幼兒教師教隨筆教育，是一場(chǎng)場(chǎng)漂亮的遇見(jiàn)清淺光陰，漸漸流逝，伴隨著小孩們的畢業(yè)，一學(xué)期的工作又到了尾聲。憶回顧，朝朝暮暮，歷歷在心，思?xì)g樂(lè)童年，品歲月靜好。相同的年齡，相同的愛(ài)好，不同的習(xí)性卻又那么相益的三個(gè)教師雅潑，一個(gè)穩(wěn)重，看似沒(méi)有任何交集的三個(gè)人，就這么巧妙地集結(jié)在了一路。這學(xué)期是大班小孩在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是幼小銜接最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，更是教師為大班小孩們編織歡樂(lè)童年的最后一個(gè)學(xué)期。盡管班級(jí)的教師有新鮮血液進(jìn)入，卻絲毫沒(méi)有打亂整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度錦上添花遺余力，思小孩之所思，想小孩之所想，做小孩之想做。列位教師盡自己的最大盡力，為小孩們制造出最美的童年！學(xué)期初，為了小孩們能更好適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，除大體的節(jié)日教育外，咱們班開(kāi)展了一系

列的幼小銜接專屬活動(dòng)，并結(jié)合班里小孩的自身進(jìn)展特點(diǎn)與適應(yīng)，關(guān)注細(xì)節(jié)、從小事抓起！三月份：為了讓小孩們學(xué)會(huì)正確的熟悉時(shí)刻、珍愛(ài)時(shí)刻、珍惜時(shí)刻，培育小孩們的時(shí)刻觀念，咱們便從開(kāi)學(xué)的第二周就開(kāi)展了早操簽到活動(dòng)。從初期的圖形分辨到校時(shí)刻，轉(zhuǎn)變成數(shù)字式的整點(diǎn)、半點(diǎn)圖式，再到此刻能用數(shù)字準(zhǔn)確的寫出時(shí)刻，整個(gè)進(jìn)程潛移默化，層層遞進(jìn)；小孩們從一開(kāi)始需要教師的協(xié)助，演變到此刻的獨(dú)立且老實(shí)簽到。不僅將教育教學(xué)與保教工作有效的結(jié)合了起來(lái)，更是培育了小孩們老實(shí)的品質(zhì)！四月是鳥(niǎo)的世界，是花的海洋，四月是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，在那個(gè)月咱們有花有草，有詩(shī)有歌，有你有我。趣味橫生的種植活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、小孩們同心合力，用愛(ài)、用夢(mèng)讓每一朵花開(kāi)出別樣的風(fēng)度，讓每一株小草富有勃勃生機(jī)。咱們都明白在小學(xué)，小孩們的學(xué)習(xí)情形相關(guān)于適應(yīng)培育來(lái)講，更是教師與家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。突然要求小孩們大量識(shí)字，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀況，不免有些寶貝會(huì)吃不消，那為了讓小孩有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)上的過(guò)渡，同時(shí)培育小孩們的專注力，咱們結(jié)

合班上小孩自身的進(jìn)展特點(diǎn)，特意開(kāi)展了每晚閱讀打卡活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，咱們還延伸了豐碩的詞語(yǔ)接龍游戲，和天天飯前的故事分享環(huán)節(jié)。將每晚在家讀到的書籍，第二天分享給好朋友，不僅養(yǎng)成了小孩酷愛(ài)閱讀的適應(yīng)，還培育了小孩們好東西一路分享的意識(shí)。每項(xiàng)活動(dòng)都相輔相成，相得益彰。不僅如此，咱們針對(duì)本月班里所顯現(xiàn)的一些問(wèn)題開(kāi)展小小平安員活動(dòng)除需要擁有大體的生活自理能力外，更應(yīng)具有分辨事非的思維能力?？墒?，班上的小孩仍是會(huì)顯現(xiàn)告狀、不聽(tīng)指揮等現(xiàn)象，三位教師發(fā)覺(jué)后，便決定針對(duì)此類問(wèn)題開(kāi)展有效的方法，每一個(gè)小孩都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)平安員。從演講、競(jìng)選、再到監(jiān)督與義務(wù)勞動(dòng)，不時(shí)刻刻都在培育著小孩們自我解決情形的能力與責(zé)任。讓小孩們從方方面面，都體會(huì)到自己將要成為一名光榮的小學(xué)生了，從思想覺(jué)悟、處處事方式都在進(jìn)行著改變與成長(zhǎng)！五月：南環(huán)公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓小孩們擁抱自然，享有歡樂(lè)的童年。出行前以繪畫的形式刻畫出自己所要預(yù)備的東西，活動(dòng)中小孩們除親力親為照顧好自己的同時(shí)，還進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴：尋覓你

它享環(huán)節(jié)和美餐后環(huán)保小衛(wèi)士適應(yīng)與高貴的品質(zhì)正是反饋了，教師們平日的用心教誨與悉心培育。小學(xué)的大門是大班小孩最夢(mèng)寐以求的地址，在那個(gè)五月咱們和小孩們一路走進(jìn)了人和路小學(xué)。安靜舒心的心理咨詢室、種類繁多的繪本閱讀室、和富有特色的泥工制作室，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著小孩們的眼球。期盼與向往的小學(xué)生活竟是如此豐碩多彩，和一年級(jí)哥哥、姐姐們的出色對(duì)話，更是讓小孩們迫不急待的想要投入小學(xué)生活的懷抱！大手拉小手、親子跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，精心預(yù)備的物品、用心裝扮的場(chǎng)地、都是小孩、教師、與家長(zhǎng)們反復(fù)考慮、推敲后一步步所制定的。小孩們從一開(kāi)始的靦腆地勇敢行叫賣、推行、乃至還學(xué)習(xí)如何拉客戶、有的還通太高科技二維碼掃描或付款……正是你們的用心，吸引來(lái)了全園的小朋友們！在那個(gè)五月，你們的蛻變與成長(zhǎng)，教師們都記憶猶新！六月：是小孩們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)月，也是最讓教師們難忘的一個(gè)月，從六一的匯報(bào)演出到兩天一晚上的拓展訓(xùn)練，咱們相處的情景如過(guò)電影般

涌上心頭，令人流連忘返，久久不能忘懷。在點(diǎn)亮歡樂(lè)童年打水仗活動(dòng)中相偎，互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，一路解決對(duì)方，即便最后咱們沒(méi)有成功，可是咱們一路勇敢的面對(duì)了，不離不棄、不言舍棄！四個(gè)月，盡管時(shí)刻不長(zhǎng)，可是咱們的回憶卻是滿滿的！咱們的愛(ài)是滿滿的！教育，是一場(chǎng)場(chǎng)漂亮的遇見(jiàn)！我的教學(xué)生涯中，因?yàn)橛鲆?jiàn)你們而變得不一樣，因?yàn)橛鲆?jiàn)你們而將變得加倍輝煌！清淺光陰，漸漸流逝，伴隨著小孩們的畢業(yè)，一學(xué)期的工作又到了尾聲。憶回顧，朝朝暮暮，歷歷在心，思?xì)g樂(lè)童年，品歲月靜好。相同的年齡，相同的愛(ài)好，不同的習(xí)性卻又那么相益的三個(gè)教師雅潑，一個(gè)穩(wěn)重，看似沒(méi)有任何交集的三個(gè)人，就這么巧妙地集結(jié)在了一路。這學(xué)期是大班小孩在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是幼小銜接最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，更是教師為大班小孩們編織歡樂(lè)童年的最后一個(gè)學(xué)期。盡管

班級(jí)的教師有新鮮血液進(jìn)入，卻絲毫沒(méi)有打亂整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度錦上添花遺余力，思小孩之所思，想小孩之所想，做小孩之想做。列位教師盡自己的最大盡力，為小孩們制造出最美的童年！學(xué)期初，為了小孩們能更好適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，除大體的節(jié)日教育外，咱們班開(kāi)展了一系列的幼小銜接專屬活動(dòng)，并結(jié)合班里小孩的自身進(jìn)展特點(diǎn)與適應(yīng)，關(guān)注細(xì)節(jié)、從小事抓起！三月份：為了讓小孩們學(xué)會(huì)正確的熟悉時(shí)刻、珍愛(ài)時(shí)刻、珍惜時(shí)刻，培育小孩們的時(shí)刻觀念，咱們便從開(kāi)學(xué)的第二周就開(kāi)展了早操簽到活動(dòng)。從初期的圖形分辨到校時(shí)刻，轉(zhuǎn)變成數(shù)字式的整點(diǎn)、半點(diǎn)圖式，再到此刻能用數(shù)字準(zhǔn)確的寫出時(shí)刻，整個(gè)進(jìn)程潛移默化，層層遞進(jìn)；小孩們從一開(kāi)始需要教師的協(xié)助，演變到此刻的獨(dú)立且老實(shí)簽到。不僅將教育教學(xué)與保教工作有效的結(jié)合了起來(lái)，更是培育了小孩們老實(shí)的品質(zhì)！四月是鳥(niǎo)的世界，是花的海洋，四月是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，在那個(gè)月咱們有花有草，有詩(shī)有歌，有你有我。趣味橫生的種植活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、小

孩們同心合力，用愛(ài)、用夢(mèng)讓每一朵花開(kāi)出別樣的風(fēng)度，讓每一株小草富有勃勃生機(jī)。咱們都明白在小學(xué)，小孩們的學(xué)習(xí)情形相關(guān)于適應(yīng)培育來(lái)講，更是教師與家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。突然要求小孩們大量識(shí)字，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀況，不免有些寶貝會(huì)吃不消，那為了讓小孩有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)上的過(guò)渡，同時(shí)培育小孩們的專注力，咱們結(jié)合班上小孩自身的進(jìn)展特點(diǎn)，特意開(kāi)展了每晚閱讀打卡活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，咱們還延伸了豐碩的詞語(yǔ)接龍游戲，和天天飯前的故事分享環(huán)節(jié)。將每晚在家讀到的書籍，第二天分享給好朋友，不僅養(yǎng)成了小孩酷愛(ài)閱讀的適應(yīng)，還培育了小孩們好東西一路分享的意識(shí)。每項(xiàng)活動(dòng)都相輔相成，相得益彰。不僅如此，咱們針對(duì)本月班里所顯現(xiàn)的一些問(wèn)題開(kāi)展小小平安員活動(dòng)除需要擁有大體的生活自理能力外，更應(yīng)具有分辨事非的思維能力?？墒?，班上的小孩仍是會(huì)顯現(xiàn)告狀、不聽(tīng)指揮等現(xiàn)象，三位教師發(fā)覺(jué)后，便決定針對(duì)此類問(wèn)題開(kāi)展有效的方法，每一個(gè)小孩都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)平安員。從演講、競(jìng)選、再到監(jiān)督與義務(wù)勞動(dòng)，不時(shí)刻刻都在培育著小孩們自我解決情形的能力與責(zé)任。

讓小孩們從方方面面，都體會(huì)到自己將要成為一名光榮的小學(xué)生了，從思想覺(jué)悟、處處事方式都在進(jìn)行著改變與成長(zhǎng)！五月：南環(huán)公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓小孩們擁抱自然，享有歡樂(lè)的童年。出行前以繪畫的形式刻畫出自己所要預(yù)備的東西，活動(dòng)中小孩們除親力親為照顧好自己的同時(shí)，還進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴：尋覓你它享環(huán)節(jié)和美餐后環(huán)保小衛(wèi)士適應(yīng)與高貴的品質(zhì)正是反饋了，教師們平日的用心教誨與悉心培育。小學(xué)的大門是大班小孩最夢(mèng)寐以求的地址，在那個(gè)五月咱們和小孩們一路走進(jìn)了人和路小學(xué)。安靜舒心的心理咨詢室、種類繁多的繪本閱讀室、和富有特色的泥工制作室，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著小孩們的眼球。期盼與向往的小學(xué)生活竟是如此豐碩多彩，和一年級(jí)哥哥、姐姐們的出色對(duì)話，更是讓小孩們迫不急待的想要投入小學(xué)生活的懷抱！大手拉小手、親子跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，精心預(yù)備的物品、用心裝扮的場(chǎng)地、都是小孩、教師、與家長(zhǎng)們反復(fù)考慮、推敲后一步步所制定的。小孩們從一開(kāi)始的靦腆地勇敢行叫賣、

推行、乃至還學(xué)習(xí)如何拉客戶、有的還通太高科技二維碼掃描或付款……正是你們的用心，吸引來(lái)了全園的小朋友們！在那個(gè)五月，你們的蛻變與成長(zhǎng)，教師們都記憶猶新！六月：是小孩們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)月，也是最讓教師們難忘的一個(gè)月，從六一的匯報(bào)演出到兩天一晚上的拓展訓(xùn)練，咱們相處的情景如過(guò)電影般涌上心頭，令人流連忘返，久久不能忘懷。在點(diǎn)亮歡樂(lè)童年打水仗活動(dòng)中相偎，互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，一路解決對(duì)方，即便最后咱們沒(méi)有成功，可是咱們一路勇敢的面對(duì)了，不離不棄、不言舍棄！四個(gè)月，盡管時(shí)刻不長(zhǎng)，可是咱們的回憶卻是滿滿的！咱們的愛(ài)是滿滿的！教育，是一場(chǎng)場(chǎng)漂亮的遇見(jiàn)！我的教學(xué)生涯中，因?yàn)橛鲆?jiàn)你們而變得不一樣，因?yàn)橛鲆?jiàn)你們而將變得加倍輝煌！清淺光陰，漸漸流逝，伴隨著小孩們的畢業(yè)，一學(xué)期的工作又到了尾聲。憶回顧，朝朝暮暮，歷歷在心，思?xì)g樂(lè)童年，品歲月靜好。

相同的年齡，相同的愛(ài)好，不同的習(xí)性卻又那么相益的三個(gè)教師雅潑，一個(gè)穩(wěn)重，看似沒(méi)有任何交集的三個(gè)人，就這么巧妙地集結(jié)在了一路。這學(xué)期是大班小孩在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是幼小銜接最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，更是教師為大班小孩們編織歡樂(lè)童年的最后一個(gè)學(xué)期。盡管班級(jí)的教師有新鮮血液進(jìn)入，卻絲毫沒(méi)有打亂整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度錦上添花遺余力，思小孩之所思，想小孩之所想，做小孩之想做。列位教師盡自己的最大盡力，為小孩們制造出最美的童年！學(xué)期初，為了小孩們能更好適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，除大體的節(jié)日教育外，咱們班開(kāi)展了一系列的幼小銜接專屬活動(dòng)，并結(jié)合班里小孩的自身進(jìn)展特點(diǎn)與適應(yīng)，關(guān)注細(xì)節(jié)、從小事抓起！三月份：為了讓小孩們學(xué)會(huì)正確的熟悉時(shí)刻、珍愛(ài)時(shí)刻、珍惜時(shí)刻，培育小孩們的時(shí)刻觀念，咱們便從開(kāi)學(xué)的第二周就開(kāi)展了早操簽到活動(dòng)。從初期的圖形分辨到校時(shí)刻，轉(zhuǎn)變成數(shù)字式的整點(diǎn)、半點(diǎn)圖式，再到此刻能用數(shù)字準(zhǔn)確的寫出時(shí)刻，整個(gè)

進(jìn)程潛移默化，層層遞進(jìn)；小孩們從一開(kāi)始需要教師的協(xié)助，演變到此刻的獨(dú)立且老實(shí)簽到。不僅將教育教學(xué)與保教工作有效的結(jié)合了起來(lái)，更是培育了小孩們老實(shí)的品質(zhì)！四月是鳥(niǎo)的世界，是花的海洋，四月是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，在那個(gè)月咱們有花有草，有詩(shī)有歌，有你有我。趣味橫生的種植活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、小孩們同心合力，用愛(ài)、用夢(mèng)讓每一朵花開(kāi)出別樣的風(fēng)度，讓每一株小草富有勃勃生機(jī)。咱們都明白在小學(xué)，小孩們的學(xué)習(xí)情形相關(guān)于適應(yīng)培育來(lái)講，更是教師與家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。突然要求小孩們大量識(shí)字，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀況，不免有些寶貝會(huì)吃不消，那為了讓小孩有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)上的過(guò)渡，同時(shí)培育小孩們的專注力，咱們結(jié)合班上小孩自身的進(jìn)展特點(diǎn)，特意開(kāi)展了每晚閱讀打卡活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，咱們還延伸了豐碩的詞語(yǔ)接龍游戲，和天天飯前的故事分享環(huán)節(jié)。將每晚在家讀到的書籍，第二天分享給好朋友，不僅養(yǎng)成了小孩酷愛(ài)閱讀的適應(yīng)，還培育了小孩們好東西一路分享的意識(shí)。每項(xiàng)活動(dòng)都相輔相成，相得益彰。不僅如此，咱們針對(duì)本月班里所顯現(xiàn)的一些問(wèn)

題開(kāi)展小小平安員活動(dòng)除需要擁有大體的生活自理能力外，更應(yīng)具有分辨事非的思維能力?？墒?，班上的小孩仍是會(huì)顯現(xiàn)告狀、不聽(tīng)指揮等現(xiàn)象，三位教師發(fā)覺(jué)后，便決定針對(duì)此類問(wèn)題開(kāi)展有效的方法，每一個(gè)小孩都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)平安員。從演講、競(jìng)選、再到監(jiān)督與義務(wù)勞動(dòng)，不時(shí)刻刻都在培育著小孩們自我解決情形的能力與責(zé)任。讓小孩們從方方面面，都體會(huì)到自己將要成為一名光榮的小學(xué)生了，從思想覺(jué)悟、處處事方式都在進(jìn)行著改變與成長(zhǎng)！五月：南環(huán)公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓小孩們擁抱自然，享有歡樂(lè)的童年。出行前以繪畫的形式刻畫出自己所要預(yù)備的東西，活動(dòng)中小孩們除親力親為照顧好自己的同時(shí)，還進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴：尋覓你它享環(huán)節(jié)和美餐后環(huán)保小衛(wèi)士適應(yīng)與高貴的品質(zhì)正是反饋了，教師們平日的用心教誨與悉心培育。小學(xué)的大門是大班小孩最夢(mèng)寐以求的地址，在那個(gè)五月咱們和小孩們一路走進(jìn)了人和路小學(xué)。安靜舒心的心理咨詢室、種類繁多的繪本閱讀室、和富有特色的泥工制作室，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著小孩

們的眼球。期盼與向往的小學(xué)生活竟是如此豐碩多彩，和一年級(jí)哥哥、姐姐們的出色對(duì)話，更是讓小孩們迫不急待的想要投入小學(xué)生活的懷抱！大手拉小手、親子跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，精心預(yù)備的物品、用心裝扮的場(chǎng)地、都是小孩、教師、與家長(zhǎng)們反復(fù)考慮、推敲后一步步所制定的。小孩們從一開(kāi)始的靦腆地勇敢行叫賣、推行、乃至還學(xué)習(xí)如何拉客戶、有的還通太高科技二維碼掃描或付款……正是你們的用心，吸引來(lái)