“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”——白居易“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”——蘇軾“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”——楊萬里情境導入湖心亭看雪作者：張岱1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、積累文言實詞，掌握朦朧遼闊的雪景特點和白描手法3、理解張岱的故國之思和“癡”情學習目標湖中/人鳥聲/俱絕是日/更定矣一童子燒酒/爐正沸一、誦讀感知崇禎

(chóngzhēn)鋪氈對坐

(zhān)是日更定

(gēng)焉得更有此人

(gèng)喃喃

(nánnán)二、品讀感悟默讀課文，標出文中所有帶“一”的句子。

（1）是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白

（3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（4）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸“數(shù)目一”“全、都”一（全、都）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白朦朧遼闊霧凇沆碭，天云山水，上下一白霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白融為一體湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟”——蘇軾《赤壁賦》湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。白描天人合一白描是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物特征，以簡練樸質、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫方法。白描到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒/爐正沸。細讀全文，分析兩個金陵人賞雪和張岱賞雪有何不同？提示：1、獨往

兩人對坐2、余強飲三大白而別是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。線索一：本文選自《陶庵夢憶》，該書成書于明亡（1644年）之后，其中所記大多是作者親身經(jīng)歷過的雜事，將種種世相展現(xiàn)在人們面前。值得注意的是，寫書時雖已是清朝初年，作者卻仍用明朝年號——“崇禎”。線索二：“金陵”就是現(xiàn)在的南京，是明朝舊都，在清朝時稱“江寧”，作者卻還是用舊稱。線索三：張岱本是紹興人，此時也是客居西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。萬籟俱寂千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅余強飲三大白而別勉強，不情愿拉余同飲見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”精神失常，瘋癲癡傻，不聰慧癡癡迷，入迷舟子“莫說相公癡，更有癡似相公者?！睆堘访髂┮郧拔丛鍪耍恢边^著布衣優(yōu)游的生活。明亡后，他曾參加過抗清斗爭，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終。