第11頁共11頁數(shù)學教?研組個?人年終?工作總?結一?學年來?，我們?數(shù)學教?研組的?全體教?師以整?體推進?素質(zhì)教?育為目?標，以?課程改?革為中?心，以?課堂教?學改革?為重點?，深入?開展教?學研究?，并在?學校領?導的大?力支持?和幫忙?下，我?們加強?教研力?度，以?課堂教?學改革?為切入?點，以?促進學?生生動?活潑地?學習為?主攻方?向，努?力提高?課堂教?學效率?，切實?提高教?育教學?質(zhì)量。?現(xiàn)就?以下幾?方面總?結如下?：一?、加強?師資隊?伍建設?，建立?學習型?、創(chuàng)新?型的教?師隊伍?。1?、組織?教師認?真學習?了《新?課程標?準》，?進一步?領會新?課標的?精神，?以基礎?教育改?革的新?理念為?指導，?進一步?轉(zhuǎn)變教?師的教?學觀念?。2?、創(chuàng)設?教師間?互相關?愛、互?相幫忙?、互相?切磋、?互相交?流的學?習型的?校園文?化。?3、加?大對中?青年教?師的培?訓力度?，鼓勵?中青年?教師自?覺學習?教育教?學理論?、現(xiàn)代?信息技?術、教?育科研?和心理?健康等?方面知?識。同?時為青?年教師?成長搭?建平臺?。4?、加強?教師網(wǎng)?絡技術?培訓，?切實轉(zhuǎn)?變教師?的教學?方式和?學生的?學習方?式，加?強信息?技術與?課程的?整合，?進一步?提高教?師的信?息意識?和現(xiàn)代?化技術?的應用?水平。?本學期?我們?nèi)?組教師?的公開?課都采?用多媒?體的輔?助教學?，多數(shù)?老師都?能自制?教學課?件，熟?練操作?。同時?在平時?的教學?中也能?自覺地?、經(jīng)常?地使用?“班班?通”多?媒體教?學。并?能利用?網(wǎng)絡技?術上網(wǎng)?了解教?學信息?和課改?新動態(tài)?，利用?遠程教?育資源?服務課?堂。?二、加?強常規(guī)?管理，?優(yōu)化課?堂教學?。本?學期，?教研組?加強了?課堂教?學常規(guī)?管理，?并配合?教導處?繼續(xù)強?化教學?“六認?真”的?督查評?估，使?備課、?上課、?質(zhì)量檢?測、作?業(yè)批改?、輔導?學生、?組織課?外活動?的各個?環(huán)節(jié)都?貼合規(guī)?范化的?教學要?求。?1、嚴?格執(zhí)行?課程計?劃，各?教師應?從素質(zhì)?教育的?高度把?安排到?的課上?足、上?好。?2、文?化知識?考核：?平時組?內(nèi)單元?把關、?期中各?年級能?認真做?好質(zhì)量?分析;?學期末?班級能?統(tǒng)一過?關測試?，相互?比較，?比較差?距和不?足，迎?接全區(qū)?期末抽?測考試?。3?、一學?期來，?教師們?都能按?要求備?足備好?課，青?年教師?大都能?寫好詳?案，并?能及時?寫好個?人補充?和教后?反思。?4、?本學期?在教研?室和教?導處組?織安排?下，教?師用心?參與各?項教研?活動。?認真實?施課堂?的“有?效教學?”。?三、加?強課題?運作，?扎實開?展教學?科研活?動。?1、為?了改革?課堂結?構和教?學方法?。提高?教師的?課堂教?學水平?。提高?課堂教?學效益?。我們?堅持開?展聽、?評、說?課活動?。且把?這個活?動做為?一個重?要的教?研活動?。每學?期開展?單元說?課。也?就是說?單元的?教學目?標、重?點、難?點，說?教材的?前后聯(lián)?系，說?突出重?點、突?破難點?的措施?，說本?單元學?生應掌?握的解?題規(guī)律?、方法?、技巧?。每學?期開展?聽評課?。我組?教師十?分重視?聽評課?活動，?聽課前?認真?zhèn)?課。設?計教案?，互相?切磋。?聽課后?認真評?課。如?教學資?料安排?否恰當?。難點?是否突?破，教?法是否?得當，?教學手?段的使?用，教?學思想?、方法?的滲透?。是否?貼合素?質(zhì)教育?的要求?，老師?的教學?基本功?等方面?進行中?肯，全?面的評?論、探?討。聽?評課活?動促進?了教學?水平的?提高。?2、?大力開?展“以?校為本?”的教?學研究?，充分?發(fā)揮教?研組的?教研力?量。本?學期重?點抓好?群眾備?課，注?重群策?群力，?弘揚群?眾智慧?。本學?期我們?教研組?單周集?中開展?了一次?大組集?中教研?備課，?間周各?年段組?備課學?習，做?到有記?錄，有?資料，?上課教?師能寫?好課后?反思，?聽課教?師還能?及時寫?好聽課?評價。?3、?為了更?好的落?實教育?局下發(fā)?的《加?強學校?教學管?理的指?導意見?》，在?課堂上?能真正?實施“?有效教?學”，?數(shù)學教?研組全?體數(shù)學?教師共?同討論?并制定?了《以?問題為?中心》?課堂教?學模式?。四?、大力?推進新?課程改?革，繼?續(xù)深化?課堂教?學改革?。1?、牢固?樹立“?課堂教?學”是?素質(zhì)教?育的主?陣地的?思想，?用心構?建新課?標下的?適應時?代和兒?童身心?發(fā)展的?課堂教?學理念?、方法?和評價?體系，?每一位?教師把?“努力?上好每?堂課”?作為自?身工作?的起碼?要求，?切實提?高課堂?四十分?鐘的效?率。真?正在課?堂上落?實并實?施“有?效教學?”。?2、改?變學生?的學習?方式。?本學期?繼續(xù)改?變學生?單一的?理解性?學習方?式，提?倡了研?究性學?習、發(fā)?現(xiàn)性學?習、參?與性學?習、體?驗性學?習和實?踐性學?習，以?實現(xiàn)向?學生學?習方式?的多樣?化轉(zhuǎn)變?，把要?我學變?我要學?，我能?學，我?會學，?從而促?進學生?知識與?技能，?情感、?態(tài)度與?價值觀?的整體?發(fā)展，?為培養(yǎng)?未來需?要的人?才打下?基礎。?3、?加強課?程改革?的研究?。開展?了“與?新課程?同行，?與學生?共成長?”學習?與研究?課改的?活動，?組織教?師在校?園網(wǎng)上?發(fā)表論?談或上?傳論文?。4?、建立?并逐漸?完善與?現(xiàn)代教?育相適?應的評?價體系?，以激?勵廣大?教師的?課改用?心性。?對學生?評價不?僅僅要?關注學?生的學?業(yè)成績?，而且?要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展?學生的?多方面?特長和?潛能，?了解學?生發(fā)展?的需求?，幫忙?學生認?識自我?，建立?自信。?教育?改革，?教學研?究是教?育事業(yè)?發(fā)展的?一個永?恒的主?題。我?們將在?今后的?教學工?作中大?膽探索?，不斷?創(chuàng)新，?使我們?的教研?工作更?上一層?樓。?忙忙碌?碌中一?個學期?又將結?束，回?顧一學?期的教?研工作?，數(shù)學?組在學?校和教?務處的?正確領?導下，?按照學?期初的?工作計?劃，抓?好教學?常規(guī)，?認真組?織“講?學稿”?模式的?實踐，?用心開?展教研?活動，?深入開?展教學?研究，?更新教?育教學?觀念，?努力提?高課堂?教學效?率，收?到了較?好的效?果?，F(xiàn)?將本學?期開展?的工作?做如下?總結：?一、?用心進?行業(yè)務?、理論?學習，?努力更?新教育?教學理?念理?論學習?將群眾?學習與?自主學?習相結?合，專?題學習?與問題?探討相?結合，?認真研?讀《數(shù)?學課程?標準》?、《課?程標準?解讀》?等理論?書籍，?學習新?理念，?落實新?課標，?擴展視?野，更?新理念?，提高?自身素?質(zhì)。在?___?_月_?___?日的教?研活動?中組織?全體教?師集中?學習了?《初中?數(shù)學“?導學稿?”教學?下學生?的預習?策略》?，對我?們實施?“講學?稿”教?學模式?起到了?很好的?指導作?用。本?學期用?心組織?全體教?師參加?___?_國培?計劃，?認真聽?取專家?講座，?用心撰?寫學習?心得，?成績合?格全部?在合格?以上。?二、?抓好教?學常規(guī)?，全面?提高教?學質(zhì)量?1.?認真?zhèn)?課，優(yōu)?化講學?稿的教?學設計?，七年?級進行?了講學?稿的第?三次修?改完善?，八年?級進行?第二輪?的修改?完善，?九年級?教師應?對新教?材，認?真做好?講學稿?的第一?次設計?，合理?組織教?學的各?個環(huán)節(jié)?，更有?利于學?生自學?講學稿?。2?.提高?上課的?效率，?在課堂?上實現(xiàn)?“精講?”“多?練”。?課堂是?教學的?主陣地?，我們?立足課?堂，針?對學生?的預習?狀況，?課堂上?注意引?導學生?對概念?、定理?、公式?、規(guī)律?的理解?和消化?;注意?針對學?生的知?識缺陷?和疑難?問題作?重點講?述;解?題格式?進行糾?正和示?范;讓?學生在?課堂上?真正動?起來，?主動解?決問題?。在“?精講”?的基礎?上讓學?生“多?練”，?基本上?保證每?節(jié)課有?15分?鐘以上?的練習?時間，?透過超?多的練?習鞏固?本節(jié)課?的知識?。3?、認真?落實作?業(yè)輔導?這一環(huán)?節(jié)，及?時做好?作業(yè)狀?況記載?，并對?存在問?題的學?生及時?提醒，?改正，?逐步提?高。同?時加強?管理，?杜絕學?生抄襲?作業(yè)現(xiàn)?象，端?正學生?作業(yè)態(tài)?度。很?多教師?還進行?了面批?作業(yè)，?利用自?習課、?晚自習?的時間?進行個?別輔導?，效果?十分好?。像李?小斌老?師在期?末測試?中，成?績明顯?超過其?他老師?。4?、抓好?單元知?識達標?檢測，?及時做?好檢測?分析、?查漏補?缺、單?元知識?梳理工?作;有?針對地?進行試?卷的講?評，九?年級在?每一次?月考后?，注重?考后的?評析與?反思，?共同尋?找方法?措施，?及時改?善教學?。三?、用心?開展教?研活動?本學?期圍繞?課堂教?學研究?（電子?白板應?用）、?課題研?究、學?生活動?等主要?資料開?展了一?系列教?研活動?。1?.繼續(xù)?進行講?學稿模?式的教?學實踐?，精心?制作講?學稿，?圍繞講?學稿模?式開展?課堂教?學。?七、八?年級以?推進講?學稿模?式開展?專題研?討。?2.加?強電子?白板與?數(shù)學教?學的整?合，切?實發(fā)揮?現(xiàn)代信?息技術?在教學?中的應?用，運?用電子?白板，?呈現(xiàn)豐?富的教?學資料?，增加?課堂容?量，強?化數(shù)學?的直觀?教學。?3.?用心進?行講學?稿模式?三課活?動。?（1）?新教師?的匯報?課：由?韓慧寧?、蘇園?星兩位?教師承?擔，分?別進行?《有理?數(shù)的乘?方》第?一課時?和第二?課時的?教學。?（2?）講學?稿教學?模式的?研討課?：由熊?英、曹?麗霞、?李斌兵?、馬錦?石等教?師承擔?，分別?進行《?有理數(shù)?的加法?》、《?積的乘?方》、?《完全?平方式?》、《?概率》?的公開?課。?（3）?骨干教?師的示?范課：?在__?__月?___?_日由?王志宏?老師承?擔《有?理數(shù)的?加法》?公開課?教學，?在__?__月?___?_日由?楊少勇?老師承?擔承擔?《等腰?三角形?》的公?開課教?學，發(fā)?揮骨干?教師的?示范帶?動作用?。每?位老師?的公開?課教研?組提前?布置，?要求每?位教師?在上公?開課前?，準備?好課時?說課、?講學稿?，制作?課件，?備課組?成員共?同參與?，教研?組評課?時就教?學設計?、教學?方法、?教學手?段的使?用及教?學思想?的滲透?進行研?討，如?教學資?料安排?是否恰?當，難?點是否?突破，?教法是?否得當?，教學?手段的?使用，?教學思?想、方?法的滲?透是否?貼合素?質(zhì)教育?的要求?，老師?的教學?基本功?等方面?進行中?肯，全?面的評?論、探?討，并?結合教?學實際?把聽課?狀況及?時反饋?交流，?群策群?力解決?教學中?遇到的?困惑、?難題。?聽評課?活動促?進了教?學水平?的提高?。每次?教研活?動，本?組教師?用心參?加，在?點評研?討后，?做課教?師及時?對課堂?教學進?行反思?，使自?身的教?研潛力?有進一?步的提?高。?4.配?合教務?處扎實?做好畢?業(yè)班數(shù)?學教學?質(zhì)量提?升工作?，做好?每次月?考的出?卷、評?卷及成?績匯總?，及時?進行質(zhì)?量分析?和反思?，找不?足，糾?正偏差?，不斷?改善教?學措施?，狠抓?學困生?轉(zhuǎn)化工?作和問?題學生?的思想?教育工?作。?5.配?合教務?處組織?數(shù)學教?師參加?國培學?習。?四、大?力推進?新課程?改革，?繼續(xù)深?化課堂?教學改?革。?1、牢?固樹立?“課堂?教學”?是素質(zhì)?教育的?主陣地?的思想?，用心?構建新?課標下?的適應?時代和?學生身?心發(fā)展?的課堂?教學理?念、方?法和評?價體系?，每一?位教師?把“努?力上好?每堂課?”作為?自身工?作的起?碼要求?，切實?提高課?堂四五?分鐘的?效率。?真正在?課堂上?落實并?實施“?有效教?學”。?2、?改變學?生的學?習方式?。本學?期繼續(xù)?改變學?生單一?的理解?性學習?方式，?提倡了?研究性?學習、?發(fā)現(xiàn)性?學習、?參與性?學習、?體驗性?學習和?實踐性?學習，?以實現(xiàn)?向?qū)W生?學習方?式的多?樣化轉(zhuǎn)?變，把?要我學?變我要?學，我?能學，?我會學?，從而?促進學?生知識?與技能?，情感?、態(tài)度?與價值?觀的整?體發(fā)展?，為培?養(yǎng)未來?需要的?人才打?下基礎?。3?、加強?課程改?革的研?究。組?織教師?撰寫論?文。?4、激?勵全體?教師進?行課改?用心性?。對學?生評價?不僅僅?要關注?學生的?學業(yè)成?績，而?且要發(fā)?現(xiàn)和發(fā)?展學生?的多方?面特長?和潛能?，了解?學生發(fā)?展的需?求，幫?忙學生?認識自?我，建?立自信?。五?、注重?教學科?研、以?研促教?提高有?效教學?繼續(xù)?堅持群?眾備課?制度，?由組長?牽頭，?同級老?師互相?交流，?群眾備?課，討?論授課?的方法?，相互?聽課，?取長補?短，加?強隨機?教研。?每位教?師用心?參與活?動，各?抒已見?，充分?討論，?統(tǒng)一認?識，然?后每個?老師再?根據(jù)學?生實際?狀況和?自己的?教學風?格進行?個性化?的修改?，完善?群眾備?課。加?強教師?網(wǎng)絡技?術培訓?，切實?轉(zhuǎn)變教?師的教?學方式?和學生?的學習?方式，?加強信?息技術?與課程?的整合?，進一?步提高?教師的?信息意?識和現(xiàn)?代化技?術的應?用水平?。本學?期我們?全組教?師的公?開課都?采用多?媒體的?輔助教?學，多?數(shù)老師?都能自?制教學?課件或?電子白?板，熟?練操作?。同時?在平時?的教學?中也能?自覺地?、經(jīng)常?地使用?多媒體?教學，?并能利?用網(wǎng)絡?技術上?網(wǎng)了解?教學信?息和課?改新動?態(tài)。?六、存?在問題?：1?、數(shù)學?教師參?加各級?各類教?研活動?和業(yè)務?評比的?熱情不?高。?2、數(shù)?學競賽?的輔導?，三位?教師各?進行了?一次輔?導，感?覺偏少?。3?、后進?生的轉(zhuǎn)?化的效?果不明?顯，轉(zhuǎn)?化措施?不能持?久進行?。4?、教學?方法有?時不能?吸引學?生學習?，對學?生的引?導、啟?發(fā)不夠?。個性?是期末?復習中?，訓練?量大，?學生自?主活動?少。?七、努?力方向?。1?、繼續(xù)?加強業(yè)?務學習?，學習?新課標?，鉆研?新教材?，掌握?新的教?育教學?觀念。?把新課?程理念?與課堂?教學有?機結合?。透過?實踐活?躍課堂?氣氛，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，努力?提高課?堂效率?。2?、加強?培優(yōu)輔?差的力?度，加?強教學?反思，?加大教?學精力?的投入?。3?、在教?學中關?注數(shù)學?思想方?法的滲?透，使?學生在?掌握基?礎知識?的同時?，培養(yǎng)?學生基?本的數(shù)?學潛力?和素養(yǎng)?。緊?張而又?繁忙的?一學期?工作就?要結束?了，數(shù)?學組的?每位教?師都是?以認真?、務實?的態(tài)度?忙于期?未的收?尾工作?。中?學數(shù)學?課堂教?學如何?實施素?質(zhì)教育?，是當?前數(shù)學?教學研?究的重?要課題??！懊?向全體?學生，?引發(fā)學?生的內(nèi)?在機制?，使學?生生動?活潑自?主地進?行學習?，在思?維潛力?、創(chuàng)新?潛力等?方面都?得到發(fā)?展”早?已為大?家達成?共識，?我們組?從三方?面改變?教學理?念：?（1）?改變傳?統(tǒng)的教?育觀念?，提高?對學生?素質(zhì)培?養(yǎng)的要?求;（?2）注?意研究?有效的?教學方?法，培?養(yǎng)學生?的潛力?;（3?）有意?識地培?養(yǎng)學生?主動學?習的愿?望。?我們的?具體作?法如下?：一?、群眾?備課、?資源共?享為?了節(jié)省?老師的?備課時?間，發(fā)?揮每位?老師的?特點，?同仁之?間互相?學習、?互相借?鑒，本?學期數(shù)?學組采?用了群?眾分節(jié)?備課，?每位老?師在這?個基礎?上，根?據(jù)自己?的特點?、風格?再進行?修改，?在教學?上體現(xiàn)?出自己?的個性?，教案?力求貼?合下列?要求：?1、?教學目?標應有?：認知?目標、?技能目?標和情?感教育?目標，?確定數(shù)?學思想?及數(shù)學?方法的?培養(yǎng)目?標，提?高學生?的思維?潛力及?創(chuàng)新潛?力，透?過引導?與規(guī)范?管理，?使學生?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。2?、教學?設計應?以課程?標準為?準繩，?根據(jù)教?學目標?和本校?的學生?特點安?排教材?，要深?入理解?教材，?突出重?點、分?散難點?，對不?同層次?的學生?要有不?同層次?的教學?資料及?不同的?教法。?3、?課堂模?式百花?齊放。?二、?認真上?好每一?節(jié)課?為了在?課堂教?學中落?實素質(zhì)?教育，?從發(fā)展?的要求?看，就?不僅僅?要讓學?生“學?會”數(shù)?學，更?重要的?是讓學?生“會?學”數(shù)?學，具?備在未?來工作?中科學?地提出?問題、?探索問?題、創(chuàng)?造性地?解決問?題的潛?力，所?以我們?要求老?師在教?學過程?中要時?時思考?對學生?進行學?習指導?，本學?期重點?是學習?方法的?指導，?指導的?要點是?怎樣聽?課、怎?樣做作?業(yè)和怎?樣復習?，為了?能更好?地體現(xiàn)?學生的?主體地?位，要?求教師?引導學?生參與?教學活?動，務?必給學?生自主?參與活?動的時?間和空?間，為?了能上?好每一?節(jié)課，?根據(jù)我?校硬件?的優(yōu)勢?、優(yōu)化?教學手?段、提?高教學?效果，?馬秋梅?老師一?學期制?作了2?3個課?件，是?全校之?最，為?了上好?一節(jié)課?，新教?師劉