關于寫作通過事件表現(xiàn)人物特點第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日開篇語做性情人寫性情文用文字記錄真實的生活2第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日寫作思路選定人物↓明確特點↓選取事件→動筆成文3第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日考點梳理用有特點的事，寫有特點的人他（她）是一個__________的人4第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日寫人作文專題訓練一：《抒情王子馬老師》、《發(fā)現(xiàn)老師如此幽默》、《我的“開心果”弟弟》詳寫一件事，表現(xiàn)人物的一個特點5第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日寫人作文專題訓練二：《老媽三怕》、《胖爸二三事》、《搞笑大王二三事》

用幾件事，寫出人物的一個特點6第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日挑戰(zhàn)更高目標：人，不該只有一面——用幾件事，表現(xiàn)人物的不同特點7第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日

豬八戒，一個雖然花心好色、但又念念不忘高老莊，情有獨鐘的人；一個總想做英雄卻常常像個狗熊的人；一個好吃懶做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工時，卻常常能主動上前挺身而出的人……。豬八戒是可愛的，因為他有著人類的每一個優(yōu)點和缺點，正是這樣，他才成為一個活生生的人。名篇賞析點評：人，不該只有一面人物的真實和鮮活，在于性格的豐富和獨特8第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日范文一：思考文章回答：①文章寫了哪些事，表現(xiàn)了人物哪些特點？②文章的結構安排有什么特點？9第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日

他是一個有個性的人①我們的語文老師，姓羅，個子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學們喜愛，因為他實在是個有個性的人。聽完他的幾件事，保證你也會喜歡上他。

②每天走進教室，他都會習慣性地先瞧瞧黑板。要是遇上他問句“今天誰值日？”，那一定是因為沒有達到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的那位老兄又面帶愧色忙不迭地跑上講臺，努力工作起來。羅老師則會站在旁邊加以指點，邊邊角角的任何痕跡都不放過。直到黑板干干凈凈，如新裝的一般，他才開始上課。

③見識了他的“講究”，再說說他的幽默。

10第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日

④一日，我們正隨著羅老師激昂的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到同學進門時的一聲“報告”驚掉了他手上的粉筆。同學們都擔心起來：怎么這么不識趣，偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進來？羅老師回頭過去，竟沒生氣，只問了一聲：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢回吹角連營’？下次不許?！币萌嘁黄迦弧Ｓ辛肆_老師，語文課就有了笑聲。⑤他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴謹。⑥在語文學習方面，羅老師對我們有很多要求。字要寫的端正，筆畫必須橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)矩矩寫字，就是踏踏實實做人。如果哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把11第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日語文作業(yè)寫得偷工減料，那一定會得到重做的“嘉獎”。每一天作業(yè)有錯的地方，羅老師都會用筆圈出來，而第二天在改對的地方，你就會看見他用紅筆畫出的小笑臉。⑦羅老師就是這樣一個有個性的人，時間長了，我們慢慢開始了解，這些“個性”其實就是他對生活的態(tài)度。他對生活的講究、他語言的幽默、他做事的嚴謹，也在潛移默化中影響著我們。我想，這也正是不高不矮、不胖不瘦的他受大家喜歡的原因吧！12第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日范文一：思考文章回答：①文章寫了哪些事，表現(xiàn)了人物哪些特點？②文章的結構安排有什么特點？13第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日范文二：思考文章回答：①文章寫了哪些事，表現(xiàn)了人物哪些特點？②文章的結構安排有什么特點？（與例文1的區(qū)別是什么？）14第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日他是一個最疼我的人①他是我的父親。這么多年，我一直沒有了解過他。他是什么樣的人？我說不好。②他好像是個勇敢的人。童年不甚清晰的記憶里，能與可怕的黑暗抗衡的唯一力量，就是父親。他寬闊的胸膛就是我安全的代名詞，無數(shù)個夜晚，我依偎在他的懷里安然入睡，覺得那是世界上最溫暖的地方。③他好像又是個膽小的人。記得有一次，不知怎么的，他關門時竟夾了我的手，我自然疼得嚎啕大哭，父親在一旁不停的撫摸著我的小手，氣喘的也不那么均勻了，語氣中也仿佛一個犯了錯的孩子般不知所措：“寶貝兒，沒事吧，來來，15第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日爸爸給你吹吹……還疼嗎……”我在他眼里讀到一種東西，很久以后才明白，是恐懼。直到證實了我的手沒有任何問題，他才重新笑了。

④他好像是個冷酷的人?！芭尽?，一聲尖銳的聲響打破了寂靜，淚水像斷了線似的不住地往下流，喉嚨像被什么卡住似的，說不出話來。二話沒說我便轉(zhuǎn)身沖出門外，父親那高舉的手和嚴厲的目光隨著門的碰撞聲緩緩滑落。滿腹的委屈從眼淚中流淌出來，僅僅因為我沒考好嗎？他對我似乎永遠都不滿意。⑤他好像又是個體貼的人。為什么？為什么？我反復問自己。為什么一年的努力換來的卻是比賽的失敗？淚水奪眶而出，好像無止盡似的，家里16第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日的每個角落都是我的哀愁與淚水。一只烏鴉在長空孤叫，仿佛在為我哀悼。父親走來輕聲安慰：“一次的失敗不算什么，你的路還很長，你不是想放棄吧！這可不是我女兒的作風哦！”說著他輕松地一笑。我仰頭凝望著他，一縷輕盈的陽光圍成光環(huán)照在他身上，微笑在他臉上蕩漾使他的皺紋越發(fā)明顯。⑥他到底是個什么樣的人？我只記得，他是我可以肆無忌憚地發(fā)火卻沒有記恨我的人，是我可以賴在懷里旁若無人地哭泣的人，是我可以隨心所欲地索取卻從不拒絕我的人，是我可以無知無畏地向前闖一直在后面護著我的人，是因為我的長大慢慢衰老的人……⑦他是我的父親。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那個人。17第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日范文二：思考文章回答：①文章寫了哪些事，表現(xiàn)了人物哪些特點？②文章的結構安排有什么特點？（與例文1的區(qū)別是什么？）18第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日小結收獲內(nèi)容選題：①首先應確定要表現(xiàn)的人物特點，然后選取能表現(xiàn)這一特點的事例。②事例盡可能從不同方面選取，以便更全面地表現(xiàn)人物特點。結構安排：①可以在段落之間使用過渡句，將幾件事串聯(lián)起來，寫出人物特點。②也可以將幾件事構成排比段。先概括（明確說出人物特點），再具體（用有特點的事例加以印證）。③最后應將人物的幾個特點綜合到一起，選取恰當?shù)母爬ㄔ~完成命題。19第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日課后自測挑戰(zhàn)名家、超越范文我能行要求：1、5——7分鐘，列出文章的提綱。2、小組交流，互相做有益的補充和修改，一個小組推出一份優(yōu)秀提綱做展示。20第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日他是一個

_______的人開頭：

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主體1：事件一：________________________________

過渡句：_________________________________

事件二：_________________________________

過渡句：_________________________________

事件三：_________________________________結尾：

寫作提綱：21第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日他是一個

_______的人主體2：總起句:__________________________________

事件一：_________________________________

總起句：_________________________________

事件一：_________________________________

總起句：_________________________________

事件一：_________________________________

結尾：

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