第4頁共4頁未成年?人思想?道德建?設(shè)總結(jié)?范本?為未成?年人營(yíng)?造良好?的生長(zhǎng)?環(huán)境一?直是社?會(huì)__?__的?熱點(diǎn)，?而學(xué)校?教育則?是未成?年人的?思想教?育的主?陣地。?我校自?接到關(guān)?工委的?問卷調(diào)?查后，?___?_德育?處及心?理健康?教師對(duì)?此項(xiàng)工?作認(rèn)真?深入的?開展調(diào)?查?，F(xiàn)?將調(diào)查?情況反?饋如下?：一?、基本?情況?我校共?有學(xué)生?___?_余名?，教職?員工_?___?名，無?嚴(yán)重不?良行為?的未成?年人。?二、?具體調(diào)?查反饋?通過?與班主?任、任?課教師?等和學(xué)?生直接?接觸并?對(duì)其進(jìn)?行教育?的人員?的談話?，對(duì)個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行電?話家訪?和到家?中家訪?（注：?要有選?擇性的?，如各?班問題?突出學(xué)?生、及?家庭困?難等電?話采訪?___?_名，?家訪_?___?名）從?在青少?年成長(zhǎng)?環(huán)境中?，影響?青少年?成長(zhǎng)的?突出問?題是什?么和在?學(xué)校青?少年教?育工作?者難點(diǎn)?和熱點(diǎn)?問題是?什么這?兩個(gè)主?要問題?展開，?通過與?教師談?話家訪?，就以?上兩個(gè)?問題總?結(jié)如下?：一?、在青?少年成?長(zhǎng)環(huán)境?中，影?響青少?年成長(zhǎng)?的突出?問題是?什么。?1、?家庭教?育的失?調(diào)，尤?其是家?庭殘缺?、家庭?矛盾等?。（我?校八年?級(jí)學(xué)生?阿某，?女，孤?兒，由?姨媽撫?養(yǎng)，該?生行為?自由散?漫、對(duì)?師長(zhǎng)毫?無禮貌?。八年?級(jí)學(xué)生?帕某，?男生，?該生是?一位典?型的問?題學(xué)生?，曾在?教師上?課時(shí)，?在教室?座位后?排尿尿?，該生?的父親?無固定?職業(yè)，?整天就?是打牌?、喝酒?。還有?許多學(xué)?生父母?離異，?對(duì)孩子?的影響?很大。?）2?、家長(zhǎng)?、老師?教育方?法簡(jiǎn)單?粗暴（?四年級(jí)?學(xué)生伊?某，男?生，曾?在教室?和任課?教師對(duì)?罵，一?個(gè)四年?級(jí)的孩?子和教?師對(duì)罵?并且說?出一些?與年齡?不符的?話，通?過調(diào)查?，事情?的原委?是該生?上課說?話，教?師勸阻?幾次無?效，教?師說了?一些過?激的話?語，最?終導(dǎo)致?師生起?爭(zhēng)執(zhí)。?）3?、網(wǎng)吧?、動(dòng)漫?城等不?健康消?費(fèi)的影?響（文?化市場(chǎng)?的整治?亟待加?強(qiáng)，特?別是網(wǎng)?吧、游?戲機(jī)室?等場(chǎng)所?對(duì)未成?年人的?危害很?大，已?成為一?___?_熱點(diǎn)?問題。?）二?、在學(xué)?校青少?年教育?工作者?難點(diǎn)和?熱點(diǎn)問?題是什?么。?1、逆?反心理?2、?網(wǎng)絡(luò)成?癮3?、沒有?目標(biāo)和?理想（?我校學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?，行為?習(xí)慣差?究其主?要原因?在于沒?有目標(biāo)?理想，?在我校?的理想?主題班?團(tuán)會(huì)上?，學(xué)生?無話可?說，不?知從何?說起）?4、?手機(jī)控?（學(xué)校?有相當(dāng)?一部分?學(xué)生有?手機(jī)，?每個(gè)班?都有_?___?名左右?的學(xué)生?上課玩?手機(jī)，?有學(xué)生?還在上?課時(shí)給?教師留?言，教?師找其?談話、?叫家長(zhǎng)?、沒收?手機(jī)收?效甚微?。）?總之，?未成年?人思想?道德建?設(shè)任重?道遠(yuǎn)，?應(yīng)當(dāng)引?起家長(zhǎng)?、教師?、學(xué)校?、關(guān)部?門和全?社會(huì)的?高度重?視，多?管齊下?，凈化?未成年?人的成?長(zhǎng)環(huán)境?。未?成年人?思想道?德建設(shè)?總結(jié)范?本（二?）自?《__?__加?強(qiáng)和改?進(jìn)未成?年人思?想道德?建設(shè)的?若干意?見》頒?布實(shí)施?以來，?我校認(rèn)?真__?__全?體教職?工學(xué)習(xí)?和討論?，在學(xué)?習(xí)和討?論中，?大家一?致認(rèn)為?：要進(jìn)?一步完?善我校?德育工?作的特?色，就?要以豐?富多彩?的校園?文化熏?陶人；?以生動(dòng)?活潑的?群體活?動(dòng)教育?人；以?切實(shí)可?行的行?為規(guī)范?引導(dǎo)人?；要以?活動(dòng)為?依托，?以先讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?為落腳?點(diǎn)，努?力實(shí)踐?我?！?教書育?人，讀?書做人?”的校?訓(xùn)。?學(xué)校在?優(yōu)化學(xué)?校德育?工作中?，牢固?樹立“?育人為?本、德?育為先?、務(wù)求?實(shí)效”?的觀念?，始終?把未成?年人思?想道德?建設(shè)工?作放在?突出位?置。學(xué)?校德育?處根據(jù)?不同年?齡階段?學(xué)生思?想道德?的現(xiàn)狀?和特點(diǎn)?，積極?研究探?索學(xué)生?思想道?德建設(shè)?的新對(duì)?策、新?方法和?新途徑?，切實(shí)?提高學(xué)?校德育?工作的?實(shí)效性?。逐步?形成了?“以養(yǎng)?成教育?為重點(diǎn)?，以德?育實(shí)踐?為載體?，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想道德?建設(shè)”?的德育?特色。?一、?以“規(guī)?范”育?人。學(xué)?校各年?級(jí)__?__學(xué)?生認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?頒布的?《中小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》、?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)?，堅(jiān)持?從細(xì)微?之處入?手，加?強(qiáng)觀察?、監(jiān)督?、引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)解?決。學(xué)?校德育?處堅(jiān)持?從小處?著眼，?從小事?抓起，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的文明?、禮儀?和衛(wèi)生?等習(xí)慣?，每周?以學(xué)生?“八大?常規(guī)”?為評(píng)比?內(nèi)容，?以先進(jìn)?班、模?范班評(píng)?比為抓?手，逐?步形成?富有校?本特色?的常規(guī)?教育。?二、?范文寫?作以“?活動(dòng)”?育人。?學(xué)校堅(jiān)?持通過?開展豐?富多彩?的德育?實(shí)踐活?動(dòng)，?提高學(xué)?生的思?想道德?水平和?文明素?質(zhì)。德?育實(shí)踐?活動(dòng)要?堅(jiān)持“?三貼近?”原則?，即貼?近實(shí)際?，貼近?生活，?貼近學(xué)?生，要?通過升?旗儀式?、主題?班隊(duì)活?動(dòng)、雛?鷹爭(zhēng)章?活動(dòng)、?禮儀之?星評(píng)選?活動(dòng)、?心理健?康專題?輔導(dǎo)、?創(chuàng)建優(yōu)?秀班_?___?、創(chuàng)建?“綠色?學(xué)?！?、“遠(yuǎn)?離網(wǎng)吧?，爭(zhēng)做?文明好?學(xué)生”?簽名活?動(dòng)等形?式的活?動(dòng)，提?高學(xué)生?道德認(rèn)?知、情?感、意?志和道?德行為?水平。?三、?以“家?長(zhǎng)學(xué)校?”育人?。學(xué)校?十分重?視家庭?教育在?加強(qiáng)未?成年人?思想道?德建設(shè)?中的作?用，不?斷探索?并創(chuàng)新?家校_?___?，拓展?家校聯(lián)?系的路?徑，進(jìn)?一步增?強(qiáng)教育?合力。?學(xué)校依?托校園?網(wǎng)建