觸過幼兒教育,對幼教工作知之甚少.經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝、健康、社會這五大領(lǐng)和我們平時上課用書的名稱是不一樣;暑假里我還了解了幼兒教學(xué)、幼兒心理才了解了一點幼兒特點及狀.xx年月我很榮幸的來到了縣幼兒園工來到新的環(huán)境工在美云園長的主持,進行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培,位有經(jīng)驗的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講,使我受益匪淺從九月十九號到十月十四號我們進行了屢次業(yè)務(wù)學(xué),其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為/

個幼教人員應(yīng)該具備的三心愛心、耐心、關(guān)心,何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照,給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用;孔師的小班數(shù)學(xué)教;五班余老師的音樂教學(xué);陳師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三余老師的科學(xué)教學(xué);大班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué);還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動教其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很,體會到很多其中大五班余老師的音樂課『七彩光與果娃娃』這節(jié)課讓我受益匪淺,在上余老師講得非常詳細(xì).首先從活動目標(biāo)開始每一點都講得詳細(xì)細(xì)在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實際情況來確定不能一味的照抄教案教們寫教案的時候應(yīng)看清楚每個目其次從活動準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具,『彩光與果娃娃』這節(jié)課就可以運用圖譜教學(xué)法用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱也要準(zhǔn)備好其余的教.再次余老師重點分析了活動過程,在始的談話活動,我們以自己彈琴小朋友們好,師你好!問好以當(dāng)做練聲.也可以利用音樂游戲『找朋友』作為練聲過程,提小朋友們的興趣.練聲后,可利用『太陽的七個寶寶』這首詩歌接上今天所要上的內(nèi)容.利圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌,按順序的請出水果及其加上動讓小朋友們更加有興在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意.在首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱到三次傾聽.碰到了難點節(jié)奏時老師詳細(xì)解說,比：四分音符小狗的叫聲xxxx,八分音符小馬的奔跑聲xxxx,附音符小老鼠偷東西的音xx,二音符大象的走路聲十分音符火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx.在節(jié)課中余老師讓我懂得了樂課不僅僅是教唱歌,音課上我們還應(yīng)加上簡筆畫蹈動作,讓小友們更加有興趣、更活潑在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真的備好課這樣才能上好一堂課以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會,在里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺!謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽給我們支持和我會更加努力的去做好這份工作我會加油!【幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會2作為一名幼兒教師,們曾幾度迷茫但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到茅塞頓開,柳暗花明.這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專,了我具體的解說指使我的教育觀念進一步得到更真是受益非.下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體：一、做新時代的智慧型教師教育的真諦在于啟迪智慧.葉蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照?那精辟,那么透徹那么有激情令望洋興嘆感慨萬千,使我對自己的身份了重新的定位和思考,是我的校友大姐,很自豪.葉老師為我們做的淺談對新教材的認(rèn)識和理解及主題背景下的集體教學(xué)活動報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,讓們耳目一新豁然開朗,引了我深深地思考：社會是進步的教育也是在開展的.新程的改革就說明了這一切們是新時代的教師,要探索的精神,有追求新教學(xué)的方法也有勇于嘗試的膽識,這才新時代的智慧型教師.雖課程改革現(xiàn)在還處于探索階,許多未知的領(lǐng)域需要廣闊教師進行認(rèn)真摸索和總,經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去不做旁觀者應(yīng)去推動它朝正確的方向開展做一個課改的積極實施者我想只要經(jīng)過全體老師的同努,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié).二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開還是最正確的記錄方式韓老師和司老師的報告幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)讓我們進一步更新了一種觀念：把環(huán)境還給孩子.在今的.幼園的教育活動中,環(huán)的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)/

已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地成為課程設(shè)計與實施的重因,為一種隱形課程,也漸漸成為幼兒園工作的熱點兩教師的指導(dǎo)實用、獨到、時尚,先讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師我將在今后的教育實踐中不斷研究、探索努創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價.三、在其位謀其職丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面作為幼兒園園長我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：具有豐的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力.為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新,有目的、有方案、有步驟地去實施自己設(shè)2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩,就無所謂方圓位園長首先做好自己、標(biāo)準(zhǔn)自己,所,她的工作開展的有聲有色具有強烈的凝聚,我們每個人學(xué)習(xí)的典3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長她是理智、開拓型、決策型的人對對人是分辨分問題條理清晰、處理問題迅速果斷從們報告中們能感受到她們在辦學(xué)理念上拓進取,做有始有終善于抓住問題的實質(zhì)注細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)4.具有經(jīng)營管理者的角色意識作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市經(jīng)營意識特強關(guān)全局,從兒園開展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象讓感觸頗深聽她們的報告我直在反思追問我的工作有效嗎我的工作怎才能更有效我到她們真是在其謀職而且是謀中的垂范者四、欲善其事方案先行在培訓(xùn)的最后半天,們聽取了王秀英園長的講座的感受就是實用、有效,具實際的指導(dǎo)意義這也是我們幼兒園一直不完善的一項工她用淵博的知識旁征博引給我講述了制定方案的重要性,通俗易懂.我們的工作千頭萬緒沒有方案貫穿,各項工作就是一盤散沙王園長結(jié)合本園的情,列舉事例和展示表樣,我們對各項活動有目的、有方案的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思王園長講得多好,善其事,方案先行!方案就是火車頭!五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓,增強了信心在這里突然感到自己身上的壓力變大了,要不淘汰不伍要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等.而這就需要我付出更多的時間和精力努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并于到課堂和生活中去實踐時對自己的工作進行反思、調(diào)控老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大地陳述自己的觀點想法,出自己感到疑惑的難以解決的問題他之石,可攻玉非感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)時機,我們近距離感受名師的風(fēng)開闊視野提升素.心有多大夢就有多大!信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃開展創(chuàng)輝煌!幼兒園老師學(xué)習(xí)心得』正文開始時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,在段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進.里,我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水我主要是配合老師的教育工作努力完成自己分管的保教任天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外,如到流鼻血、生病、把異物放入口、、耳里的時候及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),他們的身體健康成長也是我的工作局部我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜家長的贊同以我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：/

一、清掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水接來消毒餐桌,首用清水擦洗第一遍后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍最清掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到面與地面干活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)盡力做到讓每位幼兒的用的都放.二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣幼兒有良好的生活習(xí)慣從細(xì)小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,排隊喝水、不要互相擠撞一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,歡插隊這我對孩子們說：今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎孩們異口同聲說好!孩子在示范影響下很有次序排隊喝水了.又如還及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良進餐,挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成.三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),習(xí)各種理論與知識,學(xué)習(xí)像衛(wèi)生保健、傳染病防治、食品衛(wèi)生、等有關(guān)的理論與知,樣當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報.以便能發(fā)生的問題解決好在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂四、平安工作不管什么時候,什么情況下子的平安應(yīng)該放在首位因孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍.動是孩子的天性所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情,有擦傷或別的什么情況要及是處理即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離.五、密切聯(lián)系增進家園互動在家園共建方面,我知道要搞好班級工作一要家長的配合平我熱情對待每一位家長注意和家長溝通.接送孩子時和家長聊上幾句解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,長都感覺非常溫暖我通過各種方式及時向家長反映幼兒在生活、學(xué)習(xí)情況認(rèn)聽取家長建議讓長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,解孩子的一日生活向家長提供一些正確的保育方式信,起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題建了和諧信任的家園關(guān)系時間在幼兒的成長中過去了,于我個人要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多無論是教育還是保育,是我學(xué)習(xí)的目標(biāo).把好的方面堅持住夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來使自己成為德育、教育、育都優(yōu)秀的保育幼兒園業(yè)務(wù)筆記篇心得第3篇幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔一〕：怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于安靜閱讀圖書的良好環(huán)讓幼兒有便于擺放自我圖書的空,如小書架、抽屜或紙箱等.每一天固定半小時作為全班讀書的時.經(jīng)常為幼兒讀書讀書時先從他們最感興趣的資料看起,看后提出一些問題,使他不答復(fù)也會感興趣并主動去思考.成人要多帶孩子到書店、兒童圖書館(覽室、社兒童活動中心等場所選適宜的書陪孩子一齊閱.、進取誘導(dǎo)幼兒對圖書真正感興與孩子一齊邊看邊講述家庭照片或活動照,在孩子面前表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的喜憂情和孩子一齊到圖書館或書店挑選孩子喜歡的時常為孩子做出熱愛閱讀的示范典./

引導(dǎo)孩子一齊閱讀信件、書報和周圍生活中常能夠看到的標(biāo)志,商標(biāo)、路標(biāo)、廣告、提示語、玩具、藥品、商品的說明書請、電視節(jié)目單、電腦、電視、邀請信、報刊、雜志中的文字.和孩子一齊做自我的一齊讀自制的書經(jīng)常有意識地給孩子讀書朗讀圖這樣能增加孩子的詞匯量,高孩子語言學(xué)習(xí)的本領(lǐng),并能直接引導(dǎo)孩子閱讀的進取、正確指導(dǎo)幼兒閱讀.有序地讀書,如按順序從上到下、從左到右、從前往后地翻圖書,按碼翻閱幅圖一幅圖地認(rèn)真閱讀.指導(dǎo)孩子學(xué)會從用手指標(biāo)題或文字讀步過渡到用眼從左到右、轉(zhuǎn)行閱讀在閱讀中練習(xí)生活實際適時提出問鼓孩子進取思.如將『小兔乖乖』時能夠文：如果大灰狼來到小兔加敲,兔不開門會怎樣樣呢你也有想小兔一樣勇敢的時候嗎試著與孩子交流讀后感.此好一孩子講述為主人必須很專心、很有興趣的親她并加以及時引導(dǎo),止孩子說著說著就跑.、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí).看書時坐姿端正,本與眼睛的距離適不躺著看書不在陽光下、走動中、吃飯時看書或圖看書持續(xù)半小時后要讓眼睛適當(dāng)放松和休.不在書或圖片上亂涂亂畫不隨意卷折書或圖片看完書或圖片后要放回原,圖書有損壞要及時進行修幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔二〕：怎樣讓幼兒愛說會講、創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由表有話就說的語言環(huán)境尊重幼兒的任何自由表達行為的行,括他們的自言自語,的幼兒直到歲言自語也常常會伴隨著他們的活動進這是兒童語言開展區(qū)的一個重要特教師不宜過多地評價幼兒說了什說得是否完整貼切等,吸引幼兒愿意自由表達處自我的思想和情感更為重.不輕易對幼兒說,果她的表達總是被排斥和否認(rèn),會使幼兒有挫折感而失去表達的望和興趣.[由整]、豐富幼兒的生活經(jīng)有意識拓展幼兒語言交流的資引導(dǎo)幼兒廣泛地接觸自然、社,展豐富多彩、生動趣味的活,不斷豐富幼兒的各種經(jīng)驗、感受,幼兒有樂于表達、交流的資真正有話可成人要重視幼兒的提問,認(rèn)答復(fù)他們的問題利用各種渠道(如書互聯(lián)網(wǎng)、有關(guān)人員和他們一齊尋找問題的答或鼓勵幼兒向相關(guān)人員詢?yōu)橛變汗┙o與人交往的時機和條比方鼓勵他們買東西、借東西在與人交往時運用語言表達自我的想法或愿望提醒幼兒使用禮貌用教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體教是施教者,生是受教者兩者并不是對立的師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保.教育活動由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,們有自我觀察問題、分析問題、解決題的視作為與學(xué)生有必須年齡差距的教師則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)走得更,才能走進學(xué)生內(nèi)心深處,使教育活動以最小本錢取得最大效、創(chuàng)造個別交流的時引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人平等對以聊天的方善于捕捉幼兒生活中趣味的事件、突出的事例、明顯的物體特征激發(fā)幼兒把自我的見聞清晰講述出來的愿,練習(xí)表達的技巧.用問答的形式引導(dǎo)談話三、四歲的孩子提出的問題要具體,趣性要強如星期天誰/

帶比去趕集,上你看見了什么媽媽買了什么東西對5歲后孩子提出的問題能夠概括如你喜歡什么動物它長什么樣、利用文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的語言表達本在日常生活中經(jīng)常給幼兒朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作使其充分感受到語言的豐富與優(yōu)鼓勵幼兒講故事、續(xù)編故,學(xué)習(xí)用不一樣的詞語表達自我對事的理解和感經(jīng)常和幼兒玩詞語接龍說相反說詞造句等游戲,一念兒歌、順口溜、繞口令、民俗諺語等、鼓勵幼兒進行合作交流的活動多給幼兒自由交談的時間鼓勵孩子之間互相接,互相對最終挨到了放學(xué),教里一片歡呼聲大都迅速收拾好書包,飛快的沖出教室.一路都蹦蹦跳跳的又喊又叫.有人手里抓了雪不管是不是認(rèn)識同,丟過被雪球砸中的人,立刻蹲下去,起雪又向其它人還有的在雪地里跑來跑,整個學(xué)校熱鬧非.和幼兒一齊模仿播送、電視、電影中的人物對話、片模仿節(jié)目主持人主持節(jié)目,學(xué)說相聲、廣告為大家介紹食譜、預(yù)報天會讓幼兒感到說話很也很有意義.組織和支持幼兒圍繞某一問題展開討,勵他們大膽地說出自我的不一樣意義和提并說明理由.能夠經(jīng)過各種途徑進一步尋找理以使自我的觀點得意成立、經(jīng)過設(shè)計、提出問引導(dǎo)幼兒有話可.可引發(fā)討論的問題.好是兩難的問題,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我的認(rèn)識提出相應(yīng)的觀點由此展開熱烈的討論.你聽了這個故,認(rèn)為小明做得對嗎為什么這些問題能促進不一樣開展水平的幼兒進取思考,使他們帶著問題思,有話可能激發(fā)想象的問題.種問題往往沒有現(xiàn)成的答案使幼兒依據(jù)自我的生活經(jīng)驗多角度地答復(fù)以下問如出太陽的時候你想什么便于換位思考的問題.為助幼兒理解文學(xué)作品,可設(shè)計、提出問題,啟發(fā)兒把自我假想成作品中的人用換位思考的方式去驗主角的行為及其心理過如假設(shè)你是XX,碰這樣的事你會怎樣做(1)桑桑跟著父親在大街上走著.是秋天風(fēng)街上吹著時,有了點涼意街旁的梧桐樹雖然還沒有落葉但已讓人感覺到,刮幾起秋風(fēng)枯就會在這夜晚的燈光里飄落父子倆就這樣走在梧桐樹下的斑駁的影子秋夜晚的大街,反倒讓人覺得比鄉(xiāng)村的夜晚還要寂、主動與不愛說話的幼兒交談像幼兒的父母那樣利用一切時機和幼兒交談如穿衣、如廁、吃飯、玩時要隨機與他們交流像父母那樣耐心地與幼兒交談與不愛說話的幼兒交談要比愛話的幼兒交談困難得,所以與他們交談要有耐心堅持不懈讓們感受到別人想與自我交談的善意,收獲與他人交流帶來的方便和好.幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔三〕：怎樣讓幼兒成為一個自理本領(lǐng)強的人、給予幼兒自我做事的時機不包辦代替,滿足幼兒自我做事的愿望的愿望有利于培養(yǎng)幼兒的獨立意識.給予時機對動區(qū)的收拾整理果教師給予幼兒表現(xiàn)的時機幼將會迅速地完成整理工作因為對他們來說這個任務(wù)和玩一樣趣.給予時間當(dāng)氣轉(zhuǎn)冷時給幼兒留出多一些時間穿脫鞋子、大衣然教師能幫他們扣扣子、拉拉鏈會使這些事更快地做完,但果給幼兒時間來練習(xí)與掌握這些技能夠增強他們的自理本,成自理的習(xí)要?。簬椭讓W(xué)會自理是教師能為幼兒做的最重要的事/

供給活動為兒供給離開父母在外住宿天的時機.幼自我?guī)词闷?在幼兒園住宿一晚上這一活動能很好地鍛煉幼的獨立生活本、留心觀察、研究幼兒當(dāng)幼兒發(fā)生消極情景要了解原因并及時進行針對性教育兒童的學(xué)習(xí)越困難,在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多他應(yīng)當(dāng)更多的閱讀閱讀能教給他思而思考會變成一種激智力的刺.同學(xué)們了這本『愛的教育』我們懂得了素質(zhì)教育的重要性績知商雖然重要,品德更重要,這本書能夠說是素質(zhì)教育的最正確讀本,它夠讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么是我們不應(yīng)當(dāng)去做的,此,我們才能更健康,完善地體會出素質(zhì)教育的魅、尊重幼兒自我的事情自我做的愿,納幼兒做事的過程中的不完善、幫助幼兒逐步掌握自理生活的方.供給造作的材料.運用游戲給予幼兒不必備的技能練習(xí).運用我是阿姨來喂飯我?guī)屯尥薮┬乱碌扔螒騺斫探o孩子一些勞動技.孩子們在這些游戲中,學(xué)到一些吃飯、穿衣、整理玩具等的根本技能然后,幫助孩子遷移到他自我的實際生活.這種方法自然親切收效較明顯.用兒歌幫助幼兒熟悉和掌握做事的方不僅僅能夠強化記憶還能提高做事的興、以鼓勵為不斷提高要并給予適當(dāng)指導(dǎo).喲!今你自我穿衣服了,真干讓教師瞧瞧!嗯,不,如這個地方再整理一下就更好了.盡管幼兒洗手帕?xí)r弄了一地的水,還是要夸他：洗手帕這么難得事,都會做了,棒極了.下次我們一齊來試試怎樣洗水才不會灑出好尊重幼兒自來的嘗讓幼兒有持續(xù)自理的信心敢于嘗和幼兒一齊找出缺乏之處,并鼓勵他們下次更好地完幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔四〕：怎樣讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣第夢想的教師既要學(xué)會傾聽自我的課堂,又學(xué)會傾聽別人的課堂.在堂上,真傾聽孩子們的心聲孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),組教學(xué).學(xué)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性教學(xué)程序的落實性,教的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等.、幫助幼兒建立合理的一日常規(guī)吃飯、穿衣、睡覺、洗澡、如廁是幼兒的根本需要也他們習(xí)慣養(yǎng)成和行為學(xué)習(xí)開始教師要在滿足孩子根本需要的同,助孩子在不斷重復(fù)和練習(xí)的過程中漸學(xué)會建立一種生活秩序,內(nèi)化為自身的需要,幼兒構(gòu)成規(guī)律的一日生活習(xí)、對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)能夠采取游戲化的方并在日常生活中隨時催.一切真正偉大的人物無論是古人、今人,要是其英名永銘于人類記憶中的),沒一個因感情而發(fā)狂的人：因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感類別:事業(yè)要采取適合孩子的方式將枯燥的習(xí)慣養(yǎng)成變成貼合孩子需要的、簡便趣味的活動.：吃完飯后由用布袋木偶做的小老鼠偷油吃的游戲,讓子在簡便的氣氛中逐漸養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣、家園要協(xié)同一致地培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)能夠請醫(yī)生為家長講解不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響對本區(qū)域或本園孩子的身體狀況與衛(wèi)生情景進行分析起家長對孩子衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重視.經(jīng)與家長交流讓家長理解、支持成共識從而構(gòu)成家園共營造出一個更適宜孩健康成長的環(huán)當(dāng)時那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了.加禿鶴一副自信的樣貌,孩子們別無心思,是一味默默地注視著.但僅僅過了兩天之后,們就不再愿意恭敬地看禿鶴了,心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲幾看不見禿鶴的腦他們還有點不習(xí)覺得那是他們?nèi)兆永镆粋€不可缺少的./

、從成人自身做為幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成樹立典.有意識地與幼兒一齊做好個人衛(wèi)生工.：外出游戲、解大小便后對孩子說,們一塊洗手把該死的細(xì)菌洗!準(zhǔn)備吃飯大一齊去洗手!日常生活中要求幼兒做到的,我也要做到.成要有不影響別人的好習(xí)慣能要求孩子做到如說話輕,走路輕輕,拿放東西也輕輕習(xí)慣的養(yǎng)成要持之以恒應(yīng)按成人的意志而隨意改變?nèi)缫B(yǎng)成午睡的習(xí)慣,午時間到了就要讓孩子午.、經(jīng)過多種途徑,幼兒明白良好生活衛(wèi)生習(xí)慣給自我和別帶來的好學(xué)習(xí)有關(guān)良好衛(wèi)生習(xí)慣的兒歌、故如將『白雪公』的故,孩子明白如果白雪公主參加宴會時,的衣服臟兮手臉都不干凈,子就不會喜歡她與孩子一齊做實驗.顯微鏡觀察洗手后的水,使子看到不講衛(wèi)生的結(jié)果,從感和認(rèn)知上明白為什么要講衛(wèi)生經(jīng)過開展講衛(wèi)生之星的評激發(fā)幼兒講衛(wèi)生的興.直接告訴孩子該怎樣做.飯用紙巾擦嘴,盡量堅持桌面清潔,堅衣服的整潔等.不地亂丟紙屑這些行為不僅僅自我舒,并且還堅持了環(huán)境衛(wèi).、幼兒在生活習(xí)慣的養(yǎng)成中遇到困難成人要適當(dāng)幫助而不是替.當(dāng)孩子解大便不會擦屁股時,鼓勵他們并教會方法,而是幫助去擦在衣有困難時能夠示范而不是直接幫他穿好.幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔五〕：幼兒教師讀書筆----做最好的教師』我的教育行動之古人云：師傳道,業(yè)解惑.可見,為一名教師并不容而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容,其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重對新時代的教師無疑是一次對知識、教養(yǎng)潛質(zhì)、綜合素養(yǎng)的考其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問『『做最好的教師』』中李鎮(zhèn)西教師的話說得富有智慧和哲,道了他的心聲也到了我的心坎它是我以后工作的航標(biāo),指明了我工作的目標(biāo)和方我以前只明白教育需要愛,卻明白如何才能更好地表達這份愛一以來,我為嚴(yán)才是真正的愛正因有句俗話說得好：嚴(yán)是愛是害.所,在我的課堂中,我不允許幼兒有絲毫的怠慢哪怕回一下頭摸摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,務(wù)予以批評教育這樣的環(huán)境下孩子們出奇的乖,成績也是有目共睹的為此,我一度沾沾自喜,為自我的高明而喝彩實,在我內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊、一齊樂但師道尊嚴(yán)令我望而卻步.了李鎮(zhèn)西教師的童心是師愛的源才喚醒了我心中未完全泯滅的童我才真正認(rèn)識到那是正因我缺少一份童.一向以來我貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼,成人的眼光來看待幼兒期他們變成我想象中的幼兒小大人個成為懂事、聽話、尊敬教師、敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類孩子們成了我制造的模具中的工具.孩們需要的是什么我了解嗎不,我不明白李教師呢他能夠在教育幼兒時向幼兒學(xué)他能夠大聲疾呼真誠的實踐著請尊重幼兒的選舉他發(fā)奮追求著成為幼兒最知心的朋友答復(fù)幼兒最關(guān)心的問題,勇于在幼兒面前成認(rèn)自我的錯誤他也諄諄教誨著年輕教師要樂于請教勇于思考廣于閱善于積李教師說得好：教育是心靈的藝術(shù)如果我們成認(rèn)教育的對象是活生生的,么教育過程便決不是一種技巧的施,而就應(yīng)充滿人情;育的每一個環(huán)節(jié)都就應(yīng)充滿著對人的明白、尊重和感,就應(yīng)表達出民主與平等的現(xiàn)代意識.雖就學(xué)科知識、專業(yè)潛質(zhì)、認(rèn)識水平來說,教遠(yuǎn)在幼兒之上但就人格而言,師之間是天然平等的;師和幼兒不可是在人格上、感情上平等的朋友,并也是在求明白路上共同探索、前進的、平等的志同道合者讀著李教師的文,悟著他的心靈,回憶著自我的教學(xué)行我陷入了沉思：其,信其,古人尚卻明白的道理,/

可我實在汗顏.幼兒成了學(xué)習(xí)的機器,學(xué)的樂趣又從何說起幼的個性該如何開展幼兒是有差異的,有的文靜、有的好動;有乖巧、有的淘氣好玩是他們的天性,僅有在玩中學(xué)、樂中學(xué)才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯作舟呢為什么一向讓他們徜徉在苦海之中呢我們有什么理由剝奪他們的天性呢此刻,我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成小大人式的幼是育的悲哀正因我們剝奪了他們生中最完美的時光童話般的童年為教師,應(yīng)對幼兒時要持續(xù)一顆童心自我的童心喚起幼兒的童心,自我的愛心喚起幼兒的愛.僅有這樣我們才能夠走進幼兒心才能夠表達我們對他的愛也有這樣我們才有資格談我們的育.我要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛,放下自我的架子用愛心營造用心健康、生動活潑、民主和諧師生關(guān),讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光培養(yǎng)幼兒健康的人格使兒素質(zhì)得到全面和諧的開幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔六〕：、識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長和提高,而是無視孩子的缺點和弱點指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評,該制止的問題及時制止是不能模糊的.是分寸應(yīng)當(dāng)適度事求是,宜過分夸大其是不可只講這一個片面.孩子的成長畢竟是孩子自我的事,孩子身上缺點和弱點的克服,有調(diào)動和依靠孩子自身進取因素才能真正做到,并且克服缺點和弱點的目的正是為了發(fā)揚長處和優(yōu).記這個目孩子就會感到一無是,失去前進的信心,果是缺點和錯誤也難以得到克.、際生活是十分復(fù)雜的些缺點和錯誤之中往往包包含合理的內(nèi)涵.有長處和優(yōu)點可能暫時未能找到正確的表現(xiàn)形.些都要在引導(dǎo)孩子成長的過程中細(xì)心地加以.、恩格斯以往指出,只為可能到達的目標(biāo)努力奮斗如目標(biāo)不可能達或孩子認(rèn)為不可能到達會失去自信,而生氣努力的動力以賞識孩子不僅僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)以持孩子的自信力.更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個提高加以肯定,加以鼓加以強化.孩子自我相信我能行,并且成為一種定勢就會成為克服前進道路上各種困難和障礙的強大動力.人的道路充滿著各種艱難險阻,不意事常八九一點幫助孩子有這樣的思想準(zhǔn)備.人的成長更需要付出艱苦的努力是無法回避的.可人生又應(yīng)當(dāng)是歡樂的能以吃苦為目的片面地強調(diào)苦讀、苦學(xué)、干,不容易為孩子理解,更不可能有持續(xù)的動力要的是使孩子從每一步前進中感到克服困難的愉悅收愉悅,到達新境界的愉悅戰(zhàn)勝自我的愉悅.奮斗本身就是其樂無窮有了這樣的感受了這樣的人生態(tài)度各種艱難困苦就都不在話下了都會成為玉汝于成的條件.能夠笑迎困難迎挑戰(zhàn)笑去克服自身的弱點和缺自然能夠勇往直地攀登一個又一個頂.、賞識能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處這是每一個人都有的.識,夠順應(yīng)事物開展的自然規(guī)律創(chuàng)造條件使孩子的優(yōu)點和長處得到充分的發(fā)揮,而是扼殺從到達一般情景下似乎不可能到達的成就.可絕不是無限夸大孩子的潛力孩子設(shè)置超凡入勝的目標(biāo),不是為了讓孩子付出太苦太累的代價給家長的臉上增光所,賞也應(yīng)當(dāng)恰如其分有多少說多少更注意到,在肯定孩子的每一個提高的同,他看到新的目產(chǎn)征服的愿望.我們相信天生我才必有用只要我們順其自然,讓些才長得好一個人都能夠充分發(fā)揮自我能夠發(fā)揮的一份作用在社會上就會有自我應(yīng)當(dāng)占有的一席之地.每個人站在自我的位置上自我的才能和力量充分發(fā)揮出,入到社會整體的努力之中,就會匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流人類的幸福就會與日俱,是確定無疑的幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔七〕：背景分析：這段時間我班正開始『可的小動物』主題探索活孩子們對動物表現(xiàn)出很親近的感也喜歡自我扮演其中的主幼兒行為實錄：音樂活動『小白兔捉迷藏』開始教師扮演了兔媽幼兒扮演兔寶寶戴上了胸飾師開始讓大家聽一段音樂,音樂剛出來孩們有的說：白兔跳出來玩的/

說：它去拔蘿卜去有的說：它去超市買好吃的教師看到孩子們情緒十分高漲提了問題：那你們聽聽后面的音樂,小又在干什么呢？孩子們一下十分安靜著耳朵聽著,的先說了：小兔休息一下還的說：小兔在吃東西了僅子瑜說：可能碰到大灰狼了,躲起來了大家你一句我一句地猜著最終教師做了一個表揚他的動作,大應(yīng)和著他的意見可是等狼來捉小兔,家都變成花、草、樹、石頭等,等狼過來問：你是誰呀？沒有一個說是小兔,子瑜說：狼是食肉動不喜歡吃草的.看孩子們還能區(qū)分食肉動物和食草動物呢！教師反思：在這個活動中,孩子們生成了有關(guān)食物鏈的問題熱衷于討論食草和食肉動物的話題,在與孩子們一齊開展生成式主題活動的歷程,我時時為小班孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動；在和孩子們互動的過程我從中學(xué)到了許多活生生的知,這些活動使我的教學(xué)實踐煥發(fā)出新的生命力小班孩子,們也能夠是生成活動的主.然小班孩子的生成活動不如中班、大班的那樣能產(chǎn)生較多、較好的成果它是在平平淡淡的真實生活中自然地沉淀著、積累.實踐讓我明白：教育并非演戲取之于生活而又用至于生的經(jīng)驗才是最珍貴的真正貼合幼兒需有利于每個孩子提高和開展的活動才是成功.改善措施：、在事先的準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)更貼近小班孩子活經(jīng)驗的情,易激發(fā)孩子表達的欲望.、教師還要多給孩子表達的時,視個別在團體中表現(xiàn).幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔八〕：幼兒教師讀書筆記摘抄一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛好教師的眼睛是帶著感情那是母親般溫暖的目每一個孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的.在日常工作中教師會用自我的眼睛尋找孩子關(guān)他們在做些什么;課堂上教師會用自我的眼睛注視著孩子,捉孩子對知識學(xué)習(xí)的每一個信息,以調(diào)控自我的教學(xué)進程;活中,師的眼睛能給孩子溫孩子能在教師關(guān)的目光中勇敢地走出課走向社!二、教師擁有一顆寬容的心有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎過的地方我身上的大局部缺點也是當(dāng)年教師以往批評過的地,們至今還沒有涉足的領(lǐng)也是當(dāng)年我們初次涉獵遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方.所一個教師,就有一顆寬容的心能成為孩子的良師益友要學(xué)會賞識孩子.在評價孩子中,你要能堅持鼓勵性的傾向孩子時刻感到自信能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩犯錯時,能給孩子一個臺階下當(dāng)孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;孩子大膽表現(xiàn)自我時,教師是最好的欣賞者教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子真的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的三、教師要營造一個富有詩意的課堂新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛挖掘孩子的優(yōu)點和長處開孩子的個性.讓每個孩子追求成功是我們追求的育目標(biāo).一個好教師必須會給孩子營造一個富有詩意的課使教學(xué)成為師生生命開展的載煥發(fā)師生生命的活力注重塑造幼兒完整健全的人格.在樣的課堂里生是民主的、平等的識是師生互動生成孩子成績的評價是全方位幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔九〕：讀書筆記『這就是幼兒教師』我是懷著一名幼兒教師的情緒看完的.這是一本書,是篇章但把它當(dāng)書一樣的看了一篇又一./

本書的核心思想：這篇文章是以一位幼兒教師用自我的心態(tài)寫出了自我對工作的一些想法一十六點寫出了幼兒教師方方面面有作上的生活上的等.、天有寫不完的案頭工作；工作強度大,兒忙不完；3、工時刻長酬少；4、工作上的比賽無休止；5幼兒教師的平安職責(zé)大；6社會,有誰能瞧得上幼兒教師；每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過8每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如瘋子般.9為布置區(qū)域什么垃圾物品都要10家長工作有難度；、當(dāng)孩子們長大,認(rèn)識兒時的幼兒教師幾乎是零等等幾點心得看了這篇文章后我覺得這位作者用反寫方法,出了幼兒教師的偉大.幼教師雖在一些人眼中很小很小卻能把家中的小霸王教育的懂事.比：當(dāng)新生幼兒才入園時,三直個孩子一齊哭抱完這個哄那個哄那個又抱這,教師常常是騙一個哄個抱一個拉一個后頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長孩哭也哭那又得哄家長于大人小孩一齊哭那場面那家伙那整個人間練獄啊！哭還算小此刻的孩子普遍奧特曼看多了暴力是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園,以教師身上留點小傷那是常事.就這點上就看出了幼兒教師的不一樣一一開始看到這篇文章時得這作者真的寫出了教師的心里話,一不平.但看了幾篇后才知作者的含―幼兒教師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真歡正因我看到了我們的偉大,因我看到了我們的高尚正因我看到了我們幼兒教師在人家眼里的不一雖沒有小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師那么的高級,我們卻能把一個不懂事的孩兒學(xué)會懂事未來的才子們都是從我們手中開始起步的！幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔十〕：在閱讀一本書名字叫『不會說話的孩子想說什么』其有一個章節(jié)談到培養(yǎng)歡樂負(fù)責(zé)、有潛質(zhì)孩子的5個竅在學(xué)習(xí)這5個竅之前要先了解孩子天生就會使用的9種緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭訣竅1,允許孩子充分、理地表達所有的情緒密碼〔盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑〕表示開心、好奇的情緒密,都是正面的情緒密碼；表示苦惱生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡這些都是負(fù)面的情緒密訣竅盡能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼〔盡可能讓正面情緒充分發(fā),及至最大〕例如,孩子抓起一本圖書或是雜志,開始動手撕扯.果這本書不是那么珍重,不妨先觀察一會兒,看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時的感覺、撕扯本身都有什么反.或者你就應(yīng)捫心自問,孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作.然讓孩子明白,你可孩子的興趣,對此表示欣賞：這本雜志很棒,對不對？上方的圖案也很漂亮張也很棒喲果你不想讓孩子撕雜志,那那另外的紙換下它,時要跟孩子說：這本雜志不能夠撕,有一張紙你能夠隨便訣竅排引起苦惱的因素〔盡可能設(shè)法消除因其負(fù)面情緒的因由有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭,如我們無視孩子的這種表現(xiàn)者對孩子的哭鬧不予理睬,這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密這不僅僅對孩沒有幫反而會讓孩子越來越苦惱.這種狀況下,我能夠把孩子抱起來讓孩子背對那個人,也夠請那個人把眼鏡摘下來或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼以便消除孩子的負(fù)面訣竅用話語幫助孩子表達情緒密碼.如,小子正因饑餓哭泣時,不只是喂他,也要花時刻同他說話：我聽到了,孩此刻餓了對吧我找點東西來吃吧！假設(shè)孩子被汽車?yán)嚷晣樀搅?你能夠跟他說：那種聲音真可怕把嚇壞了孩開心地蕩著秋千能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受能夠發(fā)出夸張的聲音方哇的一聲,者說：你/

玩的很開心對不對？這些語言描述不僅僅對孩子的感覺以認(rèn)同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出.訣竅5,白孩子的愿望,想要變得和大人一歲大的索尼婭走到電視機后面想要看看那些奇妙的電線和插頭,這時父親平靜地說：索尼婭,假設(shè)果插頭在插座里電線就會有電你碰它會受傷,到我這來,給你看看這段沒有電的電線,看看到底是怎樣回事.要不玩這個好玩的球吧！然后索尼婭走到父親面聽父親簡單描述了一下電和電流的用,開心地玩球去了.這時父親不妨說一句：索尼婭多謝你不去玩那些電我愛你在件事情上首先,父親以平靜的語氣和孩子說話并預(yù)了她的危險舉動,盡孩子不能完全聽懂父親的意思但她明白說話的含義和語調(diào).其次,他給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西球.最終,謝你,我愛你！他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定,引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵.這父親所有的舉動和反響都是在給索尼婭師范一些珍貴的經(jīng)驗還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大.幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔十一〕：幼兒園教師讀書筆記『你真棒!----------讀『告訴子你真棒！』有感在漫長的人生路上,個人都會有許多事不能如愿以償心素質(zhì)好的豁達開朗沉應(yīng)對于成功了；心理素質(zhì)差煩纏繞,難以拔于是倒下了.像一個木桶它盛水量,不取決于最長的那塊木板〔智商〕,取決于最短的那塊木板〔情商〕.好有哲理的一句話這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶對他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜子年紀(jì)小人生的路還很漫長,我們不好給以孩子過高的期望其實,你的孩子就是你的孩子沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比任比較都是有害的每一個孩子都有自我的個性每一個孩子都就應(yīng)在他實際的根底上開展,而不是作別的孩子的復(fù)制品以當(dāng)他學(xué)會寫第一個字第一個故事的時候,我就應(yīng)從孩子自身的角度出發(fā)把他的過去和此刻拿來進行比較哪怕是有了小小的提高和改變我們都要真誠給孩子鼓勵和支不好吝嗇你的那句你真棒雖然他寫的這個字在你的眼里寫得不是很,遠(yuǎn)達不到你所要求的.可是作為愛他關(guān)心他養(yǎng)育他的父更不就應(yīng)有這樣極的想就應(yīng)用你的溫暖去呵護他成其實,孩子們每一天都在尋找別人的明白,盼公正的評價.人對生存價值的需要比生存本身更加強烈.當(dāng)孩子被貶損得一無是處時就會表現(xiàn)出明顯的抑郁既響健康,還會產(chǎn)生厭世情緒甚至?xí)龀鰝ψ晕一蛩说臉O端舉動就那些常被列在淘氣鬼一類里的孩子什么他們總是在犯錯之后還是改可是來？其實他們的心并不是真的很壞！一向想和教師作對！而是我們給了他們認(rèn)為不平等的待.是這么想的：大家都不喜愛,連教師都說我不聽話干脆壞到底吧誰也不敢來惹我！這樣總比悶著.這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個小孩很好動人家接觸的時候動作個性粗魯傷害到別人的力氣也比較大,常喜愛起腳踢向別的小朋友他行為在我看來是一種無奈的發(fā)正因大家都不跟玩所以心里很難受.本文出自點子創(chuàng)意網(wǎng)其教師對他的度都是很嚴(yán)厲的有一次我課我成心點他起來答復(fù)以下問題,發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的我在全班小孩的前夸張地表揚他哇噻！你真了不起！真是太棒了！接下來他像變了一個人很安靜專心地做每一件事.我讓他把教室里的油畫棒盒疊,一個人忙得滿土大汗直到把所有的盒子疊整齊！之后還問我教還有什么事需要我?guī)椭膯幔慨?dāng)時我對他的舉動感到無比的震驚！確,我給他的信任讓他感到很自信和驕正因教師已經(jīng)認(rèn)可他是個能干的孩子了！我堅信在以后的日子里我會常告訴孩子你真棒！！幼兒園教師業(yè)務(wù)筆記摘抄大全〔十二〕：幼兒園教師讀書筆記讀『捕捉孩子的敏感期』有感/

我認(rèn)真讀過『捕捉孩子的敏感期』之后才發(fā)現(xiàn),很時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解.實,過此書之后感受頗深很時候成人自以為是按照成世界的法則教導(dǎo)孩子而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世,壞了兒童世界的法還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好其,作為異物闖入幼兒的和諧世界的我所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做,而是認(rèn)真了解孩子的世界,讀他們的內(nèi)心當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時你能和他們成朋,開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的,而在這之前一切都是徒勞無孩子的敏感期即為關(guān)鍵期,而兒關(guān)鍵期的開展是決定孩子一生的關(guān)鍵作一名教師要在充分了解幼兒各年齡層開展關(guān)鍵期的方面的同時,也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒最大限度促進幼兒更快更好的成.兒的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的開展關(guān)鍵期歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這世界,無從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面,都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵當(dāng)新生兒睜開眼的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世這的我們要為兒帶給科學(xué)的視覺環(huán),這不僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛質(zhì)更要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的開展都有必須的關(guān)視覺是人腦獲得界信息的重要渠能顯著影響腦部發(fā)育這時期的幼兒開始用口認(rèn)識外部界,所吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候,正視這個問題不是絕對性的禁止幼在不會用語言表達的階段,他們用口去探索這個未知世界,從到手這需要一個時刻過程當(dāng)們在平安的條件下采滿足孩子口腔的味覺和觸,給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方并隨著幼兒年齡的增長孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期那時,孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了.相反多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn)吃手這一現(xiàn)象很大一局部因素是家長的制止的原因.歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)由立個體成長到群眾生活多時候,我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、在椅子上爬來爬去、從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現(xiàn)象,最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為不正確,不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的開展對待什么都是我的的幼兒我們要給他們充分的選取不好譴責(zé)還自我的行為,假設(shè)是強迫孩子歸還屬于自我的物品給別孩子會絲毫感覺不到平安.在正確引導(dǎo)幼兒的同,要給他們足夠的權(quán)利自我決定而幼兒對細(xì)小事物的觀察皮亞杰認(rèn)為：兒童首先是過簡單圖式開展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的.以兒起初對世界的認(rèn)識必須是從微觀開始的并且外在世界在他們眼里也是微觀的.晶晶這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在.從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒我深刻體會到觀察細(xì)小事對孩子的重要性.為孩子創(chuàng)造一些小玩意或是帶著幼兒進行節(jié)對亮晶晶的觀察教育活動課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科學(xué)、實際且更能解決問題針每一年齡階的幼兒的開展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段開展對幼兒進行了解,用正確的方法引導(dǎo)