本文格式為Word版，下載可任意編輯——畫(huà)畫(huà)也得實(shí)事求是原文畫(huà)畫(huà)也得實(shí)事求是閱讀答案初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教導(dǎo)_教導(dǎo)專(zhuān)區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教導(dǎo)_教導(dǎo)專(zhuān)區(qū)。初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案(2)畫(huà)很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫(huà)框嵌著，這是一幅很古怪的畫(huà)，畫(huà)面上看不到山崗、樹(shù)林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色調(diào)?？墒怯彤?huà)的仆人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說(shuō)明，這是一幅世界名畫(huà)。(3)畫(huà)的主題到底是什么呢?大家都在思量著??(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫(huà)表現(xiàn)出了猛烈的興趣。他是一個(gè)西方畫(huà)派的崇拜者。只見(jiàn)他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他察覺(jué)大伙都在留神他，便得意地坐在沙發(fā)上，安閑地點(diǎn)燃一支煙。①(5)“誰(shuí)能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問(wèn)，眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩。(6)沒(méi)人回復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說(shuō)：“我還沒(méi)有看出什么來(lái)?！彼?zhèn)靜了一下，又坦然地說(shuō)：“真的，我沒(méi)看懂，——我甚至有點(diǎn)質(zhì)疑這是幅畫(huà)??”(8)“什么，這不是幅畫(huà)?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來(lái)。

(9)“那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的理解?！北R華懇切地說(shuō)。(10)“外國(guó)人有驚人的想象力和表現(xiàn)才能??”(11)“我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫(huà)!”盧華截?cái)鄥瘟值脑挕?12)“這是一幅新印象派的畫(huà)，”呂林滔滔不絕地說(shuō)著，“這幅畫(huà)色調(diào)之璀璨、猛烈遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自然界的顏色，這就彌漫了想象。這是一幅絕妙的畫(huà)。真是太美了，多么深刻的思想呀!”(13)“我還是看不懂?！北R華輕輕地說(shuō)。(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫(huà)，倒過(guò)來(lái)再掛上。②這時(shí)眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟諳的世界名畫(huà)：《狂風(fēng)中的橡樹(shù)》。1.用“/”線標(biāo)出本文的層次⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁2.劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)?3.留心閱讀文章，找出為文中畫(huà)線句②打下伏筆的一個(gè)詞：_____________4.蘇老師這出人意料的設(shè)計(jì)報(bào)告人們一個(gè)什么道理?5.就這篇小小說(shuō)的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。參考答案：1.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)2.故作容貌，以顯示自己會(huì)意了油畫(huà)的妙處，讀懂作品的主題3.狡黠4.人不要不懂裝懂，故弄玄虛;應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度5.提示：就中心思想或?qū)懽魈攸c(diǎn)(高明的情節(jié)或比較手法的運(yùn)用)的一個(gè)角度做幾句闡發(fā)即可篇二：閱讀賞畫(huà)答案篇三：閱讀賞畫(huà)答案2.這幅畫(huà)是世界名畫(huà)《狂風(fēng)中的橡樹(shù)》（對(duì)）選擇美術(shù)學(xué)院的蘇老師的眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光芒，是由于（2蘇老師有意把畫(huà)倒過(guò)來(lái)掛，別有用意。)多項(xiàng)選擇蘇老師這出乎意料的設(shè)計(jì)其目的是（2、3、4）(為了對(duì)學(xué)生舉行一次生動(dòng)深刻的教導(dǎo)。借此教導(dǎo)那些不懂裝懂，故弄玄虛的人。啟發(fā)大家對(duì)藝術(shù)作品的賞識(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度。這是一幅怎樣的畫(huà)？用文中的句子介紹這是一幅古怪的畫(huà)~黃黃綠綠的色調(diào)。蘇老師（講究教導(dǎo)方法）呂林（崇洋媚外故弄玄虛）盧華（謙遜真誠(chéng)實(shí)事求是）常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾響應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)，短文中第（2）自然段和第（14）自然段前后照應(yīng)。讀了這篇文章，你得到了什么啟示？人不要不懂裝懂，故弄玄虛：應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教導(dǎo)_教導(dǎo)專(zhuān)區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教導(dǎo)_教導(dǎo)專(zhuān)區(qū)。初一語(yǔ)文閱讀試題《賞畫(huà)》答案(2)畫(huà)很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫(huà)框嵌著，這是一幅很古怪的畫(huà)，畫(huà)面上看不到山崗、樹(shù)林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色調(diào)?？墒怯彤?huà)的仆人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說(shuō)明，這是一幅世界名畫(huà)。(3)畫(huà)的主題到底是什么呢?大家都在思量著??(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫(huà)表現(xiàn)出了猛烈的興趣。他是一個(gè)西方畫(huà)派的崇拜者。只見(jiàn)他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他察覺(jué)大伙都在留神他，便得意地坐在沙發(fā)上，安閑地點(diǎn)燃一支煙。①(5)“誰(shuí)能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問(wèn)，眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩。(6)沒(méi)人回復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說(shuō)：“我還沒(méi)有看出什么來(lái)。”他鎮(zhèn)靜了一下，又坦然地說(shuō)：“真的，我沒(méi)看懂，——我甚至有點(diǎn)質(zhì)疑這是幅畫(huà)??”(8)“什么，這不是幅畫(huà)?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來(lái)。

(9)“那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的理解。”盧華懇切地說(shuō)。(10)“外國(guó)人有驚人的想象力和表現(xiàn)才能??”(11)“我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫(huà)!”盧華截?cái)鄥瘟值脑挕?12)“這是一幅新印象派的畫(huà)，”呂林滔滔不絕地說(shuō)著，“這幅畫(huà)色調(diào)之璀璨、猛烈遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自然界的顏色，這就彌漫了想象。這是一幅絕妙的畫(huà)。真是太美了，多么深刻的思想呀!”(13)“我還是看不懂?！北R華輕輕地說(shuō)。(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫(huà)，倒過(guò)來(lái)再掛上。②這時(shí)眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟諳的世界名畫(huà)：《狂風(fēng)中的橡樹(shù)》。

篇三：閱讀賞畫(huà)答案2.這幅畫(huà)是世界名畫(huà)《狂風(fēng)中的橡樹(shù)》（對(duì)）選擇美術(shù)學(xué)院的蘇老師的眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩，是由于（2蘇老師有意把畫(huà)倒過(guò)來(lái)掛，別有用意。)多項(xiàng)選擇蘇老師這出乎意料的設(shè)計(jì)其目的是（2、3、4）(為了對(duì)學(xué)生舉行一次生動(dòng)深刻的教導(dǎo)。借此教導(dǎo)那些不懂裝懂，故弄玄虛的人。啟發(fā)大家對(duì)藝術(shù)作品的賞識(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度。這是一幅怎樣的畫(huà)？用文中的句子介紹這是一幅古怪的畫(huà)~黃黃綠綠的色調(diào)。蘇老師（講究教導(dǎo)方法）呂林（崇洋媚外故弄玄虛）盧華（謙遜真誠(chéng)實(shí)事求是）常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾響應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)，短文中第（2）自然段和第（14）自然段前后照應(yīng)。

>篇二：賞畫(huà)閱讀答案中心1文章其次段對(duì)畫(huà)的細(xì)致描寫(xiě)，作用是什么？2盧華的性格是_________________，可以從____________和_________這兩個(gè)詞上看出來(lái)3呂林的性格最突出的特點(diǎn)是______________，主要從________、_________和__________三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)他的。4與“蘇老師眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光”相響應(yīng)的句子是哪句?5這篇小說(shuō)要表現(xiàn)怎樣的中心?1、說(shuō)明這幅畫(huà)切實(shí)難以判斷，為下文呂林的裝腔作勢(shì)鋪墊。2、正直、坦誠(chéng)坦然懇切3、嘩眾取寵神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言4、蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫(huà)，倒過(guò)來(lái)再掛上。

5、在分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用實(shí)事求是的作風(fēng)，不成有崇洋媚外、嘩眾取寵之心。提問(wèn)者評(píng)價(jià)感謝，雖然已經(jīng)過(guò)了很久了小客廳里鴉雀無(wú)聲，幾名美術(shù)愛(ài)好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫(huà)。

畫(huà)很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫(huà)框嵌著，這是一幅很古怪的畫(huà)，畫(huà)面上看不到山崗、樹(shù)林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色調(diào)?？墒怯彤?huà)的仆人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說(shuō)明，這是一幅世界名畫(huà)。

畫(huà)的主題究意是什么呢？大家都在思量著??風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫(huà)表現(xiàn)出了猛烈的興趣。他是一個(gè)西方畫(huà)派的崇拜者。只見(jiàn)他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他察覺(jué)大伙都在留神他，便得意地坐在沙發(fā)上，安閑地點(diǎn)燃一支煙。

“誰(shuí)能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問(wèn)，眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩。

沒(méi)人回復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。

盧華漲紅了臉，訥訥地說(shuō)：“我還沒(méi)有看出什.賞畫(huà)小客廳里鴉雀無(wú)聲，幾名美術(shù)愛(ài)好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫(huà)。

畫(huà)很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫(huà)框嵌著，這是一幅很古怪的畫(huà)，畫(huà)面上看不到山崗、樹(shù)林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色調(diào)。可是油畫(huà)的仆人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說(shuō)明，這是一幅世界名畫(huà)。

畫(huà)的主題究意是什么呢？大家都在思量著??風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫(huà)表現(xiàn)出了猛烈的興趣。他是一個(gè)西方畫(huà)派的崇拜者。只見(jiàn)他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他察覺(jué)大伙都在留神他，便得意地坐在沙發(fā)上，安閑地點(diǎn)燃一支煙。

“誰(shuí)能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問(wèn)，眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩。

沒(méi)人回復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。

盧華漲紅了臉，訥訥地說(shuō)：“我還沒(méi)有看出什么來(lái)。”他鎮(zhèn)靜了一下，又坦然地說(shuō)：“真的，我沒(méi)看懂，——我甚至有點(diǎn)質(zhì)疑這是幅畫(huà)??”“什么，這不是幅畫(huà)?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來(lái)。

“那就。。。。。。這也閱讀是譏諷呂林不懂裝懂還是別的？本文陳述了一個(gè)關(guān)于賞畫(huà)的全過(guò)程，看那么是借這個(gè)故事來(lái)譏諷呂林的大言不慚與不懂裝懂，實(shí)那么借呂林的作為來(lái)告誡人們：只有擅長(zhǎng)查看與專(zhuān)心留心的人，才能看到事物外觀的更深一層的含義。更報(bào)告我們只有敢于斟酌、敢于辯護(hù)的人，也更有可能取得告成。1、說(shuō)明這幅畫(huà)切實(shí)難以判斷，為下文呂林的裝腔作勢(shì)鋪墊。2、正直、坦誠(chéng)坦然懇切3、嘩眾取寵神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言4、蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫(huà)，倒過(guò)來(lái)再掛上。

5、在分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用實(shí)事求是的作風(fēng)，不成有崇洋媚外、嘩眾取寵之心。說(shuō)明這幅畫(huà)切實(shí)難以判斷，為下文呂林的裝腔作勢(shì)鋪墊。2、正直、坦誠(chéng)坦然懇切3、嘩眾取寵神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言4、蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫(huà)，倒過(guò)來(lái)再掛上。

5、在分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用實(shí)事求是的作風(fēng)，不成有崇洋媚外、嘩眾取寵之心。篇三：賞畫(huà)閱讀答案中心1文章其次段對(duì)畫(huà)的細(xì)致描寫(xiě),作用是什么?2盧華的性格是_________________,可以從____________和_________這兩個(gè)詞上看出來(lái)3呂林的性格最突出的特點(diǎn)是______________,主要從________、_________和__________三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)他的.4與“蘇老師眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光”相響應(yīng)的句子是哪句?5這篇小說(shuō)要表現(xiàn)怎樣的中心?1、說(shuō)明這幅畫(huà)切實(shí)難以判斷,為下文呂林的裝腔作勢(shì)作下鋪墊.2、正直、坦誠(chéng)坦然懇切3、嘩眾取寵神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言4、蘇老師微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下畫(huà),倒過(guò)來(lái)再掛上.5、在分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí),應(yīng)用實(shí)事求是的作風(fēng),不成有崇洋媚外、嘩眾取寵之心.還有一類(lèi)答案1,（1）（2）(3)2.這幅畫(huà)是世界名畫(huà)《狂風(fēng)中的橡樹(shù)》（對(duì)）選擇美術(shù)學(xué)院的蘇老師的眼睛里閃動(dòng)著狡黠的光彩，是由于（2蘇老師有意把畫(huà)倒過(guò)來(lái)掛，別有用意。)多項(xiàng)選擇蘇老師這出乎意料的設(shè)計(jì)其目的是（2、3、4）(為了對(duì)學(xué)生舉行一次生動(dòng)深刻的教導(dǎo)。借此教導(dǎo)那些不懂裝懂，故弄玄虛的人。啟發(fā)大家對(duì)藝術(shù)作品的賞識(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度。這是一幅怎樣的畫(huà)？用文中的句子介紹這是一幅古怪的畫(huà)~黃黃綠綠的色調(diào)。蘇老師（講究教導(dǎo)方法）呂林（崇洋媚外故弄玄虛）盧華（謙遜真誠(chéng)實(shí)事求是）常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾響應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)，短文中第（2）自然段和第（14）自然段前后照應(yīng)。讀了這篇文章，你得到了什么啟示？人不要不懂裝懂，故弄玄虛：應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

篇四：賞畫(huà)閱讀答案中心篇五：賞畫(huà)閱讀答案中心《賞畫(huà)》小說(shuō)閱讀練習(xí)及答案《賞畫(huà)》小說(shuō)閱讀練習(xí)及答案賞畫(huà)小客廳里鴉雀無(wú)聲，幾名美術(shù)愛(ài)好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫(huà)。

畫(huà)很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫(huà)框嵌著，這是一幅很古怪的畫(huà)，畫(huà)面上看不到山崗、樹(shù)林、河流和人物，只有一