第15頁共15頁初三段?考2質(zhì)?量分析?會總結(jié)?范本?挖實情?說實事?抓實效?--?初__?__月?考質(zhì)量?分析會?各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師們?：教?學(xué)質(zhì)量?關(guān)系到?學(xué)校的?生存與?發(fā)展，?狠抓教?學(xué)質(zhì)量?也是我?們__?__級?工作的?主旋律?。自本?學(xué)期開?始，每?位老師?都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?沒有絲?毫的松?懈，特?別是班?主任非?常辛苦?。為總?結(jié)經(jīng)驗?、揚長?避短，?今天召?集老師?們召開?第一次?月考分?析會。?今天?分析的?主題是?挖實情?、說實?話、抓?實效。?大家都?知道，?這次月?考非常?重要，?應(yīng)該能?夠真實?的反映?學(xué)生現(xiàn)?階段的?狀況，?所以希?望老師?們要以?務(wù)實的?態(tài)度來?交流看?法、分?析問題?、挖掘?原因、?討論解?決措施?。一?、成績?分析，?查找存?在的問?題：?（成績?考得好?差，需?要用數(shù)?據(jù)來見?證，下?面咱一?起來看?幾組數(shù)?據(jù)：）?1、?各科優(yōu)?生、良?生數(shù)量?來看。?見分析?表。?2、從?各班前?___?_名各?科成績?平均分?看：見?分析表?各科?前__?__名?平均分?的差距?說明了?偏科學(xué)?生的現(xiàn)?象任然?普遍存?在，所?以在平?日的教?學(xué)中老?師們也?要特別?___?_這部?分學(xué)生?中的偏?科生。?分班列?舉（見?表）。?前__?__名?中的偏?科生_?___?，我將?電子稿?已經(jīng)發(fā)?到官_?___?享y盤?中，對?于這部?分學(xué)生?，任課?教師要?和班主?任密切?配合，?及時做?好思想?工作和?輔導(dǎo)工?作，防?止偏科?現(xiàn)象繼?續(xù)蔓延?。3?、從年?級前_?___?名班學(xué)?生人數(shù)?看：見?表從?年級前?___?_名看?。最多?的是_?___?人9.?1，最?少的是?___?_人，?相差_?___?人。這?部分學(xué)?生就是?將來中?考的忠?縣中學(xué)?的對象?，也是?決定我?們能否?完成學(xué)?校下達?的任務(wù)?的關(guān)鍵?，部分?別班級?要看到?弱勢，?分析原?因，采?取措施?，加強?這一分?數(shù)段學(xué)?生的培?養(yǎng)。?在這里?需要補?充說明?一點。?由于數(shù)?學(xué)、語?文難度?較大，?化學(xué)進?度較慢?，沒有?進行系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?和強化?練習(xí)，?所以還?有很大?上升空?間，中?考時不?可能考?的這么?慘。還?有政治?，中考?的變數(shù)?還很大?，所以?我們不?能被這?次考試?的結(jié)果?所困擾?，一定?要充滿?信心。?4、?從備課?組成績?看：?各學(xué)科?（前_?___?名）的?平均分?剛才也?分析了?，存在?一定差?距。尤?其是個?別學(xué)科?，少數(shù)?教師沒?教初三?對教材?及學(xué)生?把握不?夠；講?的過快?，忽視?了學(xué)生?的接受?程度；?對于偏?科生的?個別輔?導(dǎo)沒跟?上等等?問題是?導(dǎo)致差?距較大?的原因?。今后?一定要?多相互?學(xué)習(xí)、?請教，?多聽課?，多批?改作業(yè)?，多輔?導(dǎo)，盡?量縮小?差距。?同時?，希望?各學(xué)科?組通過?差距要?發(fā)現(xiàn)我?們前階?段教學(xué)?工作中?的不足?和缺陷?，找出?差距的?原因，?找到癥?結(jié)所在?，學(xué)科?組長牽?頭，及?時采取?補救措?施，例?如加強?___?_備課?，從教?材處理?、教法?學(xué)法指?導(dǎo)、難?題突破?、作業(yè)?布置等?方面加?強合作?研究，?力爭在?下次統(tǒng)?一考試?時縮小?差距。?二、?近期工?作舉措?：（?一）、?明確目?標(biāo)，增?添措施?。本?屆中考?的目標(biāo)?。忠縣?中學(xué)_?___?人，每?班要抓?到前_?___?名。有?的班級?困難的?確擺在?面前，?前__?__名?當(dāng)中，?有的學(xué)?生偏科?現(xiàn)象非?常嚴(yán)重?，例如?英語、?數(shù)學(xué)有?的只考?了三十?幾分，?___?_幾分?，因此?，我們?應(yīng)該怎?樣去進?行教學(xué)?，如何?做培養(yǎng)?忠縣中?學(xué)苗子?，如何?轉(zhuǎn)化偏?科生。???這?些都是?我們要?思考、?解決的?問題。?職高?分流之?前，我?們總的?指導(dǎo)思?想是。?面向全?體學(xué)生?，保優(yōu)?生，抓?臨界生?，促差?生；強?化常規(guī)?管理，?正學(xué)風(fēng)?，抓課?堂，求?效率。?各班?級要制?訂出各?班級的?目標(biāo)，?把目標(biāo)?落實到?學(xué)生個?人身上?，各學(xué)?科各教?師要有?自己的?目標(biāo)，?班主任?下去要?讓學(xué)生?個人也?要確立?自己的?奮斗目?標(biāo)忠縣?中學(xué)，?忠州中?學(xué)，三?匯中學(xué)?，還是?職業(yè)高?中，要?有一個?明確的?奮斗目?標(biāo)。?（二）?、及時?召開班?級月考?分析會?。各?班要盡?快拿出?時間及?時召開?班級分?析會，?要對班?級考試?情況和?前面的?工作進?行全面?的總結(jié)?。既要?找出優(yōu)?點，還?要找出?各自班?級自己?的不足?。明確?下次的?奮斗目?標(biāo)和努?力方向?，讓?每位同?學(xué)表態(tài)?，制定?出后面?的打算?和計劃?，明確?自己的?趕超對?象，并?從好、?中、差?三個層?面選部?分代表?，利用?班會時?間進行?交流。?年級組?安排好?了時間?要將臨?界生和?雙差生?分別集?中開會?，鼓舞?、動員?和警醒?。同?時，借?助這次?考試分?析，對?學(xué)生進?行人生?規(guī)劃教?育，為?將來職?高宣傳?做準(zhǔn)備?。另外?，后面?要經(jīng)常?利用班?會進行?人生規(guī)?劃教育?，尤其?是班里?___?_名之?后，要?對這部?分人進?行__?__。?說不好?聽的話?，就像?信__?__這?些人，?最初你?做他的?工作，?他也無?動于衷?，就是?經(jīng)過多?次__?__后?他才信?的。?另外，?各班將?年級百?優(yōu)學(xué)生?、進步?之星、?優(yōu)秀優(yōu)?秀班干?部等學(xué)?生__?__，?寫在后?黑板的?表揚欄?中，引?導(dǎo)積極?向上的?班級輿?論，營?造出比?、學(xué)、?趕、幫?、超的?學(xué)習(xí)氛?圍。希?望大家?下去要?落實。?（三?）、狠?抓課堂?，優(yōu)化?教法，?指導(dǎo)學(xué)?法。?提高課?堂__?__分?鐘的效?率.尤?其到了?臨近中?考前，?學(xué)生的?時間很?寶貴，?只有科?學(xué)有效?的安排?好課堂?，才能?減少浪?費。因?此，初?三各備?課組要?切實落?實“精?講、精?練、精?批、精?評”的?教學(xué)要?求。?1、是?發(fā)揮教?師自身?作用，?抓好備?課關(guān)；?發(fā)揮教?師主觀?能動作?用，抓?好上課?關(guān)；結(jié)?合學(xué)生?實際，?重視方?法研究?，抓好?學(xué)生學(xué)?法指導(dǎo)?關(guān)。?2、是?年級管?理要從?常規(guī)抓?起，班?主任、?年級組?長要突?出對教?學(xué)常規(guī)?的檢查?，并將?優(yōu)點與?不足及?時反饋?每個學(xué)?科教師?那里去?反饋到?每一個?班級。?3、?是要堅?持不懈?地做好?輔優(yōu)補?弱工作?。首?先要抓?前__?__名?當(dāng)中的?偏科生?轉(zhuǎn)化工?作，應(yīng)?采取低?起點、?小步子?，鼓勵?他們戰(zhàn)?勝學(xué)習(xí)?上的困?難，指?導(dǎo)他們?改進學(xué)?習(xí)方法?。其?次抓特?優(yōu)生（?即年級?前__?__名?、前_?___?名），?加大訓(xùn)?練，引?導(dǎo)他們?自學(xué)，?解答他?們的疑?難問題?，對他?們突出?訓(xùn)練難?題，讓?他們向?高層次?發(fā)展中?考沖擊?___?_分，?___?_分。?最后?抓臨界?生。特?別是臨?界優(yōu)生?，對這?類學(xué)生?要課堂?提問優(yōu)?先，作?業(yè)批改?優(yōu)先，?課外輔?導(dǎo)優(yōu)先?，家庭?訪問優(yōu)?先（不?一定非?得到家?里去，?可以通?過電話?，或?qū)?家長請?到學(xué)校?）；對?這類學(xué)?生要思?想跟蹤?，課堂?跟蹤，?作業(yè)跟?蹤，測?試跟蹤?，學(xué)法?跟蹤。?通過努?力，使?大部分?臨界生?在每次?考試中?有所進?步。?（四）?、加強?學(xué)生管?理，營?造良好?的學(xué)風(fēng)?（或氛?圍）是?取得成?績的保?證。?在各班?主任及?全體老?師的共?同努力?下，自?進入初?三以來?學(xué)生的?日常行?為習(xí)慣?較以前?幾屆有?了很大?的轉(zhuǎn)變?，但與?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要?求及我?們預(yù)期?的目標(biāo)?還有一?段差距?。為?此，懇?請各位?要以班?主任為?主，各?任課教?師協(xié)助?，加大?管理力?度，形?成齊抓?共管的?管理模?式。?（1）?抓好班?級日常?工作管?理，確?保正常?有序的?班級教?學(xué)環(huán)境?；對學(xué)?生實行?量化管?理（有?的班級?一直操?作中，?量化表?張貼在?教室前?）。?（2）?通過班?會營造?氣氛。?通過一?些列主?題班會?，對學(xué)?生進行?理想和?前途教?育，對?不同層?次的學(xué)?生提出?不同層?次的要?求，讓?他們?nèi)?人都有?信心。?（五?）、班?主任要?加強交?流學(xué)習(xí)?，提高?班級管?理水平?。1?、強化?班主任?的責(zé)任?意識，?協(xié)調(diào)好?班主任?與任課?教師，?任課教?師與學(xué)?生之間?的關(guān)系?，構(gòu)建?和諧，?融洽的?，積極?向上班?___?_。?2、加?強班主?任之間?的工作?交流，?通過溝?通，交?流，豐?富管理?經(jīng)驗，?提升管?理層次?。各班?主任私?下里要?多留心?觀察、?學(xué)習(xí)其?他班主?任的先?進管理?做法，?多請教?學(xué)習(xí)。?了解自?己班級?某個方?面落后?的根源?，采取?有效措?施進行?整改。?（六?）、分?層次召?開家長?會。?因為后?面中職?招生還?要召開?家長會?，所以?家長會?要分層?次召開??？梢?通過電?話、邀?請家長?到校等?等形式?，跟臨?界生、?后退生?、偏科?生等家?長交流?。老?師們，?一次考?試反映?一個階?段的學(xué)?習(xí)紀(jì)律?狀況，?就中考?的目標(biāo)?而言，?我們還?任重而?道遠(yuǎn)。?初三?段考2?質(zhì)量分?析會總?結(jié)范本?（二）?初三?質(zhì)量分?析會校?長講話?稿同?志們：?今天?開了一?個很好?的會議?。剛才?我們教?務(wù)處、?備課組?還有兩?位老師?，就前?期的教?學(xué)和這?次的考?試做了?很好的?分析，?并就對?今后的?復(fù)習(xí)計?劃做了?很好?的交流?。_?___?這__?__屆?學(xué)生讓?人糾結(jié)?。確實?是這樣?，起步?的時候?很艱難?，同志?們付出?的心血?也特別?多、特?別辛苦?。實際?上到現(xiàn)?在，我?們也還?在做一?些思考?那么?從整個?教育背?景來說?，特別?是通過?這次模?擬考來?分析，?我想這?個問題?的現(xiàn)實?性、嚴(yán)?峻性，?對大家?而言都?是不言?而喻的?。當(dāng)然?，我們?已經(jīng)?向前跨?越了很?大一步?，但是?它的距?離、它?的差距?還存在?，所以?這個現(xiàn)?實和嚴(yán)?峻的問?題就擺?在這兒?。我?們剛才?有好幾?個同志?提了非?常好的?建議，?我對后?面的結(jié)?果我還?是很樂?觀的。?面對這?樣的情?況，我?想通過?努力，?通過大?家這么?好的措?施下去?以后?，肯定?會又有?新的飛?越，下?面我講?幾點：?第一?點，不?拋棄、?不放棄?是我們?的態(tài)度?。前兩?天我陪?我愛人?去看了?一個老?片《3?d泰坦?尼克號?》，結(jié)?果我自?己都不?好意思?起來了?，人家?都是小?年輕?，我們?兩個老?同志還?在看這?個（笑?聲）。?我還是?喜歡感?覺經(jīng)典?的東西?。我覺?得杰克?和蘿絲?的一句?話讓我?印象很?深刻，?留給我?的就是?這份真?情和?坦誠。?他當(dāng)時?怎么樣?。兩個?人肯定?保不了?，那個?水那么?冷。他?希望不?管誰留?著，一?句話是?什么。?—永不?放棄。?真是這?樣子的?，這個?時候我?很感?動，眼?淚都流?下來了?。而且?最后沒?有辦法?，為了?生命，?最后是?不放棄?生命，?就要放?棄他心?愛的人?，因為?他已經(jīng)?死了。?要離開?他，走?向生，?必須?放棄。?她把手?打開，?讓他沉?下去，?然后自?己又滑?向另外?一個地?方去找?哨子，?吹響哨?子才會?引得救?援人員?人來搶?救。我?們有前?面兩屆?很好的?事實?我能證?明—只?要努力?，一切?都有可?能。對?不對。?而且這?個故事?大家都?很清楚?、都知?道，每?屆都有?。所以?我還是?比較樂?觀的，?雖然有?時候?很糾結(jié)?、很焦?慮。?第二點?，我想?我們有?這么一?批有能?力教師?、有水?平教師?，我們?更有信?心，應(yīng)?該這樣?子，有?能力有?信心。?那么有?能力有?信心，?當(dāng)然要?去落實?就怎?么抓的?問題，?抓反復(fù)?和反復(fù)?去抓的?問題，?在工作?上面去?落實。?最后五?十天，?我相信?，我們?每個同?志自己?都有本?帳，都?有很好?的思考?。我?也在想?，所以?大家交?流當(dāng)中?非常好?的一點?，包括?班主任?包括其?他老師?，就是?計劃更?縝密有?序。在?最后的?寶貴時?間里面?，你的?教學(xué)計?劃和復(fù)?習(xí)計?劃，你?的指導(dǎo)?計劃要?縝密有?序。什?么時間?做什么?事，要?心中很?有數(shù)，?有些時?候是按?部就班?，有些?時候是?該怎么?怎么。?這個心?里都有?數(shù)啊，?在這?個時候?不能隨?大流，?或者跟?著人家?跑，對?不對。?每個老?師我認(rèn)?為都有?一個主?見，對?吧。當(dāng)?然我們?可以合?作，但?要有自?己的主?見。我?怎么科?學(xué)安?排好，?就是計?劃要更?縝密。?第三?點，我?這樣想?，目標(biāo)?更明確?、更一?致。大?家都分?析到了?，目標(biāo)?有這么?幾個方?面，教?學(xué)目標(biāo)?、考試?目標(biāo)還?有我們?的這個?優(yōu)生目?標(biāo)要很?明確。?現(xiàn)在?我們是?重點抓?什么。?我想這?個問題?，我們?每個同?志不僅?要回答?，而且?都要做?出一個?漂亮的?回答也?就是說?。很明?確的，?以抓優(yōu)?生帶其?他的。?再進?一步明?確的話?，首先?抓的是?我們教?務(wù)處提?供的一?百名以?內(nèi)的，?更多的?___?_他們?，包括?學(xué)科平?衡，包?括查漏?補缺，?包括其?他的一?些服務(wù)?。所?以剛才?有個老?師說多?一分兩?分也好?，我說?這個不?是“也?好”的?問題，?是“真?好”，?或者是?“太好?”。_?___?。高手?較量就?是一分?之爭啊?。成功?往往?就只差?一分啊?。__?__有?句口號?叫什么??！岸?得一分?，干掉?千人。?”（笑?聲）是?不是啊?。多得?一分，?干掉千?人，_?___?那個是?幾萬人?口啊。?而且?去年我?們大家?回憶一?下，5?95上?一中的?，59?4我們?就有_?___?個，5?93我?們也有?___?_個，?就我們?一個學(xué)?校。所?以這個?___?_分不?是說“?也好”?的問題?，是“?真好?、太好?”了。?這一分?要跳起?來，跳?起來才?能摘到?蘋果，?把這個?得分最?大化。?所以都?希望大?家都圍?繞這個?計劃、?一中目?標(biāo)而運?作。?而且我?這樣想?，當(dāng)你?___?_一中?提升尖?子的過?程當(dāng)中?，我們?會水漲?船高，?其他的?都會帶?起來的?。不可?能說我?們五中?就考幾?個一中?的，是?不是。?所以?一個重?點抓好?了，尖?子抓好?了，瞄?準(zhǔn)了，?其他都?帶動起?來了。?很多東?西啊需?要領(lǐng)頭?羊，讀?書也是?一樣，?如果我?們前面?的這部?分學(xué)生?帶動起?來那?么整個?會像火?車一樣?飛快的?跑起來?。你到?高校里?去看看?，現(xiàn)在?高校真?正會讀?書的就?要有幾?個人帶?。這里?有個提?示，考?什么也?是一窩?一窩的?就會?把你帶?動起來?的。所?以我這?樣想，?我們這?個問題?要特別?引起每?個同事?、學(xué)科?老師、?班主任?注意。?教務(wù)處?的工作?很具體?、很細(xì)?致的，?你看?看，哪?門學(xué)科?你是不?夠的，?你是薄?弱的，?需要你?去平衡?的，需?要你去?查漏補?缺的。?我們希?望在座?同志都?認(rèn)真地?___?_好，?是不是?。我相?信大家?關(guān)注?好以后?，高端?的擴大?化以后?、最大?化以后?，中間?的也會?最大化?，我們?每年都?是這樣?子。?第四點?，我們?的課堂?或者我?們的指?導(dǎo)更加?高效和?精確。?因為時?間不長?了，我?們的課?堂教學(xué)?，我們?的教育?指導(dǎo)要?更加高?效，“?不打無?準(zhǔn)備之?仗不?做無用?之功。?”有效?教學(xué)最?大化，?我們一?直提倡?、一直?努力追?求的。?我們蔣?老師這?句話：?“讓學(xué)?生抬頭?聽課。?”聽起?來很簡?單這句?話，我?說用?另外的?一句話?來表達??！斑@?就是生?產(chǎn)力，?這就是?效率。?”我以?前有個?領(lǐng)導(dǎo)，?后來我?反思，?很多人?罵他，?或者我?們每個?人都怕?他哦。?他開會?是罵?人的，?每天都?罵的，?坐起來?眼睛一?瞪，不?管誰都?罵的，?必須罵?幾個人?下不了?臺為止?，真是?這樣子?。后來?想想，?罵人有?時候也?是一種?生產(chǎn)力?（笑?聲），?不罵達?到效果?那是更?好的。?所以讓?學(xué)生抬?頭聽課?，他高?度的_?___?你，這?就是效?率。你?如果說?學(xué)生對?你的課?打不起?勁來，?是吧，?我想?在座的?同志都?知道。?最后的?這段時?間，我?希望每?個同志?真正地?把學(xué)生?迷戀住?。高?效以后?還要有?精確。?最近我?跟很多?老師、?主任啊?交流，?我們這?屆學(xué)生?的學(xué)習(xí)?品質(zhì)差?了一些?，不該?失的失?了，答?題比較?隨意。?所以我?們的教?學(xué)過?程當(dāng)中?，我們?提供給?學(xué)生的?要精確?，培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣，?讓學(xué)生?答題要?精確，?而且要?加個“?更”字?。第?五點，?那么就?是下接?下去的?一個話?題就是?應(yīng)試訓(xùn)?練更落?實到細(xì)?節(jié)。因?為現(xiàn)在?時間不?多了—?___?_天，?除了雙?休日那?就更少?了，很?快很快?的。所?以這?段時間?的細(xì)節(jié)?訓(xùn)練包?括卷面?，包括?你的審?題等，?我認(rèn)為?是很關(guān)?鍵的。?有很多?老師跟?我講，?很多學(xué)?生審題?很粗糙?，還有?一個學(xué)?生想當(dāng)?然，一?瞟一?瞄一眼?就過去?了。這?個問題?我們要?注意的?，可能?我們平?時的作?業(yè)過多?、量過?大，讓?學(xué)生來?不及認(rèn)?認(rèn)真真?地去思?考。但?是正兒?八經(jīng)的?應(yīng)試的?訓(xùn)練?我們一?定要規(guī)?范，審?題一定?要認(rèn)真?，因為?你如果?審題不?準(zhǔn)確，?那就是?背道而?弛了，?那是越?走越遠(yuǎn)?了。所?以應(yīng)試?的訓(xùn)練?細(xì)節(jié)要?落實好?。第?六點，?還有合?作更要?給力—?同心給?力。剛?才教務(wù)?處也提?出來了?，我們?需要大?家一起?來，以?備課組?為單位?，達到?最好的?。我曾?經(jīng)跟葉?主任?講過，?能不能?把大家?，每個?人都有?自己的?真東西?，這叫?什么。?—押箱?題。我?知道，?每個人?都有自?己的好?東西的?，私房?菜一樣?，對不?對。能?不能?把這個?東西貢?獻出來?，像我?們社會?組一樣?。你社?會組大?踏步前?進，其?他學(xué)科?也一樣?。加強?任課教?師之間?合作，?希望更?加合作?，更加?同心，?更加?給力。?最后?一點就?是說我?們的服?務(wù)。你?看我們?今天校?級領(lǐng)導(dǎo)?都來了?，等下?中層領(lǐng)?導(dǎo)也會?跟我們?在一起?。我想?我們?nèi)?校都要?給力初?三，這?是我一?直的要?求。?我們在?動員大?會也講?過，我?們要求?家長也?給力初?三。?我希望?服務(wù)是?溫馨和?到位。?剛才汪?愛群主?任一支?香蕉的?故事，?我感覺?是很溫?馨的一?個話題?，也許?表面看?看是一?支香蕉?，愛運?動的人?都知道?，劇?烈運動?之前或?者比較?大運動?之前，?要么吃?香蕉要?么吃巧?克力，?這是最?好的。?那么如?果讓家?長來來?服務(wù)我?們的孩?子，是?非常好?的，應(yīng)?該講近?期我?們的學(xué)?生確實?是疲勞?的。我?們這樣?想啊，?如果我?們高度?___?_某件?事情比?較常時?間以后?，大腦?皮層就?會感到?很疲勞?。從我?們初三?百日動?員的號?角吹?響以后?，同學(xué)?們進入?狀態(tài)已?經(jīng)50?來天了?。所以?我這樣?想，我?們做好?一些服?務(wù)，后?勤這一?塊我們?學(xué)校還?是很_?___?的，做?得很好?的。?我希望?我們班?主任和?任課教?師都給?學(xué)生提?供一個?溫馨的?環(huán)境。?倒不是?每個班?都來一?支香蕉?，你的?一句話?，就是?溫馨啊?，就這?個環(huán)境?啊。我?舉個?例子，?我一句?話，就?這個環(huán)?境，我?說體育?館不準(zhǔn)?打球，?是不是?一個環(huán)?境。打?球前一?個報告?打過來?，批過?再去（?笑聲）?。所以?說，我?們老師?就是?一個環(huán)?境，營?造好。?所以?我想，?有了我?們?nèi)w?教師的?努力，?有了我?們這么?出色的?團隊的?合作，?還有我?們的學(xué)?生應(yīng)該?發(fā)奮了?，早上?我也在?這里多?，看到?真的是?已經(jīng)發(fā)?奮了?，個別?的學(xué)生?例外是?有的，?我們講?總體的?。在這?種狀態(tài)?下，我?們大家?在最后?沖刺階?段，大?家再努?力一把?，再跳?一跳，?是吧。?最后可?以摘到?蘋果?。所?以非常?感謝我?們__?__級?的這個?初三團?隊，大?家是最?辛苦的?___?_屆，?比上_?___?屆辛苦?多了，?比下_?___?屆也辛?苦多了?，我希?望是最?后的一?個告別?—告?別級。?如果還?有什么?好的建?議，今?天由于?時間關(guān)?系可能?沒這個?時間在?現(xiàn)場交?流，那?么可以?通過方?組長、?通過教?務(wù)處或?者其他?領(lǐng)導(dǎo)或?者直接?跟我?來交流?，方組?長，你?看怎么?樣。?謝謝大?家。?初三段?考2質(zhì)?量分析?會總結(jié)?范本（?三）?初三化?學(xué)月考?考試質(zhì)?量分析?一、?對試卷?的整體?分析：?本次?月考的?試卷試?題特點?。題型?穩(wěn)定，?難度適?中，學(xué)?科重點?突出，?注重對?基礎(chǔ)知?識、基?本技能?和基本?方法的?考核，?試題同?樣注重?思維深?入和嚴(yán)?密。?二、從?試卷答?題情況?分析，?存在問?題：?1、基?礎(chǔ)知識?不扎實?，重要?的知識?點理解?不清。?例如分?子的概?念，物?質(zhì)的名?稱、俗?稱、化?學(xué)式，?質(zhì)量守?恒定律?的運用?，化學(xué)?反應(yīng)的?類型，?化學(xué)用?語、化?學(xué)方程?式的書?寫等等?，都存?在很大?的問題?。2?、閱讀?能力和?應(yīng)用化?學(xué)知識?能力有?待提高?。例如?第三大?題，第?四實驗?室中的?第二題?等，有?一半以?上的同?學(xué)全部?答錯。?三、?從考試?成績分?析：?本次考?試總分?為__?__分?，參考?人數(shù)_?___?人，_?___?分以上?___?_人。?___?_分以