第17頁(yè)共17頁(yè)初一年?級(jí)主任?工作總?結(jié)回?頭看看?，初一?年級(jí)組?在吳校?長(zhǎng)和駐?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)?下，在?其他處?室部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的?大力協(xié)?助支持?下，在?全體初?一年級(jí)?組老師?的共同?努力下?，本學(xué)?期順利?地開(kāi)展?了各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?，通過(guò)?一學(xué)期?的努力?，圓滿?的畫(huà)上?了一個(gè)?句號(hào)。?整個(gè)年?級(jí)組團(tuán)?結(jié)一致?，齊心?合力，?在穩(wěn)定?中不斷?進(jìn)步，?不斷創(chuàng)?新，不?斷發(fā)展?，取得?了可喜?的成績(jī)?。一?、根據(jù)?年級(jí)的?工作實(shí)?際，確?立了年?級(jí)工作?的指導(dǎo)?思想。?初一年?級(jí)是起?始年級(jí)?，一向?是學(xué)校?工作的?重點(diǎn)之?一。開(kāi)?學(xué)伊始?，我們?針對(duì)年?級(jí)學(xué)生?年齡小?、人數(shù)?多、日?常行為?不規(guī)范?的特點(diǎn)?，在開(kāi)?學(xué)初召?開(kāi)了初?一年級(jí)?開(kāi)學(xué)典?禮，在?會(huì)上向?學(xué)生強(qiáng)?調(diào)了學(xué)?生行為?規(guī)范、?中小學(xué)?差別、?學(xué)生的?紀(jì)律觀?念，對(duì)?新學(xué)期?的學(xué)習(xí)?起到了?良好的?促進(jìn)作?用。初?一年級(jí)?開(kāi)學(xué)初?工作頭?緒繁多?、老師?們都能?一心撲?在工作?上認(rèn)真?討論，?及時(shí)地?確立了?新初一?工作的?指導(dǎo)思?想，即?：堅(jiān)持?"育人?為主導(dǎo)?，質(zhì)量?為中心?，學(xué)生?為主體?"的教?育思路?，提高?學(xué)生的?整體素?質(zhì)和創(chuàng)?新精神?、實(shí)踐?能力，?突出養(yǎng)?成教育?，切實(shí)?提高教?育教學(xué)?水平，?讓學(xué)校?的全體?領(lǐng)導(dǎo)放?心、全?體家長(zhǎng)?放心，?一個(gè)學(xué)?期來(lái)的?工作業(yè)?績(jī)充分?說(shuō)明了?這一指?導(dǎo)思想?的正確?性。?二、狠?抓教育?教學(xué)工?作、取?得顯著?效果。?團(tuán)結(jié)就?是力量?，有了?力量就?有了戰(zhàn)?斗力。?一學(xué)期?來(lái)，以?班主任?和各備?課組長(zhǎng)?為核心?，認(rèn)真?研究，?精心策?劃，周?密部署?每項(xiàng)工?作。每?個(gè)班都?有以班?主任為?核心的?主導(dǎo)群?體，不?斷研究?學(xué)生、?分析學(xué)?生，具?有非常?強(qiáng)的凝?聚力，?每個(gè)備?課組又?以備課?組長(zhǎng)為?核心，?通力協(xié)?作，落?實(shí)到位?，全體?教師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)?。全體?老師全?身心的?投入到?教學(xué)工?作，特?別是本?年級(jí)的?班主任?，在早?晨7：?00左?右就匆?匆來(lái)到?學(xué)校，?開(kāi)始忙?碌緊張?的一天?，傍晚?很晚才?回家，?其他許?多老師?皆是如?此，他?們這種?忘我工?作的精?神實(shí)是?讓人敬?佩，且?這種榜?樣的力?量和這?種精神?也激勵(lì)?了許多?老師，?形成了?一股比?、學(xué)、?趕、幫?、超的?氛圍。?實(shí)踐證?明：初?一年級(jí)?組是一?個(gè)團(tuán)結(jié)?向上、?快樂(lè)和?諧、有?凝聚力?、有責(zé)?任心的?團(tuán)隊(duì)。?我們一?個(gè)學(xué)期?的心血?沒(méi)有白?費(fèi)：思?想教育?，結(jié)出?豐碩成?果，迄?今初一?學(xué)生尚?未出現(xiàn)?大的違?紀(jì)現(xiàn)象?;這是?一個(gè)了?不起的?進(jìn)步;?這也足?以說(shuō)明?，半年?來(lái)我們?初一年?級(jí)組的?每一位?同仁付?出了怎?樣的努?力!?三、組?織參加?各種活?動(dòng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?積極性?，增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力。?通過(guò)班?會(huì)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的日?常行為?養(yǎng)成教?育、安?全教育?、心理?健康教?育等，?使學(xué)生?從小事?做起，?從我做?起，使?學(xué)生逐?步養(yǎng)成?健康向?上的個(gè)?性品質(zhì)?。初?一年級(jí)?主任工?作總結(jié)?（二）?忙忙?碌碌，?一學(xué)年?的工作?即將結(jié)?束?；?頭看看?，在全?體七年?級(jí)老師?的共同?努力下?，本學(xué)?年順利?地開(kāi)展?了各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?。在這?一學(xué)年?的工作?中，我?作為七?年級(jí)主?任，帶?領(lǐng)整個(gè)?年級(jí)團(tuán)?結(jié)一致?，齊心?合力，?在穩(wěn)定?中不斷?進(jìn)步，?不斷創(chuàng)?新，不?斷發(fā)展?，取得?了一定?的成績(jī)?。在此?對(duì)工作?做總結(jié)?如下：?一、?政務(wù)管?理方面?（一?）、根?據(jù)年級(jí)?的工作?實(shí)際，?確立了?年級(jí)工?作的指?導(dǎo)思想?。七年?級(jí)在開(kāi)?學(xué)伊始?，針對(duì)?年級(jí)學(xué)?生年齡?小、人?數(shù)多的?特點(diǎn)，?請(qǐng)教官?進(jìn)行了?為期一?周的軍?訓(xùn)，通?過(guò)軍訓(xùn)?鍛煉了?學(xué)生的?身體素?質(zhì)，培?養(yǎng)了學(xué)?生的紀(jì)?律觀念?，對(duì)新?學(xué)期的?學(xué)習(xí)起?到了良?好的促?進(jìn)作用?。以《?中小學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》及《?校本課?程》的?要求為?基準(zhǔn)，?加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?校各項(xiàng)?規(guī)章制?度學(xué)習(xí)?教育。?充分利?用升旗?、課間?操、班?會(huì)加強(qiáng)?學(xué)生的?常規(guī)教?育、養(yǎng)?成教育?;喚醒?學(xué)生的?潛能，?激發(fā)學(xué)?生的自?信，尋?找學(xué)生?的閃光?點(diǎn)，把?關(guān)愛(ài)的?目光投?向每一?位學(xué)生?的成長(zhǎng)?發(fā)展，?讓學(xué)生?在成長(zhǎng)?過(guò)程中?的每一?個(gè)閃光?的細(xì)節(jié)?，都盡?可能地?得到肯?定和張?揚(yáng)，讓?每位學(xué)?生在激?勵(lì)中得?到進(jìn)步?和發(fā)展?。（?二）、?加強(qiáng)班?主任工?作，促?進(jìn)教師?隊(duì)伍建?設(shè)班?主任是?學(xué)校德?育管理?的核心?力量，?班主任?的工作?作風(fēng)、?管理水?平直接?影響到?班級(jí)學(xué)?生各個(gè)?方面的?素質(zhì)和?成長(zhǎng)，?為此我?們七年?級(jí)在指?導(dǎo)班主?任工作?的同時(shí)?加強(qiáng)了?管理與?監(jiān)督，?做了大?量的工?作：?（1）?定期召?開(kāi)班主?任例會(huì)?。每周?五定期?召開(kāi)年?級(jí)的工?作會(huì)，?及時(shí)總?結(jié)一周?以來(lái)班?主任工?作中的?成績(jī)，?分析并?解決階?段工作?中存在?的問(wèn)題?;布置?下一周?的任務(wù)?和工作?要求;?指導(dǎo)班?主任在?處理班?級(jí)事務(wù)?方面的?一些工?作方法?和管理?藝術(shù)，?尤其是?指導(dǎo)新?調(diào)入班?主任如?何正確?處理突?發(fā)事件?等。?（2）?按時(shí)檢?查班會(huì)?課。班?會(huì)課是?班主任?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?育管理?的主陣?地，充?分而有?效地利?用班會(huì)?課能起?到事半?功倍的?的作用?。為此?，每周?配合專?項(xiàng)活動(dòng)?，指導(dǎo)?班會(huì)課?教育方?向;巡?視檢查?班會(huì)課?，并做?好情況?記載，?督促班?主任認(rèn)?真有效?地上好?班會(huì)課?、搞好?專項(xiàng)活?動(dòng)，杜?絕了班?主任把?班會(huì)課?挪作他?用的現(xiàn)?象。?（3）?公物管?理我們?按年級(jí)?主任、?包班主?任、班?主任、?班級(jí)、?班委會(huì)?、學(xué)生?層層遞?進(jìn)，責(zé)?任到班?、責(zé)任?到人，?分工明?確，有?效降低?了公物?的損壞?率，并?每周一?、周三?對(duì)班級(jí)?進(jìn)行各?項(xiàng)檢查?，督促?班級(jí)公?物管理?，保證?了教育?教學(xué)工?作的順?利進(jìn)行?。（?4）充?分利用?陽(yáng)光體?育大課?收集整?理活的?有利條?件，提?高學(xué)生?的身體?素質(zhì)，?鍛煉學(xué)?生的各?項(xiàng)能力?。通過(guò)?不同形?式的比?賽，刺?激學(xué)生?的激情?，增強(qiáng)?學(xué)生參?與課堂?，參與?活動(dòng)的?積極性?。更加?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體觀念?，樹(shù)立?更強(qiáng)的?集體榮?譽(yù)感。?把每天?一次的?活動(dòng)點(diǎn)?評(píng)，變?成一節(jié)?小班會(huì)?，即拉?近班主?任與學(xué)?生的距?離，又?把對(duì)學(xué)?生的教?育融進(jìn)?了每一?時(shí)刻，?加強(qiáng)了?教師對(duì)?班級(jí)的?管理。?（三?）、抓?好一條?主線，?堅(jiān)持常?規(guī)管理?1、?強(qiáng)化班?級(jí)常規(guī)?管理?為了保?證教育?教學(xué)順?利開(kāi)展?，我們?把工作?的重點(diǎn)?放在了?德育常?規(guī)管理?之上，?而德育?常規(guī)管?理注重?了抓實(shí)?、創(chuàng)新?：①?完善了?學(xué)校常?規(guī)管理?的章程?，使之?更切合?實(shí)際發(fā)?展。?②堅(jiān)持?了常規(guī)?檢查和?專項(xiàng)抽?查相結(jié)?合。例?如：通?過(guò)對(duì)學(xué)?生個(gè)人?衛(wèi)生，?染發(fā)、?長(zhǎng)發(fā)、?指甲、?首飾、?衣著、?物品等?的定期?檢查，?規(guī)范個(gè)?人衛(wèi)生?標(biāo)準(zhǔn)，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的個(gè)?人衛(wèi)生?及行為?習(xí)慣;?以“愛(ài)?護(hù)公物?”“儀?表儀容?”等專?項(xiàng)檢查?為輔助?，強(qiáng)化?班級(jí)常?規(guī)管理?，全面?加強(qiáng)了?對(duì)全體?學(xué)生的?文明行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育;?③制?定班容?班貌管?理細(xì)則?，定期?地對(duì)各?班進(jìn)行?聯(lián)合檢?查。管?理細(xì)則?的制定?即給班?主任指?明了管?理的方?向，又?督查了?各班的?班容班?貌，。?④積?極落實(shí)?各班的?班級(jí)管?理18?項(xiàng)，并?且，各?班根據(jù)?班級(jí)的?實(shí)際情?況，擴(kuò)?展到了?二十項(xiàng)?以上，?讓班級(jí)?事務(wù)，?處處有?人管，?處處有?人負(fù)責(zé)?。另?外不定?期進(jìn)行?專項(xiàng)抽?查，一?旦發(fā)現(xiàn)?存在的?問(wèn)題都?及時(shí)通?知班主?任限期?整改。?經(jīng)過(guò)了?這樣一?個(gè)檢查?機(jī)制的?運(yùn)作，?各班班?容班貌?得到了?美化和?凈化，?七年級(jí)?的教育?教學(xué)環(huán)?境整體?上呈現(xiàn)?出和諧?、潔美?、有序?的特點(diǎn)?。2?、重視?潛能生?的幫教?，進(jìn)一?步完善?幫教網(wǎng)?絡(luò)潛?能生的?幫教是?我們年?級(jí)德育?教育的?重點(diǎn)，?引導(dǎo)全?體班主?任重視?幫教工?作，通?過(guò)分析?、疏導(dǎo)?、跟蹤?等環(huán)節(jié)?，把工?作做細(xì)?做實(shí)，?并做好?記載，?及時(shí)反?饋，大?大增進(jìn)?了實(shí)效?，使后?進(jìn)學(xué)生?情況趨?于穩(wěn)定?，減少?在校學(xué)?生的違?紀(jì)現(xiàn)象?。3?、拓寬?一個(gè)空?間，形?成家校?共建和?諧局面?人們?常說(shuō)：?“父母?是孩子?的第一?位老師?，家庭?是孩子?受教育?的第一?課堂”?，由此?可見(jiàn)，?家庭教?育對(duì)學(xué)?生思想?品德的?形成有?著至關(guān)?重要的?作用。?因此，?學(xué)校重?視和發(fā)?展家庭?教育，?幫助家?長(zhǎng)樹(shù)立?正確的?教育思?想，提?高對(duì)素?質(zhì)教育?的認(rèn)識(shí)?水平，?把家庭?教育與?學(xué)校教?育緊密?結(jié)合起?來(lái)。本?學(xué)期，?我們年?級(jí)成功?召開(kāi)全?體學(xué)生?家長(zhǎng)的?家長(zhǎng)學(xué)?校，取?得了較?好的反?響，達(dá)?到了共?同關(guān)愛(ài)?學(xué)生的?目的。?現(xiàn)在，?家長(zhǎng)會(huì)?已成為?我校與?家庭聯(lián)?系的紐?帶，成?為學(xué)校?教育和?家庭教?育交流?的橋梁?，融洽?了家校?關(guān)系，?形成了?學(xué)校工?作家長(zhǎng)?支持，?家長(zhǎng)困?惑學(xué)校?幫助的?良好局?面。?4、積?極督促?班級(jí)文?化墻的?建設(shè)，?檢查班?級(jí)板報(bào)?的規(guī)劃?。充分?利用文?化強(qiáng)的?建設(shè)，?帶動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?規(guī)劃板?報(bào)設(shè)計(jì)?，使其?成為班?級(jí)管理?，班主?任教育?的陣地?。把小?組合作?的評(píng)價(jià)?表作為?班級(jí)文?化的一?部分，?精心設(shè)?計(jì)，既?是對(duì)學(xué)?生的評(píng)?價(jià)，又?成為班?級(jí)文化?建設(shè)的?重要內(nèi)?容。?5、狠?抓紀(jì)律?，加強(qiáng)?安全教?育工作?七年?級(jí)新生?入學(xué)后?，紀(jì)律?性較差?，安全?意識(shí)淡?薄。首?先從課?間紀(jì)律?入手，?結(jié)合班?主任課?間頂班?，不斷?巡視，?制止學(xué)?生課間?在班門(mén)?口聚集?，在樓?道大聲?喧嘩和?打鬧。?由此，?給學(xué)生?講清這?些地方?存在的?危險(xiǎn)性?，以及?安全的?重要性?。6?、注重?任課教?師的管?理任?課教師?的管理?直接關(guān)?系到課?堂的教?學(xué)效果?。在年?級(jí)的工?作中，?不斷地?強(qiáng)調(diào)了?任課教?師要提?前進(jìn)班?，安定?班內(nèi)秩?序，組?織課前?的預(yù)習(xí)?。不斷?提高教?師解決?課堂問(wèn)?題的能?力，加?強(qiáng)教師?對(duì)課堂?的管理?。7?、推行?教室衛(wèi)?生自主?管理?二、教?學(xué)管理?方面?（一）?推進(jìn)教?學(xué)改革?，促進(jìn)?教師成?長(zhǎng)隨?著時(shí)代?的發(fā)展?，學(xué)生?的更新?，教師?的教學(xué)?方式也?必須在?發(fā)生變?化，才?能適應(yīng)?學(xué)生的?需求，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。新?課程改?革的一?個(gè)重要?理念是?“以人?為本、?以學(xué)生?為本”?。教師?是否能?引導(dǎo)學(xué)?生積極?主動(dòng)地?參與到?學(xué)習(xí)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)之中?去，是?否能自?主、合?作、探?究地學(xué)?習(xí)，七?年級(jí)在?學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，積?極進(jìn)行?著教學(xué)?上的探?索。我?首先在?數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文兩?科試行?導(dǎo)學(xué)案?。通過(guò)?教師集?體備課?，形成?的導(dǎo)學(xué)?內(nèi)容，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?要掌握?的知識(shí)?。培養(yǎng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?，讓學(xué)?生動(dòng)手?、動(dòng)腦?，去獲?取知識(shí)?，獲?得成功?的體驗(yàn)?。從而?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，感?受快樂(lè)?學(xué)習(xí)，?不斷的?提高教?學(xué)成績(jī)?。英語(yǔ)?教學(xué)中?，探索?小組合?作學(xué)習(xí)?。英語(yǔ)?學(xué)習(xí)一?直是大?多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)?中的難?點(diǎn)，通?過(guò)小組?合作，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)?勢(shì)學(xué)生?與弱勢(shì)?學(xué)生的?互補(bǔ)，?帶動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?積極性?。輔以?英語(yǔ)單?詞記憶?卡，隨?時(shí)隨地?的讀背?，增加?學(xué)生單?詞的積?累。在?教學(xué)的?改革中?推動(dòng)教?師的教?研，促?使教師?快速地?成長(zhǎng)。?（二?）繼續(xù)?落實(shí)聽(tīng)?評(píng)課制?度在?教學(xué)中?，積極?推動(dòng)年?級(jí)內(nèi)的?聽(tīng)評(píng)課?制度。?經(jīng)常與?教師們?一起聽(tīng)?課評(píng)課?，肯定?他們的?優(yōu)點(diǎn)，?并指出?存在的?不足，?和他們?一起探?討教學(xué)?課堂的?得失。?充分發(fā)?揮教研?組的作?用，集?體備課?，組內(nèi)?教師利?用一切?機(jī)會(huì)交?流教學(xué)?方法，?討論教?學(xué)得失?，商議?變化策?略。?（三）?積極推?行40?+10?的教學(xué)?模式?40+?10的?教學(xué)模?式是我?校的新?舉措。?在本年?級(jí)中積?極督促?教師實(shí)?施本項(xiàng)?措施，?并結(jié)合?教務(wù)處?的檢查?工作，?要求每?一個(gè)教?師落實(shí)?到位。?（四?）認(rèn)真?準(zhǔn)備、?安排每?次考試?活動(dòng)?每周的?周請(qǐng)考?試，都?要提前?安排試?卷，每?周五落?實(shí)到位?。并積?極協(xié)調(diào)?教師的?閱卷及?試卷分?析。在?本學(xué)期?認(rèn)真組?織了月?考和期?中考試?、期末?考試。?在每次?考試結(jié)?束后，?都作出?詳細(xì)的?分析，?以便找?準(zhǔn)今后?努力的?方向。?并與各?科教師?仔細(xì)分?析成績(jī)?，找出?優(yōu)勢(shì)，?發(fā)現(xiàn)不?足，督?促老師?們不斷?的改進(jìn)?。（?五）作?業(yè)簽字?制度?為督促?學(xué)生獨(dú)?立完成?作業(yè)，?走讀生?實(shí)行了?家長(zhǎng)簽?字的活?動(dòng)。充?分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的?積極性?，共同?管理學(xué)?生，杜?絕超作?業(yè)的現(xiàn)?象。?（六）?完成七?年級(jí)新?生的學(xué)?籍建立?工作。?（七?）成功?組織了?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)。?在__?__月?___?_日，?我們七?年級(jí)安?排了七?1、2?班的家?長(zhǎng)來(lái)校?聽(tīng)課，?評(píng)課活?動(dòng)?；?動(dòng)了家?長(zhǎng)的好?評(píng)。?三、班?主任工?作方面?今年?我還擔(dān)?任了七?年級(jí)六?班的班?主任，?并取得?一定的?成績(jī)。?1、?班級(jí)管?理和建?設(shè)方面?成效顯?著。?通過(guò)自?薦、觀?察、培?養(yǎng)、和?考核，?推選責(zé)?任心強(qiáng)?，綜合?素質(zhì)好?的“預(yù)?備干部?”，安?排相應(yīng)?職務(wù)，?班委會(huì)?成員表?、值日?生輪流?表、科?代表名?單以及?相關(guān)表?格張貼?公示，?以便于?督促檢?查。給?全體同?學(xué)提供?參與班?級(jí)管理?建設(shè)的?機(jī)會(huì)。?注重策?略的落?實(shí)。通?過(guò)多種?鮮活的?形式，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與?熱情。?責(zé)任到?人，做?到人人?有事干?，事事?有人干?，在參?與中提?高，班?級(jí)逐漸?達(dá)到自?治。發(fā)?動(dòng)學(xué)生?積極參?與班級(jí)?建設(shè)，?精心布?置教室?，加強(qiáng)?規(guī)范圖?書(shū)角的?建設(shè)和?管理，?培養(yǎng)良?好的讀?書(shū)習(xí)慣?，班級(jí)?文化氣?息濃郁?。2?、通過(guò)?組織開(kāi)?展各種?活動(dòng)，?鍛煉學(xué)?生各方?面的能?力。?結(jié)合學(xué)?校團(tuán)委?﹑體育?組和德?育辦的?要求，?有計(jì)劃?地參與?各項(xiàng)活?動(dòng)以外?，__?__月?份初，?入學(xué)初?教育和?班級(jí)布?置工作?，召開(kāi)?“新學(xué)?期，新?目標(biāo)”?主題班?會(huì)，配?合教導(dǎo)?處做好?新生建?立學(xué)籍?工作。?___?_月份?參加年?級(jí)廣播?操比賽?，獲得?二等獎(jiǎng)?。同時(shí)?結(jié)合班?級(jí)實(shí)際?，設(shè)計(jì)?召開(kāi)每?周一的?班團(tuán)隊(duì)?會(huì)。面?向全體?，關(guān)注?每一個(gè)?孩子，?不讓一?個(gè)人掉?隊(duì)。培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作意?識(shí)，組?成合作?小組。?同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，班?級(jí)有很?強(qiáng)的凝?聚力。?3、?日常管?理方面?：從?抓常規(guī)?工作入?手，培?養(yǎng)良好?的日常?行為習(xí)?慣，紀(jì)?律衛(wèi)生?工作貫?穿始終?。加強(qiáng)?板報(bào)工?作。一?方面認(rèn)?真按照?德育辦?的要求?出好每?期板報(bào)?，一方?面調(diào)動(dòng)?同學(xué)們?發(fā)散思?維，大?膽創(chuàng)新?，積極?參與設(shè)?計(jì)，辦?出自己?的特色?，發(fā)揮?板報(bào)的?宣傳作?用，使?之成為?宣傳教?育、“?揚(yáng)善”?“懲惡?”的窗?口，也?成為增?強(qiáng)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，培?養(yǎng)集體?榮譽(yù)感?的陣地?。4?、關(guān)注?學(xué)生的?身心健?康。剛?告別小?學(xué)的生?活，對(duì)?初中的?緊張和?忙碌還?不適應(yīng)?，學(xué)生?容易有?壓力，?甚至感?到焦慮?。細(xì)心?觀察，?有針對(duì)?性的加?以疏導(dǎo)?。有計(jì)?劃地進(jìn)?行個(gè)別?談話、?走訪，?了解學(xué)?生的疾?苦需要?，做他?們的良?師益友?，為他?們排憂?解難。?力求腳?踏實(shí)地?，耐心?細(xì)致。?不斷完?善班級(jí)?管理制?度條例?，使同?學(xué)們自?覺(jué)遵守?，模范?執(zhí)行，?從而使?班級(jí)逐?步向良?性發(fā)展?。總?之，雖?然工作?中存在?著不足?，但我?相信沒(méi)?有克服?不了的?困難，?只要百?折不撓?，有一?股堅(jiān)忍?不拔的?進(jìn)取之?心，就?能無(wú)往?而勝。?面對(duì)未?來(lái)，我?激情奔?涌，新?的一學(xué)?期里，?要有新?的起點(diǎn)?，始終?如一獲?取更大?進(jìn)步!?初一?年級(jí)主?任工作?總結(jié)（?三）?時(shí)光荏?苒，歲?月不居?，__?__是?我忙碌?充實(shí)而?又快速?成長(zhǎng)的?一年。?這一年?，我擔(dān)?任年級(jí)?主任、?語(yǔ)文教?研組長(zhǎng)?、年級(jí)?備課組?長(zhǎng)和兩?個(gè)班的?語(yǔ)文教?學(xué)，只?是上半?年為九?年級(jí)，?下半年?為七年?級(jí)。回?首思望?，從一?開(kāi)始的?戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢徘徊?迷茫到?而今的?目標(biāo)明?確步履?堅(jiān)定，?這中間?凝聚了?太多人?的幫助?和支持?，有領(lǐng)?導(dǎo)的鼓?勵(lì)和信?任，有?老師的?配合支?持與理?解，在?此表示?深深的?感謝。?下面我?就從思?想、工?作、業(yè)?務(wù)等方?面將我?這一年?的工作?向各位?進(jìn)行匯?報(bào)。?一、高?度的責(zé)?任感是?做好工?作的先?決條件?。作?為年級(jí)?主任，?我深感?肩上責(zé)?任的重?大：九?年級(jí)時(shí)?，是畢?業(yè)班，?中考成?績(jī)是社?會(huì)認(rèn)可?學(xué)校的?重要依?據(jù);現(xiàn)?在的七?年級(jí)，?是三峽?大學(xué)附?中揭牌?的第一?屆，學(xué)?校寄予?厚望。?為了讓?學(xué)生成?材，讓?家長(zhǎng)滿?意，讓?學(xué)校放?心，一?年來(lái)我?對(duì)工作?從不怠?慢，應(yīng)?該是超?負(fù)荷奔?跑。作?為一名?年級(jí)帶?頭人，?只有身?先士卒?，工作?才有說(shuō)?服力，?才能贏?得老師?們的認(rèn)?可和支?持，所?以在考?勤、落?實(shí)各級(jí)?指示、?管理學(xué)?生、課?堂教學(xué)?等方面?都能?chē)?yán)?格要求?自己。?其實(shí)，?我也有?許多的?困難與?煩惱，?但在個(gè)?人利益?與學(xué)校?工作相?沖突時(shí)?，我能?從大局?出發(fā)，?合理取?舍，把?工作作?為自己?立足的?根本。?這種態(tài)?度和原?則也許?是年級(jí)?工作能?夠順利?開(kāi)展的?原因之?一吧。?二、?扎實(shí)工?作、努?力創(chuàng)新?是取得?成績(jī)的?保證。?一年?來(lái)，根?據(jù)學(xué)校?和政教?兩處的?要求，?我始終?以班主?任和各?備課組?長(zhǎng)為核?心，認(rèn)?真研究?，精心?思考，?周密安?排每項(xiàng)?工作。?每天早?中晚的?三查三?到和隨?機(jī)檢查?促進(jìn)了?年級(jí)教?育教學(xué)?工作的?落實(shí)到?位。特?別是培?優(yōu)輔差?的改進(jìn)?、質(zhì)量?分析的?創(chuàng)新提?高了中?考備考?的有效?性，使?得今年?中考圓?滿完成?了學(xué)校?交給我?們的任?務(wù)。?現(xiàn)在的?七年級(jí)?，盡管?還有許?多不足?之處。?我抓住?年級(jí)特?點(diǎn)，把?習(xí)慣、?素養(yǎng)的?養(yǎng)成教?育作為?工作重?點(diǎn)，提?醒自己?：不僅?要配合?班主任?管好自?己所帶?的班級(jí)?的學(xué)生?，還有?那8個(gè)?班級(jí)的?學(xué)生都?是自己?的教育?管理對(duì)?象。而?且也正?一直努?力做著?這件事?情。以?務(wù)實(shí)的?精神協(xié)?同班主?任及任?課老師?研究學(xué)?生、分?析學(xué)生?，齊抓?共管，?使七年?級(jí)的學(xué)?生從班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)到素?養(yǎng)等各?方面都?有了很?大的提?高，逐?步步入?良性循?環(huán)的軌?道。?三、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，提高?自身業(yè)?務(wù)水平?是我追?求的目?標(biāo)。?在這一?年里，?積極參?加教育?教學(xué)理?論、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?實(shí)施教?育教學(xué)?改革，?在一系?列活動(dòng)?中雖然?取得了?一定的?成績(jī)，?提高了?自身素?質(zhì)，也?凝聚了?一些教?書(shū)育人?和管理?的心得?，有6?篇文章?獲得國(guó)?家、省?、市級(jí)?獎(jiǎng)勵(lì)，?還有一?篇發(fā)表?于《中?國(guó)教育?科研》?。初?一年級(jí)?主任工?作總結(jié)?（四）?一、?政務(wù)管?理方面?（二?）、加?強(qiáng)班主?任工作?，促進(jìn)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?班主?任是學(xué)?校德育?管理的?核心力?量，班?主任的?工作作?風(fēng)、管?理水平?直接影?響到班?級(jí)學(xué)生?各個(gè)方?面的素?質(zhì)和成?長(zhǎng)，為?此我們?七年級(jí)?在指導(dǎo)?班主任?工作的?同時(shí)加?強(qiáng)了管?理與監(jiān)?督，做?了大量?的工作?：（?2）按?時(shí)檢查?班會(huì)課?。班會(huì)?課是班?主任對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?管理的?主陣地?，充分?而有效?地利用?班會(huì)課?能起到?事半功?倍的的?作用。?為此，?每周配?合專項(xiàng)?活動(dòng)，?指導(dǎo)班?會(huì)課教?育方向?;巡視?檢查班?會(huì)課，?并做好?情況記?載，督?促班主?任認(rèn)真?有效地?上好班?會(huì)課、?搞好專?項(xiàng)活動(dòng)?，杜絕?了班主?任把班?會(huì)課挪?作他用?的現(xiàn)象?。（?3）公?物管理?我們按?年級(jí)主?任、包?班主任?、班主?任、班?級(jí)、班?委會(huì)、?學(xué)生層?層遞進(jìn)?，責(zé)任?到班、?責(zé)任到?人，分?工明確?，有效?降低了?公物的?損壞率?，并每?周一、?周三對(duì)?班級(jí)進(jìn)?行各項(xiàng)?檢查，?督促班?級(jí)公物?管理，?保證了?教育教?學(xué)工作?的順利?進(jìn)行。?（4?）充分?利用陽(yáng)?光體育?大課收?集整理?活的有?利條件?，提高?學(xué)生的?身體素?質(zhì)，鍛?煉學(xué)生?的各項(xiàng)?能力。?通過(guò)不?同形式?的比賽?，刺激?學(xué)生的?激情，?增強(qiáng)學(xué)?生參與?課堂，?參與活?動(dòng)的積?極性。?更加培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?觀念，?樹(shù)立更?強(qiáng)的集?體榮譽(yù)?感。把?每天一?次的活?動(dòng)點(diǎn)評(píng)?，變成?一節(jié)小?班會(huì)，?即拉近?班主任?與學(xué)生?的距離?，又把?對(duì)學(xué)生?的教育?融進(jìn)了?每一時(shí)?刻，加?強(qiáng)了教?師對(duì)班?級(jí)的管?理。?（三）?、抓好?一條主?線，堅(jiān)?持常規(guī)?管理?1、強(qiáng)?化班級(jí)?常規(guī)管?理為?了保證?教育教?學(xué)順利?開(kāi)展，?我們把?工作的?重點(diǎn)放?在了德?育常規(guī)?管理之?上，而?德育常?規(guī)管理?注重了?抓實(shí)、?創(chuàng)新：?①完?善了學(xué)?校常規(guī)?管理的?章程，?使之更?切合實(shí)?際發(fā)展?。②?堅(jiān)持了?常規(guī)檢?查和專?項(xiàng)抽查?相結(jié)合?。例如?：通過(guò)?對(duì)學(xué)生?個(gè)人衛(wèi)?生，染?發(fā)、長(zhǎng)?發(fā)、指?甲、首?飾、衣?著、物?品等的?定期檢?查，規(guī)?范個(gè)人?衛(wèi)生標(biāo)?準(zhǔn)，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的個(gè)人?衛(wèi)生及?行為習(xí)?慣;以?“愛(ài)護(hù)?公物”?“儀表?儀容”?等專項(xiàng)?檢查為?輔助，?強(qiáng)化班?級(jí)常規(guī)?管理，?全面加?強(qiáng)了對(duì)?全體學(xué)?生的文?明行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育;?③制定?班容班?貌管理?細(xì)則，?定期地?對(duì)各班?進(jìn)行聯(lián)?合檢查?。管理?細(xì)則的?制定即?給班主?任指明?了管理?的方向?，又督?查了各?班的班?容班貌?，。?④積極?落實(shí)各?班的班?級(jí)管理?18項(xiàng)?，并且?，各班?根據(jù)班?級(jí)的實(shí)?際情況?，擴(kuò)展?到了二?十項(xiàng)以?上，讓?班級(jí)事?務(wù)，處?處有人?管，處?處有人?負(fù)責(zé)。?另外?不定期?進(jìn)行專?項(xiàng)抽查?，一旦?發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)?題都及?時(shí)通知?班主任?限期整?改。經(jīng)?過(guò)了這?樣一個(gè)?檢查機(jī)?制的運(yùn)?作，各?班班容?班貌得?到了美?化和凈?化，七?年級(jí)的?教育教?學(xué)環(huán)境?整體上?呈現(xiàn)出?和諧、?潔美、?有序的?特點(diǎn)。?2、?重視潛?能生的?幫教，?進(jìn)一步?完善幫?教網(wǎng)絡(luò)?潛能?生的幫?教是我?們年級(jí)?德育教?育的重?點(diǎn)，引?導(dǎo)全體?班主任?重視幫?教工作?，通過(guò)?分析、?疏導(dǎo)、?跟蹤等?環(huán)節(jié)，?把工作?做細(xì)做?實(shí)，并?做好記?載，及?時(shí)反饋?，大大?增進(jìn)了?實(shí)效，?使后進(jìn)?學(xué)生情?況趨于?穩(wěn)定，?減少在?校學(xué)生?的違紀(jì)?現(xiàn)象。?3、?拓寬一?個(gè)空間?，形成?家校共?建和諧?局面?七年級(jí)?新生入?學(xué)后，?紀(jì)律性?較差，?安全意?識(shí)淡薄?。首先?從課間?紀(jì)律入?手，結(jié)?合班主?任課間?頂班，?不斷巡?視，制?止學(xué)生?課間在?班門(mén)口?聚集，?在樓道?大聲喧?嘩和打?鬧。由?此，給?學(xué)生講?清這些?地方存?在的危?險(xiǎn)性，?以及安?全的重?要性。?6、?注重任?課教師?的管理?任課?教師的?管理直?接關(guān)系?到課堂?的教學(xué)?效果。?在年級(jí)?的工作?中，不?斷地強(qiáng)?調(diào)了任?課教師?要提前?進(jìn)班，?安定班?內(nèi)秩序?，組織?課前的?預(yù)習(xí)。?不斷提?高教師?解決課?堂問(wèn)題?的能力?，加強(qiáng)?教師對(duì)?課堂的?管理。?7、?推行教?室衛(wèi)生?自主管?理二?、教學(xué)?管理方?面（?一）推?進(jìn)教學(xué)?改革，?促進(jìn)教?師成長(zhǎng)?（二?）繼續(xù)?落實(shí)聽(tīng)?評(píng)課制?度（?三）積?極推行?40+?10的?教學(xué)模?式（?四）認(rèn)?真準(zhǔn)備?、安排?每次考?試活動(dòng)?每周?的周請(qǐng)?考試，?都要提?前安排?試卷，?每周五?落實(shí)到?位。并?積極協(xié)?調(diào)教師?的閱卷?及試卷?分析。?在本學(xué)?期認(rèn)真?組織了?月考和?期中考?試、期?末考試?。在每?次考試?結(jié)束后?，都作?出詳細(xì)?的分析?，以便?找準(zhǔn)今?后努力?的方向?。并與?各科教?師仔細(xì)?分析成?績(jī)，找?出優(yōu)勢(shì)?，發(fā)現(xiàn)?不足，?督促老?師們不?斷的改?進(jìn)。?（五）?作業(yè)簽?字制度?為督?促學(xué)生?獨(dú)立完?成作業(yè)?，走讀?生實(shí)行?了家長(zhǎng)?簽字的?活動(dòng)。?充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)?的積極?性，共?同管理?學(xué)生，?杜絕超?作業(yè)的?現(xiàn)象。?（六?）完成?七年級(jí)?新生的?學(xué)籍建?立工作?。（?七）成?功組織?了家長(zhǎng)?開(kāi)放日?活動(dòng)。?在_?___?月__?__日?，我們?七年級(jí)?安排了?七1、?2班的?家長(zhǎng)來(lái)?校聽(tīng)課?，評(píng)課?活動(dòng)。?活動(dòng)了?家長(zhǎng)的?好評(píng)。?三、?班主任?工作方?面今?年我還?擔(dān)任了?七年級(jí)?六班的?班主任?，并取?得一定?的成績(jī)?。1?、班級(jí)?管理和?建設(shè)方?面成效?顯著。?通過(guò)?自薦、?觀察、?培養(yǎng)、?和考核?，推選?責(zé)任心?強(qiáng)，綜?合素質(zhì)?好的“?預(yù)備干?部”，?安排相?應(yīng)職務(wù)?，班委?會(huì)成員?表、值?日生輪?流表、?科代表?名單以?及相關(guān)?表格張?貼公示?，以便?于督促?檢查。?給全體?同學(xué)提?供參與?班級(jí)管?理建設(shè)?的機(jī)會(huì)?。注重?策略的?落實(shí)。?通過(guò)多?種鮮活?的形式?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與熱情?。責(zé)任?到人，?做到人?人有事?干，事?事有人?干，在?參與中?提高，?班級(jí)逐?漸達(dá)到?自治。?發(fā)動(dòng)學(xué)?生積極?參與班?級(jí)建設(shè)?，精心?布置教?室，加?強(qiáng)規(guī)范?圖書(shū)角?的建設(shè)?和管理?，培養(yǎng)?良好的?讀書(shū)習(xí)?慣，班?級(jí)文化?氣息濃?郁。?2、通?過(guò)組織?開(kāi)展各?種活動(dòng)?，鍛煉?學(xué)生各?方面的?能力。?結(jié)合?學(xué)校團(tuán)?委﹑體?育組和?德育辦?的要求?，有計(jì)?劃地參?與各項(xiàng)?活動(dòng)以?外，_?___?月份初?，入學(xué)?初教育?和班級(jí)?布置工?作，召?開(kāi)“新?學(xué)期，?新目標(biāo)?”主題?班會(huì)，?配合教?導(dǎo)處做?好新生?建立學(xué)?籍工作?。__?__月?份參加?年級(jí)廣?播操比?賽，獲?得二等?獎(jiǎng)。同?時(shí)結(jié)合?班級(jí)實(shí)?際，設(shè)?計(jì)召開(kāi)?每周一?的班團(tuán)?隊(duì)會(huì)。?面向全?體，關(guān)?注每一?個(gè)孩子?，不讓?一個(gè)人?掉隊(duì)。?培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?意識(shí)，?組成合?作小組?。同學(xué)?們團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?班級(jí)有?很強(qiáng)的?凝聚力?。3?、日常?管理方?面：?4、關(guān)?注學(xué)生?的身心?健康。?剛告別?小學(xué)的?生活，?對(duì)初中?的緊張?和忙碌?還不適?應(yīng)，學(xué)?生容易?有壓力?，甚至?感到焦?慮。細(xì)?心觀察?，有針?對(duì)性的?加以疏?導(dǎo)。有?計(jì)劃地?進(jìn)行個(gè)?別談話?、走訪?，了解?學(xué)生的?疾苦需?要，做?他們的?良師益?友，為?他們排?憂解難?。力求?腳踏實(shí)?地，耐?心細(xì)致?。不斷?完善班?級(jí)管理?制度條?例，使?同學(xué)們?自覺(jué)遵?守，模?范執(zhí)行?，從而?使班級(jí)?逐步向?良性發(fā)?展。?總之，?雖然工?作中存?在著不?足，但?我相信?沒(méi)有克?服不了?的困難?，只要?百折不?撓，有?一股堅(jiān)?忍不拔?的進(jìn)取?之心，?就能無(wú)?往而勝?。面對(duì)?未來(lái)，?我激情?奔涌，?新的一?學(xué)期里?，要有?新的起?點(diǎn)，始?終如一?獲取更?大進(jìn)步?!初?一年級(jí)?主任工?作總結(jié)?（五）?回頭?看看，?初一年?級(jí)組在?吳校長(zhǎng)?和駐級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在其?他處室?部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)的大?力協(xié)助?支持下?，在全?體初一?年級(jí)組?老師的?共同努?力下，?本學(xué)期?順利地?開(kāi)展了?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作，?通過(guò)一?學(xué)期的?努力，?圓滿的?畫(huà)上了?一個(gè)句?號(hào)。整?個(gè)年級(jí)?組團(tuán)結(jié)?一致，?齊心合?力，在?穩(wěn)定中?不斷進(jìn)?步，不?斷創(chuàng)新?，不斷?發(fā)展，?取得了?可喜的?成績(jī)。?一、?根據(jù)年?級(jí)的工?作實(shí)際?，確立?了年級(jí)?工作的?指導(dǎo)思?想。初?一年級(jí)?是起始?年級(jí)，?一向是?學(xué)校工?作的重?點(diǎn)之一?。開(kāi)學(xué)?伊始，?我們針?對(duì)年級(jí)?學(xué)生年?齡小、?人數(shù)多?、日常?行為不?規(guī)范的?特點(diǎn)，?在開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)?了初一?年級(jí)開(kāi)?學(xué)典禮?，在會(huì)?上向?qū)W?生強(qiáng)調(diào)?了學(xué)生?行為規(guī)?范、中?小學(xué)差?別、學(xué)?生的紀(jì)?律觀念?，對(duì)新?學(xué)期的?學(xué)習(xí)起?到了良?好的促?進(jìn)作用?。初一?年級(jí)開(kāi)?學(xué)初工?作頭緒?繁多、?老師們?都能一?心撲在?工作上?認(rèn)真討?論，及?時(shí)地確?立了新?初一工?作的指?導(dǎo)思想?，即：?堅(jiān)持"?育人為?主導(dǎo)，?質(zhì)量為?中心，?學(xué)生為?主體"?的教育?思路，?提高學(xué)?生的整?體素質(zhì)?和創(chuàng)新?精神、?實(shí)踐能?力，突?出養(yǎng)成?教育，?切實(shí)提?高教育?教學(xué)水?平，讓?學(xué)校的?全體領(lǐng)?導(dǎo)放心?、全體?家長(zhǎng)放?心，一?個(gè)學(xué)期?來(lái)的工?作業(yè)績(jī)?充分說(shuō)?明了這?一指導(dǎo)?思想的?正確性?。二?、狠抓?教育教?學(xué)工作?、取得?顯著效?果。團(tuán)?結(jié)就是?力量，?有了力?量就有?了戰(zhàn)斗?力。一?學(xué)期來(lái)?，以班?主任和?各備課?組長(zhǎng)為?核心，?認(rèn)真研?究，精?心策劃?，周密?部署每?項(xiàng)工作?。每個(gè)?班都有?以班主?任為核?心的主?導(dǎo)群體?，不斷