第11頁(yè)共11頁(yè)學(xué)校綜?合實(shí)踐?活動(dòng)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)?城北辦?邵火廟?小學(xué)綜?合實(shí)踐?活動(dòng)工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?校綜合?實(shí)踐活?動(dòng)是按?班級(jí)為?單位開?展。密?切聯(lián)系?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)和社?會(huì)發(fā)展?的實(shí)際?，確定?好綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的主?題，并?圍繞主?題制定?好切實(shí)?可行的?活動(dòng)計(jì)?劃，以?保證活?動(dòng)有序?深入地?開展。?結(jié)合本?地區(qū)的?人文地?理?xiàng)l件?優(yōu)勢(shì)，?社會(huì)熱?點(diǎn)問題?及學(xué)生?的身心?特點(diǎn)，?提出課?題，在?實(shí)施過?程中尊?重學(xué)生?的選擇?，生成?或改變?。對(duì)?于綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課，?老師們?高度的?重視，?制定了?詳細(xì)的?工作配?檔，指?導(dǎo)按工?作配檔?采取課?時(shí)集中?與分散?相結(jié)合?的方式?，自主?的__?__活?動(dòng)，大?部分學(xué)?生參加?了課題?的研究?。在活?動(dòng)中，?強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的親?身經(jīng)歷?，要求?全體學(xué)?生積極?參與到?各項(xiàng)活?動(dòng)中，?在“做?”、“?考察”?、“實(shí)?驗(yàn)”、?“探究?”、“?設(shè)計(jì)”?、“創(chuàng)?作”、?“想象?”、“?反思”?、“體?驗(yàn)”等?一系列?活動(dòng)中?，發(fā)現(xiàn)?和解決?問題，?體驗(yàn)和?感受生?活，發(fā)?展實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新能?力。?在活動(dòng)?中，學(xué)?生是最?大的受?益者，?在好奇?心和求?知欲的?吸引下?，他們?會(huì)主動(dòng)?的去獲?取知識(shí)?，去查?詢信息?，長(zhǎng)期?這樣可?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。在活?動(dòng)中，?他們的?實(shí)踐操?作能力?、分析?問題的?能力、?綜合表?達(dá)的能?力、與?人交往?的能力?等等方?面都得?到了提?高。綜?合實(shí)踐?活動(dòng)為?他們打?開了想?象的翅?膀，也?為他們?搭建了?展示自?我的平?臺(tái)。在?這一系?列的活?動(dòng)中，?學(xué)生了?解了家?鄉(xiāng)的實(shí)?際，形?成愛家?鄉(xiāng)、愛?社會(huì)、?愛國(guó)家?的思想?感情，?增強(qiáng)民?族自豪?感，以?及對(duì)國(guó)?家、對(duì)?社會(huì)的?使命感?，掌握?知識(shí)，?提高能?力，開?拓視野??？梢?，通過?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課，學(xué)?生不僅?在活動(dòng)?中獲取?知識(shí)，?培養(yǎng)能?力，而?且在思?想上能?夠得到?純化，?心靈得?到升華?。綜合?實(shí)踐活?動(dòng)是教?師引導(dǎo)?下，學(xué)?生自主?進(jìn)行的?綜合性?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，是?基于學(xué)?生的經(jīng)?驗(yàn)，密?切聯(lián)系?學(xué)生自?身生活?，體現(xiàn)?對(duì)知識(shí)?的綜合?運(yùn)用的?實(shí)踐性?課程。?因而它?體現(xiàn)綜?合性、?整合性?。在實(shí)?施過程?中，讓?學(xué)生在?體驗(yàn)與?探究中?不斷成?長(zhǎng)，在?參與和?融入社?會(huì)中不?斷成熟?，在認(rèn)?識(shí)自?我的生?活能力?中不斷?完善，?謀求自?我、社?會(huì)與自?然的和?諧發(fā)展?。綜?合實(shí)踐?學(xué)科基?于網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下?的學(xué)習(xí)?已成為?時(shí)代的?要求，?同時(shí)也?是綜合?實(shí)踐學(xué)?科的要?求，但?學(xué)生還?沒有完?全體會(huì)?到“資?源共享?”“信?息量大?”“傳?輸速度?快”等?帶來的?好處，?但是我?們相信?只要我?們不懈?努力，?相信一?定能讓?學(xué)生去?認(rèn)識(shí)多?彩的社?會(huì)，觸?摸社會(huì)?發(fā)展的?脈搏。?綜合實(shí)?踐讓學(xué)?生走進(jìn)?了社會(huì)?大課堂?，了解?學(xué)校、?社區(qū)、?社會(huì)的?現(xiàn)狀與?發(fā)展。?總之?，綜合?實(shí)踐課?的產(chǎn)生?確實(shí)向?老師們?提出了?挑戰(zhàn)，?要讓它?成為通?往成功?殿堂的?又一條?捷徑，?要讓它?真正成?為服務(wù)?于學(xué)生?的大眾?學(xué)科，?那老師?們的教?法必須?研究的?，這一?條路該?怎么走?，確實(shí)?是值得?我們大?家深思?的一個(gè)?問題。?展望?未來，?希望通?過綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課，?進(jìn)一步?更新教?師的教?育觀念?，徹底?轉(zhuǎn)化陳?舊的教?學(xué)模式?，用開?放性學(xué)?習(xí)激發(fā)?學(xué)生的?研究興?趣，激?勵(lì)學(xué)生?的研究?功能，?激活學(xué)?生的研?究思維?。學(xué)?校綜合?實(shí)踐活?動(dòng)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)（二?）綜?合實(shí)踐?學(xué)校開?展活動(dòng)?總結(jié)?我校自?___?_年秋?季在小?學(xué)__?__年?級(jí)；中?學(xué)__?__年?級(jí)開設(shè)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程以?來，校?領(lǐng)導(dǎo)班?子非常?重視實(shí)?踐課程?的計(jì)劃?、實(shí)施?和總結(jié)?，為綜?合實(shí)踐?課程的?實(shí)施提?出了正?確的指?導(dǎo)思想?，全校?行政、?老師群?策群力?，對(duì)課?程設(shè)計(jì)?開發(fā)、?實(shí)施、?管理和?評(píng)價(jià)等?方面作?了一系?列的探?索，使?我校綜?合實(shí)踐?活動(dòng)穩(wěn)?步而健?康地向?前發(fā)展?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、聽評(píng)?課活動(dòng)?本學(xué)?期，我?們學(xué)校?開展的?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程，?從課程?的選擇?，到活?動(dòng)的開?展，進(jìn)?行了全?新的嘗?試。結(jié)?合本地?區(qū)的人?文地理?條件優(yōu)?勢(shì)，以?及學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)，?小學(xué)設(shè)?置了“?剪紙”?、“航?模艦?zāi)?”、“?絲網(wǎng)花?”、“?安全教?育”、?“環(huán)保?教育”?五門課?程；中?學(xué)設(shè)置?了“烹?飪”、?“攝影?攝像”?、“茶?藝”、?“電工?”、“?木工藝?”“種?植養(yǎng)殖?”、“?禮儀教?育”、?“家政?教育”?八門課?程。課?程內(nèi)容?不但豐?富，而?且都是?貼近學(xué)?生生活?、貼近?學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)、?貼近學(xué)?生的興?趣、貼?近社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，?確保學(xué)?生能夠?較好地?實(shí)踐操?作。?我們主?要重視?了綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的課?堂教學(xué)?，力求?通過聽?評(píng)課活?動(dòng)，使?綜合實(shí)?踐的課?堂教學(xué)?改變以?往的應(yīng)?付、呆?板、滿?堂哄的?現(xiàn)象，?做到科?學(xué)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新，既?促進(jìn)教?師課堂?教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)?變，又?使學(xué)生?能在課?堂上學(xué)?有所獲?，真正?地走向?生活，?走向?qū)?踐，走?向創(chuàng)新?。學(xué)?期初由?學(xué)校教?導(dǎo)處_?___?一次全?面的聽?評(píng)課活?動(dòng)，要?求每一?位教師?都要上?一節(jié)示?范課，?課后對(duì)?每一堂?課的優(yōu)?缺點(diǎn)進(jìn)?行詳細(xì)?的評(píng)價(jià)?與指導(dǎo)?，指出?今后努?力的方?向，為?保證實(shí)?踐課的?質(zhì)量奠?定基礎(chǔ)?。并在?中小學(xué)?生上課?期間中?對(duì)活動(dòng)?課進(jìn)行?抽查，?檢驗(yàn)活?動(dòng)課的?質(zhì)量是?否有明?顯提高?，將學(xué)?期的聽?評(píng)課活?動(dòng)扎實(shí)?地落實(shí)?到了實(shí)?處。聽?評(píng)課制?度將先?進(jìn)的教?育理念?吹進(jìn)了?課堂，?使綜合?實(shí)踐課?的課堂?也充滿?了新課?改的氣?息，不?但敦促?教師不?斷地改?革創(chuàng)新?，而且?調(diào)動(dòng)了?他們上?好活動(dòng)?課的積?極性，?使每一?節(jié)活動(dòng)?課都科?學(xué)扎實(shí)?，保質(zhì)?保量。?我們不?但要求?每位教?師講好?優(yōu)質(zhì)課?，而且?要求他?們要整?理好課?堂__?__，?并對(duì)自?己的課?堂教學(xué)?進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)與反?思，在?整理的?過程中?不斷反?思、提?高，也?為今后?的活動(dòng)?課教學(xué)?留下第?一手教?學(xué)資料?。二?、__?__中?小學(xué)上?課_?___?月份：?按照學(xué)?期學(xué)校?計(jì)劃小?學(xué)三—?六年級(jí)?每個(gè)年?段在校?上課兩?天，教?導(dǎo)處合?理安排?師資、?課時(shí)，?確保課?程有效?實(shí)施。?例如：?“剪紙?課”、?“木藝?課”，?教師先?讓學(xué)生?們把要?完成的?作品按?照自己?的想法?設(shè)計(jì)畫?出來，?培養(yǎng)了?學(xué)生動(dòng)?手動(dòng)腦?的創(chuàng)新?能力，?并為學(xué)?生提供?了展示?特長(zhǎng)與?風(fēng)采的?平臺(tái)，?激發(fā)學(xué)?生的自?信心，?讓學(xué)生?體會(huì)“?做中學(xué)?”的樂?趣。?___?_月份?。初中?7—_?___?年級(jí)每?個(gè)年段?在校上?課兩天?，學(xué)生?們根據(jù)?自己的?興趣、?愛好自?選課程?，從選?科的人?數(shù)來看?，最熱?門的課?是“烹?飪課”?，上課?人數(shù)達(dá)?到了_?___?人，在?活動(dòng)中?學(xué)生不?僅認(rèn)識(shí)?了一些?蔬菜的?種類，?而且在?做菜的?過程中?感受到?了勞動(dòng)?的辛苦?和成功?的快樂?。三?、開展?“體驗(yàn)?軍營(yíng)生?活，激?發(fā)愛國(guó)?情操”?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?___?_月_?___?日下午?，我校?___?_3—?___?_年級(jí)?的學(xué)生?走進(jìn)了?呼中區(qū)?森警_?___?，開始?為期半?天的以?“體驗(yàn)?軍營(yíng)生?活、激?發(fā)愛國(guó)?情操”?為主題?的社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)。小?學(xué)生們?走進(jìn)了?___?_森林?___?_的軍?營(yíng)，參?觀了_?___?的營(yíng)區(qū)?環(huán)境、?營(yíng)房、?榮譽(yù)室?、養(yǎng)殖?室、學(xué)?習(xí)室。?___?_官兵?為小學(xué)?生們表?演了隊(duì)?列、擒?敵術(shù)、?障礙墻?等__?__科?目。看?到官兵?寢室行?李那方?方正正?的“豆?腐塊”?、干凈?整潔的?營(yíng)區(qū)和?官兵們?表演時(shí)?整齊有?力的動(dòng)?作時(shí)，?小學(xué)生?們無不?感到肅?然起敬?，爭(zhēng)相?與官兵?們交談?，并和?他們合?影留念?。通過?本次活?動(dòng)培養(yǎng)?了學(xué)生?們良好?的團(tuán)隊(duì)?合作精?神，提?高了生?活自理?、自立?能力。?加強(qiáng)了?對(duì)小學(xué)?生愛國(guó)?主義、?___?_和國(guó)?防知識(shí)?教育，?增強(qiáng)了?民族自?豪感和?愛國(guó)意?識(shí)，從?小扎下?愛國(guó)主?義思想?的種子?，樹立?報(bào)國(guó)之?志。?四、開?展以“?多姿多?彩__?__，?構(gòu)建和?諧校園?”為主?題的藝?術(shù)展活?動(dòng)。?本次文?化藝術(shù)?作品展?是在區(qū)?委、區(qū)?政府、?教育局?及各中?小學(xué)有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?、藝術(shù)?界名人?，以及?書協(xié)、?美協(xié)等?單位的?大力支?持下開?展的，?同時(shí)并?有作品?受邀參?展，為?本屆藝?術(shù)作品?展增添?了光彩?。作?品展，?以“多?姿多彩?___?_，構(gòu)?建和諧?校園”?為主題?，展出?我區(qū)師?生書法?、板畫?、國(guó)畫?、水彩?畫、蠟?筆畫、?浮雕、?剪紙、?刺繡、?絲網(wǎng)花?等共計(jì)?___?_余件?。藝?術(shù)作品?作為一?種文化?載體，?是一個(gè)?時(shí)代人?類文明?程度的?體現(xiàn)。?學(xué)校?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（三）?親歷?實(shí)踐體?驗(yàn)成功?___?_快樂?--?連鎮(zhèn)中?學(xué)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)工作?總結(jié)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程是?注重學(xué)?生多樣?化的實(shí)?踐性學(xué)?習(xí)方式?，轉(zhuǎn)變?學(xué)生那?種單一?的以知?識(shí)授受?為基本?方式、?以知識(shí)?結(jié)果的?獲得為?直接目?的的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，它強(qiáng)?調(diào)多樣?化的實(shí)?踐性學(xué)?習(xí)，如?探究、?調(diào)查、?動(dòng)手操?作、勞?動(dòng)實(shí)踐?和技術(shù)?實(shí)踐等?。主要?培養(yǎng)學(xué)?生綜合?實(shí)踐能?力，調(diào)?查分析?、動(dòng)手?創(chuàng)新的?能力，?團(tuán)隊(duì)合?作的意?識(shí)。?一直以?來，我?校在局?教研室?指導(dǎo)下?積極研?究探索?綜合實(shí)?踐課程?的設(shè)置?、學(xué)習(xí)?內(nèi)容、?學(xué)習(xí)形?式，我?校教師?進(jìn)行了?積極嘗?試，取?得了滿?意的教?學(xué)和學(xué)?習(xí)效果?。下面?我就該?課程從?以下幾?方面總?結(jié)匯報(bào)?，請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)老師?批評(píng)指?正。?一、綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程實(shí)施?整體思?想和推?進(jìn)策略?（一?）課程?實(shí)施整?體思想?。適應(yīng)?當(dāng)前素?質(zhì)教育?的要求?，順應(yīng)?課程改?革發(fā)展?的趨勢(shì)?，為生?活經(jīng)驗(yàn)?的獲得?開辟渠?道，為?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展創(chuàng)造?空間，?給學(xué)校?帶來新?的發(fā)展?機(jī)遇。?學(xué)生?層面看?是通過?本課程?的開發(fā)?與實(shí)踐?，使學(xué)?生__?__自?然、體?驗(yàn)生活?，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心?他人、?關(guān)心自?身的可?持續(xù)發(fā)?展，促?進(jìn)學(xué)生?愛自然?、愛生?活、愛?家鄉(xiāng)，?進(jìn)而愛?社會(huì)、?愛祖國(guó)?等方面?積極的?情感、?態(tài)度和?價(jià)值觀?的形成?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與實(shí)?踐、勇?于承擔(dān)?責(zé)任和?義務(wù)的?態(tài)度，?培養(yǎng)合?作精神?和自我?發(fā)展意?識(shí)。?教師層?面看是?通過對(duì)?活動(dòng)的?參與、?___?_、指?導(dǎo)和管?理，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀、課?程觀和?教學(xué)方?式。使?教師從?傳統(tǒng)學(xué)?科課堂?上的知?識(shí)傳授?者轉(zhuǎn)變?為主題?活動(dòng)中?的策劃?者、合?作者和?指導(dǎo)者?。開展?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?，不僅?___?_學(xué)生?知識(shí)、?技能的?獲得與?發(fā)展，?而且要?___?_學(xué)生?情感的?體驗(yàn)、?態(tài)度的?養(yǎng)成和?價(jià)值觀?的確立?，引導(dǎo)?學(xué)生從?自己的?生活世?界出發(fā)?，形成?健康的?生活態(tài)?度，使?他們的?情感和?精神世?界得到?不斷提?升。改?善教師?結(jié)構(gòu)，?培養(yǎng)一?支“一?專多能?”的新?型教師?隊(duì)伍，?促進(jìn)教?師的自?身專業(yè)?化成長(zhǎng)?，形成?與學(xué)生?共同發(fā)?展的良?好局面?。1?（二?）課程?實(shí)施推?進(jìn)策略?：我?們本著?“整體?規(guī)劃，?明確目?標(biāo)，大?膽嘗試?，創(chuàng)新?完善”?的原則?，使每?位學(xué)生?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)中快?樂健康?成長(zhǎng)。?首先?成立學(xué)?校綜合?實(shí)踐活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?從整體?上布置?、協(xié)調(diào)?、管理?、評(píng)價(jià)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?工作。?職責(zé)?如下。?（1?）制定?綜課程?實(shí)施方?案。?（2）?制定教?學(xué)計(jì)劃?，安排?課時(shí)、?師資配?備和教?學(xué)（或?活動(dòng)）?場(chǎng)所。?（3?）對(duì)活?動(dòng)過程?進(jìn)行監(jiān)?控、指?導(dǎo)。?（4）?建立學(xué)?生綜合?活動(dòng)實(shí)?踐課學(xué)?習(xí)檔案?袋。?（5）?對(duì)教師?的課程?實(shí)施進(jìn)?行評(píng)價(jià)?、考核?。（?6）對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)過?程、課?題成果?進(jìn)行評(píng)?價(jià)。?其次成?立以教?研組長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)工作?小組，?該課程?教師及?各班班?主任為?組員。?職責(zé)?如下。?（1?）對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)進(jìn)行?常規(guī)管?理，確?保每位?報(bào)名學(xué)?生參與?課程。?（2?）對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)?安全教?育、紀(jì)?律教育?。（?3）協(xié)?助教導(dǎo)?處建立?“綜合?活動(dòng)實(shí)?踐活動(dòng)?檔案管?理”。?（4?）審定?課題或?活動(dòng)計(jì)?劃。?（5）?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?進(jìn)行指?導(dǎo)。?（6）?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成果進(jìn)?行評(píng)定?。二?、綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?資源開?發(fā)與管?理（?一）綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程資源?開發(fā)?挖掘?qū)W?生資源?，引導(dǎo)?學(xué)生從?活動(dòng)中?提出感?興趣的?課題，?探究實(shí)?踐使之?課程化?。課程?編排立?足于校?內(nèi)外課?程資源?的充分?利用，?盡可能?地滿足?學(xué)生的?發(fā)展需?要。?調(diào)查研?究方面?。學(xué)生?周末作?業(yè)的完?成情況?調(diào)查與?處理策?略，學(xué)?校花木?品種調(diào)?查研究?，學(xué)校?衛(wèi)生狀?況調(diào)查?與處理?方法，?學(xué)生興?趣課堂?的調(diào)查?。探?究方面?：吳永?志的探?究課堂?勞動(dòng)?實(shí)踐方?面。李?汝勤老?師的花?木管理?等。?結(jié)合學(xué)?生興趣?課堂的?調(diào)查，?針對(duì)學(xué)?生個(gè)性?化發(fā)展?需要，?我校還?專門開?設(shè)以下?幾門課?程：?動(dòng)手操?作方面?：崔凌?云的創(chuàng)?意裝飾?畫、?2技術(shù)?實(shí)踐方?面。楊?娟娟的?聲樂課?堂、吳?永志的?象棋博?弈、劉?艷紅李?國(guó)琴的?羽毛球?、王樹?平的籃?球、趙?清瑞的?乒乓球?、蔡勤?明的體?育專長(zhǎng)?、邢大?為的微?機(jī)課堂?等。?（二）?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程資?源管理?1、?采用固?定和彈?性課時(shí)?結(jié)合，?做到課?時(shí)集中?使用與?分散使?用相結(jié)?合。我?校部分?周三下?午第三?節(jié)課定?為綜合?實(shí)踐活?動(dòng)開放?日，學(xué)?生按照?計(jì)劃參?與活動(dòng)?，條件?是不能?隨意更?換__?__，?按時(shí)對(duì)?活動(dòng)情?況進(jìn)行?總結(jié)。?2、?課程編?排堅(jiān)持?學(xué)生自?主選擇?、主動(dòng)?實(shí)踐。?尊重學(xué)?生基于?自己愛?好、興?趣和需?要所選?擇的內(nèi)?容和活?動(dòng)方式?。三?、綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?與學(xué)校?辦學(xué)特?色的關(guān)?系探?索一條?符合本?校學(xué)生?年齡特?點(diǎn)和認(rèn)?知水平?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)路子?，建立?并完善?一套較?為合理?的具可?操作性?的綜合?實(shí)踐課?程的操?作模式?和管理?模式，?改進(jìn)教?學(xué)觀念?，提升?學(xué)校的?辦學(xué)理?念，提?高學(xué)校?的辦學(xué)?水平。?改進(jìn)我?校的課?程結(jié)構(gòu)?，形成?具有我?校特點(diǎn)?的課程?文化和?校園文?化。?四、綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程與學(xué)?科課程?及校本?課程的?整合?1、與?美術(shù)課?程的整?合我?校崔凌?云老師?在美術(shù)?教學(xué)過?程中，?結(jié)合教?學(xué)進(jìn)度?和學(xué)生?實(shí)際，?經(jīng)常舉?辦以班?級(jí)為單?位的美?術(shù)創(chuàng)意?比賽，?每班一?個(gè)大展?板，學(xué)?生們可?以盡情?將自己?的設(shè)計(jì)?想法呈?現(xiàn)出來?，各班?學(xué)生會(huì)?集思廣?益，合?作研討?，將他?們的_?___?智慧用?最佳的?設(shè)計(jì)平?臺(tái)展現(xiàn)?在全校?師生面?前。每?次的展?板集中?在教學(xué)?樓大廳?，師生?們欣賞?評(píng)論學(xué)?習(xí)，將?美孕育?于知識(shí)?的學(xué)習(xí)?中。?2、與?校本課?程的整?合中?國(guó)大運(yùn)?河連鎮(zhèn)?謝家壩?遺址，?李四維?包裝機(jī)?械產(chǎn)業(yè)?園都編?入了我?校校本?教材中?，米粉?玲等老?師為編?輯教材?多次到?有關(guān)場(chǎng)?地現(xiàn)場(chǎng)?錄像，?回來后?編輯整?理，每?每上到?有關(guān)章?節(jié)時(shí)都?能給學(xué)?生放出?身邊的?視頻資?料，講?出生動(dòng)?的現(xiàn)場(chǎng)?感受。?條件允?許時(shí)還?___?_部分?學(xué)生到?實(shí)地參?觀體驗(yàn)?，感受?歷史的?厚重和?連鎮(zhèn)人?民的聰?明與智?慧。?3五?、活動(dòng)?課程教?師隊(duì)伍?建設(shè)與?管理?參與我??；顒?dòng)?課程教?師都是?有一技?之長(zhǎng)的?高手，?他們?cè)?本就工?作任務(wù)?繁重的?當(dāng)今，?愿意給?孩子們?傳授他?們的秘?籍，傳?遞給孩?子們無?窮的技?能和多?多的快?樂，我?們給這?些老師?點(diǎn)贊，?經(jīng)常跟?他們談?心交流?，了解?他們的?心聲與?困難，?學(xué)校盡?所能給?他們提?供器材?，原料?和幫助?，讓他?們沒有?后顧之?憂，專?心教學(xué)?，扎實(shí)?上好活?動(dòng)課。?六、?探求合?理科學(xué)?的評(píng)價(jià)?機(jī)制?要提高?綜合實(shí)?踐的效?果，使?之不斷?提高參?與活動(dòng)?的質(zhì)量?，建立?一套科?學(xué)合理?的評(píng)價(jià)?機(jī)制，?真正體?現(xiàn)素質(zhì)?教育思?想的評(píng)?價(jià)方法?。應(yīng)根?據(jù)學(xué)生?在綜合?實(shí)踐過?程中各?種表現(xiàn)?進(jìn)行全?面評(píng)價(jià)?，做到?目標(biāo)多?元，形?式多樣?，方法?靈活。?注重挖?掘和發(fā)?展學(xué)生?自我評(píng)?價(jià)潛能?，每次?活動(dòng)自?我總結(jié)?。如做?了什么?。有哪?些收獲?。碰到?什么問?題。有?什么決?策和建?議等。?有記錄?、有體?會(huì)，收?集獲取?更多的?信息資?料不斷?積累，?相互間?討論交?流，形?成共識(shí)?，提高?學(xué)生處?理問題?的能力?，及綜?合素質(zhì)?能力。?七、?課程的?校本研?究及其?運(yùn)行機(jī)?制1?、依托?特色，?凸顯實(shí)?踐活動(dòng)?參與性?綜合?實(shí)踐活?動(dòng)必須?要凸顯?全員參?與這個(gè)?特征。?本學(xué)年?，除綜?合實(shí)踐?課程全?員參與?外，周?三下午?的活動(dòng)?課是部?分學(xué)生?參與的?，下學(xué)?年我校?計(jì)劃把?周三下?午第四?節(jié)課拿?出來，?老師學(xué)?生們都?走出教?室，走?向自己?專屬的?場(chǎng)地，?盡情參?與自己?的活動(dòng)?。2?、結(jié)合?時(shí)代特?點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)活動(dòng)?的實(shí)效?性綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程注重?學(xué)生多?樣化的?實(shí)踐性?學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)?變學(xué)生?那種單?一的以?知識(shí)授?受為基?本方式?、以知?識(shí)結(jié)果?的獲得?為直接?目的的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，強(qiáng)?調(diào)多樣?化的實(shí)?踐性學(xué)?習(xí)，如?探究、?考察、?操作、?勞動(dòng)實(shí)?踐和技?術(shù)實(shí)踐?等。我