語文二模試題及答案解析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小。材料：國統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示年我糧食產(chǎn)量突破10000億國糧食產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù)多年穩(wěn)定12000億斤以上。國內食市場的基本穩(wěn)是對世糧食安全重大貢獻。“我人口眾、農資人占有水平，然年來食年收，仍然法全到自自。國際易是障食安全的重手段”中國糧食行業(yè)協(xié)會長于旭波說。我耕地占全球近、水源6%，卻要養(yǎng)活近20%口源口不。我經(jīng)濟的發(fā)展和城市化水平的不斷提，人的消需求斷升，正由吃飽向吃”分糧食現(xiàn)求口需國際貿來。保糧食安全于國內糧食基上。全糧食貿易年在4億，占我國年消費量三分二我糧食求突，對，糧給成“。我國糧安全是有保障中無中國是全球食不仍在，需國，大貿，全糧資源提糧食3安水。（我食全障自經(jīng)年）材料：“到2020年耕有于億，基本農保面不于15.46億，成8，成10億高農。”124國發(fā)會，國資源長大在解讀于耕地保和占平的說農業(yè)長說耕的量，要占要足。是要占耕地，要展耕。對保耕量說：耕地是統(tǒng)的，在資源發(fā)的，要展地，耕的耕地養(yǎng)。是國的資源，地的基定不億人吃大的地保，不有。“農農不得自2018年9）材料：《國業(yè)村科技發(fā)報（—2017》示近年來，在耕地、淡水等資源束加劇的情況，科技對國食產(chǎn)平高貢不加，食量自以連年都定在億斤以。品上年以來我國選有廣了超級稻、節(jié)水抗旱小麥等一大批穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)新品種；在技上面國發(fā)廣了糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)農業(yè)農機農藝融合、產(chǎn)實用的技術水、麥、玉米主農物全有作機械已基形規(guī)。我農科進貢獻由年5%高2017的57.5%。數(shù)顯，2014年全球業(yè)領域論文總發(fā)量排名前5的家依次美國、中國、英國、巴度。中科學院息研究孫坦指國是全球業(yè)明利請量多家但授率僅為13.2%國中排名第九。請區(qū)仍在本國，外專利局相較，術新主主由?？茩C組成農企表極。（摘編自楊舒《專家解<中農業(yè)農村科發(fā)展報告（）1.下對相容理解，不正確的一項是（）A.2018國食產(chǎn)量突13000，糧場穩(wěn)但人多業(yè)人有平，食無法完全到給足。B.老百姓糧消費需不升，分食出了大求口國貿是調余，障食全的要手段從2013年以來，我國糧產(chǎn)且穩(wěn)定在億以上，有力地穩(wěn)定了我國糧食場，保障了國的糧食安全。農科技進步貢獻產(chǎn)支撐作用不斷品、技術和農業(yè)械方面2.下對材相關內容的概括和分析，正確的一項是（）80年全國前地僅有量不少于8.6億，永久基本田保護面積少1546億，這是國對地護要求“少占意味著強化非農建設占用耕地的轉用管控“足則在治修復污染耕地和統(tǒng)籌推耕地養(yǎng)生息我國耕地和淡水資源都不及全球的十分之一，人口卻近全球五分之一。人多地少的基本國情決定了任時都必須首先耕地保護好盡專申請量多，但，業(yè)技術創(chuàng)新主提企業(yè)自身的術新力3.請合材析何才能保障我們這個人口大國的糧食安全。(二現(xiàn)文閱讀(12分閱讀面的字完成下面小。材料：面房地，顯然不合人們對特小建設心期。一理的特色小鎮(zhèn)，該是讓人念不忘的。這種念念不忘的回想不僅產(chǎn)自顏值，更源于氣質。畢竟，“看的皮囊千一律，有趣的靈萬里一，墻黛瓦每小鎮(zhèn)能造出，獨特文化記卻無法制的屬品文化才是色小應有的特色所在。文文化哪里來？費孝先生曾說，文化得記憶，我們不但在個的今之間通橋，而在社會的世之也筑橋然就沒了文化沒有我們現(xiàn)在所享受的生活化歷，史“生于斯長于”經(jīng)地獨特的傳統(tǒng)文化然而一些地方在建特鎮(zhèn)程卻逐，將優(yōu)統(tǒng)化之不而去并不合當土外文化。針對種況去年7月，住建部曾發(fā)布通知，要求在推進特色小鎮(zhèn)的規(guī)劃建設發(fā)展過程中做到三“盲”，其中條是“傳承小傳文、盲搬外來化?？梢娞厣?zhèn)守住文化魂應是發(fā)著濃歷氣息生的地傳統(tǒng)文化，不的文化。建設特色鎮(zhèn)文、擦亮文化底，和敬畏之心，深度文發(fā)展脈絡，對當?shù)貍魑默F(xiàn)分的文化自信，挖掘提煉出一無二的文化基，為打造優(yōu)秀的文化品牌奠基礎。當然抱質的統(tǒng)文基因不能忘記在傳中創(chuàng)新足特色鎮(zhèn)的化底還要文化”上好章找傳統(tǒng)文化與代會生活契合點，增強當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的染力并放大其價值，將化資轉換成特色產(chǎn)業(yè)強與旅游等其他產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展使成為推小鎮(zhèn)發(fā)生動力唯此，才能充彰顯各地傳統(tǒng)化的個性，才能讓們看到千姿百的特色小鎮(zhèn)留給人們念念不忘回想。（編自陳晨《擦亮特色小鎮(zhèn)的文化底色材料：特色鎮(zhèn)人寄“得愁遐想。我歷史悠，文化盛，各域、各族有拿出手的化。小鎮(zhèn)中，蘇州震澤下，橫店以影視拍攝而，大族民俗獨具可的是很多色小鎮(zhèn)在設過程中，往略了精神和脈的延續(xù)丟失煙火氣和人情味，在業(yè)化、地產(chǎn)化、同質化的路上走偏了，造出大量的贗品景觀，讓人審美疲勞，背后的問題值得反思。特小建設重、輕內。這個內核地特色化風土情常的誤區(qū)地產(chǎn)的思維建拆大建始居民和活，取而是“冰”的鋼水泥、寓酒店處處是“人景，搬歐式洋別墅，或江南小流水。初看富麗皇、古古香，細各地造型都差不，人一種南橘北枳的覺。人們尋的是與擁擠囂的城市不樣覺千態(tài)而，是而劃。特小鎮(zhèn)設，商業(yè)輕文。開者常在嘴的一話“資本搭臺、化唱戲。不錯是文，然而很多地方在，重視商業(yè)利益導人，走了；消費，業(yè)走了。也有重視，用舶來文化，甚至，等于沒有文化。文業(yè)，不一，而相成的文的感召秘感激人來旅游投資創(chuàng)業(yè)。人氣支撐，地方的循環(huán)，反哺文化培育我商業(yè)化，擔心是過度商業(yè)化、唯有商業(yè)化又小大意。失敗的驗教訓已經(jīng)不，切莫再商業(yè)至上讓人去了一次想再去第二，使得小鎮(zhèn)陷入死的“陷阱特色鎮(zhèn)回文化滿煙火才能生機射正如首著名的小曲唱道故事多喜和，若是你到城，獲別。”（編自《央視網(wǎng)評文化的特色小鎮(zhèn)是沒有靈魂的材料：安市六郎化基因統(tǒng)產(chǎn)業(yè)打造出了一創(chuàng)、生態(tài)為一體勃勃生機的鎮(zhèn)小發(fā)的秘訣，就是依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，焦特色農業(yè)和鄉(xiāng)旅游，走出了一條少而特、少而精、而專的發(fā)展之。六郎鎮(zhèn)的特小鎮(zhèn)展再次表明，一個秀的特色鎮(zhèn)絕不僅體現(xiàn)在建筑風格和區(qū)上也往要以展個多當特產(chǎn)業(yè)根，著在個面挖產(chǎn)的化加。然，目前建看，在特色鎮(zhèn)化保護，存在認識區(qū)與偏。古村落盲造，、水系、農田等生，傳統(tǒng)勞作方式難以。，清華大學教張軍為應建立人類發(fā)文化遺產(chǎn)和小設位一體的發(fā)模式分尊當文原貌與色。專，在鄉(xiāng)和特色鎮(zhèn)設中只文化作發(fā)展的內，使特小文化遺產(chǎn)人息濃郁深厚、文化化生態(tài)優(yōu)美精致、，特色小鎮(zhèn)的可續(xù)發(fā)目才能成為現(xiàn)。（摘編自李慧《特色小鎮(zhèn)如何特4.列對材相內容的解分析，確一項是建色要守化靈就要梳當?shù)貧v史文化發(fā)展脈絡挖掘出無文因不需C.“5.追求商益商驅動帶短期效益唯深挖魅才持久所以堅持至僅或幾還獨印記獨離開挖掘借6.能作論支撐意利爾又“教城今天到處仍看到世紀格歷史筑筑活生生歷史某德主異從到黑、溫德姆入系德東西C.基注入打出集、態(tài)美體煥勃勃生機西班胡斯爾動藍》攝動主題把注到所旅游消費目何開證？結合簡明如你家鄉(xiāng)進行請結合本向府提幾條議()現(xiàn)代閱讀III(15分)閱讀字成題共五線以城同級均影幸感最壓素除線以城，業(yè)為主幸感一個重要的壓因因要實高的好活提高居民收入、增加居手。、社會關系對具影響，除外，社會關系在所有城中主觀幸福感有著積極的表的壓力感會對造成向的影響，些類的壓如、社會關系可能反的個體較為積極向上生活態(tài)。特看，不城市對主觀的影響，突出的特不盡相。于二線及以上城市，婚姻戀愛壓力感對主觀幸感的影還比較突出的，這也可能與本輪調查樣本量較年輕有。業(yè)壓力對主觀幸福集端的城市，就是線及上城市五線及以下而線線城市并不明顯。物主觀福感的影響主要中在一線線線和四線等中間段的城市，于兩端的城市影并不明顯。（摘自《國會心態(tài)研究告2019材料：同群“美生活體表和美要量表上的分在定差。比現(xiàn)，女性美好得高性，同時，在上的也高于男性。美好上，老年群體得分為，等程度，青年群體不同的起伏比較大；而在上，年紀越大需越。教育的民眾在和美好生活需要存在著差，，基本呈現(xiàn)出高美好生活體驗越高趨。美好生活體驗呈現(xiàn)出越高的體美好生活體驗的分高的勢在好生活需的個物質維上現(xiàn)出收入高需越高的特點低入體則在國家社要高。不同發(fā)展程度的，線、四線、五人民美好生活體驗高，美生活需要也更。（摘自人美生需：內、驗獲感材料：經(jīng)與社會有上不也導致家庭社地位大生幸福感要低來濟地位高的學家提的會資源更多。社會以提個體追尋目標條，從個體的生活滿意度和幸求論來看，大學生家的持更多可以更好其在大學生中的基本需要，多的金錢以加體娛樂與愛好投入，以及際活動的參與，也可以更地確保身體健康可以參與更多的自我增值與訓活動，增加自競爭力。低濟地位父對待子更粗暴教育程，與子女的交比較貧業(yè)地位上劣夠提供給子女的社。都不利于低社會經(jīng)的力培養(yǎng)，從而影子女展。（編自徐巖《家庭社會經(jīng)濟地位、社會支持與大學生幸福感9.下對材有關內容的理解和分析，正確的一項是（A.線以下城市外，幸感的兩個最重以高居民收入、居民就業(yè)，可以提升居民的美好生活體驗B.除五線以城市，會系所城中對主幸感有著向響，表并所的力感都會對主觀幸福感造成負向的影響C.對于二線及以上城市，婚姻或戀愛壓力感對主觀幸福感的影響是較突出的，這反映出同分級城市力對主觀幸福感的影響的特點有所不同工主幸福感的影響城，而物價對主兩的城市不顯這因為兩端市價穩(wěn)。下列對材料相關內容概括和分析，不正確的一是（女性美生活體驗得和好生活需要上的得都于男，反映出不同群體“美好活體驗量”和美生活需要表上的得分差異。教育度響福，本，受育度高好活驗高這明不程教的眾在好生活體驗和美好生活需要上存在著差異C.在美好生活體驗上，中老年群體與青年群體不同，中老年的得分較為穩(wěn)，于中程度而在美好生活要上，年需反比。收好活體驗感越高，收的體在美好生活物度上需越高而家對收入體要高家庭社會經(jīng)濟地位影響大生對幸福的主材料要分析。二、(34分)(一)(19分)下的，下。居大五生“二年居。相徐重業(yè)。與相以相業(yè)。，居正居中。兩，與生，有。生，不，，。，而大以居正平群，入城，有，正。，得，。，系或。而家。為。，銀錢多所宣進。居正乃因戶部御覽數(shù)目陳之，謂每歲入額不敵所出，請帝置坐隅時省覽量入為出，罷留中。帝復令工部鑄利不勝費止之。言、，不。居正為面，損半。帝御華，正侍讀，給事中所災疏，因振復：上愛如，在外諸司私公剝民上，痛鉗法。而皇上加節(jié)，宮一切度、御、賞、布施裁省止帝首之有蠲。正江南豪勢諸猾民逋賦大精者行責以時國日益充而豪猾率怨居正何居正病帝頒諭問疾大出帛為醫(yī)藥及卒，帝為朝諭祭九壇，國公師傅者。（節(jié)自《明史張居正傳刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是居以南貴怙及諸奸猾民逋賦/選精者嚴行責/賦時輸國藏日充而率居正亡/居/帝頒敕諭問大出金藥/居正江南貴豪勢及諸猾吏民逋賦/選吏悍嚴督/賦以輸/國藏日益充而猾率怨居正何/居正病帝頻頒諭問/大出金資居正江南貴豪勢及諸猾吏民逋賦/選大吏精悍者嚴行督責賦以時國藏日益充/而猾居正/居正病帝頻頒諭問/大出金資居以南豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦/選吏精悍者行督責賦以時/國藏日益充/豪率居正亡/居/帝頒敕諭問大醫(yī)藥/下對文中點的詞相關內的解說，不正確一項十位皇帝明世宗屬帝王年號紀年年之一，此外常見還有干支紀年。庶吉，稱常由過舉考中士人中擇潛者擔，責草書有皇帝解籍等。戶部，中國封建時代中央官署名，六部之一。掌全國疆土、戶籍、屯田、賦稅、俸餉等事宜。長官為戶部尚。局應宮中織品的蘇織造、杭州織廷應織品的。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的項是深重用。居正年顧賞識他；宰相居建議皇帝并兩宮太后，后來朝廷的大權全交給他。居正政苛重盜。地群起搶府，正令獲盜當處；賊盜海邊錢米過定量的，居規(guī)馬斬首并捕人家屬C.居正勸諫皇帝節(jié)用，救濟受災地。皇帝修繕六宮，動用國庫銀兩居正勸諫皇帝量入為，節(jié)儉無謂支皇沒復；他建宮應用，此濟災各地，帝有納。居帝待他。居正生敕詢問其病情并費他去世后皇不朝下設壇奠，他國兼傅把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語有恒之居正嚴其。弗者，循必。上民如子，而在外諸司營私背公，剝民罔上，宜痛鉗以法。(二)古代詩歌閱讀9分)閱讀下這首唐詩，完下面小題。水譴心(其)杜甫蜀天常雨，江檻已朝。葉潤林密，衣干枕席。不堪祗病，何得尚浮。淺把涓酒，深憑送此?！尽竣贆?jiàn)，桿16.對這首詩的分析和賞，下列法不正的項是（）題目的檻，指憑檻眺望，可舒暢身心。由題目可見全詩前兩聯(lián)寫景后聯(lián)情首聯(lián)描繪蜀地夜間多雨的天氣瀝下整雨二天以在邊桿望，看到色經(jīng)晴“葉潤塘”，現(xiàn)詩生環(huán)的幽和謐“衣干清”，示夜的長密也示詩人住的富足本在構，起承轉合，脈絡清晰二兩對工；頷聯(lián)的“密”，“干”和“清”煉字精到，可見功。17.本尾聯(lián)與杜《登》尾在抒方式感情調上何不同(三)名篇名句默寫6分)18.補寫出下列句子中的缺部分。（）軾的《念奴赤壁懷古中，“_________，”，這兩句詞人灑酒祭月，寄了自己對人生的感。劉裕是辛棄疾在永遇樂京口北固懷》贊的雄，當初“曾”的方卻是：“________，_________，與劉錫《衣巷的朱邊野草花，烏衣口夕陽”意有分相似。柳永《雨霖鈴》中“兩，人過和態(tài)寫刻了對人將分別時綿凄惻的心情。荀學調子資與般人無么異善于助力兩”。三、語言文字運(20分(一語言文字運用Ⅰ(9分19.根材料，完小題?！竞請笥?月日，武市倡導推行分餐制活動啟動，全面推行分餐制，倡導節(jié)儉、衛(wèi)生、、餐?！霸谟玫淖觿e，是衛(wèi)、文的棄武漢餐行分餐制、、分餐和疾，，有于人分、。，一是餐一是、一外有市動用的子和子，餐的餐作。劉。據(jù)武市有餐，三行分餐制。劉“武漢全的分制的推，相漢餐將。（面寫題過字）（）是一餐，分制寫倡過字只文）倡的：_________________________________________**餐年月()語言文字運用(11分20.面有三推在題的，外兩題?！?，有”，人的一了人，強的寫人的情感成是情感的和寫作的人會對生活有很多的思考，一定是一個有思想并且快樂的人。一個讀了很多書人，不一定就有強的寫作能力。四寫作分)21.閱讀下面料，按要求作文。誰才是樣？陳俊武院為新中國石化工業(yè)懈奮斗年耋之年仍奮戰(zhàn)在科；黃的，將青春之花綻放的上，她是樣；武快，著被新冠病的每天接送醫(yī)務員成“城擺人，榜樣……他們奮斗在不同的時代，不的行，不同的崗位，卻譜寫了一樣的華章。榜是鮮活價觀是的正能量。榜樣不在，無言卻光芒，為人們指行的方向。關于榜樣，你想說些么請擬目一不少700字文可述，情也可以發(fā)表解。要：①立意自，體不限詩歌外；得抄襲不透露個人關信息；書寫規(guī)，標點正，面潔。參考答案【詳解】本考查對文章內容的理解和分析的能力。C項我國糧生產(chǎn)多年連續(xù)增”理解有誤依據(jù)原文材料三第1段食產(chǎn)量自2013年以來連5都穩(wěn)在億上分可知材中無涉多年連續(xù)增，故此項無生了。故。【詳解】本題考查學生篩選、概括文中信息能力。B項，“補意在治理退化耕地，修復污染耕地和統(tǒng)籌推進耕地休養(yǎng)生錯誤合材第段文“‘嚴耕的護……就說要減少新增建設占用耕地，同時要拓展補充耕地渠道。’對加強保護耕地質量余欣榮：耕地是態(tài)系統(tǒng)的重要一，在耕地后資源開發(fā)利的同時，要極開展退化耕地的合理染耕的理修統(tǒng)籌推耕地養(yǎng)生息”析知補足指充地治退化地修污染耕地統(tǒng)推耕地養(yǎng)息是護耕地質措。故B?！驹斀狻勘究疾閷W生篩選并整合文中信息的能力原文材一要述了全球糧食安全隱患依然存在使糧資合理動需要強間作如料：二自然段國貿是保糧安全重要段”；第三自然目前全球糧食貿易量每年在4億噸右“前糧個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%，質供為短”；四自段無是中國還全球糧食全都患不，風仍然在，要各加強作，大貿流通，促進全球糧食資源合理流，提升整體糧食安全水平。料二，主要講了業(yè)耕地面和耕地質量是到年耕保不于永久基本農田護面積不少于畝，成力爭建成10畝準田”“嚴格實施耕地的數(shù)要少占，要補”即保證足夠農業(yè)耕地面積設。二是耕地生態(tài)統(tǒng)重一，耕后備源發(fā)用同，積開展化耕的合理，污染地治修復統(tǒng)推耕地修養(yǎng)息即是在開發(fā)利用耕地的同時要保證耕地量受污染損害。材料三，主要講了農業(yè)科技和糧食產(chǎn)量之間的關系。如“技對我國糧食單產(chǎn)水平提高的貢獻斷加”“2012以我選推了超級稻、節(jié)水旱麥一批產(chǎn)高產(chǎn)新品種；技上面全發(fā)推廣了糧穩(wěn)增農業(yè)防農農融產(chǎn)運等實技”我國農業(yè)技進步貢獻率由的5%高到年。即開發(fā)進實用農科技可有促進糧食穩(wěn)產(chǎn)產(chǎn)【點睛】非文本的步：通整體感知。要握文本本實確定不同本陳述的角與基本事實之的。讀材料，關注細節(jié)?；虼肿x）就完的務而掘本節(jié)要讀細三步明主，清關。于連續(xù)文的內在邏關系不是很緊閱的過程要意識地定本的主辨材與材料之間的邏系【詳解】本題考查學篩選整合文信息，分析概括內容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干要求，即選擇正”或錯”“一”或兩項”的要求，如“對材料相關內的概括和分，正確一”，然后覽選的容到文章中出關句子再一行比對項“需來化錯“不搬抄來化，并非完全否定外來文化。項，兩個方面的經(jīng)驗概括有誤，為將化基因注傳統(tǒng)業(yè)”或“以時色產(chǎn)為基著挖掘產(chǎn)的附值。項材料二沒有談創(chuàng)新。故?！驹斀狻勘緝热莸暮Y選和分析類題，首先應瀏覽后到中找到相關句，后行比析，斷誤本要選“于原文內和分析的一項”。C項，應堅文化至上錯。原文為文和商業(yè)，不是二選一，而是相輔相成的。故選?！绢}】選取論據(jù)的能力。解先應精讀全文，特的部分要理解文所表達的論點聯(lián)系所給選項確定個選是還是反對該論點或者和該論點無關。本題意干求“不作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項。B項“威百貨德啤酒吧姆酒店等引入一列德國的東可知在搬國，而料一中作者觀點“是照的外來文化，然，這與作者的觀點相悖。故選?！绢}】學對文章的論證結構的分類題首要的是整體讀，論點或論題，找文中所用論據(jù)分析證法辨據(jù)與論點之間不僅要明辨心論點與論據(jù)之間的關系，更明辨各論點與論據(jù)之間的提。材料二首先到建特的作，同時舉出了個成的子，后話鋒一，通對比出特鎮(zhèn)建設中存在的然后幾種典型的法如重、輕內”“重業(yè)、輕文化等，著如正的設特小，文和業(yè)是輔相的，而運用破立結合的方法將建特色小鎮(zhèn)注意的問題交代楚；最后，作者總結全文，提出“特小鎮(zhèn)文，火才射觀從以，料采分方展論述。【題】根據(jù)文本的某些問題出自的解。于此類題目，以根據(jù)對相題的知識儲備和自對問推理出解答，要結合文注意文章細節(jié)所傳遞出信，后表達出己觀點或態(tài)度。對與此類問題，要意理的輯性，言之成理，最好引用一些原文的內容，增強說服力。本是一道開放性試題意題干要求結合文就小鎮(zhèn)文化建設方面向當?shù)卣釒讞l建議以在解答時注意聯(lián)系文本內容，不可天馬星空的解答。通過材料一我們可以提出“鎮(zhèn)文化建設應當保護好本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能大拆大建、外來文”；過料，們提出挖提煉出小鎮(zhèn)獨的文化因不要只重商業(yè)而忽視文化的內涵通材料們可以提出處好和產(chǎn)業(yè)的關系，把化作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展內生動力，走可持續(xù)展之路。生可有他案但要之成理和文章內容相關。【題】選并整合文中的信息目首先要速讀題干解答時要整體理解章的容其是文句解將題目材料信息選對還要辨明檢索區(qū)間，確定應語，系上下文體。D，這為城價穩(wěn)于據(jù)原文只是說物價對主觀福感的影響主要中在新一線二線、三線和四等中間段的城市對于兩端的城市影響不明顯，沒給出由。故選?！绢}】本題考查考生篩選并整合文中信息和歸納概括內容要的能力。類試題解答時，一先瀏覽項，然后文中選項關語句，行較辨。解答理解和分析題確定對應語句；聯(lián)上下文體會要死摳字眼。D項國家則對低收入群體的要求更錯，文低收入群體則在國家社會維度上要求更”的是收入群體國家的要求更。故選。【題】合信息把握文章內點的能答類題，要讀文把文章內容意，在基礎上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。合材三經(jīng)資本與社會資本擁上的不等也導致于低家庭社會經(jīng)地位的大學生幸福感低“來家庭社地位高家可提供的社會資源更多會可供去尋目的件增強個體的意度和感大學從家獲的濟持多以更地足在大活中的本要，多金錢可體對與愛好的投入以人的，也可以更好地保身健，可以參與多的我值與培訓活，增自競爭，可見庭社會濟位不僅能直影大學生的福受更重地，還會通過會持間接響學的幸福感而低社經(jīng)的對待子女可能更粗暴于低，與子女的流較位上的勢也能子女的社會系有。這于低社會經(jīng)濟地位子的力，從而影響女”，大學生的父母是子女發(fā)的重要響，低社會經(jīng)濟位的父不于子女爭的培養(yǎng)?！绢}】言句的能力。解此把句子代入原文，合語理解子的概意思，然后注意些常見的句、首志性的詞語，句子結構的對，文中詞語充當成分句成的省，敘事內容的變等。如題，劃線子大意是張居鑒江貴豪族勢交賦以各奸猾于，應精悍大員前去嚴行。這按時交納，國庫日，民猾吏大都怨恨張居正沒多久，張居生病，皇帝頻病，并拿出大量金作為藥費，中輸承上句作“賦的語“國藏是指國庫作充的主，間要開排除和?！巴觥保菚r間副詞，不”意思要，除項。故選?！?3詳】代文化常識的能力，主要集中在古代的、的建筑的名、號、一些文書的稱的一些節(jié)、朝廷的一機區(qū)劃、還有避的。平時注意累尤是本的的相關內容，答題還要意語境的含義作答。C項，戶部，掌全國…屯…等事宜”，“屯田應由工部掌。故選?！?4詳】本題考查學生對文本內的理解辨析。答此類題目，考生應先確題干要求，選出正還“錯誤一項，然后依據(jù)名、地名官名、時間等提性信息快速找出項對應的句，再與選項進比分析。C項，“…他議宮中應節(jié)用以此救濟受災各地，皇帝有采曲解文意，原文帝首肯之，有所貸，皇帝不是沒有采納，而是答應有所減免。故選?！?5詳】查生文言句子的能力。翻譯要語句在語，整體把握大注意詞的實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象如活用假殊式匿瞞黜貶退雖，即使。第二句，罔，欺騙、蒙蔽；鉗，懲治“宜以”，狀語后置為宜以鉗。點】文斷句的基本原則：要讀文，詞、短語以及句子之間聯(lián)。要后難，把會子斷開，步縮小范圍，直到的句斷開。要視內容完句的含義、文章內核一。名詞斷句法。讀文，出地名、事物名、朝名國職名等。這些名在句主語語?？紤]人，么事采用方式得什么等動）文句中，主謂構多，但省。句子成份，關鍵抓詞，詞為中心，找前后構系確定主干從斷開句虛斷句文言文中常見放在夫蓋焉；放句的語詞：也、矣、乎、哉、與（歟、耶（邪）等等以、于、、則往于中他們的后一般就斷轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而字面要斷開）有復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若、、而、若、是然至于是故向縱等等疑何胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如奈何、之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只貫通上下文意，就可斷句復中關詞雖雖、縱縱、使假、、是、、然則而且、若夫、至、而于、豈、豈非，在它的前斷開。話標志句法。文言文中對話、引文常常用曰“云為志，兩人對話一般在第一次問答出現(xiàn)名，以就用曰，而把主省。到話根據(jù)上文判斷話方，句。語句句文文中的殊式句讀有著非常大幫。講究修辭的，頂真比稱、反復是文言文中常的修方法。句整齊四六多，又是文言文的大。利這兩特點我們以比較地斷句?？甲g：張，字大，陵人少即有過的明機敏十歲時就中。巡撫他的文章感奇，：來是家的梁之”嘉二，正士為庶宰相徐階等人都器重他張居正任右中，兼任國子司。他和子監(jiān)祭高拱關很好他們以宰相為目相互鼓勵。許階代替嚴嵩為內閣首輔，推心置腹委任張居正。張居正和宦官馮保關系很好。他勸皇帝該崇宮后按舊規(guī)定，皇后和子生都稱皇后但號區(qū)。馮想好帝生，張居正讓他提出兩的，居正不敢違抗議的圣皇太后，皇，于兩宮地就有?；侍筮w移到乾清，，內事情任用馮朝廷大全張正時時天下太平地群紛起事攻市劫官庫。關，張居正下令嚴厲禁這，如隱瞞不報，即使是奉的，也要貶退。捕，，有部門都不敢。竊供應邊備和海防的，一定數(shù)額，一律斬首但長年關獄中。只有張正規(guī)定馬上斬，并且追的家屬，樣氣焰才被消滅。當時皇帝，庫的銀兩很多被調。正乘戶部進呈賬目之機，上書對的見，他認為每年的入少于，皇帝把賬目放，翻看，做到量入為出節(jié)的開。他的奏疏呈去，有復。帝又令工，開銷，張居正認為這能抵償宮中的消費，便。官建議停止蘇、松江織造貢品，皇帝不聽從張居當面請求，才得以減去一大半。帝坐在華殿，張正皇講經(jīng)完畢給事中所上各地災害情況奏章給皇帝看說“上民子，外的公肥私，違法求利，剝上，按法律痛加。上要外節(jié)儉，對于宮中的一切支、服器、賞賜施應加以省止?！钡垲^應有所免張正鑒于江貴賦稅以及各種奸民為應派精悍大員前稅才按時交，但那些豪民猾吏沒過多久，張居正文詢問病，出量作費等到他世后皇帝為此不上朝視他為國公兼師傅?！绢}】考查學對詩歌分析和賞的能力。C項，“衣干席…也顯出詩人住所的富足，理解誤“衣干枕席，淋濕的衣服已經(jīng)干了，枕席也得凈聯(lián)系首句蜀常雨可，衣服枕，是因為屋子，所以“干席”顯詩人所的簡。故選【題】本題查學對情方式和感基調鑒能力情方式胸臆和間接抒。情又借景抒情、借物抒、事抒借抒。本詩尾聯(lián)寫他慢慢倒，此生，表了人對自己身世的慨和無，情借事抒情高聯(lián)人艱潦苦難，自發(fā)，上病，就排遣，直抒臆情基調詩聯(lián)寫詩人慢慢倒酒而借生，表達了詩人對感慨和無奈之情聯(lián)者倒國，白多上酒愁排?！兜恰妨丝碛鲇袑覔?，以本更為郁【題】【本生對詩文的背誦、解考查理解性默寫這種平時既要注意在此基礎上加以解情境默寫成為近幾新方式考生文章時注意理解文形復雜字，要在平注意重點字詞寫，“尊“酹““凝””生字默寫時要準。【點睛識記名句的技：．突破生僻難寫字．注同異義。．注同異形。．留意具體環(huán)境。．留心語句順序。．注意語句出處?！?9詳】（了少和止疾傳餐為新食尚為公夾公勺湯大盤換小，分餐到人；合理餐，減少浪費！我們一推廣分餐擁抱健康！【解本題查壓語的能。給聞擬題其實是對聞壓，注意聞倒金字塔形”結，新的導語中提取關鍵，詞，同時新聞的標要準確，要在提取信息、抓關鍵詞的基礎上組合出符合題意的答案根據(jù)新聞導6月日武漢市年倡導推行分餐制動啟動，全面行分餐制，倡導節(jié)、衛(wèi)生、健康文明用餐新尚，知事件“制；新聞題注語言的對和美即武全面推行分餐制，倡導文明用餐新風尚。注意字數(shù)限制。（）考查寫倡書的力。倡議是個人或體首公開提出種建議以推動某項任或活動廣泛展的專用書信。標題：第一行居中寫倡議書三正文：轉空兩格寫據(jù)、原因、目；主要部寫倡議，寫決心與希望；名正下方寫發(fā)出倡議的：寫在署名下行的右邊。倡議書的目的是推行分餐制，分餐制的作用和意義“分餐制模式包括自餐、位份菜、營養(yǎng)分餐筷公勺等，不僅可減播，還可以減少浪費更分量、合理搭配食“倡導節(jié)儉生康明用餐尚“為減和疾傳播分餐制成為新食尚；怎做公筷勺置兩形，是為位餐配一公公勺二每菜湯配一副公筷或勺，“筷夾、公勺舀湯：大盤換小，餐到人；合理餐，減少浪費。注意字數(shù)制。點】：給出一段材料，考題、組織能力以及發(fā)，不僅僅是課本中設置專，的會活聯(lián)系生活，聯(lián)系社際考學在一個具體情中運語的，可以發(fā)現(xiàn)問題，是的表達自己的見所生活中的熱點題，踐活動，把自己在驗和收獲用文字表。高學生的綜合讀寫力有很大幫助?！?0題詳】寫不是情最方。

一熱愛讀書和寫作的人，不一定就是一個有思想并且快樂的人。試題分析：本題主要考查語言要求參

的方說明兩處。既然是斷題，是推斷不理處做題時就注文中理之處，生特注文中表述過絕對的子如寫可以把人的想情感轉換成語言文字，是抒發(fā)情感的最重要的方式。”“個熱愛讀書和作的人，會對生活有很多的思考，一定是一個有思想并且快樂的人。”答時注意仿照例句精準擬寫答案?！?1題詳解例文：樣的量列有名“樣量窮”榜是旗幟也是資，凝聚力量、表著方向。榜的用就“一盞燈大”。立榜樣標桿，就是以便引導更多人共同推進社會