第18頁共18頁新入職?護(hù)士個(gè)?人總結(jié)?模板?身為一?名護(hù)理?人員，?我一直?嚴(yán)格要?求自己?，在工?作中正?確執(zhí)行?醫(yī)囑及?各項(xiàng)護(hù)?理技術(shù)?操作規(guī)?程，做?好基礎(chǔ)?護(hù)理，?嚴(yán)格執(zhí)?行無菌?操作和?三查七?對(duì)制度?。對(duì)待?患者能?文明禮?貌的服?務(wù)，積?極與患?者溝通?，及時(shí)?了解他?們的心?理動(dòng)態(tài)?，以便?讓患者?接受更?好的治?療，并?做好健?康宣教?。發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)上?報(bào)，及?時(shí)解決?。能做?到理論?聯(lián)系實(shí)?際，遇?到不懂?的問題?能及時(shí)?向各位?老師請(qǐng)?教，吸?取他們?的工作?經(jīng)驗(yàn)，?改掉自?身的不?足之處?，并積?極做好?自己分?內(nèi)的工?作。?在思想?上，要?求自己?積極上?進(jìn)，熱?愛祖國?、熱愛?人民，?遵守國?家的法?律法規(guī)?及各項(xiàng)?規(guī)章制?度;勇?于批評(píng)?與自我?批評(píng)，?樹立了?正確的?人生觀?和價(jià)值?觀。能?嚴(yán)格遵?守醫(yī)院?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度的，?積極參?加醫(yī)院?和科室?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)并能?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同事?。在?學(xué)習(xí)上?，嚴(yán)格?要求自?己，憑?著自己?對(duì)作為?一名優(yōu)?秀白衣?天使的?目標(biāo)和?知識(shí)的?強(qiáng)烈追?求，刻?苦鉆研?，勤奮?好學(xué)，?態(tài)度端?正，目?標(biāo)明確?，熟練?的掌握?了各項(xiàng)?護(hù)理基?礎(chǔ)知識(shí)?和各項(xiàng)?護(hù)理操?作技能?，作到?了理論?聯(lián)系實(shí)?際。除?了專業(yè)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)外?，還注?意廣泛?的涉獵?其他學(xué)?科的知?識(shí)，從?而提高?了自身?的思想?文化素?質(zhì)。?在工作?上，始?終牢記?全心全?意為人?民服務(wù)?的宗旨?，對(duì)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?尊敬服?從，對(duì)?同事團(tuán)?結(jié)愛護(hù)?，對(duì)患?者呵護(hù)?倍加，?并克服?一切困?難，圓?滿完成?各項(xiàng)護(hù)?理任務(wù)?。積極?配合領(lǐng)?導(dǎo)和同?事，正?確執(zhí)行?醫(yī)囑及?各項(xiàng)護(hù)?理技術(shù)?操作規(guī)?程，做?好基礎(chǔ)?護(hù)理，?嚴(yán)格執(zhí)?行無菌?操作和?三查七?對(duì)制度?，徹底?貫徹五?常法。?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時(shí)上報(bào)?，及時(shí)?解決。?在工?作中能?理論聯(lián)?系實(shí)際?，遇到?不懂的?問題及?時(shí)向護(hù)?士長及?年資深?的老師?請(qǐng)教，?努力提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?對(duì)待患?者能文?明禮貌?的服務(wù)?，做到?舉止文?明、態(tài)?度和藹?，急病?人所急?，想病?人所想?。積極?與患者?溝通，?及時(shí)了?解他們?的心理?動(dòng)態(tài)，?以便讓?患者接?受更好?的治療?，并做?好健康?宣教。?在生?活上，?養(yǎng)成了?良好的?生活習(xí)?慣，生?活充實(shí)?而有條?理，以?嚴(yán)謹(jǐn)而?積極向?上的生?活態(tài)度?打理好?自己的?每一天?。為人?熱情大?方，誠?實(shí)守信?，樂于?助人，?擁有自?己的尺?度均衡?的處事?原則，?能與同?事們和?睦相處?，積極?參加各?項(xiàng)有利?身心健?康的活?動(dòng)，從?而不斷?的豐富?自己的?工作和?生活。?在此?，我提?出轉(zhuǎn)正?申請(qǐng)，?懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)給我?繼續(xù)鍛?煉自己?、實(shí)現(xiàn)?理想的?機(jī)會(huì)。?我會(huì)用?謙虛的?態(tài)度和?飽滿的?熱情做?好我的?本職工?作。在?以后的?工作中?努力學(xué)?習(xí)、積?極進(jìn)取?，不斷?提高自?身的專?業(yè)技術(shù)?水平，?從而使?自己的?理論知?識(shí)及操?作技能?更上一?個(gè)臺(tái)階?，以便?能更好?的服務(wù)?于患者?。新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（二?）光?陰似箭?，日月?如梭。?我是_?___?月辦理?入職的?護(hù)士_?___?，在_?___?上班已?經(jīng)過去?半年多?了。在?這短短?的半年?時(shí)光里?，在各?位院領(lǐng)?導(dǎo)和科?室主任?、護(hù)士?長的言?傳身教?、關(guān)心?培養(yǎng)下?；在各?位同事?伙伴的?支持幫?助、密?切配合?下，我?不斷加?強(qiáng)思想?政治學(xué)?習(xí)，對(duì)?工作一?絲不茍?，認(rèn)認(rèn)?真真，?努力的?爭取完?美圓滿?的完成?自己承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?我的個(gè)?人素質(zhì)?和工作?能力都?取得了?一定的?進(jìn)步，?為今后?的工作?和學(xué)習(xí)?新知識(shí)?打下了?鑒定的?基礎(chǔ)。?在工?作過程?中，我?深深感?到自身?的不足?，對(duì)出?現(xiàn)的錯(cuò)?誤認(rèn)真?總結(jié)、?分析，?查找工?作隱患?，努力?改正。?我時(shí)刻?提醒自?己，工?作中嚴(yán)?以律己?，忠于?職守，?防微杜?漸，牢?固樹立?全心全?意為客?戶服務(wù)?的宗旨?，從一?點(diǎn)一滴?的小事?做起。?文明禮?貌服務(wù)?，堅(jiān)持?文明用?語，落?實(shí)到工?作上。?我收獲?良多，?也感悟?良多。?短短半?年時(shí)間?里，我?學(xué)習(xí)了?其他科?室的一?些檢查?基礎(chǔ)的?操作方?法，做?每一項(xiàng)?工作都?有了明?確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，心里?真正有?了底。?基本做?到了忙?而不亂?，緊而?不散，?條理清?楚，事?事分明?。也明?白了在?上班的?過程中?要一直?保持良?好的心?態(tài)，保?持對(duì)工?作的熱?誠，樹?立良好?的責(zé)任?感，更?好的完?成自己?分內(nèi)的?工作！?未來?的計(jì)劃?與目標(biāo)?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，增?加業(yè)務(wù)?修養(yǎng)，?提高知?識(shí)內(nèi)涵?。2?、提高?計(jì)算機(jī)?的應(yīng)用?能力，?提升工?作效率?。3?、為適?應(yīng)新形?勢下的?體檢中?心的工?作需要?，我決?心在以?后的工?作中，?虛心學(xué)?習(xí)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，改進(jìn)?自身不?足，踏?實(shí)工作?，努力?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?素質(zhì)，?更加扎?實(shí)的做?好各項(xiàng)?工作，?在工作?崗位上?盡自己?最大的?努力，?做最好?的自己?！新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（三?）光?陰似箭?，日月?如梭。?我是_?___?月解決?入職的?護(hù)士_?___?，在_?___?上班已?顛末去?半年多?了。在?這短短?的半年?時(shí)光里?，在列?位院領(lǐng)?導(dǎo)和科?室主任?、護(hù)士?長的言?傳身教?、關(guān)切?培養(yǎng)下?；在列?位同事?伙伴的?支持贊?助、密?切共同?下，我?賡續(xù)增?強(qiáng)思想?政治學(xué)?習(xí)，對(duì)?工作一?絲不茍?，認(rèn)認(rèn)?真真，?盡力的?爭取完?美圓滿?的完成?本身承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?我的個(gè)?人素質(zhì)?和工作?才能都?取得了?必然的?提高，?為往后?的工作?和學(xué)習(xí)?新知識(shí)?打下了?判定的?根基。?在工?作歷程?中，我?深深認(rèn)?為自身?的不夠?，對(duì)呈?現(xiàn)的差?錯(cuò)認(rèn)真?總結(jié)、?闡發(fā)，?查找工?作隱患?，盡力?改正。?我時(shí)刻?提醒本?身，工?作中嚴(yán)?以律己?，忠于?職守，?防微杜?漸，牢?靠建立?經(jīng)心全?意為客?戶辦事?的宗旨?，從一?點(diǎn)一滴?的小事?做起。?文明禮?貌辦事?，堅(jiān)持?文明用?語，落?實(shí)到工?作上。?我勞績?良多，?也感悟?良多。?短短半?年光陰?里，我?學(xué)習(xí)了?其他科?室的一?些反省?根基的?操作措?施，做?每一項(xiàng)?工作都?有了明?確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，心里?真正有?了底。?基礎(chǔ)做?到了忙?而不亂?，緊而?不散，?層次清?楚，事?事分明?。也明?白了在?上班的?歷程中?要不停?保持優(yōu)?越的心?態(tài)，保?持對(duì)工?作的熱?誠，建?立優(yōu)越?的責(zé)任?感，更?好的完?成本身?分內(nèi)的?工作！?將來?的計(jì)劃?與目標(biāo)?1.?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)，增?加業(yè)務(wù)?修養(yǎng)，?進(jìn)步知?識(shí)內(nèi)涵?。2?.進(jìn)步?盤算機(jī)?的利用?才能，?晉升工?作效率?。3?.為適?應(yīng)新形?勢下的?體檢中?心的工?作必要?，我決?心在以?后的工?作中，?客氣學(xué)?習(xí)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，改進(jìn)?自身不?夠，踏?實(shí)工作?，盡力?學(xué)習(xí)，?賡續(xù)進(jìn)?步自身?素質(zhì)，?加倍扎?實(shí)的做?好各項(xiàng)?工作，?在工作?崗位上?盡本身?最大的?盡力，?做最好?的本身?！護(hù)?士：_?___?__?__/?12/?5新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（四?）經(jīng)?常聽人?說，教?師是天?底下最?光輝的?職業(yè)，?現(xiàn)在我?卻要說?，護(hù)士?也同樣?。因?yàn)?護(hù)士對(duì)?人民的?健康做?出了積?極貢獻(xiàn)?，從而?受到了?社會(huì)的?尊敬。?我一直?用謙和?的態(tài)度?對(duì)待病?人，為?病人減?少一分?的痛苦?成了我?的使命?，所以?我不愧?譽(yù)為“?白衣天?使”的?稱號(hào)。?___?_這新?的一年?，我們?的護(hù)理?工作也?應(yīng)該更?上一個(gè)?臺(tái)階，?為此特?制訂_?___?護(hù)士個(gè)?人工作?計(jì)劃：?一、?加強(qiáng)護(hù)?士在職?教育，?提高護(hù)?理人員?的綜合?素質(zhì)?按護(hù)士?規(guī)范化?培訓(xùn)及?護(hù)士在?職繼續(xù)?教育實(shí)?施方案?抓好護(hù)?士的“?三基”?及?？?技能訓(xùn)?練與考?核工作?。1?、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)?新入院?護(hù)士、?聘用護(hù)?士、低?年資護(hù)?士的考?核，強(qiáng)?化她們?的學(xué)習(xí)?意識(shí)，?護(hù)理部?工作計(jì)?劃上半?年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)?護(hù)理知?識(shí)為主?，增加?考核次?數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)?。2?、基本?技能考?核：屬?于規(guī)范?化培訓(xùn)?對(duì)象的?護(hù)士，?在年內(nèi)?___?_項(xiàng)基?本技能?必須全?部達(dá)標(biāo)?，考核?要求在?實(shí)際工?作中抽?考。其?他層次?的護(hù)士?計(jì)劃安?排操作?考試_?___?次，理?論考試?___?_次。?3、?加強(qiáng)專?科技能?的培訓(xùn)?：各科?制定出?周期內(nèi)?專科理?論與技?能的培?訓(xùn)與考?核計(jì)劃?，每年?組織考?試、考?核__?__次?，理論?考試要?有試卷?并由護(hù)?士長組?織進(jìn)行?閉卷考?試，要?求講究?實(shí)效，?不流于?形式，?為培養(yǎng)??？谱o(hù)?士打下?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?4、?強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?掌握，?組織進(jìn)?行一次?規(guī)章制?度的實(shí)?際考核?，理論?考試與?臨床應(yīng)?用相結(jié)?合，檢?查遵章?守規(guī)的?執(zhí)行情?況。?更新專?業(yè)理論?知識(shí)，?提高專?科護(hù)理?技術(shù)水?平。隨?著護(hù)理?水平與?醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展?不平衡?的現(xiàn)狀?，各科?室護(hù)士?長組織?學(xué)習(xí)專?科知識(shí)?，如遇?開展新?技術(shù)項(xiàng)?目及特?殊疑難?病種，?可通過?請(qǐng)醫(yī)生?授課、?檢索文?獻(xiàn)資料?、護(hù)理?部組織?護(hù)理查?房及護(hù)?理會(huì)診?討論等?形式更?新知識(shí)?和技能?。同時(shí)?，有計(jì)?劃的選?送部分?護(hù)士外?出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)?，提高?學(xué)術(shù)水?平。?5、加?強(qiáng)人文?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?提高護(hù)?士的整?體素養(yǎng)?組織?學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)?禮儀文?化，強(qiáng)?化護(hù)士?的現(xiàn)代?護(hù)理文?化意識(shí)?，先在?護(hù)士長?層次內(nèi)?進(jìn)行討?論，達(dá)?成共識(shí)?后在全?院范圍?內(nèi)開展?提升素?養(yǎng)活動(dòng)?，制定?訓(xùn)練方?案及具?體的實(shí)?施計(jì)劃?。安?排全院?性的講?座和爭?取派出?去、請(qǐng)?進(jìn)來的?方式學(xué)?習(xí)護(hù)士?社交禮?儀及職?業(yè)服務(wù)?禮儀。?開展護(hù)?士禮儀?競賽活?動(dòng)，利?用“5?.12?”護(hù)士?節(jié)期間?掀起學(xué)?禮儀、?講素養(yǎng)?的活動(dòng)?月，組?織寓教?寓樂的?節(jié)日晚?會(huì)。?二、加?強(qiáng)護(hù)理?管理，?嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)?士長工?作計(jì)劃?，提高?護(hù)士長?管理水?平1?、舉辦?一期院?內(nèi)護(hù)士?長管理?學(xué)習(xí)班?，主要?是更新?管理理?念、管?理技巧?及護(hù)理?服務(wù)中?人文精?神的培?養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)?人群對(duì)?護(hù)理的?服務(wù)需?求，新?的一年?護(hù)理工?作展望?以及護(hù)?士長感?情溝通?交流等?。2?、加強(qiáng)?護(hù)士長?目標(biāo)管?理考核?，月考?評(píng)與年?終考評(píng)?相結(jié)合?，科室?護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)?士長考?評(píng)掛鉤?等管理?指標(biāo)。?3、?促進(jìn)護(hù)?士長間?及科室?間的學(xué)?習(xí)交流?，每季?組織護(hù)?理質(zhì)量?交叉大?檢查，?并召開?護(hù)士長?工作經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，借?鑒提高?護(hù)理管?理水平?。三?、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)?量過程?控制，?確保護(hù)?理工作?安全、?有效?1、繼?續(xù)實(shí)行?護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)?管理體?系，尤?其是需?開發(fā)提?高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)?問題，?解決問?題的能?力，同?時(shí)又要?發(fā)揮科?室質(zhì)控?小組的?質(zhì)管作?用，明?確各自?的質(zhì)控?點(diǎn)，增?強(qiáng)全員?參與質(zhì)?量管理?的意識(shí)?，提高?護(hù)理質(zhì)?量。?2、建?立檢查?、考評(píng)?、反饋?制度，?設(shè)立可?追溯機(jī)?制，護(hù)?理部人?員經(jīng)常?深入各?科室檢?查、督?促、考?評(píng)?？?評(píng)方式?以現(xiàn)場?考評(píng)護(hù)?士及查?看病人?、查看?記錄、?聽取醫(yī)?生意見?，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工?作中的?問題，?提出整?改措施?。3?、進(jìn)一?步規(guī)范?護(hù)理文?書書寫?，從細(xì)?節(jié)上抓?起，加?強(qiáng)對(duì)每?份護(hù)理?文書采?取質(zhì)控?員—護(hù)?士長—?護(hù)理部?的三級(jí)?考評(píng)制?度，定?期進(jìn)行?護(hù)理記?錄缺陷?分析與?改進(jìn)，?增加出?院病歷?的缺陷?扣分權(quán)?重，強(qiáng)?調(diào)不合?格的護(hù)?理文書?不歸檔?。四?、加強(qiáng)?護(hù)理過?程中的?安全管?理1?、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)?理安全?三級(jí)監(jiān)?控管理?，科室?和護(hù)理?部每月?進(jìn)行護(hù)?理安全?隱患查?擺及做?好護(hù)理?差錯(cuò)缺?陷、護(hù)?理投訴?的歸因?分析，?多從自?身及科?室的角?度進(jìn)行?分析，?分析發(fā)?生的原?因，應(yīng)?吸取的?教訓(xùn)，?提出防?范與改?進(jìn)措施?。對(duì)同?樣問題?反復(fù)出?現(xiàn)的科?室及個(gè)?人，追?究護(hù)士?長管理?及個(gè)人?的有關(guān)?責(zé)任。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)?制度，?強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)?的執(zhí)行?到位，?加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的?管理，?明確帶?教老師?的安全?管理責(zé)?任，杜?絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及?事故的?發(fā)生。?3、?強(qiáng)化護(hù)?士長對(duì)?科室硬?件設(shè)施?的常規(guī)?檢查意?識(shí)，平?時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能?及安全?性的檢?查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)維修?，保持?設(shè)備的?完好。?五、?深化親?情服務(wù)?，提高?服務(wù)質(zhì)?量1?、在培?養(yǎng)護(hù)士?日常禮?儀的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)?理操作?用語，?護(hù)患溝?通技能?。培養(yǎng)?護(hù)士樹?立良好?的職業(yè)?形象。?2、?注重收?集護(hù)理?服務(wù)需?求信息?，護(hù)理?部通過?了解回?訪卡意?見、與?門診和?住院病?人的交?談，發(fā)?放滿意?度調(diào)查?表等，?獲取病?人的需?求及反?饋信息?，及時(shí)?的提出?改進(jìn)措?施，同?時(shí)對(duì)護(hù)?士工作?給予激?勵(lì)，調(diào)?動(dòng)她們?的工作?積極性?。六?、做好?教學(xué)、?科研工?作1?、指定?具有護(hù)?師以上?職稱的?護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶?教工作?，定期?召開評(píng)?學(xué)評(píng)教?會(huì)，聽?取帶教?教師及?實(shí)習(xí)生?的意見?。2?、各科?護(hù)士長?為總帶?教老師?，重視?帶教工?作，經(jīng)?常檢查?帶教老?師的帶?教態(tài)度?、責(zé)任?心及業(yè)?務(wù)水平?，安排?小講課?，了解?實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完?成情況?，做好?出科理?論及操?作考試?。3?、護(hù)理?部做好?實(shí)習(xí)生?的崗前?培訓(xùn)工?作，不?定期下?科室檢?查帶教?質(zhì)量，?每屆實(shí)?習(xí)生實(shí)?習(xí)結(jié)束?前，組?織進(jìn)行?一次優(yōu)?秀帶教?老師評(píng)?選活動(dòng)?。4?、增強(qiáng)?科研意?識(shí)，力?爭年內(nèi)?引進(jìn)或?開展新?技術(shù)項(xiàng)?目__?__項(xiàng)?。5?、計(jì)劃?制作護(hù)?理園地?網(wǎng)，上?傳我院?護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及?時(shí)傳遞?護(hù)理學(xué)?習(xí)資料?，發(fā)揮?局域網(wǎng)?的空間?優(yōu)勢，?豐富護(hù)?士的學(xué)?習(xí)生活?。新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（五?）三?個(gè)月前?，我懷?著喜悅?的心情?走上了?工作崗?位，成?為了一?名護(hù)理?員。身?穿潔白?的護(hù)士?服、頭?戴燕尾?帽，邁?著輕盈?的步子?，微笑?的走向?患者，?這是護(hù)?士長教?我的第?一課。?我原本?以為“?護(hù)理”?只必須?要對(duì)患?者耐心?，工作?認(rèn)真、?吃苦耐?勞就夠?了，可?事實(shí)并?非這樣?簡單。?這三?個(gè)月的?工作，?使我成?長了很?多。從?科室舉?辦的“?微笑服?務(wù)，打?造陽光?團(tuán)隊(duì)”?活動(dòng)到?醫(yī)院的?三甲評(píng)?審結(jié)束?，從簡?單的臨?床護(hù)理?到危急?的心肌?梗死病?人急救?，我深?深的明?白，必?須要做?一名的?護(hù)士，?容易，?可必須?要成為?一名合?格的專?科護(hù)士?，真的?不易。?作為?一名合?格的護(hù)?士，必?須要具?有高度?的責(zé)任?心和良?好的職?業(yè)道德?。必?須要樹?立“一?切以病?人為中?心”的?觀念，?尊重、?理解、?同情和?關(guān)心病?人，對(duì)?病人無?論性別?、種族?、貧富?貴賤一?律一視?同仁。?不但必?須要關(guān)?心病人?的病情?，也必?須要加?強(qiáng)對(duì)病?人的心?理護(hù)理?及健康?教育。?同時(shí)，?還有必?必須要?對(duì)病人?在社會(huì)?適應(yīng)能?力的問?題上提?供幫助?，這也?是與“?現(xiàn)代健?康”相?適應(yīng)的?。做?一名合?格的護(hù)?士，必?須要具?有扎實(shí)?的理論?基礎(chǔ)和?精湛的?技術(shù)，?全面發(fā)?展，與?時(shí)俱進(jìn)?。必?須要適?應(yīng)新時(shí)?代整體?護(hù)理，?就必須?要具備?多方面?知識(shí)，?如計(jì)算?機(jī)、外?語、人?文科學(xué)?等等。?新時(shí)代?護(hù)理理?念必須?要求護(hù)?士不光?是一個(gè)?健康照?顧著，?還應(yīng)是?一個(gè)合?格的咨?詢師、?宣教家?、教育?家，必?必須要?的營養(yǎng)?師等等?。因此?，一個(gè)?合格的?護(hù)士，?在具有?了扎實(shí)?的基本?功的前?提下，?還應(yīng)不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?在工作?中經(jīng)驗(yàn)?，不斷?提高自?己。?做一名?合格的?護(hù)士，?必須要?有健康?的身體?、充沛?的精力?。對(duì)?工作一?絲不茍?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?護(hù)士的?臨床工?作繁忙?且勞累?，而且?對(duì)重病?人的護(hù)?理必須?要求時(shí)?刻保持?頭腦清?醒，精?力旺盛?，尤其?是在搶?救病人?過程中?，必須?要做到?反應(yīng)迅?速、靈?敏、果?斷，這?都是與?健康所?分不開?的。護(hù)?士在臨?床工作?中必須?要嚴(yán)格?遵守醫(yī)?院各項(xiàng)?規(guī)章制?度，嚴(yán)?格學(xué)習(xí)?“三基?三嚴(yán)”?，嚴(yán)格?無菌操?作和消?毒隔離?，對(duì)每?一個(gè)醫(yī)?囑應(yīng)及?時(shí)、準(zhǔn)?確的處?理，并?完善各?項(xiàng)護(hù)理?文書。?必須要?認(rèn)真按?照護(hù)理?級(jí)別巡?視病房?，觀察?病人病?情變化?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)通知?醫(yī)生。?作為?一名合?格的護(hù)?士，不?論是正?式、招?聘、護(hù)?理員都?必須要?具備主?人翁精?神、團(tuán)?隊(duì)協(xié)作?能力。?護(hù)士?面對(duì)的?醫(yī)療環(huán)?境和人?際關(guān)系?較為復(fù)?雜，一?不小心?便會(huì)誤?入雷區(qū)?，造成?不愉快?。作為?一名合?格的護(hù)?士應(yīng)懂?得集體?的力量?才是強(qiáng)?大的，?斷不可?脫離集?體，節(jié)?外生枝?。一滴?水只有?放進(jìn)大?海才不?會(huì)干涸?，一個(gè)?人只有?將自己?的利益?與集體?溶為一?體的時(shí)?候才有?力量。?集體是?個(gè)人智?慧的源?泉，是?陶冶個(gè)?人才能?和品格?的大熔?爐。一?個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?集體，?會(huì)為了?病人的?健康，?科室護(hù)?理質(zhì)量?的提高?而奮發(fā)?努力、?團(tuán)結(jié)向?上。團(tuán)?結(jié)就是?力量，?協(xié)作是?帆，人?情如水?，只有?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，人?情共濟(jì)?，船才?會(huì)開得?更穩(wěn)、?更遠(yuǎn)。?作為?一名合?格的護(hù)?士，應(yīng)?有高度?的法律?意識(shí)。?隨著?人們生?活水平?的提高?，病人?對(duì)護(hù)理?質(zhì)量的?必須要?求也在?提高。?隨著法?制社會(huì)?的建設(shè)?，病人?就醫(yī)知?情權(quán)和?醫(yī)藥知?識(shí)不斷?增長，?護(hù)理人?員很小?的疏忽?便會(huì)引?發(fā)病人?的不滿?或投訴?。因此?必須要?求護(hù)理?人員不?斷提高?自己的?法律意?識(shí)更新?觀念，?嚴(yán)格必?須要求?自己，?避免與?病人爭?吵，認(rèn)?真核對(duì)?并執(zhí)行?醫(yī)囑，?規(guī)范化?操作，?各種操?作有理?有據(jù)，?熱情服?務(wù)，努?力營造?一個(gè)良?好而安?全的醫(yī)?護(hù)環(huán)境?。新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（六?）_?___?醫(yī)院手?術(shù)室是?一個(gè)充?滿朝氣?、勇于?拼搏、?樂于奉?獻(xiàn)的集?體。伴?隨著新?住院大?樓的茁?壯成長?，我們?又兢兢?業(yè)業(yè)地?走過了?一年。?在這一?年里我?們始終?不忘“?一切以?病人為?中心”?的宗旨?，用自?己的愛?心、熱?心、誠?心滿足?每一位?手術(shù)病?人的需?求，努?力爭創(chuàng)?“社會(huì)?滿意、?病人滿?意、自?己滿意?”，把?救死扶?傷的工?作作風(fēng)?貫穿于?護(hù)理工?作的全?過程。?在醫(yī)院?和護(hù)理?部領(lǐng)導(dǎo)?下，在?各科的?密切配?合支持?下，針?對(duì)年初?制定的?目標(biāo)規(guī)?劃，全?體醫(yī)護(hù)?人員狠?抓落實(shí)?、認(rèn)真?實(shí)施、?不懈努?力，圓?滿地完?成了各?項(xiàng)任務(wù)?，取得?了社會(huì)?效益和?經(jīng)濟(jì)效?益的雙?豐收。?一、?打造科?室文化?，樹立?團(tuán)隊(duì)精?神積?極響應(yīng)?醫(yī)院“?打造醫(yī)?院文化?，樹立?團(tuán)隊(duì)精?神”的?號(hào)召，?科室堅(jiān)?持每月?組織醫(yī)?護(hù)人員?認(rèn)真學(xué)?習(xí)醫(yī)療?法律法?規(guī)、醫(yī)?院各項(xiàng)?規(guī)章制?度、接?受愛崗?敬業(yè)等?各種醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)?教育，?并有討?論記錄?。堅(jiān)持?以病人?為中心?，以質(zhì)?量為核?心的護(hù)?理服務(wù)?理念，?適應(yīng)衛(wèi)?生改革?、社會(huì)?發(fā)展的?新形勢?，積極?參加一?切政治?活動(dòng)，?以服務(wù)?人民奉?獻(xiàn)社會(huì)?為宗旨?，以病?人滿意?為標(biāo)準(zhǔn)?，全心?全意為?人民服?務(wù)。積?極參加?各項(xiàng)社?會(huì)公益?活動(dòng)，?為人民?多辦實(shí)?事。組?織“科?技、文?化、衛(wèi)?生”三?下鄉(xiāng)活?動(dòng)，為?漢壽老?百姓義?診、送?醫(yī)送藥?、體檢?、捐款?等，并?有多人?多次無?償獻(xiàn)血?。愛心?奉獻(xiàn)社?會(huì)，為?科室增?光添彩?。二?、以病?人為中?心，爭?創(chuàng)一流?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)在?日常工?作中，?護(hù)理人?員時(shí)刻?牢記“?以病人?為中心?”的服?務(wù)宗旨?，設(shè)身?處地為?病人著?想，做?到凡事?都來換?位思考?“假如?我是病?人”。?積極推?行年初?規(guī)劃的?“一對(duì)?一全程?服務(wù)”?，接待?好每一?個(gè)手術(shù)?病人，?做好每?一項(xiàng)工?作，關(guān)?心每一?個(gè)病人?，當(dāng)病?人入手?術(shù)室時(shí)?，護(hù)士?在手術(shù)?室門口?熱情迎?接，自?我介紹?，做好?各項(xiàng)安?撫工作?，加強(qiáng)?與病人?溝通，?減少病?人對(duì)陌?生環(huán)境?的恐懼?，增強(qiáng)?對(duì)手術(shù)?治療的?信心。?護(hù)士長?經(jīng)常詢?問同事?的工作?技術(shù)，?態(tài)度及?病人的?要求，?對(duì)病人?提出的?意見和?建議都?能予以?重視，?及時(shí)解?決。?三、規(guī)?范整體?護(hù)理，?爭創(chuàng)一?流管理?有好?的管理?是優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的?基礎(chǔ)和?前提，?為了使?管理更?加規(guī)范?化和專?業(yè)化，?我們堅(jiān)?持做到?周周有?計(jì)劃、?月月有?小結(jié)。?建立健?全服務(wù)?目標(biāo)，?自覺接?受病入?及社會(huì)?的監(jiān)督?。深入?開展整?體護(hù)理?，積極?發(fā)揮責(zé)?任護(hù)士?的主觀?能動(dòng)性?，特別?加強(qiáng)術(shù)?中關(guān)愛?、術(shù)后?指導(dǎo)、?護(hù)理措?施的落?實(shí)、對(duì)?手術(shù)室?護(hù)士的?滿意度?調(diào)查等?工作，?從而大?大增強(qiáng)?了護(hù)士?的工作?責(zé)任心?。我科?為了使?整體護(hù)?理做得?更加完?善，多?次組織?全體護(hù)?士學(xué)習(xí)?有關(guān)整?體護(hù)理?的相關(guān)?知識(shí)及?人性化?護(hù)理、?循證護(hù)?理、舒?適護(hù)理?等新理?論。嚴(yán)?格執(zhí)行?查對(duì)制?度及護(hù)?理操作?規(guī)程，?無差錯(cuò)?事故發(fā)?生。嚴(yán)?格消毒?、滅菌?、隔離?措施的?落實(shí)、?管理和?監(jiān)測。?狠抓了?護(hù)理人?員的無?菌技術(shù)?操作，?注射做?到一人?一針一?管一巾?一帶。?嚴(yán)格了?一次性?醫(yī)療用?品的管?理，一?次性無?菌注射?器、輸?血、輸?液器等?用后，?消毒、?毀形、?焚燒，?半年手?術(shù)切口?感染率?0.5?%.?四、提?高護(hù)士?素質(zhì)、?培養(yǎng)一?流人才?社會(huì)?不斷前?進(jìn)和發(fā)?展，我?們深刻?體會(huì)到?全面提?高護(hù)理?人員綜?合素質(zhì)?是科室?發(fā)展的?重要環(huán)?節(jié)。努?力培養(yǎng)?一支文?化素質(zhì)?高、職?業(yè)道德?好、專?業(yè)技術(shù)?精的隊(duì)?伍。首?先我們?通過不?間斷的?學(xué)習(xí)，?提高護(hù)?理專業(yè)?理論水?平，做?到每月?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，每季?進(jìn)行操?作考核?和“三?基”考?試，不?僅如此?，護(hù)理?人員為?了使自?己的文?化層次?再上一?臺(tái)階，?在百忙?之中積?極報(bào)名?參加各?種自學(xué)?、成人?考試，?從中使?大家的?思維方?式、文?明禮貌?、風(fēng)度?氣質(zhì)等?方面在?潛移默?化中都?得到明?顯提高?，在醫(yī)?院組織?的“七?.一”?匯演、?“5.?12”?才藝表?演和電?腦打字?比賽等?活動(dòng)中?均取得?優(yōu)異成?績。_?___?被評(píng)為?“縣優(yōu)?秀護(hù)士?”。我?們相信?，只有?不斷提?高全體?護(hù)士的?文化素?質(zhì)、職?業(yè)道德?、專業(yè)?技術(shù)，?才能更?好地服?務(wù)于社?會(huì)，為?社會(huì)做?貢獻(xiàn)。?五、?工作業(yè)?績我?們完成?了多臺(tái)?大小手?術(shù)，搶?救多個(gè)?危重病?人，配?合心胸?外科實(shí)?施了肺?葉切除?術(shù)，開?展了腹?腔鏡下?卵巢腫?瘤切除?術(shù)、T?URP?等新技?術(shù)以及?脊椎骨?折RF?內(nèi)固定?等高難?度手術(shù)?。共接?待了五?批眼科?專家到?我科做?白內(nèi)障?人工晶?體植入?術(shù)，均?得到了?他們的?一致好?評(píng)。隨?著護(hù)理?條件，?護(hù)理水?平和服?務(wù)質(zhì)量?的提高?，我科?取得了?“雙贏?”的佳?績?？?室經(jīng)濟(jì)?收入名?列前茅?，護(hù)理?質(zhì)量管?理多次?獲得全?院第一?。成?績尤如?金秋累?累的碩?果，雖?然美滿?，但都?已悄悄?落下，?在品味?成功的?同時(shí)，?我們也?應(yīng)該清?醒地看?到存在?的不足?：在管?理意識(shí)?上還要?大膽創(chuàng)?新，持?之以恒?;在人?性化護(hù)?理方面?，手術(shù)?病人的?訪視和?健康教?育還流?于形式?;在規(guī)?章制度?執(zhí)行方?面，仍?有少數(shù)?同志意?識(shí)淡漠?;在論?文撰寫?、護(hù)理?科研方?面幾近?空白;?尤其在?服務(wù)態(tài)?度、病?人滿意?度上還?明顯不?足。?新入職?護(hù)士個(gè)?人總結(jié)?模板（?七）?三個(gè)月?前，我?懷著喜?悅的心?情走上?了工作?崗位，?成為了?一名護(hù)?理員。?身穿潔?白的護(hù)?士服、?頭戴燕?尾帽，?邁著輕?盈的步?子，微?笑的走?向患者?，這是?護(hù)士長?教我的?第一課?。我原?本以為?“護(hù)理?”只要?對(duì)患者?耐心，?工作認(rèn)?真、吃?苦耐勞?就夠了?，可事?實(shí)并非?這樣簡?單。?這三個(gè)?月的工?作，使?我成長?了很多?。從科?室舉辦?的“微?笑服務(wù)?，打造?陽光團(tuán)?隊(duì)”活?動(dòng)到醫(yī)?院的三?甲評(píng)審?結(jié)束，?從簡單?的臨床?護(hù)理到?危急的?心肌梗?死病人?急救，?我深深?的明白?，要做?一名的?護(hù)士，?容易，?可要成?為一名?合格的??？谱o(hù)?士，真?的不易?。做?為一名?合格的?護(hù)士，?要具有?高度的?責(zé)任心?和良好?的職業(yè)?道德。?要樹立?“一切?以病人?為中心?”的觀?念，尊?重、理?解、同?情和關(guān)?心病人?，對(duì)病?人無論?性別、?種族、?貧富貴?賤一律?一視同?仁。不?但要關(guān)?心病人?的病情?，也要?加強(qiáng)對(duì)?病人的?心理護(hù)?理及健?康教育?。同時(shí)?，還有?必要對(duì)?病人在?社會(huì)適?應(yīng)能力?的問題?上提供?幫助，?這也是?與“現(xiàn)?代健康?”相適?應(yīng)的。?做一?名合格?的護(hù)士?，要具?有扎實(shí)?的理論?基礎(chǔ)和?精湛的?技術(shù)，?全面發(fā)?展，與?時(shí)俱進(jìn)?。要適?應(yīng)新時(shí)?代整體?護(hù)理，?就要具?備多方?面知識(shí)?，如計(jì)?算機(jī)、?外語、?人文科?學(xué)等等?。新時(shí)?代護(hù)理?理念要?求護(hù)士?不光是?一個(gè)健?康照顧?著，還?應(yīng)是一?個(gè)合格?的咨詢?師、宣?教家、?教育家?，必要?的營養(yǎng)?師等等?。因此?，一個(gè)?合格的?護(hù)士，?在具有?了扎實(shí)?的基本?功的前?提下，?還應(yīng)不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?在工作?中經(jīng)驗(yàn)?，不斷?提高自?己。?做一名?合格的?護(hù)士，?要有健?康的身?體、充?沛的精?力。對(duì)?工作一?絲不茍?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?護(hù)士的?臨床工?作繁忙?且勞累?，而且?對(duì)重病?人的護(hù)?理要求?時(shí)刻保?持頭腦?清醒，?精力旺?盛，尤?其是在?搶救病?人過程?中，要?做到反?應(yīng)迅速?、靈敏?、果斷?，這都?是與健?康所分?不開的?。護(hù)士?在臨床?工作中?要嚴(yán)格?遵守醫(yī)?院各項(xiàng)?規(guī)章制?度，嚴(yán)?格學(xué)習(xí)?“三基?三嚴(yán)”?，嚴(yán)格?無菌操?作和消?毒隔離?，對(duì)每?一個(gè)醫(yī)?囑應(yīng)及?時(shí)、準(zhǔn)?確的處?理，并?完善各?項(xiàng)護(hù)理?文書。?要認(rèn)真?按照護(hù)?理級(jí)別?巡視病?房，觀?察病人?病情變?化，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)通?知醫(yī)生?。做?為一名?合格的?護(hù)士，?不論是?正式、?招聘、?護(hù)理員?都要具?備主人?翁精神?、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能?力。護(hù)?士面對(duì)?的醫(yī)療?環(huán)境和?人際關(guān)?系較為?復(fù)雜，?一不小?心便會(huì)?誤入雷?區(qū)，造?成不愉?快。作?為一名?合格的?護(hù)士應(yīng)?懂得集?體的力?量才是?強(qiáng)大的?，斷不?可脫離?集體，?節(jié)外生?枝。一?滴水只?有放進(jìn)?大海才?不會(huì)干?涸，一?個(gè)人只?有將自?己的利?益與集?體溶為?一體的?時(shí)候才?有力量?。集體?是個(gè)人?智慧的?源泉，?是陶冶?個(gè)人才?能和品?格的大?熔爐。?一個(gè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的集體?，會(huì)為?了病人?的健康?，科室?護(hù)理質(zhì)?量的提?高而奮?發(fā)努力?、團(tuán)結(jié)?向上。?團(tuán)結(jié)就?是力量?，協(xié)作?是帆，?人情如?水，只?有團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?人情共?濟(jì)，船?才會(huì)開?得更穩(wěn)?、更遠(yuǎn)?。做?為一名?合格的?護(hù)士，?應(yīng)有高?度的法?律意識(shí)?。隨著?人們生?活水平?的提高?，病人?對(duì)護(hù)理?質(zhì)量的?要求也?在提高?。隨著?法制社?會(huì)的建?設(shè)，病?人就醫(yī)?知情權(quán)?和醫(yī)藥?知識(shí)不?斷增長?，護(hù)理?人員很?小的疏?忽便會(huì)?引發(fā)病?人的不?滿或投?訴。因?此要求?護(hù)理人?員不斷?提高自?己的法?律意識(shí)?更新觀?念，嚴(yán)?格要求?自己，?避免與?病人爭?吵，認(rèn)?真核對(duì)?并執(zhí)行?醫(yī)囑，?規(guī)范化?操作，?各種操?作有理?有據(jù)，?熱情服?務(wù)，努?力營造?一個(gè)良?好而安?全的醫(yī)?護(hù)環(huán)境?。總?之，作?為一名?合格的?護(hù)士，?要熱愛?本職工?作，樹?立良好?道德，?有高度?責(zé)任心?，吃苦?耐勞、?踏踏實(shí)?實(shí)認(rèn)真?工作。?要不斷?學(xué)習(xí)，?解放思?想，適?應(yīng)時(shí)代?需求不?斷提高?。如?果青春?是一團(tuán)?火，那?就讓她?為護(hù)理?事業(yè)燃?燒吧!?我愿意?用自己?一生的?時(shí)間，?為護(hù)理?事業(yè)增?光添熱?。新?入職護(hù)?士個(gè)人?總結(jié)模?板（八?）記?得在我?的孩提?時(shí)代有?著這樣?的記憶?：因?yàn)?生病，?心急如?焚的父?母把我?送進(jìn)了?醫(yī)院，?本來就?對(duì)醫(yī)院?有恐懼?感，剛?一進(jìn)醫(yī)?院大門?，就一?直哭嚷?著要回?家，醫(yī)?生還說?需要打?針，于?是在爸?爸媽媽?軟硬兼?施的誘?逼下，?來到了?打針的?地方，?就見有?位阿姨?穿立腳?點(diǎn)白大?褂，戴?著白口?罩，頭?上還戴?著一頂?白色的?帽子，?全身上?下都是?白色，?一手舉?著針，?一手拿?著棉簽?，面無?表情地?來到了?我的面?前，我?越發(fā)害?怕，嚇?得一直?往后退?，雖然?被父母?強(qiáng)行按?住身體?，但還?是不停?地扭動(dòng)?，就這?樣，折?騰了老?半天，?那阿姨?急了，?大嚷道?：“你?再動(dòng)，?再動(dòng)就?給你多?打幾針?!”還?邊責(zé)令?母親將?我按得?動(dòng)彈不?得，現(xiàn)?在想來?，如果?當(dāng)時(shí)那?個(gè)護(hù)士?不是那?么隱，?而是微?笑癥鼓?勵(lì)我，?也許我?就不會(huì)?那么害?怕了吧?!隨?著時(shí)光?的推移?，我慢?慢地長?大了，?面對(duì)人?生選擇?時(shí)竟然?也戲劇?化地做?了一名?護(hù)士，?成了人?們眼中?的“白?衣天使?”，當(dāng)?我成為?兒科護(hù)?士的第?一天起?，我就?告訴自?己說：?既然我?也是一?名兒科?護(hù)士，?就一定?要用我?的微笑?來面對(duì)?生病的?孩子，?改變我?孩提時(shí)?腦海中?那咱面?無表情?，看上?去讓人?生畏的?護(hù)士形?象。前?不久，?有一位?6~_?___?歲的小?男孩的?一句話?讓我更?堅(jiān)信我?這樣做?是對(duì)的?。第?一次給?這個(gè)小?男孩做?治療的?時(shí)候，?我就像?平時(shí)一?樣面帶?微笑一?樣走進(jìn)?病房，?他就總?是盯著?我看，?到了第?二年，?他哭吵?著奶奶?要找我?給他打?針，聽?他奶奶?說本來?有護(hù)士?準(zhǔn)備給?他打針?的，可?他硬是?不肯，?握著小?拳頭不?讓人碰?，偏要?找我，?于是我?就去了?，他看?到我之?后竟然?不器了?，只是?乖乖地?伸出兩?只小手?由我挑?選，我?很詫異?，為什?么這個(gè)?小男孩?會(huì)有這?樣的舉?動(dòng)，但?當(dāng)時(shí)沒?有問，?只是在?思考，?接下來?幾天的?治療都?由我為?他進(jìn)行?的，可?由于工?作忙，?打完了?他的針?，我便?忙著我?自己班?上的事?兒去了?，好久?沒看到?我，他?就說打?針的部?位很痛?，要奶?奶找我?去看他?，我去?了之后?，邊微?笑著輕?輕撫摸?，邊細(xì)?聲問道?：還痛?嗎?他?眨眨眼?望著我?說：不?痛，其?實(shí)一點(diǎn)?都不痛?。到了?他出院?的時(shí)候?，我就?問他，?為什么?每次打?針都找?我，而?他說了?句讓我?非常感?動(dòng)的話?，阿姨?，因?yàn)?我想看?見你對(duì)?我笑。?“三?分治療?，七分?護(hù)理。?”于是?我越來?越能夠?感覺出?護(hù)理工?作的重?要必。?曾經(jīng)有?人說過??！袄?開人生?帷幕的?人是護(hù)?士，拉?上人生?帷幕的?人也是?護(hù)士。?”是啊?，在人?的一生?當(dāng)中有?誰會(huì)不?需要護(hù)?士的細(xì)?致關(guān)心?和悉心?照顧呢??“護(hù)?理工作?是一門?精細(xì)的?世術(shù)。?“護(hù)士?要有一?顆同情?的心，?要有一?雙愿意?工作的?手。”?新形象?的護(hù)士?是會(huì)用?她們的?愛心，?耐心，?細(xì)心和?責(zé)任心?解除病?人的病?痛，用?無私的?奉獻(xiàn)支?撐起無?力的生?命，重?新?lián)P起?生的風(fēng)?帆，讓?痛苦的?臉上重?綻笑顏?，讓一?個(gè)個(gè)家?庭都重?現(xiàn)歡聲?笑語~?“神話?中天使?的美麗?在于她?的圣潔?與善良?，而白?衣天使?的美麗?在于溫?馨與微?笑。”?進(jìn)入新?的世紀(jì)?，特別?是在加?入WT?O以后?，我們?的各項(xiàng)?工作都?面臨著?新的環(huán)?境，新?的機(jī)遇?和新的?挑戰(zhàn)。?我想要?塑造新?時(shí)代護(hù)?士的新?形象就?應(yīng)該從?心開始?，從心?做起!?新入?職護(hù)士?個(gè)人總?結(jié)模板?（九）?在臨?床工作?中，"?工欲善?其身，?必先利?其器，?"我深?知肩上?的責(zé)任?和重任?，天使?不好當(dāng)?，護(hù)理?工作心?得體會(huì)?。都說?護(hù)理工?作又苦?又累，?這話不?假，但?是也會(huì)?帶來很?多快樂?，只有?你親身?投入其?中才會(huì)?對(duì)它有?深深的?體會(huì)。?在這里?我談?wù)?我對(duì)這?份職