第3頁共3頁教育科?研先進(jìn)?個人總?結(jié)范本?登高?望遠(yuǎn)，?研無止?境時?光飛逝?，自_?___?年至今?奮斗在?教育戰(zhàn)?線上已?經(jīng)有_?___?個春秋?。__?__年?來，始?終堅持?教學(xué)和?科研并?舉、學(xué)?識和能?力并重?，一直?在教學(xué)?第一線?實踐著?自己的?教育理?想。我?始終堅?信：只?有通過?教育科?研才能?提升一?個教育?工作者?的工作?境界。?自__?__年?擔(dān)任教?學(xué)副校?長工作?以來，?身為學(xué)?校教科?研負(fù)責(zé)?人，積?極開展?學(xué)校教?科研活?動，制?定規(guī)劃?、__?__實?施，不?斷加強?學(xué)校教?科研隊?伍的培?訓(xùn)，積?極推廣?教科研?成果并?取得了?顯著成?績。?一、勤?學(xué)習(xí)，?促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展?我堅?持每天?認(rèn)真拜?讀教育?名家的?著作，?經(jīng)常上?網(wǎng)搜索?名家教?育博客?閱讀。?教育動?態(tài)、專?家理論?、優(yōu)秀?課例都?是我研?讀的對?象，幾?年來，?我記載?了大量?的讀書?筆記、?教學(xué)心?得，為?自己教?學(xué)科研?打下了?較為深?厚的理?論底子??！?登高望?遠(yuǎn)，先?學(xué)先行?，學(xué)無?止境”?。多年?來，我?不放棄?任何一?次學(xué)習(xí)?的機會?，積極?參加各?種學(xué)科?培訓(xùn)，?認(rèn)真聆?聽各地?專家授?課。把?名校的?先進(jìn)理?念、經(jīng)?典文化?和創(chuàng)新?思想深?深地烙?印在自?己的腦?海里，?通過學(xué)?習(xí)、探?究和反?思把經(jīng)?驗內(nèi)化?為自己?的思想?，不斷?提升自?己的專?業(yè)素養(yǎng)?，并結(jié)?合我校?改革的?實際，?探究有?效課堂?改革模?式的新?路子。?二、?重引領(lǐng)?，__?__教?師培養(yǎng)?1、?制定了?本?！?中青年?教師培?養(yǎng)方案?》，努?力提高?老師們?的自身?素質(zhì)，?逐步實?現(xiàn)由教?師向名?師的轉(zhuǎn)?變。?２、夯?實校本?教研。?要求各?教研組?圍繞“?123?4”嚴(yán)?格__?__實?施教研?活動，?即：定?一個專?題：各?組以選?定的小?課題為?研究目?標(biāo)，_?___?開展活?動。分?兩個層?次：對?于不同?級別教?師，提?出的目?標(biāo)要有?層次、?有變化?。青年?教師講?過關(guān)課?，骨干?教師講?示范課?、精品?課、創(chuàng)?新課，?以此引?領(lǐng)青年?教師提?高授課?水平，?逐步形?成自己?的風(fēng)格?，使傳?、幫、?帶工作?落到實?處。融?三個結(jié)?合：與?青藍(lán)工?程結(jié)合?（提倡?同學(xué)科?、同年?級、同?教研組?內(nèi)師徒?結(jié)對，?隨時學(xué)?習(xí)，同?步提高?），與?課題研?究結(jié)合?（開學(xué)?初由教?研組長?進(jìn)行課?題的開?題報告?，各項?教研活?動圍繞?課題開?展。教?師對教?學(xué)中值?得記錄?研究的?教學(xué)片?段，進(jìn)?行記錄?，每月?圍繞課?題開展?一次“?研究小?交流”?活動，?做好資?料積累?。）與?校本課?程結(jié)合?（設(shè)置?書法鑒?賞環(huán)節(jié)?，并指?派專人?進(jìn)行書?法指導(dǎo)?）；闖?四道關(guān)?卡：口?語關(guān)（?美文誦?讀、詩?詞賞析?）、課?堂關(guān)（?說講評?課）、?理論關(guān)?（學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，結(jié)合?教學(xué)實?際進(jìn)行?理論推?薦）、?書寫關(guān)?（練一?手好字?，寫精?品文章?，進(jìn)行?閱讀_?___?）。?一分耕?耘，一?分收獲?，在我?們的努?力下，?我校的?科研工?作已經(jīng)?取得了?令人欣?喜的階?段性成?果，教?師的研?修能力?不斷增?強，專?業(yè)素質(zhì)?不斷提?升，近?年來，?學(xué)校培?養(yǎng)出省?學(xué)科帶?頭人_?___?人；市?級教學(xué)?名師_?___?人；市?教壇新?秀__?__名?；省、?市、區(qū)?級骨干?教師_?___?名。學(xué)?校還先?后舉行?了寫字?課堂觀?摩、教?研現(xiàn)場?展示、?全區(qū)校?長跟班?學(xué)習(xí)等?活動。?三、?真實踐?，不斷?總結(jié)提?高多?年來我?經(jīng)常結(jié)?合自己?的教育?實踐和?周圍發(fā)?生的教?育現(xiàn)象?進(jìn)行反?思，改?進(jìn)自己?的工作?并形成?理性認(rèn)?識撰寫?成教育?教學(xué)類?文章，?運用于?自己的?課堂：?我撰寫?的論文?《訓(xùn)練?語感提?高語文?教育效?果》《?音像影?結(jié)合聲?情景交?融》《?作業(yè)—?張揚學(xué)?生個性?的舞臺?》《一?片丹心?向陽開?》等榮?獲省、?市、區(qū)?級一二?等獎；?我執(zhí)教?的優(yōu)質(zhì)?課《保?護(hù)珍稀?動物》?《桂林?山水》?《跨越?海峽的?生命橋?》《讓?愛永駐?》《多?變的山?》《青?山處處?埋忠骨?》等榮?獲市、?區(qū)各級?獎勵；?我參與?研究的?___?_課題?《小學(xué)?寫字校?本課程?的開發(fā)?與研究?》獲得?省級一?等獎；?十二·?五課題?《信息?技術(shù)環(huán)?境下的?作文啟?蒙教學(xué)?—寫話?研究》?，主持?人是校?長，具?體工作?由我負(fù)?責(zé)。我?帶領(lǐng)實?驗教師?做好記?錄，總?結(jié)，寫?教學(xué)隨?筆，教?學(xué)論文?，經(jīng)常?開展課?題研討?課，記?下創(chuàng)新?火花。?為了教?研，我?們經(jīng)常?利用課?余時間?，加班?加點，?學(xué)習(xí)理?論，通?過一年?多的經(jīng)?驗積累?，試驗?教師得?到了進(jìn)?一步的?鍛煉。?在做?好自己?工作的?同時，?我還積?極帶領(lǐng)?老師們?進(jìn)行課?堂改革?。語文?組扎實?推進(jìn)“?五步教?學(xué)法”?，即：?課前預(yù)?習(xí)、自?主交流?、合作?探究、?適時點?撥、當(dāng)?堂反饋?。進(jìn)一?步提高?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)能力?、探究?能力、?合作能?力。數(shù)?學(xué)課堂?實踐運?用“問?題引導(dǎo)?式”高?效課堂?教學(xué)模?式，培?養(yǎng)學(xué)生?合作探?究解決?問題的?能力。?我校各?學(xué)科組?還設(shè)立?