1/1四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題（實(shí)用8篇）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第1篇《爬山虎的腳》

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

cāochǎngkūwěiyèbǐngqiáojiàn

（）（）（）（）

二、比一比，組詞語(yǔ)。

站（）嫩（）瞧（）

貼（）漱（）焦（）

三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

1.堅(jiān)固，結(jié)合緊密,不容易破壞。（）

2.舒適。（）

3.極其認(rèn)真、仔細(xì)地看。（）

四、基礎(chǔ)積累大鞏固。

1.從文中抄寫描寫顏色的詞語(yǔ)。

_____________________________________

2.描寫一句含有顏色的句子。

_____________________________________

五、課文整體梳理。

學(xué)校有______，“我”家也有______。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點(diǎn)來(lái)講的。從形狀看，葉子由____到____；從顏色看，是由____到______。

六、重點(diǎn)段落品析。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的'腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.從語(yǔ)段中給下面的詞語(yǔ)找出反義詞。

爬山虎的腳像___________________，又像______________________。

2.爬山虎的腳長(zhǎng)在哪？

__________________________________

3.讀短文，說(shuō)說(shuō)爬山虎是如何爬的？

七、請(qǐng)你觀察身邊的植物，說(shuō)說(shuō)它們的腳是什么樣子的！

____________________________________________________________________

參考答案：

一、操場(chǎng)枯萎葉柄瞧見

二、站著粘貼嫩綠洗漱瞧見焦急

三、牢固舒服觀察

四、1.嫩綠嫩紅灰色2.紅色的玫瑰花香味四溢。

五、爬山虎；爬山虎；?。淮?；嫩紅；嫩綠

六、

1.蝸牛的觸角；蛟龍的爪子

2.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

3.爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

七、略

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第2篇一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xīménbàopàichūtúdìqǔxífu

（）（）（）（）

yānhànfúdǎnxiǎoyìngbī

（）沒（）災(zāi)漂（）（）（）

二、選擇正確的漢字填空。

澆饒繞燒

（）命（）水（）火環(huán)（）

富副福逼

（）迫（）氣一（）手套（）有

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

（）（）荒蕪

（）（）稀少

（）（）吊膽

面如（）（）

1.這里連年災(zāi)害，寸草不生，（）。

2.敵人被我軍嚇掉了魂，（）地跑回去了。

答案

一、西門豹派出徒弟娶媳婦淹旱浮膽小硬逼

二、饒澆燒繞逼福副富

三、田地人煙提心土色1.田地荒蕪2.提心吊膽

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第3篇《蝴蝶的家》

一、在加粗字的正確讀音后面畫“√”。

震撼gǎn（）hàn（）

玷污wū（）kuī（）

家雀qiǎo（）què（）

二、比一比，再組詞。

避（）憾（）喧（）

僻（）撼（）宣（）

三、寫出下面詞語(yǔ)的同義詞。

躲避——（）

確信——（）

猛烈——（）

柔弱——（）

四、課文在線。

我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

蝴蝶的家到底在哪里呢？發(fā)揮想象，自己試著寫一寫。

答案

一、hànwūquè

二、躲避偏僻遺憾震撼喧鬧宣告

三、逃避確定激烈嬌弱

四、略

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第4篇一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

yǔnxǔ()yánɡyì()mùpái()

nínɡshì()zhànfànɡ()fámù()

fùɡài()shènɡxià()

2.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再照樣子寫詞語(yǔ)。

鮮花()()綠樹()()

鮮果()()雪花()()

興沖沖(ABB式)

勤勤懇懇(AABB式)

可憐巴巴(ABCC式)

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞:增添—()訓(xùn)斥—()

喧鬧—()寬闊—()

反義詞:清澈—()幸?！?)

謙虛—()簡(jiǎn)單—()

4.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)一只小兔子走過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)你怎么啦

(2)樹根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了

(3)山谷里鋸木頭的聲音沙沙地響著

5.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁?并把序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。

①幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。

②快樂應(yīng)該與大家分享。

③我們要信守承諾,珍惜友情。

④生活是復(fù)雜的,要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)、面對(duì)。

《巨人的花園》()《幸福是什么》()

《去年的樹》()《小木偶的故事》()

二、閱讀短文,回答問(wèn)題。

1.課內(nèi)閱讀。

他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個(gè)人都成了強(qiáng)健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路,路上還看得見人的腳印,他們一定是到這里來(lái)喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過(guò)的痕跡。三個(gè)青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來(lái)這么大的好處!他們坐在原來(lái)的那塊大石頭上,想起那位美麗的姑娘?？墒撬€沒有來(lái)。

(1)選段主要寫了。

(2)三個(gè)青年很快樂,因?yàn)椤?/p>

(3)小動(dòng)物或人們到這里來(lái)喝水或者打水時(shí),可能會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。

2.課外閱讀。

再見,老蓬(節(jié)選)

我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。

我想去很多地方。但是,我哪兒都不能去,因?yàn)槔吓畈辉S。

老蓬是一匹紅色的大馬,他是我的爸爸。我很生老蓬的氣,所以決定偷偷地離開家。

再見,親愛的老蓬!

開始,我的旅行很順利。然后,我走進(jìn)了一座黑森林,在這里迷了路……

我好害怕!這時(shí),一只老鷹從天而降,把我?guī)Я顺鰜?lái),他盯著我看了好久。這目光好熟悉……

老鷹飛走了,我才發(fā)現(xiàn)它的羽毛是紅色的!哦,那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我?

我繼續(xù)向南走……

正在這時(shí),一只雙頭怪物出現(xiàn)了。我嚇得身子發(fā)軟……

一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來(lái),他朝怪物響亮地吼了一聲,把怪物嚇跑了。

哦,親愛的老蓬!

老蓬有四條又長(zhǎng)又強(qiáng)壯的腿,它們可以帶老蓬去任何地方。

下一次,等我像老蓬那樣又勇敢又強(qiáng)壯的時(shí)候,我還是會(huì)去闖天下的。那時(shí),我會(huì)記得向老蓬請(qǐng)假。

(1)用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并改為陳述句。

(2)短文先寫“我”,接著寫在旅行的過(guò)程中“我”遇到了,是救了“我”;最后寫“我”。

(3)讀了短文,你明白了什么?

三、習(xí)作樂園。

這幅圖使你想到了什么呢?展開想象,編一個(gè)童話故事。自擬題目,350字左右。

第三單元提升練習(xí)參考答案

一、1.允許洋溢木牌凝視綻放伐木覆蓋剩下

2.盛開成陰飄香飛舞笑嘻嘻樂滋滋平平安安快快樂樂風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁

3.增加斥責(zé)喧嘩廣闊渾濁痛苦驕傲復(fù)雜

4.(1),:“?”(2):“,?！?3),“————”。

5.②①③④

二、1.(1)十年后三個(gè)伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼給大家?guī)?lái)了方便很開心(2)他們做的事給別人帶來(lái)了很大的益處,他們感受到了助人的快樂(3)提示:圍繞一些感激的.話來(lái)寫即可。

2.(1)難道他一直在悄悄地跟著我?陳述句:他一直在悄悄地跟著我。(2)想去旅行很多危險(xiǎn)老蓬跟老蓬回家了,并明白了一個(gè)道理(3)我們不能自作聰明明,等自己真正長(zhǎng)大的時(shí)候才能去闖天下,并且要告訴父母,不能讓他們擔(dān)心。w

三、提示:敘述故事要按一定的順序,如時(shí)間順序,或故事發(fā)展的順序。而且故事的內(nèi)容要與圖相關(guān)。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第5篇《母雞》

一、讀拼音，寫漢字。

tǎoyàn

（）

hěndú

（）

chénɡjì

（）

jǐnɡjiè

（）

二、形近字組詞

侮（）討（）雛（）掘（）

海（）付（）雄（）倔（）

三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

討厭（）

理由（）

反抗（）

啼叫（）

細(xì)聲細(xì)語(yǔ)（）

四、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。

1.形容聲音柔軟輕細(xì)。（）

2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）

3.堤岸旁邊的田地。（）

4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）

5.預(yù)先準(zhǔn)備。（）

五、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。

1.本文是（）先生的一篇膾炙人口的佳作。

A．老舍B.豐子愷

2.課文以作者的（）變化為線索，（A，空間B，情感）由對(duì)母雞的（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對(duì)比，贊頌了（）。

六、動(dòng)腦筋，找伙伴。

嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫

狼（）雞（）猿（）狗（）

虎（）獅（）馬（）鳥（）

七、我會(huì)選擇修辭方法。

擬人比喻夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)

1.下蛋的時(shí)候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。（）

2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）

3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（）

八、讀短文，按要求回答問(wèn)題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（）在院里，（）在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，（）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（），看看（），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

1.按原文填空。

2.在短文中找出一對(duì)近義詞。

（）——（）

3．短文主要敘述了__________________說(shuō)明了母雞很有____________

【答案】

一、

討厭惡毒成績(jī)警戒

二、

（侮辱）（討厭）（雛鳥）（發(fā)掘）

（大海）（付出）（英雄）（倔強(qiáng)）

三、

（厭惡）（原因）（抗?fàn)帲Q叫）（輕聲細(xì)語(yǔ)）

四、

1.細(xì)聲細(xì)氣

2.警戒

3.田壩

4.可惡

5.預(yù)備

五、

1.A

2.B討厭敬重母雞偉大的母愛

六、

（嚎）（鳴）（啼）（嗅）

（嘯）（吼）（嘶）（叫）

七、夸張擬人反問(wèn)

八、

1.不論還是總是或是前后

2.警戒——警告

3.母雞作為母親的盡職盡責(zé)責(zé)任心

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第6篇《麻雀》

一、比一比，組成詞語(yǔ)。

掩()呆()護(hù)()龐()

淹()杏()啟()慶()

二、給下面的字換部首組成新字再組詞。

掩____()

搏____()

軀____()

龐____()

三、選詞填空搭配。

尖叫咀嚼搖撼站著跑開

細(xì)細(xì)地（）

猛烈地（）

呆呆地（）

急忙地（）

絕望地（）

聲音抓飯怪物牙齒力量

鋒利的（）

龐大的（）

噴香的（）

強(qiáng)大的（）

嘶啞的（）

四、選詞填空補(bǔ)全句子。

掩護(hù)保護(hù)

1.我們要（）小動(dòng)物。

2.老麻雀用自己的身軀（）著小麻雀。

搏斗戰(zhàn)斗

3.老麻雀不顧自己安危。誓與獵狗作生死（）。

4.一場(chǎng)激烈的（）打響了。

五、根據(jù)課文填空，完成練習(xí)。

一只老麻雀從一棵樹上（）,（）落在獵狗面前。它（），（）尖叫著。

（1）這里把老麻雀比作__________，是因?yàn)開_________。

（2）“扎煞起全身的羽毛”說(shuō)明了老麻雀_________________，“絕望地尖叫”是因?yàn)槔下槿竉_________。

六、課文整體梳理。

課文敘述了_________________的動(dòng)人故事。不僅刻畫出_________________的弱小，_________________的兇暴，“我”的同情憐愛的形象，而且塑造出_________________在危急關(guān)頭挺身而出，為救幼兒_________________的果敢形象，熱情地歌頌了_________________這一種強(qiáng)大的力量。

七、重點(diǎn)段落品析。

風(fēng)（）搖撼著路旁的白樺樹。我順著（）望去，看見一只小麻雀（）站在地上，（）拍打著小翅膀。它嘴角（），頭上長(zhǎng)著（），分明是（）不久，從（）掉下來(lái)的`。

1.用“_________________”畫出寫小麻雀幼小的詞句。

2.結(jié)合上下文解釋“無(wú)可奈何”，并用它寫一句話。_________________。

3.“一種強(qiáng)大的力量”使老麻雀飛了下來(lái)，這是什么力量？

_________________。

八、在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，這時(shí)，你最想對(duì)老麻雀說(shuō)什么？你想對(duì)小麻雀說(shuō)一句話嗎？

_________________。

參考答案：

一、掩護(hù)淹沒呆在杏仁護(hù)手開啟龐大慶祝

二、俺俺家傅師傅摳摳門攏拉攏

三、咀嚼搖撼站著跑開尖叫；牙齒怪物抓飯力量聲音

四、1.保護(hù)2.掩護(hù)3.搏斗4.戰(zhàn)斗

五、飛下來(lái)，像一塊石頭似的，扎煞起全身的羽毛，絕望地

（1）石頭，老麻雀下落的速度也很快。

（2）用自己的身體掩護(hù)小麻雀；對(duì)獵狗沒有信心，還是拼盡全力地來(lái)挽救自己的孩子。

六、一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的；小麻雀；獵狗；老麻雀；奮不顧身；母愛。

七、猛烈地林蔭路呆呆地?zé)o可奈何地嫩黃絨毛剛出生巢里

1.拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛

2.無(wú)可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

3.這是母愛的力量，母親為了保護(hù)自己的孩子從內(nèi)心產(chǎn)生的無(wú)私的母愛

八、示例：1.老麻雀，你太勇敢了，我很佩服你!

老麻雀，你奮不顧身救孩子的精神令我感動(dòng)。

老麻雀，你真棒!我為你豎大拇指。

老麻雀，我要學(xué)習(xí)你臨危不懼的精神。

2.你想對(duì)小麻雀說(shuō)一句話：你有一位好爸爸或許是媽媽，你長(zhǎng)大后要孝順?biāo)麄儭?/p>

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題第7篇一、選擇正確的答案：

1.“看道邊李樹多子折枝”中的`“折”讀音是（）。

A.zhē

B.zhé

C.shé

2.讀了這篇文章，你的啟示是：（）

A.無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)先人后己。

B.不是自己的東西，不要隨便去拿取。

C.無(wú)論做什么事,都要學(xué)會(huì)觀察,善于思考。

二、背寫課文，回答問(wèn)題。

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