提升大學(xué)生村官能力經(jīng)驗(yàn)做法發(fā)言一、定期培訓(xùn)引領(lǐng)當(dāng)好政策宣講員依托區(qū)鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)體系，按照“區(qū)級(jí)每年*次、鄉(xiāng)級(jí)每季*次、村級(jí)每月*次”的要求，圍繞黨性教育、鄉(xiāng)村振興、基層治理等方面進(jìn)行經(jīng)常性集中培訓(xùn)，通過推行“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)+寫心得+到村講”培訓(xùn)模式，確保到村任職大學(xué)生認(rèn)真對(duì)待、掌握本領(lǐng)、提升素質(zhì)，直接化身為基層群眾身邊“小喇叭”，為基層群眾傳達(dá)黨的方針政策和上級(jí)決策部署精神。*年以來，到村任職大學(xué)生組織開展各類宣講*余場(chǎng)，受教育群眾達(dá)*萬多人次，特別是今年*月份以來，其中的黨員牽頭組成*支宣講小分隊(duì)，深入基層開展“*大精神”宣講活動(dòng)*余場(chǎng)，有效推動(dòng)黨的政策精神在基層群眾心中扎根。二、結(jié)對(duì)幫帶促進(jìn)當(dāng)好村干助理員為確保到村任職大學(xué)生能夠盡快適應(yīng)環(huán)境、融入工作，創(chuàng)新實(shí)施“*名班子成員+*名包村干部+*名兩委主干”結(jié)對(duì)幫扶*名到村任職大學(xué)生的“*+*”導(dǎo)師幫帶制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員擔(dān)任思想導(dǎo)師，負(fù)責(zé)掌握思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)，解決實(shí)際困難；包村干部擔(dān)任業(yè)務(wù)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)幫助熟悉工作，理清思路，傳授技能；兩委主干擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)參與日常工作，幫助積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。同時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理、信訪維穩(wěn)、黨建實(shí)務(wù)等基層工作實(shí)際需要，組織農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、司法局、信訪局等*多個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)部門組建“答疑解惑團(tuán)隊(duì)”，到村任職大學(xué)生可隨時(shí)咨詢求助。*年以來，到村任職大學(xué)生協(xié)助村“兩委”完善村規(guī)民約*多個(gè)，協(xié)助組織群眾開展環(huán)境衛(wèi)生整治*余場(chǎng)次，協(xié)助化解矛盾糾紛*余起，鄉(xiāng)村干部紛紛反映有了好幫手。三、跟班輪崗帶動(dòng)當(dāng)好村級(jí)報(bào)賬員按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉學(xué)本領(lǐng)、到村任職促規(guī)范、推動(dòng)工作提質(zhì)效”思路，推行跟班學(xué)習(xí)和輪崗交流制，安排新招錄到村任職大學(xué)生先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)“*辦*站*中心”輪崗學(xué)習(xí)培養(yǎng)鍛煉半年，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)參與組織建設(shè)、禁燃禁放、矛盾調(diào)解、疫情防控等工作，重點(diǎn)參與農(nóng)村集體“三資”管理和“清化收”專項(xiàng)工作，幫助到村任職大學(xué)生多領(lǐng)域、系統(tǒng)性掌握基層工作業(yè)務(wù)技能和規(guī)范要求，快速成長(zhǎng)為基層工作“多面手”。*年招聘的*名大學(xué)生已全部進(jìn)駐各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)任務(wù)村、軟弱渙散村和信訪矛盾村，幫助規(guī)范健全村務(wù)、財(cái)務(wù)臺(tái)賬，督促村“兩委”嚴(yán)格落實(shí)“四議兩公開”制度，協(xié)助村“兩委”規(guī)范召開相關(guān)會(huì)議*余場(chǎng)，有效加強(qiáng)了村級(jí)資產(chǎn)管理和監(jiān)督。四、例會(huì)研判引導(dǎo)當(dāng)好信息維護(hù)員結(jié)合智慧農(nóng)村管理平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，安排到村任職大學(xué)生開展一線調(diào)查、提交調(diào)研報(bào)告、制定年度計(jì)劃、每月總結(jié)復(fù)盤，并推行工作情況三級(jí)例會(huì)研判制，按照“區(qū)級(jí)每半年、鄉(xiāng)級(jí)每季度、村級(jí)每月”至少*次要求召開例會(huì)，聽取工作進(jìn)展，分析研判情況，解決實(shí)際問題，切實(shí)幫助到村任職大學(xué)生理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)要求到村任職大學(xué)生把村級(jí)基本情況、人口結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)分布、創(chuàng)新典型、經(jīng)驗(yàn)做法等各類信息進(jìn)行梳理匯總，及時(shí)錄入智慧農(nóng)村信息管理平臺(tái)，提高鄉(xiāng)村治理信息化、數(shù)字化利用率，助力提升基層管理服務(wù)能力。五、考核評(píng)價(jià)激勵(lì)當(dāng)好先進(jìn)示范員制定《*區(qū)到村任職大學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，配套建立考勤考核、談心談話、一人一檔等管理制度，采取“村民代表直評(píng)、村級(jí)組織考評(píng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委比評(píng)”方式進(jìn)行考核評(píng)定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出的通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)工作一般的及時(shí)批評(píng)提醒。同時(shí)，工作情況實(shí)行“村月查、鄉(xiāng)季查、區(qū)抽查”，結(jié)果作為年度考核和評(píng)先選優(yōu)重要依據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)到村任職大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)熱情。比如，*鄉(xiāng)和*鎮(zhèn)到村任職大學(xué)生，結(jié)合富硒小米、高原夏菜等當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，探索電商銷售特色農(nóng)產(chǎn)品模式，有效幫助村企和群眾拓寬收入渠道，成為基層工作示范標(biāo)兵。六、包聯(lián)服務(wù)推動(dòng)當(dāng)好兼職網(wǎng)格員安排到村任職大學(xué)生擔(dān)任村級(jí)基層治理兼職網(wǎng)格員，通過開展“進(jìn)家門、聽訴求、解難事”活動(dòng)，深入群眾和田間地頭準(zhǔn)確掌握網(wǎng)格內(nèi)村民的困難問題、矛盾隱患、合理訴求等，及時(shí)梳理形成“網(wǎng)格民情臺(tái)賬”，并實(shí)行“五個(gè)一”包聯(lián)服務(wù)工作機(jī)制，即由到村任職大學(xué)生包聯(lián)一戶群眾、亮出一份